Заветы Ильича. 1964 г. (г. Данков)

Учителя района, претворяя в ся 5—8 классов стараются стать жизнь закон «О связи школы с членами этого кружка. Они уже жизнью и дальнейшем развитии подготовили несколько литератур- системы народного образования но-музыкальных монтажей: в стране», постановление бюро ЦК «Праздник зимы», «Зимняя фанта- КПСС по РСФСР «О состоянии и зия», пьесы «Павлик Морозов», мерах улучшения эстетического «Хрустальный башмачок» и дру- воспитания учащихся общеобра- гие. зовательных школ РСФСР», на- Литературно-музыкальный мон- много повысили уровень эстетиче- таж «Праздник зимы» организо- ского воспитания школьников, вали и провели сами ученики под улучшили и расширили классную, руководством учительницы Розацо- внеклассную и внешкольную рабо- вой Р. С. Одновременно были орга- ту. Улучшилось преподавание пе- низованы конкурсы на лучшее ния и рисования в Перехвальской сочинение стихотворений о зиме, средней школе, Баловневской, Би- лучший рисунок. Классные руко- гильдинской 8-летних школах, водители совместно с учителями где до 1 сентября 1963 года не разработали план знакомства с было даже музыкальных инстру- выдающи.мися работами художни- ментов. В Малинковской средней ков, скульпторов-классиков и на- школе уроки пения, хоровой кру- шего времени. Уже проведено не- жок успешно ведет Л. Б. Масю- сколько занятий. 'Репродукции тина, выпускница Лебедянского картин рассматриваются через педучилища, бывшая воспитан- эпидиаскоп. ница Данковской средней школы Учащиеся многих щкол созда- № 1, очень инициативная комсо- ют альбомы с репродукциями кар- молка. В Орловской восьмилетней тин великих художников, приоб- школе хорощо проводит уроки пе- ретают картины, создают ленин- ния, рисования, организовал вне- ские уголки, классную и внещкольную работу Активно учащиеся включились вновь назначенный директор шко- в конкурсы, объявленные газетой лы выпускник Липецкого педин- «Пионерская правда»—на лучший ститута И. К. Гончаров. нэисунок «За что мы любим Роди- Внутришкольные и районные ну свою». У ч а с т в у ю т смотры художественной самодея- и в проведении викторины по тельности показали, что в школах изобразительному искусству «Ху- увеличилось количество хоровых дожники нашего времени». Участ- коллективов, они стали охваты- вуя в этой викторине, ребята уже вать большое число учащихся. познакомились с творчеством и Выступления ребят перед насе- произведениями Нестерова, Дей- лением с отчетны.ми концертами неки, Фаворского, Сарьяна, проходят особенно успешно в Ор- скульптора Мухиной, ловской восьмилетней школе, Ма- Намечены мероприятия по озна- линковской, Березовской, Теплов- комлению учащихся с произведе- ской, Воскресеновской, Пере- нием художника Н. Жукова, на- хвальской средних школах, Зо- шего земляка, о В. И. Ленине, о лотушинской, П.-Хрущевской, Из- детях, с творчеством скульпторов майловской, Бигильдинской 8-лет- С. Т. Коненкова, Кербеля, Вуче- них, Сугробской начальной шко- тича, Цигаля, Мухиной, Голубки- лах. ной и других. Познакомятся ре- Хорошо работает, удачно вы- бята с творчеством писателей, ступает, расширяет свой репер- поэтов, художников—кандидатов туар струнный оркестр в Теплов- или уже лауреатов Ленин­ ской средней школе под руковод- ской премии. ством учителя, председателя В ряде школ намечено ознако- местного комитета школы Овчин- мить ребят с творчеством худож- никова В. И. Отлично работает пика А. И. Лактионова («Авто­ театр кукол при этой школе. В портрет», «Февраль», «За вышн­ его репертуаре более 25 постано- ванием» и другие), вок. Выступления юных артистов Готовятся беседы с учащимися пользуются неизменным успехом, по творчеству Б. Пророкова, Ро- В двух одиннадцатнлетнпх шко- куэла.Кента и других, лах неплохо работают хореогра- Намного улучшилось эстетиче- фические кружки. ское воспитание в связи с изуче- Родители охотно и ревностно нием литературы, биологии и всех помогают школе в подготовке ху- остальных предметов. Лучше ис- дожественной самодеятельности, пользуется художественная лите- выступлениях учащихся. ратура на уроках. Организуются Среди учителей все больше и в каждой школе конкурсы на больше выявляется подлинных лучшего чтеца, лучшее исполнение энтузиастов, показывающих об- -художественных произведений, разцы эстетического воспитания все чаще коллективно просматри- подрастающего поколения. ваются и обсуждаются радио и Намного оживили свою работу телепередачи. Так, в Баловнев- драматические