Заветы Ильича. 1971 г. (г. Данков)

ЗАВЕТЫ ИЛЬИЧА = 9 сентября 1971 г. № 108 (5383) НА ФРОНТЕ УЧЕБЫ, НА ФРОНТЕ ТРУДА УТРЕННЕЕ, но уже усталое осеннее солнце скользнуло по двору и остановилось в окне. Уже не август, но еще и не сов­ сем сентябрь: первый день заня­ тий в школе, первый урок. В 5-а классе идет математика. __ Итак, что 1 нужно сделать?— спрашивает Мария Ивановна Ива­ нова. — Ка|к ты думаешь, Галя? __ Мы должны скорость умно­ жить на время, — слышится от­ вет. — Итак, что мы сделали? — об­ ращается знакомый, неторопливый голос уже к другому ученику. — Мы нашли путь. Вот с таких бесед начинаются большие, пока еще не открытые глазу, дороги сегодняшних пяти­ классников. Пока трудно предпо­ лагать, что ожидает каждого — заводские цеха или плацдармы полей, дальние края с тайгой и морем или |решение навсегда ос­ таться в родном селе. В эту ми­ нуту важно другое. Надо, чтобы каждый запомнил формулу пути и никогда не забывал. А зависит это от спокойной, вдумчивой жен­ щины с неподвижной шапкой ру­ сых волос и глазами, которые куда бы ни смотрели — в оран­ жевое окно или на конспекты, — всегда внимательны, мягки, слов­ но обращены к цветной картине художника. На собственную дорогу жизни оглядываться Марии Ивановне некогда. 17 лет назад она приве­ ла ее сюда, в село со светлым названием Березовка, и словно тайно шепнула; «Все — твое. Су­ меешь передать то, что принесла, — значит будет удача». ...Сегодня в лицах ребят ви­ дится что то новое, что раньше не замечалось. Так бывает каж­ дый год в первый день сентября; взрослеют питомцы. — Что нам удалось применить здесь, какие знания за прошлый год? — скажи, Надя Микишкина... — Слушай внимательнее, Коля Московцев; целое числе разде­ шался. Слова эти просто запом­ нились, и проверял их правоту каждый на собственной практике. До сей поры не расстается Ма­ рия Ивановна с привычкой пред­ ставлять умозрительно еще не­ существующий урок, еще несосто- ФОРМУЛА ПУТИ лить на дробь надо таким обра­ зом... За секундой бежит минута, за минутой — другая. Сколько таких минут у Марии Ивановны помножено на кипы прочитанных журналов, книг, на упорные попытки внести в мето­ дику преподавания что-то свое, хотя бы одно слово или прием. Трудно решить сразу и окон­ чательно, что помогло педагогу приобрести богатый опыт. Один урок не сможет рассказать об этом. Но в его содержании есть то, что запоминается сразу и оп­ ределяется без сомнения. Оно чувствуется в каждом слове и жесте. Семнадцать лет назад на столе Марии Ивановны не лежали ку­ чи методических пособий. Был старый учебник и давняя привыч­ ка не делать никакого шага до той секунды, пока поймешь, куда идешь и зачем. И еще был хоро­ ший коллега и наставник Иван Григорьевич Кирпичев. Он прихо­ дил в учительскую и сообщал: — Ложусь спать, — а урок держу в уме, И во сне его дора­ батываю. Не верите? Никто не возражал и не согла- явшиеся беседы. Наверное, имен­ но поэтому в течение 45 минут в классе не звучит ни одного неяс­ ного слова, ни одного лишнего пояснения. Жесты ,такт, интона­ ция — все подчинено чувству меры и не может нарушаться, по­ тому что долгие годы соединя­ лось со всем человеческим обли­ ком Марии Ивановны и слилось окончательно. Спрашиваю о «секретах» это­ го педагогического мастерства ди­ ректора школы Галину Михайлов­ ну Кутищеву. — Труд и только труд,—отве­ чает