Заветы Ильича. 1965 г. (г. Данков)

ЗАВЕТа ИЛЬИЧА 1 сентября 1985 г. № 116 (4445) А В ГУС ТО ВСКО Е СОВЕЩ АНИЕ РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО О БРА ЗО ВАН И Я РАБОТАТЬ БЬЗ ВТОРОГОДНИКОВ На этот раз в клубе химиков было особенно оживленно. Отовсюду слышался разговор. В фойе играл духовой оркестр. Бойко шла торговля книгами. 10 часов. В зрительный зал один за другим входят учителя городских и сельских школ, представители общественных организаций. Председатель райисполкома тов. Коротеев от­ крывает традиционное учительское августовское совещание. На обсуждение совещания вносятся два вопроса: 1. О мерах по коренному улучщению качества знаний и преодолению второгодничества. 2. Ш ко л а — центр воспитательной работы с детьми. С докладом по первому вопросу выступил заведующий районным отделом народного образования тов. Лобов И. А., по второму — секретарь горкома партии тов. Агарков М. Е. В прениях по обсуждаемым вопросам выступило 12 чело­ век. На совещании больщой группе учителей вручены значки сОтличник народного просвещения», Почетные грамоты, ценные подарки. Трем учителям — директору Перехвальской средней школы Анне Максимовне Дороховой, Раисе Григорьевне Усачевой — учительнице второй средней школы и Лидии Васильевне Лукиной учительнице первой средней школы по поручению Президиума Верховного Совета РСФСР секре­ тарь горкома партии тов. Агарков М. Е. вручил дипломы и удостоверения о присвоении им звания Заслуженный учи­ тель школы РСФСР. Ниже публикуется отчет с совещания. бывать об имеющихся про­ белах. В школах района не из­ жито второгодничество. На вто­ рой год осталось 138 учеников. Одна из причин тому — отсут­ ствие в некоторых школах про­ думанной системы работы с не- •^спевающими и слабо подготов­ ленными учащимися. Кое-где не­ достает согласованности и един­ ства действий в борьбе за прео­ доление второгодничества. Не все учителя ведут учет пробе.пов в знаниях учащихся, оказывают индивидуальную помощь учащим­ ся на уроках и после, дают спе­ циальные задания по тому мате­ риалу, незнание которого вызы­ вало отставание. Особенно слабо поставлена работа с неуспеваю­ щими в Воскресенской средней школе. В некоторых школах преоблада­ ющей оценкой по русскому язы­ ку и литературе поныне является «тройка». Большое число второ­ годников дают Баловневская, Долговская, Хитровская, Подлес- но-Хрущевская, Кудрявщинская н За истекший учебный год за- у^теля А. С. Мацура, А . Г. "®м„о?о“ хорХих у З е л е й в Ба- метно выросло педагогиче»^^^^ Ряховская, М. Д. Прокофьева, "восьми^тней школе, мастерств н „яй ^®*'Оккева, А Н. ши - говорят об изучении учительства. Сотни учителей рай- д в . Маркова, М. В. Дымо- инеяпении в ппогпямму опыта она и города преодолели второ- д 3 Бибикова, В. В. Леде- “„чших н Г д ^ ь ш Г п ^ г о ^ п а де- годничество, добились хороших „ева, В. В. Шацкий, О. П. Про- ^ _ Успеваемость в шко- прочных знаний. Многое сделано „„„а н. К. Балабанникова, М. И. "ескоТко сниТенГ Почему? и» , по .оспитаяив у учащихся д. в Короле.а, А. Н. й” “ о уч” ™ высоких нравств н , Стуколова, А. М. Еремеев, А. . недостаточно используют в своей ворит заведующий РОНО тов. Ло- Рожнова и многие другие. передовые методы и при- п д «гипчя Учителя начальных класс в обучении и воспитании де- В новом учебном году усилия четвертой средней школы широко осуществляют индивиду- ителеи также должны быть используют местный (краевед- пппуппа к лш ческий) материал, часто прово­ дят экскурсии, ставят простей­ шие опыты, ведут наблюдения. ' Учительница 2 класса Рожнова бов. уч й направлены на повышение ка чества знаний учащихся, усиле­ ние коммунистического восг^ита- ния. ального подхода к учащимся в процессе обучения, не оказывают