Заветы Ильича. 1969 г. (г. Данков)

ЗА ВЕТЫ ИЛЬИЧА 8 апреля 196$ г. № 42 ($00$) На партийные темы от пропагандистов высокой идей- мают активное участие в собесе- ция», как образец творческого ров. Поэтому в политической уче- ------------------------------------------- ности, содержательности' их вы. дованиях. развития марксизма по вопросам бе главным должно быть не заучи- 50 лет тому назад Владимир '^туплений, в то же время обращал Партийная пропаганда — не государства и революции» и вание отдельных теоретических по- Ильич Ленин, определяя важней. внимание на форму изложения, самоцель. Ее назначение — быть «Ленин о диктатуре пролетарии- ложений, дат, фактов, а глубокое шие задачи Советской власти, призывая пропагандистов учиться могучим фактором воспитания та, ее сущности, задачах и мно- изучение сущности революционно- писал: «Лишь в том случае, если говорить просто и ясно, доступ- нового человека, неутомимого гообразии форм». го учения, овладение марксистско. пролетариат и беднейшее кресть- пым для масс языком. борца за торжество идеи марк. А слушатели подготовили по ленинским методом анализа про. янство сумеет найти в себе до- Ьольшинство наших пропаган- сизма-ленинизма, идеалов комму- этой книге рефераты; «Марксизм- цессов и явлений общественной ст&точно сознательности, идейно* помнят ззветы пльичз, низмз. Тзк понимзют пзртийную ленинизм о возникновении клзс- жизни, выявление существенных сти, самоотверженности, настой- предмет свой несут на ‘-овремен- учебу на химическом заводе. Там сов н функции государства»; связей между ними, острая их по- чивости победа соцналистиче- пом научном уровне, умело, с работают 11 школ^ основ марк- «В. И. Ленин о коренных проти- лнтнчес^сая оценка с классовых по- . _ _ _ __ ______ ^_____________________ _________ ской" революцйи'буде^ партийных позиций ра'зъясняют сизма-ленинизма. Пропагандиста- воположностях социалистических знций. Занятия лихнь'тогда^эффёк ва» (полн. собр. соч. т 36, стр слушателям общественное явле- ми утверждены грамотные, знаю- и буржуазных государств»; «Кри- тнвны, когда коммунисты беспар- — ' Эффективность щие товарищи. Отдельные из них тика Ленина буржуазных теорий тийные товарищи углубляют свои г. ^ л. ^ государстве»; «Развитие В. И. политические знания, учатся прн- ■а социализма н коммунизма в “ ..... ......... .. ............ ” ................... ние и процессы. ^^^олувекоюй опыт строительст- изучения ленинского идейного на- имеют-большой опыт * ^ /чттАГГПа в •^сюттта'ГАТтг.ппи Т~1/^ппп нашей стране целиком и полно стью подтвердил правильность этого ленинского положения, убе­ дительно показал, что в услови. ях социализма значение коммуни­ стической сознательности широ­ ких народных масс, роль марк­ систско-ленинских идей, их воз­ действие на все стороны обще- ственной жизни неизмеримо воз- растают. Марксистско-ленинское образо­ вание, идейная закалка коммуни­ стов—предмет особой заботы на­ шей партии. Три года назад бы­ ла введена новая система пар­ тийной учебы. Вадача состояла в том, чтобы коммунисты в тече­ ние нескольких лет последова. тельно изучали все составные части марксизма-ленинизма—фи­ лософию, политическую экономию и основу научного коммунизма. следия в значительной мере за- Повседневную помощь завод- Лениным’ теории социалистической менять их в своей практической висит от того, насколько плодо- ским пропагандистам оказывает революции»; «Критика рефоризма деятельности, находят ответы на ЧVV^ЛЛЛ/VV^/^/^/VVЧЛ/^/VV^ЛЛЛЛЛЛЛ/VVV^/VVVVVVVV^Л/VVVVVVV^ЛЛЛЛЛ/^Л✓ \/V^ЛЛУVV'^ О В Л А Д Е В А Т Ь ЛЕНИНСКИМ НАСЛЕДИЕМ по вопросу со- революции»; и оппортунизма циалистической и другие. Отдельные рефераты послужили темой для выступления среди тру. жеников села. пробле. ЛЛЛЛАЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ самые животрепешущие мы современности. Постановлении Цнтрально- го Комитета КПСС пс подготовке