кружки. Первое ской восьмилетней, Перехваль- место в смотре работы этих ской и Воскресеновской средних кружков заняла Подлесно-Хру- школах готовятся и уже проведе щевская 8-летняя школа. Руково- ны совместные внеклассные меро дитель кружка Анна Александ- приятия литераторов, биологов, ровна Хорошилова сумела такой географов; «Шишкин— певец ле- интерес вызвать, что все учащие- са», «Айвазовский—певец моря». «Край сказочных богатств», (о Сибири), «Край, разбуженный Октябрем» ( о Дальнем Востоке), «Волга—русская река», «Урал— опорный край державы», «Горо­ да-герои» п другие. Содержание внеклассной рабо­ ты по эстетическому воспитанию определяется в связи с содержа­ нием и изучением учебных 'дис­ циплин. Сейчас в школах района пересматривается наглядная аги­ тация по эстетическому воспита­ нию, так как здесь еще оченъмно­ го недостатков. Наводят порядок и гораздо лучше решают вопросы эстетики внешнего вида учащихся, офор­ мления школьных зданий, тер­ риторий школ Перехвальская, Всскресеновская средние, П.-Хру­ щевская, Баловневская, Измай­ ловская 8-летние школы. Н а т е м ы в о с п и т а н и я Объявленный конкурс на луч­ шее оформление и содержание школьных зданий, территорий по­ зволит усилить внимание к этому вопросу и добиться хороших ре­ зультатов. Усиление требовательности к улучшению эстетического воспи­ тания заставило больше уделять внимания приобретению необходи­ мой литературы в помощь само­ образованию учителя, учащихся. Кроме капитальных трудов по этому вопросу, различных посо­ бий, используются материалы га­ зет и журналов, которые очень много посвящают статей эстети­ ческому воспитанию. Эти мате­ риалы в ряде школ собираются в альбомы, дополняются изобрази­ тельными материалами, цветными репродукциями. Большим подспорьем в самооб­ разовательной работе являются брошюры серии «Популярная библиотечка по эстетике», журнал «В мире книг» и другие. Сейчас педагогические коллек­ тивы школ, отдел народного об­ разования озабочены тем, чтобы добиться системы в осуществле­ нии эстетического воспитания в школе, семье, на селе. На внутри- школьных и районных педчтениях будут обсуждаться вопрсы: как воспитывать чувства прекрасного, хороший вкус, умение восприни­ мать подлинно красивое, пони­ мать и чувствовать красоту про­ изведений искусства, пения, музы­ ки, воспитывать потребность в красоте и желание жить красиво, воинствующее непримиримое от­ ношение к ложной «красивости». Большинство школ стараются найти приемы правильного во­ спитания, правильную организа­ цию труда. и жизни, правильную организацию досуга и развлече­ ний, так как все это и создает эстетически воспитанного человека. Много предстоит сделать в шко­ лах по созданию эстетически во­ спитывающей обстановки, повсе­ дневного окружения учащихся в школе, семье, на улице, в общест­ венных местах. Наша вторая задача сейчас (и приложим все силы к реше­ нию ее)—из класса в класс вести детей по пути систематического эмоционального восприятия жи­ вописи, музыки, скульптуры, ар­ хитектуры; отрабатывать у детей красивое поведение, красивые и целесообразные приемы труда. Новый человек, человек коммуни­ стического общества, должен быть ф1Йически и морально красивым. При этом уместно вспомнить сло­ ва А. С. Макаренко, который го­ ворил: «Молодежь всегда красива, ес­ ли она правильно воспитывается, правильно живет, правильно ра­ ботает, правильно радуется...» Коллективам школ вместе с работниками культпросветучреж- дений, общественностью предсто­ ит проделать большую работу по пробуждению и развитию эстети­ ческого отношения учащихся, ро­ дителей к явлениям общественной жизни, природе, а также к при­ витию верного понимания произ­ ведений искусств, по воспитанию эстетических вкусов, по выработ­ ке определенной системы эстети­ ческих взглядов. Чтобы лучше осуществлять эту . работу, учителям,. работницам 1 культпросветучреждений необходи­ мо повседневно изучать.