Заветы Ильича. 1968 г. (г. Данков)

З А ВЕТЫ ИЛЬИЧА г30 апреля 1908 г. № 52 (4859 ). Страншщ ВО СП И ТА Т ЕЛ Я б ольшую работу п о п одведению уже п оявился о пре деленны й и нте - с омольцах села . Завершается ле - выпускн ик ов к сознательному вы - рес к эт ому . Не давно пр ошел то пись комсомольских дел. Коми- бору профессии, подробно рас- классный час «Наши липецкие тет ВЛКСМ школы объявил между сказывали о них, организовывали поэты». Прошел интересно, встречи с передовиками совхоза, Р. Н. Пересыпкина большое зна- представителями различных про- чение придает интернационально- фессий. Часто встречи превраща- му воспитанию, знакомит детей с лись в общешкольные мероприя- жизнью пионерии за рубежом. ^ ЧИТЕЛЬСКИЙ коллектив на- шей школы ведет работу по воспитанию всесторонне развитых членов общества. Процесс воспи­ тания занимает большое место на уроках. Учитель литературы подготавливает патриотов Родины на примерах подвигов молодо­ гвардейцев, несломленного духа Павки Корчагина; учитель истории, говоря о Суворове, дает реаль­ ный пример человека с сильной волей, человека дисциплинирован­ ного... Самые большие возможности открываются перед учителем во внеклассной работе. Анализируя работу классных руководителей, можно выделить особый почерк каждого из них. Классные руково ­ дители 10 классов М. И. Игнатки­ на и Е. П. Демина проводили Благородной профессии* воспитателя молодежи Ва * тия, куда приглашались все уча­ щиеся. Результаты этой, большой рабрты налицо — нет ни одного выпускника, которь|й не наметил бы своего дальнейшего пути. Иной почерк у Н. В. Кузнецо- Один раз.а месяц, классные, на- комсомольскими группами сорев­ нования. По предварительно под­ веденным итогам за полгода пер- вбе место заняли ребята 8 -а клас­ са. Они принимают активное учас­ тие в жизни школы, у них нет не- « 1 Ъ§ • - ---- ^ П П Л П «1 П « - ставники собираются вместе. Они успевающих. Клуб политпросвеще- ------- —.......... ...... .4 разговор о ния «Наш ленинский комсомол» ведут откровенный всех дела$. класса, о том ,. надо сделать и как лучше лать. честь наших земляков, погибших в годы Великой Отечественной войны. К подножью монумента возлагаются венки. Стало тради­ цией в торжественной обстановке вручать комсомольские билеты. Воспитание нового человека во многом зависит от семьи. Создан в школе и работает родительский всеобуч. В нашей работе есть и недо- ■ ------------------ . —— ■Ь# ГШ ЧТО проводит 38НЯТИЯ, посвященные статки. Надо больше давать само- сде- истории комсомола Продолжает работу молодеж вой. Она, как добрая мать, ведет разговор с девятиклассниками о дружбе, любви, манерах поведе­ ния в общественных местах. Ребя­ та принимают активное участие в этих диспутах. Классный руководитель 8 класса Н: И. Шацкая приобщает своих воспитанников к классической му­ зыке. Организованно прослушива­ ются открывки иЗ оперы М. Глин­ ки «Иван Сусанин», просмотрен кинофильм-опера «Евгений Оне­ гин», не пропускают ребята ни од­ ной телепередачи о музыке. У них стоятельности комсомольцам, не воспитывать их иждивенцами. И в то же время их работу надо на­ править в нужное русло. Следует обратить внимание и детскому техническому