Заветы Ильича. 1968 г. (г. Данков)

ЗАВЕТЫ ИЛЬИЧ^ и августа 1Фб8 г. № 104 (49<4) Е НОВЫМ УСПЕХАМ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЫ Д ВГУСТОВСКИЕ совещания " учителей проходят в этом году по всей стране с большим творческим подъемом, вызванным прошедшим недавно в Москве Всесоюзным съездом учителей. Районный, Дом культуры запол­ нили представители огромной ар ­ мии советской интеллигенции — учительство района и города. С докладами «Итоги Всесоюзно­ го съезда учителей и меры по дальнейшему улучшению учебно- воспитательной работы в школах города и района» выступили заве ­ дующие районным и городским отделами народного образования тт. ДЕХАНОВ Ф. Ф. и ГЕНЕРА­ ЛОВ А. В. — Созыв съезда учителей, — сказал в докладе Ф. Ф. Деханов, — в столь широком и представи­ тельном составе, участие в его работе членов и кандидатов в члены Политбюро ЦК КПСС, Приветствие ЦК КПСС, Президи­ ума Верховного Совета и Совета Министров СССР Всесоюзному съезду учителей, с которым вы­ ступил тов. Н. В. Подгорный, яркая речь Генерального секрета­ ря ЦК КПСС тов. Л. И. Бреж ­ нева на съезде—результат прояв­ ления новой заботы партии и пра ­ вительства ' о школе, учителе. Центральным вопросом работы съезда явился вопрос о состоя­ нии и мерах дальнейшего улуч­ шения работы средней общеобра­ зовательной школы. А БСОЛЮ1НОЕ ' большинство данковских учителей отдают все свои силы делу воспитания и обучения детей. В 96 школах района — 494 учителя, свыше 7.450 учащихся. Успеваемость со­ ставила 98 процентов. 308 учите­ лей поработали без второгодни­ ков. Докладчик называет имена лучших учителей начальных школ. Это — С. А. Бровкина, М. И. Миронова, М. М. Наумкина, А. В. Королева, О. М. Дорохова, М. Ф. Карасева, А. Г. Ряховская, А. М. Игнаткина, А. С. Мацура, М. Г. Жарикова, М. Н. Федина, Ф. С. Скуридина, А. П. Молока- нова, М. А. Белякова. Хороших результатов добились учительские коллективы Теплов- ской, Баловневской, Бигильдин- ской, Малинковской средних школ. Успеваемость в них — 99 процентов. Кропотливую работу по обуче­ нию и воспитанию детей ведут коллективы этих школ. Маяками народного просвещения можно назвать Н. С. Митрофанову, В, В. Шацкого, А. 3. Бибикову, В. Е. Корницкую, К'. М. Степано­ ву, Е. М. Шалимову, М. В. Гонн- телеву, Т. Г. Деханову, В. И. Ов­ чинникова, В. И. Пикуль, К. И. Митрофанова — из Тепловской, М. И. Каземирову, 3. А. Ульянову, 3. И. Петрову, М. В. Данилина, В. Т. Калмыкову, Л. Н. Болдыре­ ву, ’Н. А. Михееву, А. А. Дани- л и- н у — из Баловневской, А. И. Чиликину, О. И. Анохину, М. И. Бровкину, С. Д. Клименко, Т. С. Морозову, М. В. Дымову— из Бигильдинской, Е. П. Демину, М. И. Игнаткину, Н. И. Кузнецо- в а. Л, П. Никитину, В. П. Ве- рейкину, М. И. Самсонову, М. М. Милюкову — из Малинковской средних школ. З АМЕЧАТЕЛЬНЫМИ органи­ заторами учебно - воспита­ тельной работы, хорошими мето­ дистами и первыми помощниками учителя зарекомендовали себя ди­ ректора средних школ — С. Д. Федюнин, Н. И. Зенин, А. М. Доро­ хова, Г. Г. Демин, Н. 3. Анохин и мвучи В. С. Девятина, В. И. Пикуль, В. П. Терехова, Т. С. Мо­ розова, Т. М. Жаворонкова, А. В. Гудошникова. —^Нельзя решить задачу осуще­ ствления среднего образования,— продолжает докладчик, — без серьезного повышения требования к В^егней школе. Успех всеоб­ щего среднего образования за ­ кладывается прежде всего в 8- летней школе. Улучшая учебно- воспитательную работу в целом, надо предъявлять , большой спрос к учителям и руководителям на ­ чальных и 8-летних школ, добить­ ся, чтобы дети заканчивали эти школы в нормальные сроки. Так С АВГУСТОВСКОГО УЧИТЕЛЬСКОГО СОВЕЩАНИЯ — Проводя большую работу с книгой, — говорит в заключение называемые переростки, попадая работы, — продолжает Ф, Ф. Де- рода в истекшем учебном году.. Л. И. Краснова, — мы добиваем- из начальных школ в 8-легние, из ханов, — является нормальная — Успеваемость в школах го- ся главного: растим хорошую мо- 8-летних в средние или никуда не организация работы в школьных рода, — сказал А. В. Генералов, лодежь — пытливую, энергичную, попадая после восьмилетки, ока- интернатах и группах продленно- — составила 98 процентов. 