Заветы Ильича. 1969 г. (г. Данков)

З АВ ЕТЫ ИЛЬИЧА 27 декабря 1969 г. Не 155 |51181 ^/\/’^Л|/^V\/^/^/^ЛЛ/^/^ЛЛЛЛЛЛЛЛЛ/^ЛЛЛ/V^/^АГ^/V\/^/VV^/V^/^ЛЛ/^ЛЛ/^ЛЛЛЛЛЛЛ/^/\ЛЛЛЛЛ/V^ЛЛЛ/^|ЛЛЛЛЛЛ/^ЛЛ/V^Л/ ЛЛЛЛ >’./^АЛуЛУ V\АЛ/VV^ЛЛ/VVV^/^ЛЛЛЛЛ/^/^ЛЛЛ/V^Л/^ЛАЛЛ✓ ^/V^Л/V^/V,/VVVЛ/V^ЛЛЛЛЛ/^ЛЛЛЛ/^ЛЛЛ/V^ЛЛЛЛЛЛЛЛ/V^Л^^ Ст р а н и ц а ВО СПИТАТЕЛЯ молодежи ^^ЧЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛА ЛЛЛЛЛ^ Наша Нина в этом учебном году в нашу октябрятскую звездочку пришла вожатой Нина Генералова. С ее приходом в звездочке жизнь стала веселой и интерес­ ной. Нина часто заходит к нам в класс с каким-нибудь увлека­ тельным делом, и мы очень раду­ емся ее приходу. Она разучивает с нами танцы, сценки, песни. Приходит на ре ­ петиции в воскресенье. А ведь Нина — ученица Э-го класса. И у нее много учебных забо/. Но она все успевает сделать и хоро­ шо учится. Наша звездочка любит свою вожатую. В день рождения В. И. Ленина вступим в пионеры.^ Таня ЛАЗУТКИНА, Лена ДУРНЕВА, учащиеся 3-а класса средней школы № 4. Это лучшие пропагандисты рай ­ она. Они несут молодежи полити­ ческие знания, помогают им вос­ питывать лучшие черты молодого строителя коммунизма. По всем вопросам юноши и девушки обра ­ щаются к ним и постоянно полу­ чают от них нужные ответы. А. Д. Бурдукина руководит кружком по изучению биографии В. И. Ленина, А. А. Петров рабо ­ тает пропагандистом в Барятин ­ ской 8-летней школе, А. Г. Бочар ­ никова — в Долговской 8-летней школе, В. И, Говоров ведет кру ­ жок «Кругозор» в совхозе «Сто- рожевский». Большим авторитетом среди молодежи пользуются эти товарищи (на снимке слева на ­ право). 1»ооооррооор»оооооороооооооооооо»оооооооооооо<хос< в одной ШКОЛЕ ВОСПИТАТЕЛЬ молодежи — >ти слова как нельзя лучше от­ носятся к замечательным учите­ лям нашей школы супругам Улья­ новым — Сергею Васильевичу и Зинаиде Алексеевне. Тридцать лет преподает Сергей Васильевич один из интересней ­ ших предметов—историю. Почти все эти годы, он работает в Балов- нево, отдавая детям богатые зна ­ ния, большой жизненный опыт воспитателя. А недавно Сергей Васильевич отметил 50-летний юбилей. Пол­ века прожито, но учитель по- прежнему молод душой, неуто­ мим в работе. Он—активный об ­ щественник. Коммунисты совхоза имени Ленина знают его как хо­ рошего пропагандиста, восьми классники—как классного руково ­ дителя, учителя—как секретаря партийной организации школы. И всюду успевает этот человек. Везде его прихода ждут, потому что он принесет что-то новое: но­ вые знания. Большую воспита­ тельную работу проводит учи­ тель со своими питомцами, и они отвечают ему сыновней привя­ занностью. В ногу с мужем идет и Зинаида Алексеевна. 27 'лет она трудится на ниве просвещения. Все .