творчеству. Оно в школе в загоне. Подходят летние каникулы. ' • ' " Трудно говорить О Т О М , как мы Комсомольцы и пионеры школы ный клуб «Юность», объединяю- ^"втний отдых детей, принимают живейшее участие в щий ребят по интересам. Каждую сейчас ведем большую подготовке к празднованию вели- субботу проходят заседания сек- подготовке к лету. При ких дат. В честь ЮО-летия со дня ций этого клуба или же тематиче- микрорайона рождения В. И. Ленина комсомо- ские, познавательные, комсомола- месту^ жи- лия школы вместе с коммуниста- ские вечера, диспуты, «КВН». „ ства. ьудет строительным от- ми разработали социалистические На день рождения В. И. Ленина ге рь « у д Т Г о"тГь?ха " обязательства. Ленинским лекто- поовели т оожас т вв н ы» 1в пилывп ? РУДа и отдыха. рий из 8 __9-классников поиступил торжественную, пионер- Сделаем так, чтобы ни один к ленинс^м чтенияТсовет «« болтался на улице. Ильича - к обновлению зкспона- ^ н с З * ^ ^ у з е Г г л ! Гскуосояолы^ "««ве- минском музее, где экскурсовод дем позже. познакомили их с жизнью В. И. у. Ж А ВОРОНКОВА В честь 50-летия Ленинского Ленина. Традиционно 23 февраля организатор по воспитательной комсомола школьники начали со- вся школа выстраивается перед работе Малинковекой средней бирать, материалы о первых ком- обелиском Славы, заложенном в ДЕТИ ЛЮБЯТ РАБОТАТЬ не Колхозе. Активно провели «неделю птиц». • Все работы дети выполняют с нселанйец,, они знают, что их труд7 приносит пользу,. На вне­ классных , занятиях детям нелегко было изгбтрвнть макет оврага,. маски, животных, вылепить.: из пластилина иллюстрации ?к басням «Ворона и лисица»^ «Лиса и ви­ ноград», , «Волк и журавльэ, к сказкам — «Маша, и медведь», «Лиса и заяц», «Вершки и корёш- На основе опытнической работы щимся прививаются тоудолюбне во время сбора уродсая учащиеся чувство ответственности за попу! делают вывод, какое значение в ченное дело, которое надо дов^ повышении урожайности имеет дить до конца внесение удобрений в почву, обра- Любят работать наши учащиеся ботка ее, прореживание растении, ц приятно видеть, что тр^овое “ г о к Г 'п о с 7 д ,Г “ “ « « « « .« н е д е м шкоде'?,ри«“ ни^ сроки посадки. сит свои плоды: сельские лети На уроках арифметики, приро- растут не белоручками а хоро- доведения, рисования применяю шими помощниками родителей ^ пособия, которые ребята изготав- Большая работа по трудовому к ^ а й ' «Этот Й к ^ с Т е л Г в Г прово/иГсь киваю. «Этот кубик сделал Во- родителями. Им прочитаны докла- флюгер Битя дц. «Трудовое воспитание в коллекцию бабочек семье», «Коммунистическое воспи- « и -т лентина Сергеевна Гусева* ПРИНЦИПЫ морального ко- п тп ап а *оп *Д®кса строителей коммунизма, отдала свыше 2 5 лет своей *да]соны юных пионеров и правила жизни. Начала педагогиче-1 для октябрят —основа моей вос- ское поприще молодой де-» питательной работы в школе. У вушкой в трудные годы вой- * дружный ученический КОЛ- , '' «лектив. Каждому пионеру и ок- • ♦тябренку дано общественное по- В нашем городе редко КТО { рученйе. Сережа Кузнецов — знает эту учительницу * ирадсадатель совета дружины, , , ■’^ '.