Заветы Ильича. 1969 г. (г. Данков)

1Г З АМЕТЫ ИЛЬИЧА :30 секгября 1969 г. № 116 (5079)^ 1 о кт я б р я—н а ч а л о учебного года в сет и п а рт и й н о го п р о с в ещ ен и я ВЫШЕ УШЕНЬ МАРКСИС Т СКО-ЛЕНИНСКО ГО ОБРАЗОВАНИЯ Чтобы достигнуть должного успеха в этом деле, пропаганди­ сту необходимо самому тщатель­ но готовиться к каждому заня­ тию, внимательно следить за периодической печатью, распо­ лагать местным материалом, что­ бы учеба не проходила в отры­ ве от практических задач, решае­ мых каждым коллективом. Поми­ мо этого в своей работе пропа­ гандист должен использовать знания педагогики, психологии, логики, применять художествен­ ную литературу, технические средства и наглядные пособия, кино, радио, телевидение. В основу учебного процесса всех форм учебы, как и раньше будет положена самостоятельная работа слушателей с политиче­ ской литературой. Научить их самостоятельно работать с кни­ гой — главная задача пропаган­ дистов. В школах основ марксиз­ ма-ленинизма целесообразно практиковать и далее лекционно- семинарский метод, проводить собеседования, теоретические конференции, выступления слу­ шателей с рефератами. В теоре­ тических семинарах у нас проч­ но вошел в практику реферат. Теперь почти все слушатели гото­ вят рефераты. Обсуждение их выливаются в большинстве своем в интересные дискуссии. Следует и дальше совершенствовать эту форму учебы. * В дополнение к этому в семи­ нарских формах учебы больше следует практиковать проведение теоретических конференций. Чтобы наши занятия были все­ гда живыми и интересными, сле­ дует и впредь широко применять выступления слушателей в начале занятий с информацией о собы­ тиях в стране и за рубежом за прошедший период. Это делается у нас уже в большинстве школ и семинаров, надо в этом году внедрить информации в каждой школя, семинаре. Главное в политическом обра­ зовании — усвоение сущно­ сти революционного учения, ов­ ладение марксистско-ленинским методом анализа процессов и яв­ лений общественной жизни. Каж­ дое* занятие в системе партийно­ го просвещения должно отличать идейная заостренность, стремле­ ние найти правильные ответы на животрепещущие проблемы сов­ ременности. Поэтому работа над повыше- (Окончание. Нач. на 1-й стр.). нием идейно . теоретического уровня каждого занятия и впредь должна быть в центре внимания партийных организаций, наших пропагандистов. Партийная учеба должна дать коммунистам необходимые зна­ ния и навыки политической ра­ боты в массах, в этом плане предстоит настойчиво и последо­ вательно внедрять в практику политической учебы метод прак­ тических заданий. Пусть наши слушатели чаще выступают в кол­ лективах с беседами, политин­ формациями, лекциями. За учебу, ТОВАРИЩИ! Особенностью нового учебного года является то, что поллимо уг ­ лубленного изучения трудов В. И. Ленина, отводятся специальные занятия для изучения документов и материалов Московского Сове­ щания кОАлмунистических и рабо­ чих партий. Вводятся зачеты по узловым темам в течение учеб­ ного года. Необычно должно у нас пройти и первое занятие. Первый час во всех формах уче­ бы должен быть посвящен теме: «Как ты, коААмунист, сверяешь свой шаг по Ленину, как повы­ шаешь свою авангардную роль в ленинском юбилейном соревно­ вании?» Предметом особой заботы пар­ тийных организаций, пропа­ гандистов должна стать учеба комсомольцев и молодежи. В минувшем году она несколько улучшилась. Многие пропаганди­ сты занятия проводили интересно, содержательно с применением технических средств и наглядных пособий. Активно велась учеба комсомольцев в кружках «Круго ­ зор» в совхозах «Политово», «Тепловский», колхозе «Красный холм», доломитовом комбинате, в кружке «Беседы о нравствен­ ности» на химическом заводе и других. Тут молодежь с жела­ нием посещала занятия и активно участвовала в обсуждении изуча­ емого материала. Но недостатков еще много. Сеть комсомольского просвеще­ ния еще малочисленна, в некото­ рых кружках была слабая орга­ низация занятий, низкая посе­ щаемость, не велись слушателя­ ми записи и конспекты и занятия проходили формально. Поэтому в новом учебном году нужно принять все меры к улуч­ шению работы системы комсо- мольского просвещения. *'®Р*‘ Систско-ленин- оам*1»!?