годы в одной школе. Прекрасный мате ­ матик, агитатор на селе, воспи­ татель, мать. Заслуженная учи­ тельница школы РСФСР Зинаи­ да Алексеевна добилась 100-про­ центной успеваемости .. учащихся по своему предмету. '. Приятно работать рядом с та­ кими прекрасными товарищами. Н. ЗЕНИН, директор Баловневской ^ средней школы. Вели ко зн а ч е ни е т ру д а у чи тел я на любо м воз рас тном эт а пе ст а­ новл е ни я юно го ч е лов е ка, но особенно бол ьшую рол ь в е го фо р ми ро ­ в а нии иг рае т н а ч а л ьный пе р ио д о бу ч е ни я. Н а блю дени я по ка з а ли: е сли ребенок в с илу о со бы х о бс то я тельств с 7 до 12 лет не учился чтению, письму, счету, то наверстывать упущенное для него во много раз труднее, чем если бы у него пропали для учения после­ дующие пять пет. Чем моложе ребенок, тем невозвратимее для него потери, которые дает отсутствие обучения в широком и более узком смысле этого слова. Моральные дефекты, приобретенные ребенком в младшем школь­ ном возрасте и не устраненные в эти годы, исправить труднее, чем недостатки, появившиеся у него, когда он стал подростком или юно­ шей. Вс як и е н е дост а т к и , как ф и зичес к и е , т а к и психичес к и е , на до п ре дуп ре жд а ть и исп равля ть как можно ран ьше , по ка он и н е з а­ кре пились в не рвной с и стеме ребенка. Л ю бов ь к бл и жним , го товность помочь д ру ги м , з а бо тливое отно­ шение к м а л е н ь к и м дет я м , а т а к же к животным —эти чувств а фо р ­ ми рую тс я и менно к 10 годам, когда ребенок начинает выполнять свои обязанности, становится не только биологическим, но и соци­ альным существом. В н а ч а л ьных класса х можно лучше увидеть , как раскрываю тс я гл а з а ребенка на ми р, ра звив ае тс я у м м а л е н ь ко го ч е лов е ка, укре п­ л яе тс я воля, фор ми рую тс я основы е го х а рак те ра. В те куще м уче бно м го ду н а у чи телей н а ч а л ьных классов и о со­ бенно на у чи телей пе рвы х классов ло житс я бол ьш а я и о тветствен­ н а я з а д а ч а в св я зи с пе ре хо дом н а новы е у ч е бные п ро г ра ммы. От то го , как бу дет пост а вл е но дело о бу ч е ни я и во спит а ни я в на ч а л ь­ ных класса х , во мно го м з а ви сит успех о бу ч е ни я и во спит а ни я в с т а р ш их класса х . П рак ти ка рабо ты в ш коле во мно го м подтве р дил а , ч то т а м , г де учител я на ч а л ьных классов рабо т а ют с полным н а п ря жением сил , их уч е ни к и у спешно о бу ч а ютс я в с т а р ш их класса х . Учитыв а я зн а чи мость н а ч а л ьно го о бу ч е ни я, как фун д а мент а зн а­ ний , ди рек ци я на ше й ш колы в те куще м го ду удел яе т осо бое вн и м а­ ни е у чи тел я м н а ч а л ьных классов. Вся методичес кая рабо т а пост а в ­ л е н а в свете усилени я ока з а ни я методичес кой помощи и тео ре тиче­ с кой под го тов к и учи телей н а ч а л ьных классов. Н а ш а ш кола — ба зов а я по методичес кой рабо те. П р и ш коле со з­ д а ны методичес к и е о бъе динени я у чи телей-п ре дметни ков и н а ч а л ь- ФУНДАМЕНТ ЗНАНИИ —- в начальных классах ных классов. Кустовыми методичес к и ми о бъе динени я ми руково д я т: лите ра ту ры, русско го и ино ст ранно го я зы ков—Е. П . Д е мин а , и сто­ р ии — з а вуч ш колы, м а тем а ти к и и фи зи к и — В. П. Ве рейк ин а , хи мии — Н. Е. Золот а рев, на ч а л ьных классов— К. Д . Тимонь к и- н а . В методичес кое объе динение учителей н а ч а л ьных классов в хо д я т дев я ть ш кол ми крорайона. Е жемес я чно по пл а ну кус