своевременной помощи отстаю­ щим. Надо работать так, чтобы все Дн„а Андреевна очень хорошо, до^скают^учител^^^^^ учащиеся овладели знаниями по ^ частности, провела урок-экскур- Полибинской начальных школ . ....................... . чтобы не еию на стройку, а учителя 4 ^ заключение тов. Лобов И. А. классов этой школы при прохож- остановился на тех задачах, ко- дении темы «Наша местность» т^орые предстоит решить педагоги- провелн экскурсию в музеи, где не один школьной программе, остался на второй год ни ученик. Далее докладчик подчеркивает, ческим коллектива.м что успех обучения в восьмилет- познакомились с прошлым родно- учебном году «. а А УЧПАП1А1 1Ш//ЛПО О/А МЫПГАМ А/ии-паГИТ ШЬ/Ч-ХЛвТ \ГЫГОПЛ ^ _ В НОВОМ ней и средней школе во многом зависит от своевременного разви го края. Учителя осуществляют тия познавательных способностей подход к детям, непрерывно ра- младших школьников, от правиль- ботают с учениками, изучают их кого их воспитания. В нашем районе борьба за со­ вершенствование начального обу- помощь. Уроки нередко проводи- ШКОЛБ1 умело _ должны, - говорит до- кладчик,— не только, научить ре­ бят основам наук, но и формиро­ вать в них и.зо дня в день высо- индивидуальные особенности, во- моральные качества строителя время оказывают им необходимую к•пммVничмя чения ведется уже не первый год. ли с при.менением Очень многие учителя настойчиво н фильмоскопа эпидиаскопа внедряли в практику своей рабо­ ты все новое, прогрессивное. Число педагогов, раоотающих цент «хороших» Общая успеваемость по школе составила 99,7 процента, а про- без второгодников, ежегодно рас­ тет. В прошлом году более 60 процентов учителей учебный год второгодников. закончили со успеваемостью. Ольга Петровна Бубнова пре коммунизма. Партия,' народ оказывают ог­ ромное доверие школе, учителю, окружают ее и их заботой и вни.манием. И учителя нашего района не пожалеют сил, чтобы оправдать это доверие. Пусть каждого нашего воспитанника от­ личает трудолюбие, стойкая убеж­ денность, безграничная предан­ ность партии, пламенный патрио- зать, что в основе успехов наших ^.^зм «отличных» оценок превысил 62. 35 учителей из 36 учебный год закончили без стопроцентной Можно без преувеличения ска- учителей лежит их любовь к де- * * # В прениях выступило 12 чело­ век. Первым на трибуну поднялся директор четвертой городской подает в Бигильдннскон 8-летней тям, к своей благородной профес- школе. Она всегда тщательно сии. готовится к урокам, умело исполь- Далее докладчик говорит о зует наглядные пособия. К изго- лучших учителях второй город- средней школы тов ГЕНЕРА- товлению наглядных пособий и ской ;• .......................... ............. раздаточного материала нередко опыте учителен-словесников привлекает самих учащихся. До- вертой средней школы полнительные задания составля- V V. 1 ч.И 1 .Х 1 ГЧ и и Тепловскои средних школ, Д0 б д б — Наступает —В целях повышения качества новый учебный год, — сказал он, —- пора творческих поисков того, как луч- ет в процессе подготовки к уро- знании учащихся и преодоления уч„ть „ воспитывать детей, как кам. Подбирает соответствующие второгодничества, - заметил он, успешнее выполнить великое пору- оопо..., ггг,г1.«опч и ппяк. —да урокэх русского языка и тексты, задачи, примеры ра - чение партии — растить поколение тнческие задания для самостоя- литературы учителя-словесники не строителей коммунизма тельной работы. Для предупреждения неуспевае В начале минувшего учебного года мы перешли на кабинетную толцко применяли и усовершенст­ вовала липецкий опыт, но и ис- мостн проводит индивидуальную пользовали все ценное _из опыта систему преподавания, начиная^ с работу с учащимися. На уроках, лучших учителей нашей страны. 