Заветы Ильича. 1964 г. (г. Данков)

МЁТОДИЧЕШЯ БМФЕРЕНЦИЯ ПР0ПЛГ1НДЕЕТ0В ' Недавно горком партии провел в Лебедяни ме- де тов. Кривоножко В. А. В доходчивой форме тодическую конференцию пропагандистов, Участ- он рассказал о формах и методах индивидуаль- иики ее прослушали доклад заместителя заведую, ной работы слушателей кружков и семинаров по щего Домом политического просвещения обкома вовлечению всех членов коллектива в активную и горкома КПСС тов. Дудиновой Е. А. на тему: производственную деятельность, «Повышение действенности пропаганды—главное Заведующий кабинетом политического просве- в работе каждого пропагандиста», щения на общественных началах завода «Вет- На конференции пропагандисты обменялись оборудование» тов. Таманин М. С. в своем вы- опытом работы. Руководитель кружка по эстети- ступлении обстоятельно остановился на том, как ке при Данковской средней щколе № 3 тов. Гусе- политическая учеба помогает слушателям выяв- ва В. С. ^Iросто и доходчиво говорила о коммуни- лять и использовать внутренние резервы произ- стической идейности и глубоком понимании поли- водства. тики партии, как источнике развития творческой Выступления пропагандистов на методической инициативы трудящихся. конференции представляют большой интерес и поэ- 06 опыте работы пропагандиста по воспитанию тому редакция намерена отдельные из них опуб. коммунистического отношения к труду и социали- ликовать. стической собственности подробно рассказал сов- Сегодня печатаем выступление заведующего равшимся пропагандист кружка по истории пар- кабинетом политического просвещения тов Тама- тии при Лебедянском комбинате бытового обслу- нина М. С. живания тов. Затула М. И. Редакция просит пропагандистов и руководи- Интересно построил свое выступление руково- телей семинаров поделиться опытом своей рабо- дитель семинара по политэкономии^, на машзаво- ты на страницах газеты. УЧЕБА ПОМОГАЕТ ВСКРЫВАТЬ РЕЗЕРВЫ В начале учебного года на од- нне семинарских занятий для мо- Далее пропагандист раскрыл ном из занятий семинара по эко- билизации слушателей на выпол- содержание основных определе- номике промышленных предприя- нение и использование внутрен- ний и формул и показал, как на тий слушатели, много говорили об них резервов производства, необ- основании их производятся в ус- использовании внутренних резер- ходимо хотя бы в общих чертах ловиях завода расчеты по эффек. вов производства. рассмотреть некоторые вопросы тивности модернизации оборудо- —Наш механический участок в его методики и организации заня- вания; эффективности использо- первом квартале не выполнял тий. вания основных фондов; производ- плана, заявил один из них,— Иззгчение каждой темы у него ственной мощности завода А потом, используя резервы, до­ бился его выпол­ нения и навер­ стал упущенное. По ходу выступлений пропаган- состоит из таких тесно связанных диет Павел Алексеевич Леденев между собой частей: глубокого почувствовал, что не все слуша- усвоения каждым .слущателем ос- тели ясно себе представляли, что новных теоретических положений; надо понимать под термином изучения необходимых экономи- «резервы». ческих категорий, определений и —Разве можно считать резер- формул, которыми необходимо вом то, что уже заложено в пла- проводить экономические расчеты и на основании их делать анализ, —находить резервы производст­ ва; практических заданий слуша­ телям. На изучение каждой темы он отводит 2—3 занятия. На первом пропагандист сообщает название очередной темы, цель изучения ее, том, что главные резервы произ- план занятий и дает практические водства кроются в разумной орга. задания слущателям. низации труда, улучщении техники Теоретическую часть темы слу- 1 ^' 1 ушате.'