тово го метод- о бъе динени я у чи тел я пе рвы х классов соб и раю тс я в о дной из ш кол на о т кры тые у рок и , г де з а слушив а ют до кла ды учителей-п ре дметни- нов и п рово д я т п рак ти ку мы-семин а ры. А у чи тел я в то ры х , т ре тьих и четве р тых классов соб и раю тс я по пл а ну методичес ко го о бъе дине­ ни я о дин ра з в мес я ц. В но ябре п ровел и о т кры тые у ро ки в Малинковской средней школе у старейшей учительницы начальных классов Любови П а вловны Ни­ китиной. Он а оч е н ь уд а чно д а л а дв а о ткрытых урока в первом клас­ се, а потом состоялся практикум-семинар по фонетическому разбо­ ру- п ' В 1970—71 учебном году четвертые классы переходят на пред­ метное обучение, а поэтому уже сейчас у нас скомплектованы клас­ сы и распределена часовая нагрузка учителям-предметникам. А дминист ра ци я ш колы, п ре под а в а тели-п ре дметни к и о со бое вн и ­ м а ни е у дел яю т учител я м н а ч а л ьных классов в ока з а нии и м методи­ чес кой помощи. Не ко то рые ус пехи в этом н а п равлен ии уже имеют­ с я. С де кабр ьс к и ми кон т рол ьными рабо т а ми уч ащ и е с я на ше й ш ко ­ лы в о сновном сп рав или сь успешно. Пед а гогич е с к ий коллек тив ш колы п р ило жит м а кс и мум усилий и умений дл я то го , ч то бы в на ч а л ьных класса х з а кла дыв а л с я п ро чный фун д а мент зн а ний уч ащ их с я. Э то сдел а ют н а ш и з а меч а тельные учи­ тел я, о тд а в ш и е делу о бу ч е ни я и во спит а ни я юно го по колен и я мно­ ги е го ды своей жизни — Л. П. Ни к и тин а , М. И. С а мсонов а , К. Д . Тимонь к ин а , А. М И гн а т к ин а , Е. В. Лы ч а гин а и д ру ги е . Н. КУЗНЕЦОВ, заведующий учебной частью Малинковской средней школы. . ^ ' ' ч ч ^ чЧ ЛЕНИНСКИЙ зачет по клас­ сам начался у нас месяц назад. Принимает его комиссия в ленин­ ском зале. У всех ребят имеются хорошо оформленные ленинские тетради. Зачет идет по работам Ленина, о событиях в мире, по общественной работе, учебе, ра­ боте с пионерами, туризму, учас ­ тию комсомольских организаций во Всесоюзной двухлетке «Комсо­ мол — сельская школа». 3 3 5 ком­ сомольцев успешно сдали зачет. Особенно отличились ученики 10-а , 9-6, 8-6 классов. Прекрасные ответы дали Таня Баловнева, Володя Матюхин, Юра Стуколов, Вера Кобзева, Тамара Щеголева, Галя Кузина, Федя Сту­ колов, Надя Новикова, Саша Кузь­ мин и другие ребята. Перед каж ­ дым ответом учащиеся читают стихи о Ленине. Готовясь к ле ­ нинскому зачету, отрядные вожа­ тые Галя Мухортых и Лариса Ку- ренкова организовали и провели е пятиклассниками классный час «Музыка в семье У.чьяновых». На фортепьяно исполнялись лю­ бимые песни Ильича. А в конце часа все ребята и учителя хором спели «Замучен тяжелой нево­ лей». Слаженно звучали голоса. В результате подведенных ито­ гов зачета выявились и некото­ рые недостатки в нашей раооте. Оказалось, что не все комсомоль­ цы имеют общественные поруче­ ния, а некоторые не выписывают молодежные газеты. Сейчас про­ водим ‘работу по исправлению этих недочетов. ГОТОВЯСЬ к ЮБИЛЕЮ Интересная, по.