Заветы Ильича. 1969 г. (г. Данков)

ЗАВЕТЫ И ЛЬИЧА 29 ма р та 4969 г. Не 38 С$001| I С т р а н и ц а IВ 0СПИТА1ЕЛ 1) '' м олодежи Малинковская сельская библиотека. №шдый день ее посещают различных возрастов и профессий читатели. Особенно иного школьников. В библиотеке оформлено несколько стендов, плака­ тов, художественных выставок книг, посвященных знаменатель­ ным событиям в жизни нашей ст|щны. Большое внимание работники библиотеки уделяют подготовке н столетию со дня рождения В> И. Ленина. И воспитательная работа среди юных читателей ведется на примерах жизни вождя- Есть здесь выставки, рассказывающие о Ленине. Регулярно проводят- ся ленинские чтения. Любят читать о вожде революции, большом друге детей перво­ классник, октябренок Женя Сомов, десятиклассник, комсомолец Николай Сомов, семиклассница, пионерка Нина Егармина. Они— частые посетители сельской библиотеки. НА СНИМКЕ: Женя Сомов, Коля Сомов и Нина Егармина. Взяты новые книги, из них ребята узнают много нового об Ильиче. Фото В. Синева* «Организация детей — ‘ это лучший путь воспи­ тать коммунаров» В. И. ЛЕНИН. Нельзя представить себе чело­ века нового общества, лишенного чувства коллективизма и социа­ листического гуманизма. Мораль­ ный кодекс строителя коммуниз- -ма включает в себя нравственные принципы коллективизма и това­ рищеской . взаимопомощи, выра­ женные в лозунге «Каждый за всех, все за одного». Ощущение того, что твой труд — необходимая часть коллектив­ ного труда — не только рождает гордость, но и воспитывает скром­ ность. Воспитание коллективизма возможно только в правильно ор­ ганизованном детском коллективе. Педагогический коллектив Би- гильдинской средней школы дав ­ но работает над созданием спло­ ченного коллектива учащихся. В школе 27 учителей и воспитате­ лей, 310 учащихся. Всей жизнью ученического коллектива руково­ дит комитет комсомола вместе с советами пионерской дружины и КТО,БАБУШУ,ЛЁНИН? Бабушку седую Нежно просит Лена: — Расскажи мне, бабушка, Кто такой был Ленин? Ты с ним говорила? Ты его видала? — Бабушку вопросами Внучка закидала. Бабушка вздохнула, Отложив вязанье. Полете лет стряхнули С плеч воспоминанья... —Слушай, моя внучка, Слушай, чадо счастья. Кто такой был Ленин; Богачей несчастье, Всем буржуям — горе. Всем купчишкам — слезы! А для бедных, внучка. Он был — красной розой ! Ленин... — Это солнце! Радуга средь ночи! Ленин! — Это нивы И рука рабочих! Ленин — зто хлеб твой За столом веселым! Л енин — зто радость. Песня новоселов! Л енин — это звезды Новые зажжены! Ленин — это тропы В космос проложены ! Ленин — это смех твой Звонкий и здоровый! Ленин — это город ! Ленин — это школы! Ленин — моя юность! Ленин — моя песня! Ленин — жизнь прекрасная, Ленин — жизнь чудесная! Л е н и н ! Это, внучка, Торжество Вселенной! Твой и мой товарищ. Д р у г всем бедным—Ленин! Бабушка смеется, И со смехом... плачет... — Вот какой был Ленин! И не мог иначе! Н. ГОЛОВИНА, г . Двнкев. __ Т Р У Д СПЛАЧИВАЕТ КОЛЛЕКТИВ физкультуры. Ежегодно школа помогает совхозу выращивать и убирать урожай. Есть у нас 15 гектаров земли, на ней выращива­ ем морковь — витаминный корм для птиц. С каждого гектара со­ бираем по 120 — 150 центнеров моркови. Благодаря этому яйце­ носкость кур совхоза «Сторожев- ский» увеличилась. В прошлом го­ ду, например, было получено по 175 яиц от каждой несушки. Учителя делают все для того, чтобы работа детей на участке была интересной, приносила бы положительные результаты в вос­ питании. В общей работе сплачи­ вается ученический коллектив. Производительный труд школь­ ников учителя организуют таким способом, что ребята сами охотно идут помогать совхозу. Избира­ ются и органы самоуправления. Работа эта начинается с прове­ дения школьной линейки. На ней присутствуют специалисты и ди­ ректор совхоза, представители общественности села. Выращива­ ем морковь в неурочное время, за счет воскресников, летних кани­ кул. За заработанные деньги при­ обретаем учебно-наглядные посо­ бия, строим хоккейную коробку, организуем туристические похо­ ды, покупаем спортинвентарь. По вопросу рационального ис­ пользования средств собираем совместное заседание комитета комсомола, советов дружины и физкультуры. На