ш тт. 1 * 1 икрина и н технологии, дальнейшей механи. шатели обычно изучают самост^ Дымову и Поповой зации и автоматизации производ- ятельно. Но по наиболее слож- мошность токаоного ства экономии сырья и мат.ериа- «ым вопросам Павел Алексеевич „а^ка ыёх”носб“рочного цеха и ПЯРТ кпи^•^^п^.тят 1 и^^!* чаще всего коэффициент его использования Д у цию. Значительное Интересное задание пявялпо □ □ □ Сегодня исполняется 60 лет со дня ро ж д е н и я (1904 г.) А. Н. Ко­ сыгина. На снимке; Коысгин Алек­ сей Нннаоеливч- первый за- мест-итель председат е- ля Совета Минист р о в СССР, член президиума ЦК КПСС. Фотохрони­ ка ТАСС. □ □ □ не?—заметил пропагандист. —Нет. Вскрыть резервы—это зна­ чит дать продукции сверх плана, еще более улучшить экономиче­ ские результаты производства по сравнению с плановыми. Потом Павел Алексеевич под­ робно рассказал слушателям о ми, с показателями однотипных родст­ венных передовых предприятий стра ны. комилась с состоянием и загрузкой На семинарских занятиях широ- оборудования. Сделала соответ- ко применяется метод сравнения ствующие расчеты. Привела по наших показателей с показателя- трудоемкости (машинно-токарное завода медицинских инструмен- время) все выпускаемые цехом из- имени Ленина в г. Ворсма, После этого слушателям были « ^ у 1 ё V с к ^ / ; рХ^^^Та^ес; в; Гт%^в1°ше сделала вывод о том, что по про, чествует свыше юи грамме этого года в цехе имеется резервное оборудование, равное Многие из участников эконрми- дополнительному выпуску 51)0 аку- ческого семинара бывали на "нем. шерских наборов. Коэффициент Экономическая учеба помогла им ёГ еГ о ° 8 'р а сч е тТ ё зёГ ч и лГ р у - «««нивать и подходить коёадс?во цеха и послужили осно. « и явлениям на ворсмин- - - . экономической технологических процессов на нем и находить скры- На этом же занятии участница тые резервы на своем заводе, семинара — заместитель главного бухгалтера 3 И. Воронина, рас- По инициативе слушателей семи- крывая значение рационального пара на нашем предприятии стали использования основных фондов, внедряться химические материалы, привела факты ненормального по- Из выступления М. С. ТАМАНИЯА ♦ , [ушателям ( даны практические задания. Слу­ шателям тт. Ряховской и Пятых поручалось проанализировать структуру основных произведет, венных фондов завода и опреде, лить, что нужно сделать для ее улучшения. Определи ЦИОННЫХ отчислений по ш прице . „ гком чяпппр н к В ОМ У иеху м еханосбооочночу и ванием ДЛЯ решения вопроса о с к ^ заводе и к вому цеху, механосоорочному и -оподдительной загрузке обору- эффективности направление их использования взялись слу атели тт. Микрина и Дымову и Поповой рассчитать произ- внимание уделяет он общению ел^ш^^еГяГтт. Т л евц ;ву ^Г 1 Гба- годнТе Г р ; Г л ' о = Т яГ Мик;“ : слушателей конкретным расчетам реву, лов. Инженерно-технические работ­ ники обязаны знать эти пропис­ ные истины. Но разговор на за­ нятиях показал, что отдельные и методике анализа, дает им начальники цехов и отделов име- практические задания и советы, „ „ слушателям тт Гусеву ют смутное представление об как их лучше выполнять Стоадь^коТу^ Бмлеткин^ этом. На последующих занятиях слу- Вопониной ‘ ^ ся парнодисковые ножницы. Две Перед пропагандистом встала шатели рассматривают теоретиче, гд^шятелям ' пекоментонятось Дизельные электростанции, ненуж- задача: научить слушателей нахо- ские вопросы и докладывают о также пппвепят,. вкшпТнет^^^ «ие заводу, одна из которых во днть резервы производства. А ка. выполнении ким путем это сделать? Вопрос ний, активно этот не такой простой. Но Павел Уже сейчас внедрено очень вы- ) ной о замене дорогостоящего ви- Ппяктнческие зяляния были пя пользуется, а В отдельных случаях практические задания оыли да- Например, на заводе с смуто-свинцово-олоВянного при. года стоят и не используют- поя для