она. — Неустанный, проду­ манный. А разве это так просто? Конечно, нет. Когда усталость и болит голова, когда все будто отдано урокам и только урокам, — кажется, что ничего уже боль­ ше нет в арсенале мыслей и чувств. Но минуты отдыха отвер­ гают эту иллюзию, и снова... __ Витя Рязанцев, правильно ты говоришь, но не по порядку — начал с конца... — Как вы думаете сформули­ ровать правило деления целого числа на дробь?.. Ни один урок не прошел без повторения тех знаний, что прой­ дены. Ни одна новая тема не из­ учена сама по себе. Она всегда начинается с экскурса в прошлое, к правилам, необходимым для ясного осознания новой задачи. — Мария Ивановна не тянет ученика, не торопит, — говорят о ней сегодняшние коллеги. —Она их нацеливает на мысль или про­ сто дает подумать. Только поэтому, наверное, на первом уроке сегодняшнего го­ да -Ни один из пятиклассников не ошибся с ответом на вопрос. В них уже тоже проявляется при­ вычка сначала обдумывать, по­ том говорить. Разные ребята у Марии Иванов­ ны. Ира Беличкова слушает вни­ мательно и, сосредоточившись, уже не слышит ни шума автобуса во дворе, ни стука упавшего учебника. А вон там, у окна,—тот, с Кем хлопот было немало. Се­ годня глаза его смотрят только на доску и не выражают беспо­ койства. Но тонкая интуиция под­ сказывает Марии Ивановне:— Не все понял... Не о том подумал сейчас. 17 лет труда, раздумий и пои­ сков! Это целая жизнь. Семнад­ цать лет назад Марии Ивановне казалось, что пройдут годы, най­ дет она «волшебную палочку» педагогического мастерства и ус­ покоится. Но до сей поры бес­ покойство живет в ней, и, навер­ ное, по иному быть не может. .Ведь профессия учителя — по­ стоянный поиск, который склады­ вается по формуле, которой нет в учебнике; шаг плюс шаг, плюс новый шаг... Т. АЛЕКСАНДРОВА. Березовская средняя школа. С т у О е Н Ь р К И Дома уползают степенно. Дорога лежит, как строка. Ступеньки, ступеньки, ступеньки— И снежные брызги звонка. Сдается обстрелянный синус. Задача опять решена. Там строгих ладоней всесильность Лежит на плече пацана. Несли нас, когда мы упали... Был галстуков красный салют... Там вечнозеленые пальмь] Из синих обложек встают. Заучишь мелодию «Еньки», На дружбу экзамены сдашь. Ступеньки, ступеньки, ступеньки... Ка|кой там по счету этаж? Мы завтра уходим в студентки. Учебник объял листопад. Ступеньки, ступеньки, ступеньки В дрожащие дали летят. Дворец возведут в Деревеньке, Взойдет на вершину поэт. Ступеньки, ступеньки, ступеньки... От школ до гремящих ракет. А. Тамбовская. ЭЮ БЫЛО ШКОЛЬНЫМЛЁТОМ ЛАГЕРЬ «СОЛНЕЧНЫЙ». Проведено более 20 походов, 5 конкурсов, 8 тематических вечеров, зажег 12 костров, спето много песен. * * * СТАРШЕКЛАССНИКИ средней школы № 3 г. Данкова уча­ ствовали в строительстве сто четвертого корпуса химзавода. Унесли с рабочего объекта за­ ряд бодрости, солнечный загар и навыки работы с бетоном. * * * СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 5. Принимали активное участие в строительстве свиноводческо­ го комплекса совхоза «Дан- ковский». Работал строитель­ ный отряд из 20 человек. * * * СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1. Помогали ПМК «Мелиовод- строй», отремонтировали свое здание, заработали на уборне ягод в совхозе имени Куйбы­ шева 700 рублей, в совхозе имени Ленина заготовили 47 тонн веточного корма. * * * ЮНЫЕ СПОРТСМЕНЫ горо­ да провели соревнования по футболу на приз «Кожаный мяч». Участвовапо всего 14 дворовых и уличных команд, победили — «Юность» и «Искра». На областных сорев­ нованиях отстояли честь горо­ да, заняли призовые места. «Юность», например, была второй. городской дом пионеров. Прошли 6 семинаров с вожат- сним активом по вопросам культурно - массовой работы. Принято в секции и кружки 10 новичнов. I БЫВАЕТ часто так: придет в коллектив энергич­ ный, горячий человек, — и, смотришь, вчерашний слабый коллектив перерождается, увлеченный но­ вичком. Подобное произошло в группе Л'Ь 1 Данков- ского городского профессионально-технического учи­ лища. Избрали здесь старостой Анну Ушакову, и по­ степенно эта группа стала выходить в число передо­ вых ГПТУ. НА КЛАССНЫХ комсомольских собраниях гром­ че стал звучать голос отличников учебы, призываю­ щих отстающих подтянуться, больше стало прово­ диться интересных мероприятий, связанных с отды­ хом, спортом. И вот пришел день, когда группе было вручено переходящее Красное знамя училища. Са­ мая большая награда... Ее заслужили ребята, но большая часть заслуг падает, конечно, на долю ста­ росты. А СЕЙЧАС первая группа — в совхозе «Полиби- но» убирает картофель. Время горячее, нужно по­ мочь труженикам села вовремя убрать выращенный урожай. И в совхозе отлично отзываются о членах группы, где старостой комсомолка Ушакова. МЛ СНИМКЕ; А. Ушакова Фото Л. Бабина. ПОМОЩЬ СОВХОЗУ ПРОШЛА страдная пора. На­ равне со взрослыми трудились учащиеся. Их молодыми, стара­ тельными руками сделано много полезных дел. Например, у всей механизированной бригады ком­ байнеров совхоза штурвальными ' работали учащиеся нашей школы; Миша Степанов, Женя Щацкий, Коля Стукалов, Витя Ушаков, Ва­ ня Стукалов и многие другие ре­ бята. Все они, кроме выполненно­ го полезного дела, познакомились с техникой, а отдельные ребята научились водить комбайн. Так, выпускник школы Иван Сячин са­ мостоятельно работал на подборке валков ячменя и пшеницы, пока­ зал умение хорошо владеть техни­ кой. Работа школьников была видна не только на полях. Например, группа девочек под руководством Люси Пересыпкиной постоянно ухаживала за овощами в совхозе, а специальная бригада работала на проверке плантаций сада. Надо сказать, что на всех от­ ветственных работах ученики тру­ дились добросовестно, с пользой для совхоза. Сейчас, когда начался новый учебный год и все ребята взялись За учебу, хочется от души поже­ лать Им наилучших успехов. М. ЕГАРМИН. с. Теплое. НА СТОЛЕ у нас сведения, за которыми стоит летний отдых школьников, коммунистическое воспитание, успехи и упущения в труде пионерских работников и педагогов. Сегодняшнее лето отмечено для наших ребят многими событиями. 22 многодневных похода, 215 экс­ курсий, 250 рублей, отосланных чукотским друзьям пионерами ла­ геря «Солнечный». 9.636 мальчи­ шек и девчонок были заняты ту­ ризмом, 3.172 — хорошо подру­ жились со спортом. Стоит вновь пройти по школам и улицам, что­ бы рассмотреть поближе, чем за­ няты были прошедшие каникулы. Ребята дворового отряда по улице Пионерской сдали государ­ ству 4 тонны металлоло-ма, на по­ лученные деньги купили мячи, сет­ ки и другой спортивный инвен­ тарь. Много читательских конферен­ ций, диспутов провели пионеры третьей средней, разделенные на 3 отряда по улице Строителей, в поселке Мирном и при