“ ‘^ '^ ограничивается рамками партийной и комсомоль- лела б^^ную ооль в этом массовая пропа- нда, такие ее формы, как ле­ нинские чтения, лектории, народ­ ные университеты, школы ком ­ мунистического труда, политиче­ ская информация и т. д. Долг партийных и профсоюзных ор ­ ганизаций, работников учрежде­ нии культуры—сделать все для того, чтобы улучшить качество проводимых мероприятий, повы­ сить их идейность в коммунисти- ческом воспитании трудящихся. Предстоящий учебный год мы назь]ваем ленинским, он будет проходить в период празднова­ ния великого юбилея; Это ко многому обязывает партийные организации и пропагандистов. Мы должны помочь слушателям глубже проникнуть в бесценную сокровищницу ленинской мысли, полнее овладеть идейным ору- жием лвнинмзмд. Добиваться, чтобы все наши слушатели не ■юлько глубоко осознали заветы Ленина, но и приняли их на воо­ ружение. Владимир Ильич Ленин заве­ щал нашей партии вести непри- миримую наступательную борьбу против буржуазной идеологии. Об^ановка, в которой мы живем, требует дальнейшего усиления наступательного духа нашей про­ паганды, бескомпромиссной идей­ ной борьбы, острой непримири­ мой полемики с чуждыми взгля­ дами. Надо быть пропагандистом всюду. Всегда быть готовым разъяснить события дня, убедить сомневающихся, дать ответ на острый вопрос. Мы должны учить советских людей по-ленински подходить ко всем явлениям жизни, вдохнов­ лять на самоотверженную борьбу за коммунизм. В. ТРАПЕЗНИКОВ, заведующий отделом пропаганды и агитации горкома партии. В центре внимания Партбюронашего комбината вопрос политического образова­ ния К 0 ММР 1 ИСТ 0 В и комсомоль­ цев держит под пристальным вниманием. В прошлом учебном году мы часто состояние политучебы рассматривали на своих заседаниях, помогали про­ пагандистам лучше проводить занятия, вели беседы с теми слушателями,кто нерегулярно посещал занятия. Летом — в июле,— когда под­ вели окончательные итоги заня­ тий в политсети, решили обсу­ дить их на общем партийном соб­ рании. Оно прошло, по нашему мнению, удачно. Еоммунисты резко критикова­ ли тех, кто редко посеща:л заня­ тия, подсказывали пути улучше­ ния образования коммунистов. На собрании с этими вопросами выступали пропагандисты В. В. Чарый, А. А. Тимофеев, комму­ нист Н. С. Кузовлев. Говорили и о тех кружках, се­ минарах, где дело с обучением шло хорошо. В частности, отме­ чали большую активность слуша­ телей в школе основ марксизма- ленинизма второго года обуче­ ния, которой руководит пропа­ гандист А. А. Тимофеев. На этом же собрании была укомплектована сеть политпро­ свещения на 1969— 70 учебный год. Организованы пять кружков и семинар по изучению полит­ экономии для коммунистов и бес­ партийного актива, а комсомоль­ цы будут заниматься в кружке «Молодежь и общественный про­ гресс». Подобраны и утверждены про­ пагандисты. При подборе их принимали во внимание образо­ вание, умение работать е людь­ ми, желание. За исключением двух, все пропагандисты у нас имеют высшее образование, хоро­ шо зарекомендовали себя на об­ щественной работе в прошлом го­ ду. Например, коммунист Зина­ ида Панина ведет занятия с комсомольцами. Молодежь до­ вольна работой своего пропаган­ диста, занятия проходят ожив­ ленно. Приняли мы во внимание крити ­ к у коммунистоБ и значительно по­ полнили арсенал технических средств, которые помогут еще лучше овладеть марксизмом-ле- ниниз.чом. У нас прибавилось плакатов, наглядных пособий, учебных диафильмов. Причем, вопрос о более широком примене­ нии наглядных средств обсужда­ ли на заседании партийного бю- ' Ро- ^ Неплохо подготовлены и поме­ щения для занятий. Во многих цехах и подразделениях у нас для этой цели отведены красные уголки, а где их нет, занятия бу­ дут проводиться в приспособлен­ ных помещениях. Каждое обеспе­ чено столами, креслами.^ Партбюро поставило перед со­ бой цель — сделать все, чтобы каждый наш слушатель политсе­ ти имел все необходимое для плодотворного изучения наследия , В. И. Ленина. Ведь год нынешний — особенный, страна накануне - столетия со дня рождения осно­ вателя Коммунистической пар­ тии и Советского государства, поэтому на первый план ставим изучение трудов Владимира Иль- ' ича Ленина. ^ И. МАРТЫНОВ, секретарь партбюро доломитового комбината. Учитель — всегда пропагандист Наши дни проходят под зна­ ком подготовки к великой дате— столетию со дня рождения В. И. Ленина. Их характерной чертой является растущий интерес всех трудящихся к изучению жизни и деятельности вождя, его теорети­ ческого наследия, составляющего основу политики партии и Совет­ ского правительства. Ни радио, ни телевидение, ни печать не могут заменить живого слова лектора, пропагандиста, обращенного непосредственно к слушателю, А учитель по своей профессии и