к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина говорится; главным много положительного по изуче- содержанием всей политической нню ленинского идейного наследия работы следует считать всесто имеется в теоретических семина. ронний показ борьбы партии все'- рах третьей и пятой средних школ, го советского народа за претворе. детдоме и других. ние в жизнь великих заветов Владимир Ильич Ленин прида- Ленина, глубокое раскрытие зна­ вал огромное значение коммунн- чения марксизма-ленинизма для стическому воспитанию молодежи, революционных преобразований ее активному участию в револю- исторической роли В И Ленина’ ЦШ1 и строительстве нового об- как великого мыслителя револю'- творно организована самостоя- кабинет политического порсвеще- щества. ционера о с но в я трпп . тельная работа слушателей, про- ния на общественных началах. Главная задача комсомольского ческой партии и п ерм гГ в м ^ пр думаны формы и методы заня- Особое внимание в этом году он политического просвещения со. рабоче-крестьянского ропиалирТ уделяет изучению произведений стоит в том, чтобы всемерно спо- ческого государства вожлГмеж* В школах основ марксизма-ле- Ленина, конспектированию их. собствовать формированию у мо. дународного комм'унистического* „ иеп.о нинизмз используются тзкие ис- Перед наглом учебного года в лодежи марксистско - ленинского и рабочего движения разъяснение хорошо усвоили историю Комму- пытанные формы учебы, как бе- районе было создано 42 теорети- мировоззрения, классового подхо- значения марксистско-ленинского - седы, лекции пропагандистов о ческих семинара. 27 из них изу- да ко всем явлениям жизни. учения для стооительства соииа чают произведения Лепина-«Что В комсомольском политическом лизма и коммунизма в нашей делать?», «Шаг вперед, два шага просвещении нынешний учебный стране, развитие и укоепленне назад», «Две тактики социал-де- год характеризуется более актив- мировой социалистической систё мократии в демократической ре- ным приобщением молодежи к из- мы, мирового волюции», «Материализм и эмпи- учению марксизма-ленинизма, ле. движения риокритицизм»^ «Государство и нинских идей, жизни и деятельно- нистическои партии, учились ак­ тивно применять революционную содержании и значении той или теорию на практике, в действии, ипои ленинской работы, специаль. Сейчас можно сказать, что за- «ые занятия по конспектированию думанная перестройка в целом отдельных произведений Влади- оправдала себя. Партийное об- мира Ильича, теоретические со- разование стало более целена, беседования, подготовки и обсуж- правленным, поднялся его идейно. Дспив рефератов. революционного г -------- г — * " ' --------- ------------------ г. г т г и _ л и л идеи, жизни деятель о- и Л Я Л Й В . г « революция», «Очередные задачи сти Ильича. Сейчас работает 40 \ » ппар-гн-л л-Лй-трт/яр лр -__ ___ т. ооластн марксистско-лбнинского теоретический уровень. Развернувшаяся в стране под- Ингересно, содержательно про- Советской власти», «Детская бо. комсомольских кружков по «Из- образования^^веД''^^*^ __ Г___ ____________ _леань «леви.аны» в ип^^мVниямр5, гг____ е'ин“Ловиния всех к< ХОДЯТ занятия в школе основ леань «левизны» в ко мунизме», учению биографий' к И Ленина» гёелёёргГ"" коммунистов, «Империализм, как высшая ста- «Наш ленинский комсомол» и Р'^ по ДЮД ио н . готовка к 100-летию со дня рож- марксизма - ленинизма, где про- „ - дения В. И. Ленина—новый важ- пагандист В. В. Лескина, Она са- капитамзма». Изумление этих АОППЛ «I. «хеппп. пиоип ж « _ произведений шло в тесной связи с современностью, актуальными ный этап в организации всей ма много работает над расшире- идеологической работы, пропа. нием политического и культурного ганде идейного богатства марк- кругозора, систематически читает сизма-ленинизма. Нынешн11й учеб- политическую и художественную ный год в системе партийного и литературу. Большое внимание политики комсомольского образования тем и характерен, что он