нем присутству­ ют педагоги. Сами учащиеся пла­ нируют распределение денег, за ­ работанных в совхозе. Ежегодно школа от пришколь­ ного участка и за работу в сов­ хозе получает не менее двух с половиной тысяч рублей дохода. На эти средства купили инстру­ менты духового оркестра, телеви­ зор, два магнитофона, киноаппа­ рат «Украина». За хорошую работу на участке и помощь совхозу ученик, брига­ дир производственной бригада Николай Вишняков в январе был делегатом Всероссийского слета юннатов. Там он получил ценный „К н И Ж К И н ы И м е н И н ы“ Идут громкие читки книг о В. И. Ленине в средней школе № 1 . Учащимся 1—2 классов мы показываем диа ­ фильмы. Этим делом за ­ нимаются учителя А. С. Елчина, Б. В. Стуколов, конечно же и школьный библиотекарь. Громкое чтение сказок провел учитель А. М. Еремеев. На этом меро­ приятии показывались диафильмы. Читательскую конфе­ ренцию «Моя любимая- книга о В. И. Ленине» провели ученики пятых классов. С ними занима­ лись Т. М, Чуракова и я. Ленинские чтения идут постоянно. По воспоми­ наниям современников «Таким был В. И. Ле ­ нин» выступили восьми­ классники. Готовила их организатор по внеклас­ сной и внешкольной ра ­ боте В. И. Еремеева. По произведениям дет­ ского писателя Аркадия Гайдара мы провели чи­ тательскую викторину. Учительница русского языка Л. И. Краснова с ребятами из 4—7 клас­ сов организовала гром­ кое чтение книг о пио- нерах-героях. Каждый день ребята приходят в библиотеку. Они помогают мне ре ­ монтировать книги. Смотрим мы и телепере­ дачи. посвященные неде­ ле детских книжек. Скоро юбилей—столе­ тие со дня рождения В. И. Ленина. К нему школа готовится серьез­ но. Наша библиотека организовала громкое чтение книги Махиной, Ханта «Мальчик из Сим­ бирска». На мероприя. тии было около 30 ре­ бят. Они читали стихи о Ленине. Просмотрели школьники телепередачу по книге А. Волкова «Волшебник изумрудного города». Ее провел учи­ тель Б. В. Стуколов. Весело и интересно проводят каникулы уча. щиеся первой город­ ской средней школы. В. КОМПАЧЕВА, библиотекарь средней школы № 1. подарок от Министра просвеще­ ния РСФСР. Формирование сплоченного кол­ лектива идет и через спорт. По­ строен у нас комплексный стади­ он. Зимой бывает хоккейная ко­ робка. Эти объекты позволили развернуть в школе массовую спортивную работу. В совет физ­ культуры входят 15 лучших спортсменов школы. Работают секции игр в футбол, в волейбол, баскетбол, гандбол, легкой атле­ тики, лыжная, по стрельбе. Заня ­ тия в них ведут преподаватели и старшеклассники. Во внеурочное время и в выходные дни прово­ дятся занятия и спортивные со­ ревнования. Судьи — сами ребя­ та. Над пионерами шефствуют комсомольцы. Соревнования про­ ходят при большом стечении зри­ телей. В этом году провели товари­ щеские встречи со спортсменами Маливковской, Ягодновской, Ба- ловневской, Данковской, Требун- ской школ. Соревновались по футболу, волейболу, баскетболу, шахматам, легкой атлетике, хок­ кею. Многие учащиеся, повышая свое мастерство, выполнили нор­ мативы спортивных разрядов. 8 ребят имеют второй разряд, 28— третий, 54 — юношеский. На на- шем стадионе проходили район­ ные соревнования школ на кубок «Золотая шайба». Бигильдннцы заняли первое место. Коллективизм воспитывается и в различных кружках. В них за ­ нимаются почти все учащиеся. Руководителем музыкального кружка является майор в отстав­ ке В. Т. Ловягин. Он приезжает к нам из Липецка месяца на три- четыре. Без него занятия духово­ го оркестра проводит способный музыкант ученик Виктор Манаев. Созданы у нас три группы для обучения игре на духовых инст­ рументах. Всего в кружке — 69 ребят. Все торжественные вечера, ут­ ренники, встречи со знатными людьми сопровождаются игрой духового оркестра. Занятия спортом, труд в совхо­ зе и на пришкольном участке, кружковая работа сплачивают школьный коллектив, делают его боевитее, организованнее. Н. АНОХИН, директор Бигильдннской средней шкоды. ДЕТИ, ШКОЛА И С Е М Ь Я мы должны повседневно пом­ нить, что воспитание детей — будущих строителей коммунизма —наша главная обязанность. Ученье для детей —серьезный труд. Ои требует от них значи­ тельных уейлий. Школа учит ре ­ бят такому