Заветы Ильича. 1965 г. (г. Данков)

29 декабря 1965 г. № 167 (4496 ); ^ЗАВЕТЫ ИЛЬИЧА СМЕНУ-НАШ ДОЛГ Детям—больше самостоятельности Прежде многие учащиеся, осо­ бенно старшеклассники, вели себя как иждивенцы, пассивно взирали на все окружающее, как должное принимали заботу и внимание к себе. Происходило это потому, что мы мало предоставляли им само стоятельности. На одном из педсоветов реше­ но было покончить с этим. С че­ го начали? Установления дежурст­ ва по классу и подведения итогов успеваемости за день. Это был первый путь к само­ стоятельному решению вопросов школьной жизни. Занятыми, прав­ да, оставались только отдельные ученики. Но это был первый шаг. Прошел год — другой. И все больше школьных дел стали по­ ручать самим ребятам. Доверие ребята оправдывали. Учителя всю воспитательную ра­ боту начали проводить через классные комсомольские органи­ зации, комитет комсомола школы, пионерские отряды и пионерские дрчжины. Они стремятся- без дав- ^ ления и лишней опеки включить '' ученика в самую разнообразную деятельность. В начале учебного года в каждом 8—11 классах из­ брали классные комсомольские бюро, организаторов по различ­ ным видам работ в классах пи- онепского возраста. Направляют работу секторов и организаторов, комсомольское бюро класса и советы пионерских отрядов, клас­ сные руководители, а по школе эта роль принадлежит, партийной организации и педагогам. На каждом этаже, в каждом классе ученики следят теперь за сохранностью мебели и оборудо­ вания, поддерживают порядок. Они же ПО-Х0.3ЯЙСКИ решают мно­ гие учебные и хозяйственные де­ ла. . Наши учащиеся задумали и ор­ ганизовали с.вой школьный ле­ нинский музей. Занимались этим охотно все. Одни собирали мате­ риал о Ленине, другие—изгстав- • ливали стенды и витрины- тре->-.ьи монтировали карту «По ленинсиим местам» и т. д. Приятно было наблюдать, как по-хозяйски, подражая взрослым, ученики хлопотливо выполняли за­ казы комитета комсомола. Не учительница Рыбникова ИЗ СОДОКЛАДА ДИРЕКТОРА СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 4 ТОВ. ГЕНЕРАЛОВА А. В. Клавдия сОедоровна из 8-летней школы города, а 46 пионеров ее класса организуют соревнование за лучшее пионерское звено и контролируют сами выполнение взятых обязательств, а ей остает­ ся только быть в качестве по- м о " ’ника и консультанта. Не дирекция, а комитет комсо­ мола средней школы N° 2 решил своими силами провести текущий ремонт школьных помещений, по­ мочь детскому дому в разгрузке и перевозке трех вагонов кирпи- ■а. Такая инициатива и самостоя­ тельность заставляет каждого комсомольца и школьника рабо­ тать с огоньком, смотреть на ве­ щи не по-детски, а более зрело. А вот в первой средней школе комсомольцы и учащиеся старших классов сами ведут спортивные секции у малышей, участвуют в субботниках без классных руково­ дителей, готовят и проводят «го­ лубые огоньки», «КВН» и диспуты. СПАСИБО УЧИТЕЛЯМ Из выступления матери-герои­ ни Марии Михайловны Сомо­ вой из с. Малинки У меня десять детей. Пятеро учатся. Два сына окон­ чили среднюю школу. Одиниз них работает сейчас в совхозе 'Трактористом, другой трудится на Липецкой Магнитке. Учатся все дети хорошо. Жи­ вем дружно. И мальчики и де­ вочки всегда помогают мне. Лю­ бовь к труду прививаю с ран­ него детства, поддерживаю связь со школой, учителями. Онитоже ко мне часто заходят. Приучаю детей беречь книги, тетради. Они дисциплинирова­ ны, аккуратны. Уверена, что все мои дети будут хорошими строителями коммунизма. При­ ношу материнское спасибо учителям за их благородный и большой труд. X Самоуправление ученическое — одна из форм коммунистического воспитания учащихся. Но у нас есть еще второгодники, есть уче­ ники, нарушающие дисциплину. И наш долг—тщательно проанализи­ ровать недостатки, определить систему в воспитательном воздей­ ствии на учащихся. Необходимо укреплять связь с клубами. Домами культуры, соз­ дать своеобразные детские те­ атры, кино, шире практиковать не только встречи с лучшими произ­ водственниками, но и приобщать их к участию в труде, организо­ вывать соревнование школьников и производственников бригад, це­ хов, укреплять дружбу между школьниками и ударниками ком­ мунистического труда предприя­ тий, колхозов и совхозов. Наши учителя стремятся теперь не к тому, чтобы просто развлечь детей, а стараются занять их об­ щественно-полезным трудом, раз­ нообразнее и интереснее органи­ зовать их досуг. » • ^ — На нашем предприятии много молодежи. Работают в большинст­ ве своем юноши и девушки хоро­ шо, честно. Коллектив гордится ими. Тревожит вот что. На этой кон­ ференции выступал секретарь гоо- кома комсомола тов. Потехин. Он говорил о нуждах и роли комсомо­ ла в воспитании подрастающего поколения, часто употреблял слово «ждем помощи», «нам должны по­ мочь»... Нет слов, партийные организа­ ции, старш1.