тнокровная жизнь бьет ключом в пионерских отрядах. Ленинские чтения про­ водятся в школе по - параллель­ ным классам. Десятиклассники в настоящее время оформляют сочи­ нения на ленинскую тему. Каж­ дый пишет по своему выбору. А тем много, это — «Образ В. И. Ленина в очерке М. Горького «В. И. Ленин», «Ленин и теперь живее всех живых», «Самый че ­ ловечный человек», «Ленин всег­ да с нами» и т. п. Много хороших работ. Но осо­ бенно глубоко и содержательно написала сочинение Надя Будник из 10-6 «По твоим заветам все исполнилось». Работа девушки по­ строена полностью на материале родного Данкова. Все сочинения красочно иллю­ стрируются. Когда они будут го­ товы, мы подарим лучшие работы школьному ленинскому залу. Восьмиклассники работают над отзывами по книгам о Ленине и его соратниках. Их они преподне­ сут в дар школьной библиотеке. Регулярно в школе проводятся ленинские уроки. Сейчас такие уроки готовятся по классам. Вот некоторые темы их; «Ленинское отношение к природе» (7 -6 класс), «Ленин в Разливе» (6 -а ) , «А. А Вермишев» (7 -а ) , «Ленин в поэ­ зии» (8-6) и многие другие. С младшеклассниками органи­ зуем громкие читки книг о вожде революции, его сподвижниках. А в начальных классах работают кружки по изучению биографии Владимира Ильича. Говоря о работе с пионерами, нельзя не назвать лучших отряд­ ных вожатых, которые постоянно находятся в гуще ребячьего кол­ лектива, организуют и , проводят с ними различные мероприятия, помогают в учебе. Это— Таня Мо- наенкова, Таня Зуева, Света Мо­ розова, Тамара Щего.чева, Галя Кузина, Таня Новикова и другие 3. ДМИТРИЕВА, секретарь комсомольской организации средней школы МВ 1. « З а в е ' т а ] У 1 Л е н и н а верны» ВСЕ РЕБЯТА Нашей школы активно участвуют во Всесоюз­ ной пионерской экспедиции «За ­ ветам Ленина верны». По веем пяти условиям смотра мы намети­ ли полезные дела. Проводим за ­ очные путешествия по ленински]^® маршрутам. В настоящее время готовимся к походу в г. Казань. В каждом пионерском отряде организована взаимопомощь. Сла­ бому ученику помогает сильный. Наш боевой девиз: «Всей дру ­ жиной — в следующий класс!». По вечерам идет в разведку пионерский патруль. Он прореряет,-^ как ребята приготовили домашние задания. Рабочий совет дружины подводит итоги этой работы. Нашим трудовым подарко))! 100-летию со дня рождения В.^Г. Ленина была деятельность произ­ водственной бригады. Проводи­ лись воскресники по сбору ме­ таллолома. «Будь готов к защите Роди­ ны» — одно из условий эк с п е д !^ ^ ции. В школе проходит шахматно^^ шашечный турнир. Ребята с увле­ чением играют в эти игры. «Эстафету искусств— на отлич­ но». По этому условию проводим в школе вечера на разные темы. Регулярно проводим сборы дру­ жины и отрядов. Лучшими школь­ ными активистами являются ко­ мандир дружины Тамара Брусни­ кина, пионеры Татьяна Зотова, Велеятина Грачева. Хорошо работают отрядные во­ жатые — комсомолки, ученицы девятых классов Надежда Захаро­ ва, Татьяна Глухова, Галина Ефа- нова, Галина Синицына. Они ча­ сто ходят в пионерские отряды, помогают ребятам в учебе. Л. СЕВОСТЬЯНОВ^ старшая пионервожатая Березовской средней школы. -:7.