Витя Карпов—горнист, Н. Жунд- М но ги е ее питомцы с т и л и » риков и В. Медведева — библио- в р а ч ам и , у ч и т ел ям и , офице-^текари , 8 . Цыганов ведет под- р ам и , и нж ен ер ам и . ^шивку Шнонерской правды» и г. ^ «выдает журйалы. Сейчас Валентина Серге- * обуви следят е вн а весь жар своего сердца » н Ппохооов и Е. Вальцев, по- ». о : :э и о т л а е т во спи танию ЛЙТРЙ в*п«»«пм в поптФелях—Н. Кузнецов ки* До ,у них хватило терпения, ва Цыганов, средней школе № 4, где она*и С. Дподпров^р^^^^ я% и Г еЕ ‘ п^ ^ ^ 'о Г ™ работает организатором П о | в Г л ^ун о ^ по русскому я зы к у - только тех, кто из^вас может аделать лучше?» дителе^прадоди^сь бемды по ГоГг;„г«г°:;:„„дГ!” ”“■” ’ э т р од н о го я зы к а а л а « - » - П рй ‘.:2 ,и 5 .1 ” ^ 7 “ 4 , - - ^ . Г ™ ратуры. В ' С. Гусева в чис* ♦иравленность и бескорыстие тру- библиотечные книги, нагляд- после экскуосии офовмляют аль- время посещения родителей ле лучших учителей го о а **^' ^ лучших пионерах,дважа^т пособия. Делали. р е б я т а ^ б о ^ \ р Т с т ^ ' я ”н^ей^1«ствдст^^^ ?ворчадтва™ детского И 1 СЛСИ ш р о д а ♦дают из газбт, книг» подрвжнют д бабушек. Каж- Гобилдют с тп у о т в о р & ии я -пятгя- орчествау награждена значком «Отлич- «передовикам колхоза, района. стирает, ц гладит, свои вещи, зы о^Ленине, о передовиках про- нашей шко- как аародноно „росаед..- . . . д. . . . 5;— НА-СНИМКЕ. В. С. 1 Ва. . . . о V» ей раои 1 в. уроках чтения провожу бе- учителями Т, С. Цыганова (Ста­ на школьные доходы приобре- седы по картинам «Дети помога- новлянский район) в НМелве- ли музыкальные инструменты, ют по хозяйству», «Мальчик уби- дев (Зверевскаяшкола) А Л пионерскую атрибутику, нагляд- рает постель», «Дети помогают Пожидаев шоЛео колхоза ные пособия, лыжи. На уроках убирать сено» и т. п. При изуче- «Красное знамя» В М. Ахальпев ручного труда делаем закладки нни басни «Стрекоза и .Муравей» служит в рядах С<»отскойАомии для книг, клеим конверты, плетем задаю вопросы: «Почему муравей Хорошо учатся и активно^^Vаа коврики, изготавливаем: коробочки не принял стрекозу? Какая была ствVют в для коллекций. Чтобы вызвать стрекоза? Какой .муравей? Чему в ^ 1 н е н о в а ^ Т интерер . детей ца уроки лепки, учит эта басня?» Дети убеждают- у ч и т \ Н й Г & приношу различные экспонаты ся. что нужно трудиться и ува- цы гамва (топгпвый (фрукты, овощи, грибы). Уроки жать труд других людей. Таня Чурикова^ ведет болмл^т Х “ д^"ей ”с “ прохождении:темы . «Лес» общ еств^^ю “р а б о ^ в Л е б е Х материёй, о б ъ я М вВДы“ ской средней школе, приносила лучшие работы быв- ■ ® - РУ Ф ■ Ц Во время каникул мои пито.мцы ших учащихся. леса», стихотворений ^Вишня», посещают школу. Смотрят, как На пришкольном, участке про- много, . ребята!», «Для чего выросло ими посаженное дерев- водим различные опыты , по вы- разводят леса и сады». щ, Радуются тому, что около ращиванию растений.. Учащиеся На основе.бесед .по рассказам школы пустырь превратился в ведут наблюдения за развитием «Солдатский ножик», «Позаботим- цветущий сад, лука, фасоли, гороха, свеклы, ся о птицах», «Письма к ребя- ^^ 1 ^ КАРАСЕВА моркови, редиски, картофеля, зер- там» Н. К. Крупской, стихотворе- заведующая Алексеевской ‘ новых культур, ния «Сережа .учит уроки» уча- ния». сев начальной школой . ВОСПИ Т АН И Е — ДЕЛ О ОБ ЩЕ Е З АКАНЧИВАЕТСЯ у чабиый год. Скоро у датой каникулы. Как мы органиауом в своей школе летний отдых робят! Сейчас готовимся к лоту. Сллвниромна работа с учащимися , у чтены асе д о ти , ко ­ торые бу дут о т дыхать я г оро да , лоо дут к р о дств е нник ам в д ере вню, б у дут нах о дить­ с я в пи о не р ских лвго рях. Соз дадим т ри о тря да п о м о с ту житояь- етва учащихся: по улица стронтолой , при ш коле и фили але ш колы не д ояо ми тояом комбинате. Н е ко торым учителям еосуяат* ны сколы я 1 ци 1 а граф|р |и еяц^ск Ов с той целью, чтобы п ри вле чь их д ля раб о ты с учащимися в отря дах. Бу дут в п о м ощ ь учи­ телям по дк лю чены комсомольцы. Вопрос о потном отдыхе несколько рва обсуждался на заерданмях исполкома гар - соватв, но нокоторыо общестаонныо орга ­ низации устренвются от решений ислелие- ма . До со то времени Ж 8 К строит ел ьно- монтажного улраялоиив , х ммя вво дв , д ояе - м н тового комбината но обору д о в али ни о дн о й датск о й пл оща дки л о м о с ^ и о т я ь - ства рабят. Домоуправления обязаны 2 процонтв бю д же та отчнелять на работу с д е тьми , но • того почему-то но д ояао т ни о да о и з них. Со бра ни я п о ке мм унис тичоскому воспи­ танию моло д ого по ненони я пр о ве д е ны не всех пр в д приа тиях и в учрен дщи Нях , н а них реше но ок а зыв а ть помощь в аоспня - нни д е тей. Но д ал ьше рааговоров д ел о но п о шл о. Сл аб о еще рабо трют советы со да Бс твия семье и шиела. Многие ро дит ели п р и м е р н о вос пи тымют своих д е т е й . Э т о — А. Д . Мячин , П. С. Сы ч , И. М . Романов. М . И. Ковешннков, А . А . Слопухов, В . В. Попов, Е. П. Кораблик, А . Н. Носов, П. Ф . Зубвхв, С. С. Новиков и ^ о г м о другие. Но, к сожалению, так поступают но все. Некоторые родители закааывают ,в шврй- ных мастерских рвсклешеииые брю ки , дег там чуть ли не с дошкольного во зреся и разрешают в них ходить в школу. Они пре ­ красно знают, что с атмм школа ведет по ­ вседневную борьбу. Ребенок должен вы­ глядеть аккуратным и опрятным, иметь строгую школьную форму- Ученик 6 класса Владимир Новиков—не ­ хорошего поведения. В апреле мы неодно­ кратно писали извещение его матери Во­ ра Ввеильевно — работнице детского са ­ да. но онв на вызов в школу не является. Сын же предояжает нарушать, дисциплину. Шиела принимает все м ^ ы . ло его воспи­ танию, а первый ВОСП 1 ЙММ 1 Ш . — меть ев- моустрвияется от втого. Это плохо. Мать восьминлассиика Александра Не­ смеянова Евдокия Иннокентьевна часто ба­ лует сына, выполняет все его просьбы, а сын по дисциплине и усповаомости далек от хороших примерев. Ученик 7-го класса -Анатолий Сомов ча­ сто препускаот занятия, внешний вид ого йеряшлив, а е го мать работница химзаво­ да Наплья Саргеевив ив веспипино сына не обращает должного внимания. Уходя на работу, даже не побеспокоится разбудить сына в школу, и он нередко просыпает, не приходит совсем или опаздывает на уроки. Общественности необходимо оказывать конкретную помощь школе я деле воспи­ тания детей, работу со школьниками следует считать параоочародной задачей каждого гражданина. А . НИКОЛАШКИН, директор сродной школы М* 3.