е товарищи должны помогать, советовать, направлять. Но комсомольцы сами обязаны быть застрельщиками многих доб­ рых начинаний, запевалами и во­ жаками всей молодежи. Этого же иногда им не хватает. Одно время молодые рабочие нашего завода настойчиво просили построить ста­ дион. Построили, но порядка долж­ ного там нет. ^ Любят учащиеся щколы Л'9 2 свою библиотеку. Каждый ста- ^ рается посетить ее в свободную минуту. Таня Сячшюва—ак- ^ тнвная читательница библиотеки. По душе ей книги о В. И. \ Ленине. Любит она посмотреть и альбом об Ильиче. ^ На снимке: Таня Сячинова. Фото Г. Орлова. ПОБОЛЬШЕ ИНИЦИАТИВЫ, ОГОНЬКА из ВЫСТУПЛЕНИЯ СЕКРЕТАРЯ ПАРТКОМА ХИМЗАВОДА ТОВ. БАРТКОВСКОГО И. И. Спортивная работа желает мно­ го лучшего. Кто же в первую оче­ редь призван заниматься этим? Комитет комсомола, сами юноши и девушки. Не было заводского клу­ ба, теперь он выстроен. Но юноши и девушки редко заглядывают в него, не организуют там интерес­ ные вечера, диспуты. Комсомольским вожакам, мне кажется, самим следует проявлять побольше инициативы, огонька. Захожу часто в общежитие. Рабочие, особенно молодые, ча1^то высказывают претензии. Партком и дирекция завода стремятся их удовлетворить. Но ведь многое мо­ гут сделать юноши и девушки са­ ми. Мало молодежи участвует в кружках художественной самодея­ тельности. Необходимо обратить внимание также на работу со взрослыми. И вот почему. На заводе имеются рабочие, которые неправильно ве­ дут себя в семье, общественных местах. Рабочий Акалелых часто пьет, дебоширит. Дети все это ви­ дят. Его несколько раз предупреж­ дали, с ним беседовали, но толка никакого. Таких пьяниц и дебоши­ ров, мне кажется, надо лишать ро­ дительских прав. Пусть они не калечат детские души, не позорят честь рабочего человека. В нашем, городе надо также рас­ ширить музыкальную школу, от­ крыть спортивную. Настало время серьезно подумать о трудоустрой­ стве подростков. ЭТОДЕЛО КОМСОМОЛИИ и з СОДОКЛАДА СЕКРЕТАРЯ ГОРКОМА КОМСОМОЛА тов. ПОТЕХМНА в. В. После УП-го Пленума ЦК ВЛКСМ прошло полгода. За этот срав­ нительно небольшой срок многие комсомольские организации значи­ тельно улучшили свою работу. Чаще стали проводиться собрания, вечера. Повысилась трудовая и политическая активность нашей молодежи. На химзаводе, доломитовом комбинате и строительно-монтажном уп­ равлении очень многие юноши и девушки трудятся с большим усер­ дием, комсомольским задором. Значительный вклад в успешное вы­ полнение обязательств, взятых тружениками села, внесли молодые животноводы и механизаторы. Замечательных успехов добились мо­ лодые птичницы Юлия Волокитина, Саша Дымова, Клава Соболева и другие. Можно много говорить о добрых делах юношей и девушек. Их вы­ сокая трудовая и политическая активность, стремление быть на пе­ реднем крае борьбы за построение светлого будущего—это результат той кропотливой воспитательной работы, которую проводят многие партийные, профсоюзные и комсомольские организации. Не можем мы. однако, закрывать глаза и на недостатки. Некото­ рые молодые рабочие и труженики села не служат примером, не­ правильно ведут себя в общественных местах. Комсомолец совхоза «Долговский» Александр Болокин избил мать, а Юрий Парфенов— электрослесарь КПП хулиганил в городском саду. Эти факты свидетельствуют о серьезных изъянах в воспитательной работе, о том, что отдельные командиры производства, руководите­ ли хозяйств не уделяют должного внимания молодежи, ее учебе и повышению квалификации. Не всегда чутко и внимательно относят­ ся к трудоустройству подростков. Мало занимаются организацией досуга молодежи многие библиотеки, клубы. Мало молодежи зани­ мается спортом. В ближайшее время горком комсомола намерен создать «совет молодых учителей». Войдут в него лучшие преподаватели, комсо­ мольские и пионерские работники. Совет будет пропагандировать передовые методы преподавания, помогать улучшать комсомольскую и пионерскую работу, организо­ вывать показательные уроки, вечера вопросов и ответов, диспуты, математические, химические и физические олимпиады. Городская