школе. Кроме того, они хорошо потруди­ лись и позагорали. Интересные праздники, костры дружбы, встречи с родителями за­ помнились ребятам улицы Некра­ сова. 10 килограммов лекарствен­ ных трав собрали эти друзья лес­ ной аптеки п выслали детскому госпиталю в Ханой. ЧТОБ ГОРЕЛИКОСТРЫПИОНЕРСКИЕ Но не только труд самих школь­ ников стоит за этими цифрами. Где пути к успеху, в чем его «фор­ мула»? Речь, конечно, идет не о формуле, а о людях, которые от­ дали этим удачам немало забот. Не случайно очень радостными и полезными делами было напол­ нено лето наших ребят. Хорошими организаторами оказались Тамара Кораблина (вожатая отряда ул. Некрасова) и Таня Печенкина (командир). Умело и с настрое­ нием подошли к своим обязанно­ стям Надя Якушева (школа № 3), Лилия Карх (школа 2), Инна Кулешова и Надя Еремина (шко­ ла ,Х“ 1), Оля Романова (школа № 5). Но и в их делах лежит труд других людей, о котором говорим мало и не всегда. Наверное, не так бы интересно проше.т июль у школьников пятой средней, если б не были вложены в него чувство, мысль и дело А. Д. Бурдукиной, директора школы. „Тенинские гор­ ки, Петрищево, Москва — таковы маршруты летних экскурсий ре­ бят... Эти поездки были хорошо продуманы, спланированы, имели определенную цель. Учитель — тот, кто делает пер­ вый шаг и указывает путь дру­ гим. Говоря'иными словами, он— дирижер большого школьного кол­ лектива и автор всех конкретных планов н начинаний. Теперь надо сказать о другом. Взглянуть На эти каникулы с по­ зиций практических. Несомненны удачи там, где хорошая связь школ с ЖЭКами и домоуправлениями, с шефскими организациями и просто предприятиями, в чьих возмож­ ностях — по.мочь пионерскому ле­ ту. Хорошую площадку оборудо­ вали доло,читчики около своего клуба. Очень помогли они и лаге­ рю «Солнечный» — в оборудова­ нии. Не остались в стороне от организации быта лагеря химза­ вод, ем у , ТЭЦ. Совершенно иное положение там, где отдельные попытки под­ ключить к организации летнего отдыха ребят другие организации разбились, как волна о камень. И кто в этом подчас виновен, .можно рассмотреть на примере четвертой средней. ЖКО СМУ вы­ делило средства на работу с детьми в летний период, но школа не могла их использовать по на­ значению. Если говорить в общем — не­ достаточно еще массовых меро­ приятий проводим мы в летнее время — городских соревнований, например, не продумана работа с детьми младшего возраста. Подводя итоги нынешнего лета, мы должны сказать следующее; 16 отрядов по месту, жительства, 13 классных комнат, отремонтиро­ ванных стройотрядовцами Дан- ковской средней № 2, более 2.100 рублей, выделенные ЖЭКами и домоуправлениями на оборудова­ ние детских спротплощадок и при­ обретение спортинвентаря — это­ му можно порадоваться. Если сравнить эти цифры с прошлогод­ ними — право на удовлетворение есть. Но никто еще и ничто не снимает с нас—пионерских работ­ ников, учителей, руководителей организаций беспокойства. До следующих летних каникул — целый год пути. Есть время подумать, увлечь в дорогу тех, кто в стороне. >Труд у нас ведь у всех общий — делать нашу жизнь ярче, лучше, целеустрем­ леннее. Если по широкой дороге будут ходить 1‘олько одии-двое людей, она вскоре зарастет тра­ вой и бурьяном. А трасса — начи­ нается с маленьких тропинок, про­ ложенных множеством людей. Р. ОРЛОВА, директор Дома пионеров.