Заветы Ильича. 1965 г. (г. Данков)

ЗАВЕТЫ- ИЛЬИЧА :5 сентября 1965 г. № 118(4447) ШКОЛА^ЦЕНТР ВОСПЛТАТЕЛЫЮИ Дети — наше будущее , наша надежда . Кем они вырастут, ка ­ кими станут, займут ли достой ­ ное место в буд ущ ем — эти вопросы волную т каж д о го из нас. Воспитывать ново го человека— вот цель и про грамма действий, повседневная боевая задача. Ильичу, если бы я встретил его», в минувш ем год у в некоторых «Ленин и теперь живее всех Жи- ш колах работали клубы выходно- вых». го дня, м но го учащихся занима- Пионерская дружина ш колы лось в различных кр уж ка х и установила связь с м узеями В. И. спортивных секциях . Созданы ко то р ую призвань! "Р® Ленина в поселке Ш уш ен с ком и отряды красны х следопытов, решить с в город е Ульяновске . большим аворитетом начали ных сил ш кола и семья. Восп За '^последнее время больше пользоваться «клубы веселых и тывать ^ стало обращаться внимания на находчивых», ш кольные «голубые культурным , т р у д о лю б и вы м ,^ во - воспитание. По не- о гоньки» . Проводились во м но - интересных вечеров рнх ш колах диспуты о д руж бе , о левым — новыми людьми , убй ёл жй - с кол ь ку снио ги денными , . на атеистические темы провели вкусах, ур о ки культуры «Будьте цами за к ом м у н и зм— какая это грандиозная задача. И ее надо Измайловская и Бигильдинская вежливы» и другие . Начала раз-, оешать’ изо д ня ’ в день целеуст- восьмилетние, Березовская и вертываться д руж ба ш кол и клу - решать изо дня в день ц у Тепловские средние школы . бов. При клубе химзавода, на- ремленно , настойчиво. Ум ело со знанием дела, п р о - пример , неплохо работали к р у ж - В педагогических буднях, на- биологии и хи- „ и баянистов, хоровой , танцеваль- мии учителя Березовской школы ный, фотокружок, художествен- полненных трудностями и неожи данностями , ежечасно рож д аю т - ' Смирнова и Тепловской но го ^ слова, кукольный театр, га ЫПВ 1 . 1 П ппчьмы и метопы ин- Митрофанов. При изуче - Участвовали в них учащиеся ............. НИИ куоса физики не которые третьей и четвертой школ. воспитания, обогащается арсенал сравнения науч- Имеются и существенные не- ных и религиозных взглядов на достатки. Главный из них — от- вещи и явления. Эти сравнения сутствие необходимой заботы о проводятся обычно в историче- воспитании общественно-полити­ ческой активности и о всесторон- Пои прохождении теМ по гео - нем развитии- каж д о го учащего- ;7 и ч е с к Г м ‘’ Г у Г 'Г л и т ь “ в’'ТГин "ь ’;;^ --рафии, астрономии, математики ся. Педагогические коллективы стическом духе, слить в единый Измайловской ш колы многих ш кол слабо пока исполь- Р. И. Иванова, С. П. Козинова ; зую т свободное время учащихся Тепловской __ В. И. О вчинников , для их идейно -политического ся новые приемы и методы ин дивидуального и коллективно го воспитан я, обог< действенных приемов и средств формирования у детей лучших человеческих качеств. Необходимо стремиться к то ­ му , чтобы обучение всегда бы- ло воспитывающим в комм уни " " " гь в еди! по то к обучение и воспитание это значит — знать и использо ­ вать лучшие средства возденет- Деханова умело увязывают воспитания, ознакомления с важ - вия на ум и чувства своих вое- материал с атеисти- нейшими событиями за р уб еж ом питанников для формирования нлучавлло.п ма, _______ ^ г _______ ^ у них материалистичес“ о го м и р о ­ воззрения , коммунистических убеждений , нравственности и ха­ рактера ново го человека. У каж до го , к ом у народ дове- ческим воспитанием. и внутри страны.. Ежедневной За последние годы ш и ро кое ф орм ой политического просве- распространение получили и та- щения в ряде ш кол является по- кие формы работы по пропаган- литическая информация, на к о ­ де знаний достижений науки и торой в течении 10— 15 минут .г ка до го , ко у народ дове- олимпиады ЮНЫХ наспех сообщается о событиях рил свое удущее своих детей химиков , математиков , межд ународной жизни . У уч_а- всегда^ должен бь^ь в сознании детско го технического щихся не воспитывается потреб - м удреишии совет ладимира экскурсии на пред - ность ежедневно читать детские, льича енина о том , что надо, рр,,^ 5 ,тия, опытные участки кол хо - м олодежные газеты и журналы , ЗОВ И СОВХОЗОВ. слушать «Пионерскую зорьку» . Славной традицией наших пио - Мало делается об зоров детских неров стали массовые походы и ю нош еских литературно -худо - за благоустройство сел и дере - жественных журналов , вень, украшение школ . Отряды Надо крепить связь ш кол с и звенья систематически выпол- семьей. Следует шире практи - няют задания ком сомольски х о р - ковать индивидуальные консуль- ганизаций по сбору металлолома тации с родителями, педагогиче- удреи ии Ильича Лен чтобы все дело воспитания, об ­ разования и обучения было вос­ питанием коммунистической м о ­ рали. Весь уклад , весь распорядок , все, что делается в школе , вся школьная жизнь , которая д о лж ­ на быть интересной , богатой в Мария Курбатовл—экономист колхоза- «Ленин­ ское знамя» Знаменского района Тамбовской об­ ласти. Она постоянно изучает и анализирует за- .