комсомольская организация приложит все силы и ста­ рания для устранения имеющихся недостатков в воспитании подра­ стающего поколения. Терпеливо работать с учащимися из ВЫСТУПЛЕНИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПЕРВОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ТОВ. ЕРЕМЕЕВОЙ В. И. Дети—будущие труженики, они щиеся нарисовали к ней несколько — наща смена. И потому все вни- иллюстраций. мание надо обратить на их учебу Так книга помогала мне, клас- |и воспитание. сному руководителю, сплачивать I Расскажу о своем 9-м классе. Ру- детей. Iководителем в нем стала четыре Хорошо прошла конференция по года назад. Нелегко было вначале, книге «Пассажирка». Поднятую в Класс скомплектован был из уча- ией тему взяли шире. Ребята про- |Щихся нескольких школ. Требова- смотрели фильм «Нюрнбергский лось привить им чувство дружбы, процесс», прочитали другие кни- спаянности. Хорошим помощником си. Написали потом замечательные в этом деле оказалась книга. Про- отзывы о них. водили читки, конференции. Осо- Практикуем проведение вечеров, бенно всем понравилась -«Повесть Помогают мне родители. Воспита- 0 Зое и Шуре». Читали ее пяти- иие подоостков — дело нелегкое, классники охотно. На конференцию Оно требует много знания, умения, пригласили Л. И. Юмашеву, лично труда, энергии, определенной си- знавшую их мать. Выступили тогда стемы. Сказать, что все хорошо, 20 человек. нельзя. Бывают срывы. Отдельные Нередко собирались у кого-ни- иногда шалят, не всегда хорошо будь на квартире слушать по теле- учат уроки. Но такова жизнь, в визору рассказы писателя С. Смир- ней ничего гладко не проходит, нова о подвигах советских людей Надо терпеливо, настойчиво рабо- в годы войны. Читали его книгу тать с каждым учеником, и тогда «Брестская крепость». Потом уча- успех будет обеспечен. ДЕТИ ЛЮБЯТ ТРУД ИЗ ВЫСТУПЛЕНИЯ ДИРЕКТО­ РА СОВХОЗА «СТОРОЖЕВ- СКИЙ» ТОВ. СИГИТОВА В. К. Партком и дирекция нашего сов­ хоза за последние годы значитель­ но больше внимания стали уделять воспитанию подрастающего^^твко,- лекия. Дл5^ношей и девушек чн-'" тались лекции, беседовали с ними. Много интересных мероприятий проводили в клубе. Это дало поло­ жительный результат. Молодые рабочие не совершают аморальных поступков, лучше стали трудиться на производстве. Не забываем школ Выделяем нм средства на приобретение н1Т- вентаря и оборудования. Недавно куплен набор инструментов для духового оркестра. Учащиеся в свою очередь помогают нам в ухо­ де за пропашными культурами, вы­ ращивают морковь для кур, за это мы им благодарны. Растет тяга молодежи к знани­ ям. Отдельные юноши и девушки учатся в,вечерней школе рабочей молодежи. Связь со школой будем крепить и дальше. ВСОДРШСТВЕ СО ШКОЛОЙ из ВЫСТУПЛЕНИЯ ЗАВЕДУЮЩЕЙ ПОДЛЕСНО­ ХРУЩЕВСКОЙ СЕЛЬСКОЙ БИБЛИОТЕКОЙ ТОВ. БИРЕВОЙ Н. Д. в воспитании нового человека немаловажную роль играет библиотека. Она прививает любовь к книге, помогает расширить кругозор взрослых и подростков, использует разнообразную литера­ туру для воспитания строителей коммунизма. Наша библиотека вместе с педагогическим кол­ лективом составляет ежемесячно единый план работы с учащимися. В нем обычно намечаются проведение тематических вечеров, читательских конференций, оформление выставок книг. Делаю обзоры книг. Библиотека помогает учителям по­ добрать книги для внеклассного чтения. По от­ дельным темам учителя уроки проводят непо­ средственно в читальном зале. Проводилась неделя детской книги, день кни­ голюбов, готовим вечер о русском языке. Очень многие учителя принимают участие в ра­ боте совета библиотеки, следят за тем, чтобы все их ученики читали книги, были активными читате­ лями. Библиотеку посещают и дошкольники. Выдан­ ные им книги записываем в формуляр их родите­ лей. Провожу беседы с дошкольниками на темы; как обращаться с книгой, как вести себя в библио^- теке. Читаю им в свободное время сказки и дет­ ские рассказы. Одновременно библиотека вместе с учителями организует чтение лекций для родителей о ком­ мунистическом воспитании детей. Во время бесе­ ды с родителями делаю анализ чтения их сыном или дочерью, подсказываю пути исправления не­ достатков. Сельские дети—постоянные посетители библио­ теки. И это накладывает на нас, сельских библио­ текарей, особую ответственность. Намечать надо то, что под сипу. Одно несомненно: библиотека в тесном содружестве со школой и родителями могут многое сделать по воспитанию подростков,