Заветы Ильича. 1971 г. (г. Данков)

ЗАВЕТЫ ИЛЬИЧА :Ц ноября 197! г. № 134 (5409) В ОБСТАНОВКЕ ДЕЛОВИТОСТИ ^КАК добиться 100-процентной вой, Е. Т. Долгих, А. С. Пашен- лосов решают на итоговом педа- низма, —сказала в своем выступ- успеваемости, как выполняются цевой и многих других, известных готическом совете 14 из 40 уча- лении председатель месткома задачи, поставленные партией в каждом педагогическом коллек- щихся оставить на второй год, а средней школы № 3 Н. Г. Седы- перед школой, педагогическими тиве, отличаюшихся умением ув- остальным дать задание на период шева, — и местный комитет оп- коллективами по воспитанию вы- лечь ребят своим предметом. летних каникул. Б о л ь ш е равдывает это название. Вся ра- сокообразованных, с неутомимой Местные комитетышкол настой- класса обречено на второгодни- бота планируется в тесном кон- жаждой познания, готовых кЧиво развивают инициативу в ра- чество. Даже по неполным под- такте с администрацией. Он уде- творческому созидательному тру- боте, поддерживают творческую счетам, 26 школьников получат ляет много внимания проблемам ду ^молодых строителей коммуниз- активность учителейв борьбе за задание на лето лишь только по- их воспитания. И не случайно; в ма? повышение качества обучения и тому, что отдельные из них не школе высокий процент успевае- Эти вопросы, пожалуй, больше коммунистического воспитания выполнили когда-то лабораторные мости—99,1 процента, из них 316 всего занимали участников от- учащихся, деловые связи с пред- работы по химии, а другие не на- отличников и хорошистов. Боль- четно-выборной конференции гор- приятиями и совхозами. Большая писали положенного минимума шую работу проводят классные кома профсоюза работников про- работа проводится по выполнению работ по литературе. руководители с родителями, свещения, высшей школы и науч- Закона о восьмилетием всеобуче В чем причины такого положе- — В нашей школе большой ных учреждений. Их рассматрива- и завершению перехода квсеобше- ния? Они сложны и многообраз- дружный коллектив, — с удовлет- ли по-деловому, обстоятельно. му среднему образованию. ны. Но в основном их следует ис- ворением сообшила председатель —Многие местные комитеты ® порядке контроля и оказа- кать в серьезных дефектах обу- месткома Березовской школы-ин- школ, — подчеркнул докладчик помощи горком профсоюза чения и воспитания: в невысоком терната З.В. Сажарова—и работа председатель горкома профсо­ юза работников просвещения, высшей школы и научных учреж­ дений В. М. Верещагин,—прово­ дят значительную работу по идей­ но-политическому воспитанию учи­ телей, совершенствованию их пе­ дагогического мастерства, посто­ янно оказывают помощь учителям Идут отчеты и выборы в п р о ф_с о ю^з а X его многогранна. Хорошо оказы­ вает помощь учителям завуч шко­ лы. Создан методический кабинет, достаточно учебно - наглядных пособий, технических средств. Учи­ теля приходят на уроки всегда подготовленными. Учащиеся вы­ ходят из школы с глубокими и прочными знаниями. Выступает председатель мест­ кома профсоюза Малинковской — Наши учителя рационально 1 используют время, постоянно за- в их самообразовании, обращая проверил и заслушал на президи- качестве уроков, в идейно-теоре- внимание на учителей, работаю- уме ряд профсоюзных комитетов тической и методической неполно- „„„„„„ й р < ь Г мипнпня щих по новой программе. Подру- по вопросам расширения средне- ценности, в неумении учителя ис- Оня говооит- ^ «-мирнова ководством парторганизацийго образования, работы с педаго- пользовать все воспитательные ” они немало сделали по мобилиза- гическимикадрами, опедагогиче- возможности предмета, в отсутст- ции учителей за дальнейшее со- ской пропаганде среди населения, вии продуманной системы заня- рям ’ пойпячпиянирм Н р вершенствование учебно-воспита- горячем питании школьников, по тий с классом в целом и индиви- тельного процесса, активизирова- улучшению жилищно-бытовых ус- дуальной работе с учениками. С Е прпягпгями роррпних грп ние их деятельности на укрепле- ловий членов профсоюза, о ра- другой стороны, причина в том, Недавно г^Vппя учителей побыва- ние социалистической дисциплины боте школьных интернатов. что части школьников не привито \ Ш рглпкскпй Г7гктр Одняко труда, повышение ответственно- Многое сделано, многое будет ответственное отношение к учеб- культмассоваяработа' желает сти за обучение и воспитание сделано, подчеркнул далее В. М. ному труду, своим ученическим ^ молодежи. Верещагин, и все же