траты труда на единицу продукции, ее себестои- мость; Колхозники говорят в шутку, что- Мария пом'огает лучше увидеть, где рубль — работник, а где рубль — лентяй. М. Курбатова активная об­ щественница. Она заведует агитпунктом, выпуска­ ет «боевые листки» и «молнии». Фото А. Акимова. Фотохроника ТАСС. Журиал „Полит№ческ<№ с а м о о б р а з о в а в и е“ д уховном отношении, должны бумажной макулатуры , оказа - с кую помощ ь отдельным семьям формировать воззрение у уча - носильной помощи колхо - силами учителей и обществен- щихся, их отношение ко всему, ^ совхозам в уходе за по- ности. Кое-что в этом направле- что происходит у них на глазах. разование. Ведь воспитатель влияет на воспитываемого не толь­ ко тем, что дает ему определен ­ ные знания, но и своим поведе­ нием , обра зом жизни , отношени - ---------- , садами, о городами и т. д. нии делается. гаоотаю т почти в о кр у г них, способствовать вое- Успешно развиваются и такие всюду родительские комитеты . В питанию культурных и нравствен- дда^совые формы воспитательной новом учебном году намечается ных привычек, работы с детьми , ка к походы по создание советов содействия Михаил Иванович Калинин го - родн ом у краю , движение юных семье и школе , ворил : «Воспитывать гора зд о натуралистов, массовые спортив- Но {(е всюду налажена пока труднее , ЧЁМ учить, давать о б - ные соревнования, экспедиции хорошая связь ш кол с общест- по изучению природы и истории венностью. Отдельные ш колы ’ не местно го края . стали ещё ор гани зующ им цент- Воспитание у м ол од о го по ко - ром для привлечения общест- ления сознательного отношения венности к воспитанию подра - к общественным . обязанностям , стающего поколения, ем к обыденным явлениям... активности, чувства настоящего В новом учебном году следует Что значит воспитывать? Это зна- хозяина в обществе, нетерпимо - создать единый творческий кол- чит вли^^ть на психический и м о - го к недостаткам, немирящегося лектив взрослых и детей, усилить ральный облик ученика , влиять с теми, кто уклоняется от уча- нравственное, физическое , тру - в определенном направлении в стия в труде, приобретает на довое , антирелигиозное и эсте- течение всей учебы, т. е. ф ор - современном этапе особо важ - тическое воспитание учащихся мировать из него человека», ное значение. через установление более тес- Во многих школах города и Прямая и важнейшая обязан- нь 1 х связей с семьями учащихся района проводится ра знообра з - ность руководителя ш колы — за- общественными организациями , ная, интересная воспитательная ботиться о культурном поводе- Учителя, кл а с сны е . руководите - работа, сделано м но го хороших нии учащихся в свободное вре- Дн должны добиваться органиче - начинаний. Беда только в том , наилучшем удовлетворении с ко го единства учебной и вне- что передовой опыт слабо о боб - их духовных интересов и запро - Учебной работы, щается и недостаточно внедряет- «ов. расширении кр у го з ор а , раз- Советский учитель — непре - ся в д ру гих школах. витии эстетического вкуса. менный участник всех народных В первой средней ш коле х о р о - ^ каж дой ш коле должен бь^ть активный пом ощ н и к партии шо зарекомендовали себя тема- клуб . Разве допустимо , чтобы ® воспитании человека комм ун и - тические вечера и утренники . ® наших школах не показывали стического общества. Таким вы- Только за прошлый учебный кино , не ставили спектаклей, не ^ ° к и м доверием следует гордить - год их проведено 47. Интересно устраивали тематических вечеров, ^со надо оправдать прошли вечера на темы : «Вели- лекций , концертов , не проводили кий русский ком по зи тор П. И. олимпиад, кон кур со в , большин- Чайковский», «Советским ко см о - ство учащихся не занималось навтам — слава!», «В м ире пре - спортом , чтобы ребят не учили красного» , «Вечно живе т наш культурно