труду непосредствен, но на уроках. Но учащиеся еще учатся и в семье. Их успехи зави­ сят не только от учителей, но и от домашней обстановки, от кон­ троля и помощи со стороны ро­ дителей. Кажется, все знают: школьни­ ку нужен правильный режим дня. Во многих семьях режим дня не установлен или часто нарушает­ ся. Не в каждом доме все в по­ рядке с воспитанием детей. Наш школьный родительский комитет на своих заседаниях всег- да заостряет вопросы об ответ- ствености родителей за воспита­ ние детей. Члены родительского комитета, учителя смело и прин­ ципиально вмешиваются в дела неблагополучных семей, старают­ ся в нужных случаях оградить детей от дурного влияния неко­ торых родителей. Часто родители ссылаются на свою занятость, мол, некогда контролировать учебу детей. Мы все работаем, у нас много дел, забот. Но ведь ребенку, как воз­ дух, нужны наше внимание и уважение к его труду. От нор­ мального воспитания в сеше во многой зависит счастье наших де­ тей. Конечно, очень трудно рабо­ тать и заочно учиться, успеть сходить в школу, познакомиться с семьями, где тревожное поло­ жение с учебой ребят, обратить внимание родителей на поведение детей. Активно, с душой работают члены родительского комитета В. С. Шебанова, А. Д. Матюхи­ на, А. М. Шепина, А. М. Швецо­ ва, Л. А. Москаленко и многие другие. Правильно воспитать ребенка — тяжелый труд. Дети разные по поведению и характеру. Очень необходим индивидуальный под­ ход к ним. И ни по какой причи­ не не снимается ответственность за воспитание детей с родителей. В городе много семей, с кото­ рых можно брать пример по вос­ питанию детей. Возьмем Федоро­ вых. У них учатся четверо ребят, мать и отец работают, в доме среди детей распределены обя­ занности по присмотру за малы­ шами, наведению порядка в ком­ натах. Дети в позднее'время ни­ когда не бывают в кино н на танцах. Отношение человека к жизни, своим обязанностям, труду, уче­ нию — не врожденное свойство характера, оно воспитывается в процессе всей сознательной дея ­ тельности. А авторитет родите­ лей, справедливость взрослых иг­ рают в этом огромную роль. Нельзя допускать бесконтроль­ ности родителей за учебу детей, нельзя предоставлять школьников самим себе. От этого будут стра­ дать и учеба, и воспитание под­ растающего поколения. Всем родителям следует не за ­ бывать о правильном, нормаль­ ном поведении в быту, отношении к детям, к окружающей среде, различным явлениям обществен­ ной жизни. «Воспитание, — -писал выдаю­ щийся русский педагог К. Д. Ушинский, — не только должно развить разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой». Родителям, школе и обществен­ ности надо много поработать над тем, чтобы дети наши в будущем стали настоящими продолжателя­ ми великого дела отцов, старших братьев, чтобы они смогли прео­ долевать трудности на жизненном пути и стать грамотными, знаю­ щими строителями новой жизни, путь к которой был указан гени­ ем великого Ленина. А- СМОРОДИНОВА, председатель родительского комитета ДСШ № 2. ТЕТ Я ТАНЯ ^Н ТЕ РН А Т просыпается друж ­ но. Хлопают дв ери ком ­ нат, топот ног по коридору , слы­ шатся голоса: — Колька, вставай: первый физика... — Зина, мы сегодня дежурим .-. Несколько м п у т до э ш ф т , а в маленькой к ухв е , в «алюми ­ ниевом» царстве мисок и ложек давн о хлопочет маленькая добр о ­ душная ж енщина— тетя Таня. Пора бы и отдохнуть: возраст почетный, сыновья давн о вырос ­ ли, учителями стали, а она слов ­ но сама придумывает себе посто ­ янное беспокойство. Ласковую, р аа г оь ор и в ую , ее никогда никто не видел раздра ­ женной . Ребята с охотой и д у т помочь ей на кухне- И не только помогают. Один дели т ся радостью по поводу удачной контрольной, другая расскажет о смешном слу ­ чае на перемеве-.- Детн разны е: есть откровен ­ ные, есть недоверчивые- Но с т е ­ тей Таней легко говорить всем. Учителям, изучающим педаго ­ гику от Дистервега до Крупской, дал еко не в с е гд а у д а е т ся п од о ­ брать таинственный «ключик» к душам ребячьим, а у 1 ше все легко и просто. Смотрю на Татья ­ ну Акимовну Овчинникову и вспоминаю: «Ксть женщины в русских селешш х ...» А. ТАМБОВСКАЯ, старшая пио нврвон1атая Тепяоаекой средней школы.