было бы обязанностям. В-третьих, она И не случайно 1970 — 71 учеб- непростительной ошибкой утверж- кроется в безответственности от- — Больше проявлять заботы ный год школы города закончили Дать, что вся школьная «продук- дельных учителей за полную ус- об учителе, поощрять его, — ска- С успеваемостью 98 4 поопента отвечает современным тре- певаемость и качество знаний сво- зала директор 5-ои средней шко- при 37 процентах учащихся окон- бованиям. Особенно, если гово- их воспитанников, нежелании во- лы А. Д. Бурдукина, — не вти- чивших учебный год на 4 и 5. Рнть о знаниях, их полноте, осо- время прийти на помощь учени- хомолку, а торжественно, полнее А 462 учителя города и района знанности, прочности. В отдель- ку, не допуская так называемой удовлетворять его_ культурно - бы- не имели второгодников. 100-пво- школах еще много неуспева- педагогической запущенности. товые нужды, вот о чем должен центной успеваемости добились в ющих учеников, часть ребят бро- Нельзя вину сбрасывать со сче- думать горком профсоюза, пока истекшем году Кудрявщинская и сают учиться, не закончив восьми та местного комитета, который не же он не ведет должной борьбы Измайловская восьмилетние шко- классов. Только в городе из 3.869 смог направить деятельность кол- с формализмом, упрощенчеством, лы. Хорошие результаты у кол- учащихся, 1.342 учатся на 4 и 5, лектива на улучшение учебно- бытующими в работе некоторых лективов учителей ш к о л ы з 54 не успевают. Приходится на- воспитательного процесса, не на- учителей, слабо ^ осуществляет № 1, Бигильдинской Малин- блюдать и такое печальное явле- шел в работе тесного контакта с контроль за работой педагогиче- ковской, Тепловской Хитровской кие; если « начальныхклассах администрацией школы. ских коллективов по предупреж- средних школ. значительная часть детей учится — Необходимо совершенство- дению неуспеваемости и улучше- „ на «хорошо» и «отлично», то чем вать урок, — сказал в своем вы- нию индивидуальной работы со Значительных успехов добились старше класс, тем меньше отлич- ступлении председатель месткома слабыми учащимися, по сравнению с предыдущими го- ников. Конечно, в старших клас- Игодновской средней школы В. М. Председатель горсовпрофа дами Воскресенская, Ягоднов- сах программа’ трудная и требу- Чевырев. — Это повысит уровень И. К. Мартынов в своем выступ- ская средние, /(олговская, С.-Ива- больших усилий. Нельзя тре- познаний школьников, лении заявил, что горкому проф- новская, Телепневская восьмилет- бовать от всех учеников, чтобы Затем он отметил, что ребята союза, местным комитетам надо ние школы. они были отличниками—не у всех хорошо работали в совхозе, про- оольше обращать внимания на Прошедший год показателен по- равные способности. И все же ни- вели ряд интересных вечеров улучшение трудового обучения, вышением трудового напряжения, сходящую кривую нельзя считать «Встреча с профессией». воспитание у школьников про­ болев высокой политической со- закономерной. Председатель местного комите- фессиональной ориентации, знательностью. В школах немало о та Березовской средней школы родилось подлинных мастеров Ч- М. Кровопусков много внима Работа горкома профсоюза при- мастеров котопые вместо ппобVжпрния знака делегатами удовлетвори- своего дела, опыт которых ста- у пебен7а 1чи помост^^ ния. уде.чил организации учебно- Избран НОВЫЙ состав новится достоянием всех учителей ^ спешат дать е м Г х ^ воспитательной работы. Он отме- горкома профсоюза в ко- ласти. Это Заслуженные учителя усваивать программный материал ^ общественным наукам такие ^ горкома, ревизионная ко- школ Российской Федерации. А учителя, -как тт. Кротова Кон- миссия, делегаты на общесоюзную их в районе 10 человек, плюс 77 витоге как всегГа злополучная "антинова, Сальникова, Иванова городскую и областную конферен- отличников народного образова- ’ всегда, злополучная рудошникова. В школе много раз ^ ния. двойка. проводились профсоюзные собра- „ й п выборной Приятно побывать на уроках И вот почти 80 членов педаго- ния на педагогические темы, об- , Р^ ,,нястир и преподавателей Р. Г. Усачевой, гического коллектива средней суждалась культурно - массовая \ Ф Р ^ Р гр„прхярв гоо- Л. В. Лукиной, А. Н. Стукаловой, школы № 4, не разобравшись с работа. р А гярко ^ в ^ В. И. Авдониной, А. В. Марко- положением дел, большинством го- — Профсоюз — школа комму- ко^ а ар . . Р • Хороший трудовой подарок) подготовила празднику Вели-1 кого Октября телятница Про-1 летарского отделения совхоза« имени Куйбышева Мария Про-| кофьевна Добродеева. Работая) на выращивании молодняка! крупного рогатого скота, она| ежемесячно добивается сверх­ плановых привесов. В течение десяти месяцев) каждый теленок в ее группе) ежедневно прибавлял в весе) 649 граммов (план — 500). Го-5 довое задание она выполнила! на два месяца раньше срока НА СНИМКЕ; М. П. Доб­ родеева. Гч>С<>0СК>000<><>С<>00Ф0СО<>С>0<ХХ?