отдыхать, хорошим Ильич» и мно гие дру гие . О снов - играм и танцам? Ш кольный клуб ная работа по под го товке и п р о - долж ен стать центром к р у ж к о - ведению вечеров проводилась к массовой работы. самими учащимися. И это ценно, .......................................................................... Многое сделано по атеистиче- х Большое строительство ведет Журнал оказывает практиче­ скую' Домощь идеологическим работникам'в их' пропагандист­ ской деятельности. Из номера в номер' печатает статьи, лекции, консультации, ответы на вопрр- сы читателей, рассматриваются важнейшие проблемы теории ' и практики коммунистического строительства, а также вопросы внутренней и внешней политики Коммунистической партии и Со­ ветского государства, истории КПСС, марксистко-ленинской философии, политической эконо­ мии. Журнал, публикует материал^)!, которые Помогают читателям ор­ ганически связывать изучение марксистко-ленинской теории с жизнью, с .практикой, с борьбой за- выполнение народнохозяйствен­ ных задач, сочетать воедино иде- ологическу1р и экономическую, а также хозяйственную работу. Журнал уделяет внимание совер­ шенствованию методов пропаган­ дистского искусства, мастерства идеологических работников. Постоянные .разделы журнала: «Заочная методическая школа»»' «Экономические знания—в мас­ сы», «Для изучающих марксист­ ско-ленинскую философию», «В помощь преподавателю общество­ ведения», «Моральный кодекс строителя коммунизма». Система­ тически публикуются рецензии на общественно-политическую лите­ ратуру, на учебники и учебные пособия по общественным нау­ кам, проблемам коммунистиче­ ского воспитания. Журнал «Политическое' само­ образование» рассчитан на про­ пагандистов и слушателей раз­ личных звеньев системы партийной учебы, лекторов, партий­ ных и научных работников, пре­ подавателей высших и средних учебных заведений. Периодич­ ность — 12 номеров в год. Подписку на 1966 год можно оформить в Данковском агентстве «Союзпечать», отделениях связи, у почтальонов и общественных распространителей печати. А. СТУКАЛОВ, 4 начальник, агентства ^ . «Союзпечать». Поточным способом М. АГАРКОВ, секретарь гор ком а КПСС. Позавчера главные инженеры и главные- агрономы совхозови колхзоов побывали на семинаре по организации уборкикартофе­ ля и сахарной свеклы. В Малинковскбм отделении совхоза «Политово». участники семинараизучали поточный ме­ тод уборки картофеля.Г.^авный агроном совхоза А. Е. Докучаев и главный инженер Е. А. Суво­ рин, а также руководительме­ ханизироавнного звена И. Я. с кои пропаганде , атеистическо­ м у воспитанию. Педагогический коллектив чет­ вертой средней ш колы совмест­ но с ком сом ольс кой и пионер ­ ской ор ганизациями трудится под девизом : «Учиться по -ленин ­ ски, трудиться по-ленински , по- ленински жить и мечтать». Во всех классах ш колы на протяжении учебно го года шло изучение ж и зни и деятельности В. И. Ле­ нина. В ш коле создан м узей Ле- совхоз «Долговский». На селе появляются . новые жилые дома, животноводческие поме­ щения, культурно-бытовые объекты. Рождаются и новые для сельской местности профессии. Например, Иван Фролович Муковнин овладел специаль­ ностью приготовления строи­ тельного раствора. Этот про­ цесс механизирован. Раствор нина. В 3—4 классах проводились I стройки. сборы на темы : «Никто и н и ко г- ^ да не забудет имя Ленина» и | «Октябрята — внучата Ильича», | в 6 классах — .«Чтобы я сказал На снимке: И. Ф. Муковнин за приготовлением раствора. Фото А. Бабина. Вишняков показали в работе картофелкопалку, ботвоудали- тельную машину^ картофелеко!^ байны двух марок, картофелесор­ тировальный пункт. Особое вни­ мание было при этом обращено на регулировку машин. Затем участники семинарапо­ ехали в Ягодновское отделение совхоза «Данковский». Главный инженер управления сельского хозяйства Н. Г. Минаев расска­ зал о регулиорвке комбайнов «СКЕМ-ЗГ» и «СЕН-2А». Учаснтики семинара обменя­ лись мнениями, выяснили непо­ нятные вопросы. Н. КОРНИЕНКО, главный агроном районного управления сельского хозяйства. м ш т а а в т и я т ь а . Корреспонденция «Нет контро­ ля», опубликованная в газете, об­ суждалась на заседании правле­ ния горпо. Как сообщил председатель гор. по тов. Ковешников М. И., за неудовлетворительное обслужива­ ние покупателей заведующая про­ довольственным магазином А. А. Солдатова правлением горпо стро­ го предупреждена. В настоящее время в магазине наведен надлежащий порядок,