пайки 200 граммов шпри- “ цев эпоксидным клеем, условно Слушателям рекомендовалось практических зада- ёа'^медр^е'ния *нм пожара'вышла из строж до их обсуждают. Г , ™ ‘спя1ит \ ™х пор находятся на заводе. При- годовая экономия этого предложе­ ния составит 4 тысячи рублей. Алексеевич —опытный экономист Он нашел, на наш взгляд, пра­ вильное решение. На последую­ щих занятиях он стал уделять больше внимания обучению слу Как это проходит практиче­ ски, покажем на теме: «Основ­ ные фонды и производственные мощности предприятия». —Цель изучения этой темы,— ведены были и другие факты. Этот же клей по предложению слушателя В. Н. Дымова приме- сообщил он,—научиться лучше, шателей анализу цифр, фактов, эффективнее использовать средства сопоставлению их. умению де- труда, получить наибольшую от- лать практические выводы. дачу от завода, цеха, участка, Существенные изменения внес бригады, полнее, до конца ис- пропагандист в содержание и ме- пользовать ряд важных сторон тодику занятий. На отдельных из экономической деятельности сво- я.х' ыушатмГГбсужТал'и "теГре- них кратко остановлюсь. В су- его завода, цеха, участка, брига- Главный механик завода В. Е. няется для пайки втулки ствола Дымов заявил, что он недавно ра- фетотома акушерского набора, ботает на этой должности. В бли­ жайшее время разберется с обо- веревкодержателя. рудованием и примет меры к его Это предложение дает экономию хах, на заводе в целом, сравнить данные об использовании основ­ ного оборудования в среднем по цеху и у передовиков. Какую вы­ году даст применение опыта пе­ редовиков на вашем участке и внести предложение, какое уста- рациональному * использованию, свыше 1.000 рублей'. заводе ^цое обещание он выполнил. Пар- о а лл нодисковые ножницы и пилоно- жеточный станок были отправлены ® ерейти на капроновые поли­ другому заводу. Приняты меры к ровальные круги вместо хлопчато- списанию негодного дизеля, пере- бумажных. Срок их эксплуатации даче второго дизеля и определе- увеличится почти в 3 раза. ревшее оборудование на надо модернизировать или заме­ нить? Что даст народному хо­ зяйству? , На последующих двух заняти- П И Л п и х и ич- 1 з-» -------------------- т и и Р Г К И Р Й П П П П ГЫ И П П К Л Я ЛЫ П Я ТШ --------- 1 ---- шествующих программах и учеб- ДЬ). ср знанием дела оценивать их ^ результатах выполнения прак. другого обор^удования. никах по экономике промышлен­ ных предприятий изучение воп­ росов анализа хозяйственной дея­ тельности предприятия проводит­ ся в последнюю очередь и к тому же в общих чертах. успехи и неудачи, вскрывать не­ достатки и находить пути их уст­ ранения. Вопросы для изучения нм по­ ставлены были такие: 1. Что такое основные и обо- тических заданий Докладывая о выполнении прак- Внесено предложение о том, что- - тического задания по теме: «Обо. бы футляр для тубнабора вместо 110 такой же схеме было ор- ротные фонды и материальио-тех- латуни делать из капрона или поли- гакизовано изучение темы: «Обо. гня Л жрнир » гпушятрли пт ПОТНЫР (Ьонпы и мятрпияльнп иическое снижение» слушатели этилена. Штативы и подставки для ротные фонды и материально- семинараГ Ф. Безлепкин и А. Н. техническое снабжение промьгш- Сальнимв ’ обратили внимание А П. а ; Леденев в основу про- РОТНЫе фонды? ‘''^Слут?мГ^м^^а"я*' теооетиче- необходимость реализации от- ведения занятий положил мате- 2. Структура основных произ- ркир ^ п т п ’жен 11 я и ^ ходов тесьмы ТРТ-45, остающейся пияпы чяпиныу чкпнпмицрркну водственных фондов? Их оценка ио.шжении И ВЫПОЛНЯЙ раскроя. На складе такой тесь- риалы заочных экономических . оцепив, практические задания, изучают по- „япоаряяллрт. 