40 деятельную, готовую активно зываются в категории «трудных ро дня. В районе — 9 интернатов процентов ребят окончили учеб- включиться в борьбу за светлое детей». Ими много занимаются и 25 групп продленного дня. По- ный год на «4» и «5». 124 учи- завтра. педагоги, административные ко- мещения, занимаемые ’ интерната- теля пришли к концу учебного ...Раздаются звуки горнов и миссии, а дело иногда идет безус- ми, как правило, тесны. Это одна года без второгодников. Хорошо барабанов. Аплодисментами встре- пешно. из причин, порождающих антиса- работают А. М. Еремеев, С. И. чают учителя юных ленинцев, В районе много 8-летних школ, нитарию. Чисто, тепло и уютно в Зайцева, К. Д. Агаркова, Е. И. пришедших приветствовать участ- коллективы которых хорошо интернатах при Тепловской, Бе- Рындина, Р. Г. Усачева, Е. П. ников совещания, справляются со своими задачами, резовской, Воскресенской средних. Майская, Л. А. Сидорова, А. И.|Т ЕРВЫЙ секретарьгоркома Учителя Ново-Никольской, Под- Кудрявщинской 8-летней школах. Козлова, К. С. Архангельская, ** ВЛКСМ В. Д. АНТИПОВ в лесно-Хрущевской, Орловской, Плохо обстоит дело в Балов- Т. 3. Безлепкина, О. Г. Новикова, своем выступлении много места Щегловской, Долговской, Из- невской средней школе. Ее посе- А. И. Стуколова и многие другие, отвел роли .пионерских и комсо- майловской, тщательно готовятся щают 130 детей из других насе- А. В. Генералов подробно ана- мольских организаций школ в .ае- к урокам, хорошо продумывают ленных пунктов, а интерната при лизирует работу школ, говорит об ле воспитания детей, подготовке к воспитательную работу, школе нет. Не организован там учителях-рационализаторах, при- празднованию 50-летия комсомо- Любовь к своему предмету ,про- Должиым образом и подвоз де- водит многочисленные примеры из ла. фессии сделали учителя биологии в школу. жизни школ. Много места в до- •_ „ поошлом учебном году _ и химии Орловской 8-летней шко- Докладчик подробно останавли- кладе уделено улучшению учеб- “ т Антапов^ _ заметно^’ак лы Н. Г. Воронова настоящим на работе групп продлен- но-воспитательного процесса, эс- иви зирм ал ась работа школьных новятопом Кто ПРПРГТУПИТ попог “0^° в школах, привитии .под- тетическому и идейно - полнтиче- ^ А а новатором.^ Кто _переступит_ п „ястаюшему поколению основ скому т п у ч о в п м у организации. Собран богатый ыа- териал для написания летолиси его биологического кабинета по- Р^^т'эющему поколению основ скому, трудовому воспитанию падает в настоящее царство’ ра- коммунистического мировоззрения, школьников, работе пионерских и организации стений, собранных из десятков Наша страна, ^ говорит о , комсомольских организации, вне- Ленинские музеи и комнаты стран мира. Это ботанический сад, ~ готовится достойно отметить классному чтению, успеваемости и это дендрарий в миниатюре 100-летие со дня рождения В. И. дисциплине детей, связи семьи и М ОЛОДОЙ коллектив учителей Ленина. Пусть у наших юношей школы, организации воспитатель- в Щегловской 8-летней шко- и девушек еще более укрепится ных мероприятий, ле, малоопытный, но упорство, желание следовать заветам Ле - Г 1 ЕРВЫМ в прениях выступил трудолюбие, сплоченность органи- «а во всей своей жизни. Пусть “ директор средней школы № 3 зсинность в работе дали ^ свои это желание станет у молодежи А. И. НИКОЛАШКИН. результаты. Ежедневно учителя глубокой внутренней потреб- _ Коллектив учителей нашей проводили большую индивидуаль- „ школы, сказал оратор, в ную работу со слабоуспевающими 14 АЖНУЮ роль в идеин -поли- этом году организует из учащих- И неуспевающими учащимися. У них сложилась определенная си­ стема, которая дает прекрасны^ комсомольских организации школ. стали центром идейно - политического воспитания учащихся. Собраны десятки тонн металлолома и ма­ кулатуры, заложено 17 .