5 классов. во время самостоятельной рабо- Соединяя обучение и_ воспита- 3 школе 16 классных комнат и ты, дает слабым ученикам краткие нне учащихся в единый процесс, 4 кабинета. Не введи кабинетную систему нам пришлось бы за­ ниматься в две смены. Это очень дополнительные объяснения, ока- стремились рационально ис- зывает им индивидуальную по- пользовать каждую минуту уро- мощь. Если дети не успевают за- делали его максимально на- неудобно канчивать работу на уроке, оста вляет ребят после уроков, помо­ гает им своими указаниями и объяснениями. Сильные ученики под ее руко­ водством помогают более сла- сыщенным. с большим объемом Мы оборудовали три комнаты практических задании, направлен- русского языка и литературы, три иых на развитие мыслительной _ математики и по одному каби- деятельности учащихся, их уст- „ету для других предметов. НОИ и письменной речи. _ Цто дала кабинетная система? Сочетание коллективной и ин- В 9 начальны.х и 14 старши.х клас- бым. Ольга Петровна большое дивидуальной работы, повторение сах занятия проводили в одну внимание уделяет самостоятель- пройденного материала вызывало смену. Она же позволила улуч- ной работе учащихся. Интересно у учащихся интерес к предмету, шить кружковую и внеклассную прошла беседа «Труд народа помогало им приобрести прочные работу и по-новому решить зада- Роднну славит». Перед беседой с и глубокие знания. Способство- чу укрепления материальной базы учениками побывала в ремонтной, вало этому ^акже широкое при- школы, в частности, приобретения мастерской, на совхозном птич- менение наглядных пособий. Изго- учебно-наглядных ’ пособий и нике. Там знатные люди совхоза товлялись они в большинстве школьного оборудования, его по­ рассказали о своих трудовых своем самиад| учащимися. полнения. буднях, успехах, о дружбе и Стремясь сделать процесс обу- Надежнее стали сохраняться взаимопомощи членов коллектива. цек„я радостным и интересным, учебно-наглядные пособия и дру- Таких учителей в районе мно- учителя-словеснщсн подбирали та- гое оборудование. Новая система го. Их опыт следует сделать до- кие факты, примеры, которые заставила каждого учите^тя по- стоянием всех педагогических кол- воздействовали не только на ум стоянно заботиться о пополнении учащихся, но и на их чувства. кабинетов пособиями-самоделками. Хорошо и много поработали За год учителями и учениками ся также заведующая Сугробской многие учителя, целые педагоги- было изготовлено 284 пособия, не начальной школой О. М. Дорох.о- ческие коллективы. Но нельзя за- считая таблиц и другого раздаточ- лективов. Большим уважением пользуют- ного материала. Шире стали использовать техни­ ческие средства на том или дру­ гом уроке. Кабинетная система и творче­ ское, умелое использование бога­ тейшего методического опыта школ нашей области, других обла­ стей и республик помогли учите­ лям добиться некоторых успехов в учебно-воспитательной работе. Из 965 учащихся оставлено на по­ вторный курс 8 учеников. Процент успеваемости составил 99,3 про­ цента. Хорошистов и отличников в школе — 41 процент. Выступает директор школы ра­ бочей молодежи 3. Н. РЯХОВ­ СКАЯ. — В нашем районе,— говорит она,—с каждым годом возрастает внимание к вечерним и заочным школам. Благодаря помощи руко­ водителей промышленных пред­ приятий, партийных и комсомоль­ ских организаций наша школа вы­ полнила народнохозяйственный план, добилась уменьшения отсева учащихся, повысила их успевае­ мость. Из 387 учащихся на второй год оставлено 5. В 8 классе 90 учени­ ков на экзаменах получили хоро­ шие и отличные оценки ,а в 11-х —семь получили золотые и сереб­ ряные медали. Но по-прежнему серьезными недостатками в организации вечер­ него образования остаются боль­ шой отсев учащихся из школ, сла­ бый охват