марксист- ско-ленинскую эстетику, труды В. И. Ленина об эстетике, решения и документы нашей партии по воп­ росам культуры и искусства, изу­ чать эстетические вкусы и потреб­ ности населения, разъяснять эсте­ тические критерии нашего общест­ ва. Самое главное в нашей работе по эстетическому воспитанию— это использование всех широчай­ ших возможностей, которые дает наша советская действительность для воспитания эстетического чув­ ства, художественных взглядов и вкусов на материале самой жизни. Жизненные примеры, трудовые подвиги, связанные с преобра­ зованием природы, защитой Ро­ дины, воспитанием нового челове­ ка служат предметом социалисти­ ческого искусства, являются ц са­ ми по себе, и преображенные в художественные образы эффек­ тивнейшим средством эстетиче­ ского воспитания. Во всей работе необходимо раскрывать эстетиче­ ский смысл опыта новаторов, до­ стижений нашего народного хо­ зяйства, новых научных открытий, раскрывать красоту свободного коммунистического труда, чело­ веческих отношений, прекрасные особенности нового строя, нового образа жизни, создаваемого нами, возвышенных идей коммунизма. Лучшие произведения музыки, литературы, изобразительного ис­ кусства, которые создают типиче- , ские образы соврел№нности, помо­ гут нам воспитывать всесторонне развитых строителей коммунизма. Всей системой работы надо доби­ ваться того, чтобы стремление со­ вершенствования своего эстети­ ческого отношения к действитель­ ности и искусству стало жизненной потребностью каждого человека, сопутствовало всей его жизни А. БУРДУКИНА, заведующая РОНО. большой химии темпы ШУМА МНОГО, А ДЕЛА НЕТ Когда смотришь график окон­ чания работ по строительству це­ ха № 5 корпуса № 3, то чувст­ вуешь, что он в ближайшее вре­ мя должен быть построен и всту­ пить в число действующих. Но... Загляните на объект и вам бро­ сятся в глаза отсутствие органи­ зованности и согласованности в работе между генподрядчиками и субподрядчиками и между самими субподрядчиками. Напряжение, которое необходимо на пусковом объекте, отсутствует. График окончания работ состав­ лен, но не до всех исполните­ лей доведен. Указанные в графи­ ке сроки частично сорваны. Вот факты. Незакончены очень мно­ гие общестроительные работы (начальник участка СМУ тов. Панибратов), а по графику все они должны быть завершены к 23 марта. Пробивка отверстий в реактор­ ных камерах до настоящего вре- м ени не окончена. По графику эту работу должны были выпол­ нить к 4 марта. Ремонт кровли не закончен и ведется очень сла­ бо, а закончить его следовало к 20 марта. Устройство фундамен­ тов и цоколей под оборудование не завершено к сроку. Ремонт штукатурки не закончен, здание не отеплено. По этой причине субподрядные организации С°т- делстрой, промвентиляция) по-су­ ществу ничего не делают в на­ стоящее время. Нередко можно видеть такую картину: только что заложенные дверные проемы рабочие участ­ ка .Металлургпрокатмонтаж* раз­ бивают. Причина; неувязка в про­ изводстве работ. Не дожидаясь, когда монтажники втащат в по­ мещение негабаритное оборудо­ вание, строители заделали прое­ мы. Отделстрой с 16 марта по гра­ фику должен приступить к отде­ лочным работам, но когда он приступит, об этом не знает да­ же генподрядчик. Почему? Нет тепла, не закончены строитель­ ные и монтажные работы. Участок .Металлургпрокатмон­ таж' ^прораб тов. Демьянов) сры­ вает сроки монтажа оборудова­ ния и трубопроводов. Задержка происходит из-за отсутствия ча­ сти металла и труб, но тов. Демьянов не использует даже имеющиеся в наличии трубы. Ме- Лндня Волкова—обмотчица химзавода. Полгода назад она пришла сюда. Но уже успела завоевать авторитет товарищей. Ей поручили вести практические занятия с десятиклассниками школы № 3. Лидия делает все для того, чтобы юные практи­ канты стали настоящими мастерами. НА СНИМКЕ; Л. Волкова. Фото А. Бабина. талл, оборудование разбросаны вокруг корпуса в хаотическом состоянии и засыпаются землей. Руководители треста .Промстрой", ссылаясь на новое указание .Главстроя', не выделяют недо­ стающую часть металла. На со­ вещании же, проходившем на днях, начальник треста тов. Массиолик обещал полностью укомплекто­ вать корпус металлом. По вине .Юговостоксантехмон- тажа' (прораб тов. Мирошников В. Д.) сорваны работы по нуле­ вому цикл.у, не проложена кана­ лизация, что в свою очередь сдерживает строителей и монтаж­ ников. I Ждут фронта работ такие участки, как .Центрмонтажавто- матики', .Союзтеплострой'. Но все ли потеряно? Нет. Воз­ можность усилить работы есть. Надо, не откладывая в .долгий ящик, организовать двухсменную работу, увеличить число рабочих и обеспечить строителей и мон­ тажников всеми недостающими материалами. Главному инженеру СМУ тов. Пантелееву необходимо сосредо- чить все внимание на стрюитель- стве цеха и обеспечить согла­ сованную работу между всеми субподрядчиками. М. Коростылев, заведующиЙ внештатыым отделом городского комитета партгосконтрол я по строительству.