парков в М-летия ВЛКСМ, проведе­ но 177 воскресников и трудовых десантов. Победителями соревно­ вания в честь юбилея комсомола признаны комсомольские организа­ ции ДСШ № 1, Бигильдинской средней и Орловской восьмнлет- ней школ. Выступающий останавливается тическом воспитании школь- ся 9—10 классов лекторские ников играют пионерские и ком- группы, поручили им написать сомольские организации. Юные рефераты и , выступить .перед результаты в обучении и в^спи! •ленинпы становятся зачинателями младшеклассниками. Будут созда- тании учащихся Особенно ценен “ организаторами Многих полез- ны кружки по изучению работ на недостатках в работе, совер- опыт работы 6 В Бельковой ^ жизнь наших школь- В. И. Ленина, славных традиций шенствовании форм и методов ра- Р И. Ивановой. ' ’ ДИКОВ врываются «Зарницы», Ленинского комсомола. Главным боты с детьми, называет имена ‘ ‘ ' . „ . «Алые паруса», «Бригантины» и содержанием всей политической лучших пионерских и комсомоль- Уроки учителей Измаилмскои другие объединения по интересам, работы сделаем всесторонний по- ских вожаков, говорит о задачах школы 11. К,озиновои, В. М. Много творчества, инициативы каз борьбы КПСС, нашего народа трудового месячника (с '20 сеп- Мальцевои всегда отвечают мн- проявляют пионеры и комсомола- за претворение в жизнь великих тября по 20 октября), помощи нимуму методических требовании, цц малинковской, Бигильдинской, заветов Ильича, усилим наступа- совхозам и колхозам 2 октября они .проводят большую воспита- хепловской, Хитровской, Балов- тельную борьбу против буржуаз- — в день областного воскресника. ГнеГочное вп7мя“ Перехвальской, Воскре- ной идеологии. _ Можно выразить уверенность, Успехов в учебн о =««“ 011 средних. Орловской, Щег- А. И. Николашкин бросает уп- что пионеры и комсомольцы воспитательной работе добились в адрес ГК ВЛКСМ, который Фкол отличными и хорошими по- учителя П^ ппгпвпкой ^ пртяей лется систематическая работа по оказывает мало помощи школам казателями в учебе и труде, ин- долювслчи о -л етеи рл.лгпчению петского коллектива, .чп ипрп .погичегкомч ип гпи тянию ________ __ завуч в. в. Кожемякина — явля ­ ются хорошими организаторами, методистами. Требовательны к се­ бе и учителям. П 1 КОПЫ Р у к п в о ч и т рл и втпй 1 ПКПЛМ с.плочению детского коллектива, яо идеологическому воспитанию т^ресными делами .встретят слав- пнпрктпп Т Р М у к о З н а Развитию инициативы и самодея- учащихся. „ый юбилей ВЛКСМ, - сказал — директор и Ь. муковнина, дельности школьников. ВЫСТУПЛЕНИЕ учителя Теп- в. Д. Антипов. Пионеры и школьники прини- донской средней школы В. И. о НЕДРЕНИЕ научной органа- мают активное участие в органи- ОВЧИННИКОВА было посвяще- / зации труда в школы— тема зацин кружковой и клубной рабо- но кабинетной системе обучения выступления директора средней и ПК-ЛАПЧИК- отмечает поло ® Малинковской ш км е с ^ д а - школьников. ижолы № 2 Ф. К. УСАЧЕВА, об Д житрлкную ны и работают клубы «Олимпия», ь ОЛЬ внеклассного чтения в охране здоровья детей говорн.па нячяпГньУх классов Т Кыррль^^^ паруса», «Юность», «Кру- •» развитии мыслительной дея- детский врач райбольницы Г. В. к КктсР^кскоГ Н рп ч У и н ^^^ гозор.», «Орбита», технические тельности учащихся — тема вы- КРАВЧУК. На совещании слово „Гинск^ Пубко^^^^^ кружки, спортивные секции. ступления учительницы школы было предоставлено также дирек- ской Бигмминской ' Измайлов" Большое место в докладе уде- № 1 Л. И. КРАСНОВОЙ. тору Малинковской средней шк.