проходит под знаком глубокого изучения жизни и революционной деятель­ ности Владимира Ильича, его теоретического наследия в нераз­ рывной связи с тем, как КПСС и советский народ осуществляют ленинские заветы. В текущем учебном году у нас работает пять начальных полит­ школ, 115 школ основ марксизма- ленинизма, 42 теоретических се­ минара при первичных организа- циях и семинар партийно-хозяйст­ венного актива при горкоме пар­ тии. проблемами теории и нашей партии. Основным методом политиче­ ского образования в высшем зве­ не является самостоятельное изу­ чение составных частей марксиз­ ма-ленинизма и отдельных теоре- гироваиию таких его произведе- тических проблем. Многие ком- ______ Ний, как «О кооперации», «Лучше мунисты, беспартийные товаригЦи своёну меньше,_да лучше», «Социалисти. серьезно работают над -Кругозор», «Беседа о «Беседе о нравственности» и дру гне формы. Надо вместе с тем отметить, что в работе системы партийного гтяптии,, теории широкими массаыи партшг», -коммунистов и беспартийных». И это указание партии мы. про­ пагандисты, должны выполнить. Вчера в системе партийной и уделяет изучению теоретического наследия Ленина. Проводилось специальное занятие по конспек- и комсомольского образования по ‘комсомольской учебы начались формированию коммунистического •'‘сичнекие зачеты. Они будут спо- ческое Отечество в опасности», источниками, готовят рефераты. Все это способствует возргста- участвуют в теоретических собесе- нию интереса к учебе. Пропаган- дованиях, в идейно-воспитательной диет практикует проведение по. работе среди трудящихся, литинформаций, заслушивание В теоретическом семинаре при еженедельных обзоров по меж- Тепловской средней школе, где мировоззрения и воспитанию идей­ ной убежденности слушателей имеются недостатки. В некоторых школах и семинарах занятия по идейному и научному перво- уровню еще не удовлетворяют воз­ росшим требованиям коммунистов. собствовать дальнейшему совер­ шенствованию политического об­ разования. После них следует провести собрания слушателей, выяснить отношение к учебе каж’- дого коммуниста, рассмотреть ее эффективность, влияние на идей- Кое-где допускается упрощенче- рост, разобраться в причина.х ский подход к теории, отсутствует имеющихся недостатков, глубокий анализ общественно-ис- Организованно завершить учеб- торических явлений и процессов. важно и для подготовки Не стал еще ведущим во всех новому учебному году. До 1 ию- дународному положению. Высту- изучается работа В. И. Ленина звеньях системы партийной учебы провести комплектование пают с ними обычно сами слуша- «Государство и революция», основ- метод самообразования. Часть системы партийной и комсомоль- тели. ным методом изучения стала под. слушателей не читает, не кон- -вкой учебы и форм_ массовой про- „ Заслуживает похвалы работа готовка и обсуждение реферате- спектирует произведения Ленина. Во всех звеньях партийной уче- школы основ марксизма-лениниз- Ррв- Руководитель семинара В. И. Марксистско-ленинское самооб- бы в соответствии с разработан- ма Центрального отделения сов- Овчинников сделал две обзорные разование — действенное средст. ными учебными планами и про- хоза «Тепловский». Пропагандист лекции на темы; «Работа В И. во формирования научного миро- граммами внимание коммунистов Василий Ильич Пикуль занятия Ленина «Государство и револю- воззрения, идейной закалки кад- на изучении проводит интересно. Слушатели сосредотачивается . произведений В, И. Ленина. Был охотно посещают их. Использует определен минимум ленинских технические средства, наглядные работ для самостоятельноге кон- пособия, телевизор. Вначале он спектирования. рассказывает об очередной теме. Главное в политической учебе~- затем организует просмотр (про­ бе идейное содержание, научно- елушивание) бесед по телевизору, теоретический уровень, который. Программный материал всегда как отмечал В. И. Ленин, всеце- увязывается с теми задачами, ко­ ло определяется составом пропа- торые стоят перед коллективом, гандистов. В. И. Ленин требовал И не случайно слушатели прини- Три года работает в центральной заводской лаборатории Алек ­ сандра Григорьевна Лычагина. Ее обязанности сложные, чаще все­ го приходится иметь дело с лаками. Анализы, выполненные ко.