лектор, и пропаган­ дист. Это хорошо понимают учи­ теля нашей школы, школы, где учится рабочая молодежь. Слов нет, чтобы выразить, на­ сколько ответственна и почетна задача учителя, которую пред­ стоит ему решить в юбилейном году. Каждый учитель разрабо­ тал ленинскую тематику. Но все­ гда, когда планируешь свою ра­ боту по ленинской теме, остаешь­ ся неудовлетворенным: так много еще нерешенного, невыпол­ ненного. Да это и понятно. Ленин принадлежит истории, а вернее, Ленин — сама история — про­ шлого, настоящего и будущего, • У коллектива наших учителей большое желание полнее овла­ деть ленинским идейным насле­ дием, глубже осмыслить прой­ денный путь, расширить свои представления о путях и законо­ мерностях коммунистического строительства. В минувшем учебном году в нашей школе работал семинар по изучению идейного наследия В. И. Ленина. В новом учебном году мы продолжим работу се­ минара. Для нас, учителей, нет более почетной обязанности, как со всей страстностью и коммуни­ стической убежденностью донести основные положения исторических документов — Московского Сове­ щания, речи Генерального секре­ таря Ц К КПСС тов. Брежнева Л . И., Постановления Июньского Пленума П К КПСС до каждого ученика. Чтобы он разумом и сер|дцем воспринял и лучше осо­ знал бы свою роль и ответствен­ ность за построеаде коммунизма. А этого можно достичь лишь тог ­ да, когда учитель сам глубоко и всесторонне изучает эти матери­ алы, еще и еще раз обращается к трудам В. И. Ленина, в част­ ности, к его работам об импери­ ализме, к книге «Детская болезнь «левизны» в коммунизме», к тру­ дам, связанным с разработкой ос­ новных положений и принципов советской внешней политики. Этот материал мы и будем изучать в нынешнем учебном году в систе­ ме партийной учебы. В минувшем учебном году все учителя принимали активное уча­ стие в работе семинара. Перед изучением программного материа­ ла мы практиковали сообщения отдельных учителей о новом в науке и технике, литературе и искусстве, о событиях в между­ народной жизни и жизни нашей страны за минувшие две недели. И большинство учителей были всегда во всеоружии, умели сооб­ щить наиболее яркие факты, ана­ лизировать и сопоставлять их, умело доносить их до своих слу­ шателей. Всегда живо и инте­ ресно сообщали о новом Г. М. Язовский, Н. Т. Мячин. В. П. Пронина, 3. Н. Телюк и другие. Готовясь к новому учебному году, мы все вместе просмотрели план теоретических проблем для самостоятельного изучения, вклю­ чили практические задания, наме­ тили планы собеседования, об­ суждение тезисов беседы и ин­ формационных докладов, с кото­ рыми каждый из слушателей вы­ ступит в коллективе. Мы хорошо знаем, что в осно­ ве активности и высокой партий­ ной принципиальности коммуни­ ста находится его идейная убеж­ денность. Глубоко убежденного человека не собьешь с правильно­ го пути, он всегда смело высту­ пает против недостатков, не спа­ сует перед трудностями, будет стойким в борьбе с буржуазной идеологией. Но идейная убежден­ ность не приходит сама по себе. Коммунист обязан упооно пости­ гать теорию марксизма-лениниз­ ма, вырабатывать в себе п о тр ^ - аость в чтении пронзведваяй В. И, овладение учением, Ленина, политической литерату­ ры, чтобы на основе приобретен­ ных знаний глубоко осмысливать события и явления современной жизни. Только творческое марксистско-ленинским умение применять его в практи­ ческой деятельности поможет каждому коммунисту выработать в себе качества активного поли­ тического борца за проведение в жизнь политики нашей партии. Помня завет нашего великого вождя В. И. Ленина, мы будем учить наших учащихся коммуниз­ му так, чтобы «развить и усовер­ шенствовать память» каждого обучающегося знаниями основных фактов». Хорошо сказал Роберт Рожде­ ственский в поэме «Письмо в XXX век»: Вот уже, разгибаясь под ношей, вырывается мир из тьмы! Начинаются горы с подножий. Начинаемся с Ленива мы! А это и есть «оояоаной факт». Используя накопленный опыт работы нашего семинара, мы дол­ жны еще выше поднять идейно­ теоретический уровень занятий, добиться еще большей эффектив­ ности их. 3. РЯХОВСКАЯ, ' директор средней школы I р е ^ е й молодемш, * Завтра начнутся занятия в сб' ти партийного просвещения . 200 пропагандистов района начнут новый уч ебный год . Вс е помеще- ния, где будут проходить занятия, приведены в порядок . На наш ем снимке один из лучших пропагандистов р ( ^ н а директор Воскр есенской вспомо­ гательной школы коммунист Иван Михайлович Стрельников,