э- скои, ОИ 1 ильдиискон, пзмаилов- внеклассному чтению детей, — Книги М. Горького, В. Мая- г. Г. ДЕМИНУ, данковскому скои школ. работе библиотек, родительских ковского, Ч. Айтматова, Р. Гам- краеведу В. Л. ЛУКИНУ. Однако, отмечает Ф. Ф. Деха- комитетов, подготовке к 100-летию затова, К. Симонова, А. Твардов- мгг<-г' нов, далеко не все учителя и кол- со дня рождения В. И. Ленина, ского и многих других писателей От имени горкома КПСС, раи- лективы в целом стоят на уровне школьным музеям, совершенство- составляют духовное богатство исполкома и горисполкома^ пред- своих задач. Из года в год плохо ванию труда учителя, оценкам нашего народа и золотой фонд райсовега готовит учащихся заведующая знаний и поведения школьников, школы, — говорит Л. И. Крае- С. И, КОРОТЕЕВ вручил Почет- Вязовенской начальной школой быту учителей. нова. — Наша задача — доносить заведую- А. В. Егорова. Ежегодно допуска- _ Работники народного обра- до учащихся через художествен- РОНО И. А. Лобову за ет брак в работе, оставляя по 2 зования района, — сказал в за - ные произведения правду жизни, многолетнюю и плодотворную ра- —3 человека на второй год. В ключение Ф. Ф. Деханов, — в раскрывать величие боевых и тру- ® системе народного образо- этом году из 18 человек два ос- тесном содружестве с родителями довых подвигов советского наро- вэния. тавлены на второй год. Запущены и общественностью обеспечат ус- да, воспитывать школьников в ду- ц работе учительского Форума знания учащихся Баловинковской пешное выполнение решений .пар- хе высоких идеалов коммунизма, приняли участие и выступили с начальной школы. Из 16 человек тии и правительства о школе, на- Выступающая остановилась иа речами инспектор облОНО Ф Я трое оставлены на повторный правят свои усилия на подгогов- том, какую .пользу дает внеклас- РОМАННИКОВ и секретарь гор курс. В Политовской начальной— ку идейно-убежденных, трудо- сное чтение для усвоения про- пома КПСС М Е АГАРКОВ из 43 учащихся два второгодника, дюбивых, активных строителей граммного материала, на конкрет- Совещание приняло рекоменда- в Ступинской из 12 — один. коммунизма. ных примерах из жизни своей „„„ __ _ . Д о к л а д ч и к вскрывает основ- ^ АВЕДУЮЩИИ гороно тов. школы показала, как книги влич- дальнейшему улучшению ные .причины плохих знаний >3 рриЕРАЛОВ -А . В. остано -, ют на формирование характера учебно-воспитательной работы в учащйхся, говорит о слабой осна- вился на итогах работы школ го_ молодого поколения. школах. щенности уроков дидактическим _______ . - - - -----------~~ ' ' ' ----- - ^ ~ ' .... = материалом и наглядными посо. биями, плохой организации само­ стоятельной работы учащихся. Нельзя всерьез говорить о ка ­ честве знаний без глубокого по­ нимания необходимости перехода на кабинетную систему обучения и широкого использования техни­ ческих средств на уроке. Трудно переоценить кабинетную систему. Сосредоточение всего учебного материала в одном кабинете значительно облегчает работу учителя и учащихся и повышает эффективность преподавания. Ка ­ бинетная система крепко упрочи­ лась в Воскресенской, Тепловской, Орловской школах. Нельзя, однако, умолчать о том,; что коллективы многих школ и их ' руководители относятся к этому большому делу консервативю. Явно избегают прогрессивного ме­ тода в Спешне-Ивановской, Пла-: ховской, Барятинской, Авдулов-; ской и других школах, р АЖНЫМ средством улуч- ^^шения учебно-воспитательной ,00вф000000<>«00«в00«<>«<>»0»««<»<ххве«>«»ввв«0вв0000009в«в<»»0с0в««<>««0<х>х»х»90<>«<0«<)«в00<»<)<»х00009<><х»0.’ в 0 ( » < » ^ ^ Данковский народный краеведческий музей по. пулярен среди школьни­ ков района. Здесь соб. раны богатые экспонаты, коллекции и реликвии, рассказывающие о дале ­ ком прошлом, настоящем и будущем нашего при­ донского края. Экскурсии, экскурсии, 5: экскурсии... За годы су. шествования музея их ^ побывало в нем немало *— многие десятки и сот­ ни людей Знакомились с его экспонатами. А по. яснения Им давали энту­ зиасты своего дела, учи­ теля — пенсионеры, из- [ьестные краеведы В. А. Смирнов, В. П. Сосе- дов и В. Л. Лукин( на снимке слева направо).