<Х>^^ ГЮ СЛЕДАМ НАШИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ В номере 110 нашей газеты бит опубликован рейдовый материал «А у ва.: во дворе», в котором Подвергались острой критике жи лищно - коммунальные отделы предприятий города, домоуправ­ ление, комбинат коммунальных предприятий и благоустройства за плохое санитарное состояние улиц и дворов. Материал для принятия мер был направлен в исполком го­ родского Совета депутатов тру­ дящихся. На днях редакцией по­ лучен ответ; «На вашу корреспонденцию исполком городского Совета де­ путатов трудящихся сообщает, что факты, указанные в заметке, дей­ ствительно имели место. Было проведено совещание с начальни­ ками ЖКО, домоуправами, пред­ ставителями СЭС и намечены кон­ кретные меры по устранению имеющихся недостатков. В. ЛЕСКИНА». ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ ЛЕКЦИИ XXIV съезд КПСС и задачи на-в учно - атеистической пропаганды* в современных условиях. Строительство коммунизма в СССР и задачи полного преодоле­ ния религиозных пережитков. Отношение Коммунистической Партии и Советского государства к религии и церкви. Марксизм - ленинизм—идейная основа научного атеизма. Комму­ низм и религия. Наука и религия о развитии об­ щества. Несовместимость коммунисти­ ческой и религиозной нравствен­ ности. Мораль религии и мораль жиз­ ни. Идеология современного пра­ вославия. Совреме 1 Нное христианство и коммунизм. ^ Коммунистический быт и рели­ гия. Христианство и научно - техни­ ческий прогресс. Марксизм - Ленинизм о свободе совести. Религия на службе империализ- ма. Идеология и тектицд совррмен- ПОВОПРОСАМ НАУЧНОГО АТЕИЗМА ных истинно православных хри­ стиан. Новые советские важное средство коммунистиче­ ского воспитания молодежи. Новые попытки приспособления религии к современному естест­ вознанию. Религия и молодежь. Отношение религии к женщине. Современное искусство и рели­ гия. Советская художественная лите­ ратура в борьбе с религиозными пережитками. Советская сатира в борьбе с религией. Современная прогрессивная за­ рубежная литература против ре­ лигии и церкви. Научные убеждения и религиоз­ ная вера. Несовместимость научного и ре­ лигиозного мировоззрений. Достижения современного есте­ ствознания и критика религии. Научная квртннв мире и совре­ менное богословие. Выдающиеся достижения совет- традиции — ской науки и Техники в освоении космоса и их атеистическое зна­ чение. Актуальные проблемы совре­ менной биологии. Современная наука и религия о происхождении жизни на Земле. Современная генетика. Новейшие данные о происхож­ дении человека. Атеистическое значение учения И. П. Павлова. Наука и религия о жизни и смерти. Наука и религия о познаваемо­ сти мира. Биология в борьбе против религии. Физика в борьбе против рели­ гии. Химия в борьбе против религии. Мозг и психика. Все ли целесообразно в живой природе. Современная наука о строений и развитии Вселенной. Современная наука о проис­ хождении Земли. Грозные явления в природе. Есть ли жизнь на других плане­ тах. Наука в борьбе за долголетие и деятельную старость. Медицина и религия. От инстинкта до разума. Человек сильнее богов. Марксизм-ленинизм о религии. В. И. Ленин о религии. Марксизм - ленинизм о корнях религии. Марксистский научный атеизм и его дальнейшее развитие В. И. Лениным. Путь В. И. Ульянова (Ленина) к научному атеизму. Борьба В. И. Ленина против по­ пыток «научно» обосновать веру в бога Атеизм русских революционе­ ров - демократов. Атеистическое наследие А. Лу­ начарского. Атеистическое наследие Н. К. Крупской. Атеизм русских рабочих. История борьбы атеизма с ре­ лигией. Из истории борьбы православ­ ной церкви против науки и ученых. Происхождение, социальная сущность и эволюция православия. Русская православная Церковь, ее происхождение, история и со­ циальная роль. Происхождение и социальная сущность религиозных праздни­ ков. Происхождение и социальная сущность религиозных обрядов. Происхождение и социальная сущность Библии. Первобытные формы религии. Претворение в жизнь ленинско­ го атеистического наследия.