нсо- молкой, всегда точные. На химическом заводе уважают скромную лаборантку. Она избра. на депутатом городского Совета. Носит начетное звание ударника коммунистического труда. НА СНИМКЕ: лаборантка химического завода А. Г, Лычагина. паганды на 1969—70 учебный год. 3. ПРОНИНА, завед ующ ая кабинетом полити чес кого просве щения горком а партии. П рограмма намечена Зрительный зал Политовского клуба. Здесь на днях собрались юноши и девушки совхоза, чтобы определить свою программу дей­ ствия в страдные дни сева. —Наш коллектив,—заявил в своем докладе директор совхоза Дмитрий Федорович Тимонькин, — в этом году решил собрать с гектара по 20 центнеров зерна, 140—картофеля, 180—кукурузы на силос. Сев зерновых планируем провести за 6—7 рабочих дней. Обязательства взяты высокие, объем работы предстоит выпол­ нить большой. И успешно спра­ виться с ним коллективу должны помочь вы, юноши и девушки. Слово берет молодая доярка .\\алинковского отделения Вален­ тина Ягодина. Она говорит; —Наш успех во многом зависит от хлеборобов, от того, сколько они вырастят и приготовят кор­ мов для скота. Мы в свою оче­ редь будем помогать им, старать­ ся, как можно больше дать Роди­ не продуктов животноводства. Я за год намерена надоить от каж­ дой коровы по 2.850 килограммов молока. И свое слово сдержу. Сейчас надаиваю от каждой ко­ ровы по 12 килограммов молока. Выступает трактористка Южно­ го отделения комсомолка Мария Шершнева. —После окончания сельского профтехучилища, — заявила она, —за мной закрепили трактор «Т-40». Освоила я его неплохо. Все поручения старалась выпол­ нить аккуратно. И теперь он у меня отремонтирован, готов к по. левым работам. Профессия сельского механиза­ тора очень почетная и потому призываю всех вас, девушки, по­ следовать моему примеру; овла­ девать специальностью тракто­ ристки. Комсомольская жизнь ны в совхозе две агитбригады. Таня Ролдугина — секретарь комсомольской организации Поли- товской восьмилетней школы сооб­ щила, что учащиеся старших классов в дни сева тоже решили помочь хлеборобам в переборке семенного картофеля и выполнить некоторые работы в саду. Наши многие восьмиклассники намерены поехать учиться в сель- скохозяйствелные техникумы. Затем слово взял секретарь ко­ митета комсомола совхоза Анато- Молодой инженер Анатолий Пересыпкин в своем выступлении поставил вопрос о механизации трудоемких процессов на живот­ новодческих фермах. Кое-что в этом направлении делается, до­ бавил он, но недостаточно. Нам не хватает некоторых детален, оборудования. Его надо общими усилиями доставать. Выступление заведующей По- литовским клубом Светланы Се­ меновой было проникнуто заботой о тружениках села. —Агитаторы уже подобраны,— добавила она,—на полевые ста­ ны будут выезжать учителя, уча­ щиеся старших классов, комсо­ мольцы. Мы поможем оформить полевые станы, выпускать «бое­ вые листки», «молнии», подводить итоги соревнования, Организова- лий Иванов. Он сказал. —Сейчас в совхозе скомплек­ тована комсомольско-молодежная тракторная бригада и моло­ дежное звено по выращиванию картофеля. Силами юношей и де­ вушек решено также подготовить к посадке тысячу тонн посадочно­ го материала. В каждом отделении создадим комсомольские посты. Они будут следить за качеством полевых ра­ бот, сохранностью посевного ма­ териала. Большие надежды возла. гаем на штаб «Комсомольского прожектора». Для юношей и девушек совхоза нет сейчас более почетной и от­ ветственной задачи, говорится в принятом постановлении, как уча­ стие в образцовой подготовке к севу н успешном его проведении. В. БУРДУКИН. Совхоз «Политово».