обучением тружеников села, низкое качество знаний уча­ щихся. Наши учителя систематически работают над повышением своей квалификации, совершенствовани­ ем методических приемов препо­ давания. — Одновременно следует, —го­ ворит она в заключение,—повысить требовательность учителей к уча­ щимся, улучшить сис т е м у контроля и оценки знаний Заведующий учебной частью второй средней школы Ф, К. УСА­ ЧЕВ свое выступление . посвятид организации летнего -'отдыха ' де­ тей. — Нынешним летом,— говор1гт он,—в- Нашей школе был органи­ зован школьный пионерский ла­ герь. Оборудовать его помогли старшеклассники. Начальником лагеря работала опытная учитель­ ница Лариса Николаевна Яцуно- ва, воспитательницаш! — учи­ тельницы Л. М. Кондрашова, Р. И. Голева,. 3. И. Розанова, Н. Т. Гаврилова, а вожатыми — комсомольцы старших классов Все^ они проявили максимум на­ стойчивости, инициативы и изо­ бретательности в организации лет­ него отдыха. Дети в лагере находи­ лись днем, а на ночь уходили до­ мой. Питались три раза. Отдых свои сочетали с подготовкой к но-; вому'учебному году. Совершали, экскурсии по родному краю, про- ■ гулки в лес, купались. В лагере ■ проводились интересные беседы. Ребятам показывались диафильмы, читались книги. О связи школы с семьей и об­ щественностью на совещании под­ робно говорил директор третьей средней школы тов. НИКОЛАШ- КИН. — Успех коммунистического строительства и образования под­ растающего поколения, — под­ черкнул он,— во многом зависит от связи школы с родителями и общественностыо. Наша школа держит тесный контакт с химза­ водом, доломитовым комбинатом, строительно-монтажным управле­ нием. Вопросы коммунистического вос­ питания детей и подростков и ме­ ры по предупреждению отсева учащихся, детской безнадзорности и правонарушений рассматрива­ лись на заседаниях педсовета, ро­ дительских комитетов, родитель­ ских собраниях и т. д. Неплохо помогали нам работники горкома комсомола. С большим интересом участники совещания слушали выступление учительницы Спешне-Иванощской 8-летней школы т. КОРОЛЕВОЙ. Она поделилась опытом перехода на программированное обучение_^ детей. — Это один из эффективных методов обучения детей, — сказа­ ла она,— он внедрен во многих школах Москвы, Ленинграда, Ро- с-,ова. Год назад внедрила его я в своей школе. Программированное обучение дает возможность всех учащихся вовлечь в самостоятельную рабо­ ту, способствует лучшему усвое­ нию нового материала без объяс­ нений учителя. На совещании выступили также директор Березовской средней школы ТУТЫХИН Ф. Ф., горвоен- ком КРАСНОВ Н. И., член обще­ ства охраны природы КОБДЕВ к .". а ; - ' у Член общества краеведения ЛУ­ КИН В. Л. призвал в своем вы­ ступлении учителей полнее исполь­ зовать богатейший материал, на­ копленный народным краеведче­ ским музеем. — Многие учителя города, — добавил он,— уроки проводили* непосредственно в музее. Это хо­ рошо. Надо и сельским школам организовывать больше экскурсий в музей. На августовском совещании вы­ ступил инспектор облоно тов СТЕЦЮК В. С. Конференция приняла конкрет­ ное ' решение, направленное на улучшение всей учебно-воспита­ тельной работы школ района в новом учебном году. Три тЫсячи новоселов в Московской области из г%аа в год растет объем жилищ­ ного строительства. В подмосковных городах — Подольске, Жуковском, Клину, Дмитрове, Пушкино и других возводятся целые новые микрорайоны. В Подольске в двух микрорайонах за последние два года построено свыше 110 тысяч квадрат­ ных метров жилой площади, две школы, детские ясли-сад, кинотеатр, магазин и др. Свыше трех тысяч семей справили новоселье в благоустро­ енных квартирах. НА СНИМКЕ: микрорайоны Л'‘»№ 5 и 6 в Подольске. Фото М. Барабанова. Фотохроника ТАСС.