9 п шраи « ртгтпн курсов, публикуемые в «Эконо- 3. Амортизация, амортизацион- Жжение дет на завода сопостав- образовалось 20 тысяч метров мической газете». Это-очень ц е н - '" “ ? отчисления. и лежит она без движения. Было 4. Ремонт и модернизация ос- ' инструмента изготовлять из пласт­ массы вместо алюминия. Технический отдел завода изу­ чает сейчас эти возможности. ное пособие. В составлении его принимают участие виднейшие экономисты и организаторы про­ мышленного производства нашей страны. Материалы этих курсов мы широко используем и в дру­ гих семинарах и кружках на на­ шем заводе. Пользуясь учебными материа­ лами заочных экономических кур­ сов пропагандист в ходе изуче­ ния каждой темы вносит элемен­ ты обучения слушателей экономи­ ческому анализу, изыскиванию « и использованию резервов произ анализируют и находят ре- предложено поискать на нее по- новных фондов. ' зервы производства, вносят кон- требителя. Работники отдела снаб- 5. Показатели эффективности предложения по улучше_- жения и бухгалтерии нашли тако- нспользовання основных фондов. экономичежих показателей потребителя и отгрузили все 6 . Производственные мсжностй завода. Это очень важно, отходы тесьмы, высвободив в обо- промышленного предприятия. « ® рот 4 тысячи рублей и ликвидиро- В настоящее время- на заводе проводится серьезная подготови­ тельная работа к внедрению рас­ четно-технических норм выработки на многие важнейшие станочные операции и внедрению сдельно- 7.' Резервы использования йпо- предложения были при- цац угрозу списания всех отходов премиальной оплаты труда ..................НЯТЫ и претворены в жизнь, чтобы „ изводственных .мощностей. Как повысить уровень использования производственных мощностей? На очередных занятиях будут в убытки. Резервы производства, как из­ вестно, бывают открытые и скры'- из)Т 1 аться темы, посвященные по. ууц вышению производительности тру. Открытые резервы всем очевид- ^а, техническому нормированию, ны. они на виду у людей. . организации труда." Пропагандист Другое дело — резервы скры- П. А. Леденев тщательно к ним. тые. Найти их, обнаружить и ис- готовится. Слушатель семинара— фект. Показать влияние семинарских При из>'ченнн этой темы слу- занятий на улучшение экономнче- шатели пользовались Програм- ских показателей работы участка мой КПСС, докладом Н. С. Хру- п-чи «еха, тем более завода в це- щева на ноябрьском Пленуме ЦК пе всегда возможно. Однако . . . КПСС (1962 г.), его речью на сове- многие предложения, высказанные пользовать з н а ч и т е л ь- старший нормировщик завода тов. водства. В ряде случаев в целях щанци работников промышленно- участниками семинара дали замет- но труднее. Памятуя об этом, про- п г гптпвчт пр Л рпят более глубокого изучения той сти и строительства РСФСР 24 «ые результаты. пагандист обращает особое внима- ^ ' пасчетно-технических или другой темы и вооружения апреля 1963 года и )-чебника.ми Так, слушатель семинара М. И. ние на обучение слушателей мето- *У и слушателей знаниями тов. Леде- «Экономика социалистическихПопова выполняла задание по рас- дике выявления скрытых резервов нг>рмах и сдельно-премиальной нев пользуется учебниками по промышленных предприятий», четам производственной мощности производства. В основе ее лежит оплате труда. Каждый слушатель анализу хозяйственной деятель- «Экономика социалистической механосборочного цеха по, токар- оценка степени использования ре- получит практическое задание, на­ нести предприятий и по промыш- про.мышленности. Популярное ному парку и определяла коэффн. сурсов завода и подсчета допу. правленное на изыскание резервов ленной статистике. учебное пособие», материалами циент использования токарного щенных потерь, а также сравнение в области повышения производи- Чтобы показать роль и значе. «Экономической газеты» . оборудования. Она детально озна. заводских показателей с плановы- тельности труда.