Заря Красного. 2007 г. (с. Красное)

"ЗАРЯ КРАСНОГО" 12 мая 2007 года № 52 (9999) 3 стр. ...Есть люди, возле ко- I торых отогреваешься ду- кшой. Словно несут они в I себе мягкое светлое теп­ ло, которым одаривают людей — и близких, и ед­ ва знакомых. Рядом с та­ ким человеком уверенней чувствуешь себя в труд­ ную минуту, а радость и счастье становятся ярче и ощутимей. Просветление души — назвала бы я та­ кое состояние. Мне оно знакомо. Я много лет уже знаю человека, обладаю­ щего способностью про­ чувствовать, проникнуть­ ся болью или радостью чужой души и отозваться на них. Это моя свекровь Клавдия Сергеевна Чер­ нышова. Свекровь — это, так сказать, «по статусу». Она для меня вторая ма- а. Как, впрочем, для всех нас, ее шестерых взрослых «детей», невес­ ток и зятьев. Многие уже сами стали дедушками и бабушками, но по-прежне­ му ощущаем ее заботу, тревогу, любовь, которой она нас щедро одаривает. И опыта житейского наби­ раемся у нее, и оптимиз­ ма, а молодые дочки и не­ вестки прошли ее «шко­ лу» домоводства и кули­ нарии, за что и по сей день благодарны маме. Она для нас первая со­ ветчица и мудрая настав­ ница. Теперь уже и внучки пироги по бабушкиным рецептам пекут. j Г О Ш В 8 М , М А К Прожила мама нелег­ кую жизнь, перемогла в ней столько, что только русской женщине и под силу. Мать ее овдовела, когда Клаве было всего полтора годика. Забрала девочку к себе бабушка, матери в одиночку подни­ мать двоих детей было невмоготу. Бабушка жила в Машенино. Клава учи­ лась в школе в Хрущево, потом в Епанчино, в се­ милетке. После школы — бегом домой, к бабушке, через лес. После войны в лесу работали пленные немцы, пилили вручную огромные дубы. Девочка вначале боялась их, а од­ нажды подошла ближе. Немцы отдыхали, один выводил на губной гар­ мошке красивую, чистую мелодию. Махнул Клаве рукой — иди, мол, послу­ шай. Она с опаской при­ села на спиленное дере­ во. Дома рассказала ба­ бушке, та отругала Клаву и запретила ходить через лес. Она не закончила де­ вять классов, начала ра­ ботать. Строили в то вре­ мя новый молзавод. Кла­ ва с подругами ездили за кирпичом в Елец, сами его грузили. А потом пе­ решла на посадку «живой защиты» — лесополосы вдоль железной дороги от Ельца до Льва Толстого. Платили там хорошо, а в колхозе только «палочки» ставили. В работе была Клавдия, по ее словам, хваткая, в отстающих не числилась, работать уме­ ла и любила. Когда весной 1958 го­ да вернулся со службы Алексей Чернышов, Клав­ дия потеряла покой: куд­ рявый красавец в матрос­ ской форме покорил не одно девичье сердце. По­ сватался к Клавдии — она от счастья как на крыльях летала, в мечтах видела себя самой счастливой, и не ошиблась. Как полюби­ ли они с Алексеем друг друга с первого взгляда, так все 42 года в согласии и прожили. Уважал Алек­ сей жену, понимали они друг друга, берегли и за­ ботились друг о друге. Жизнь не баловала: бед­ ность, работа, нужда. Клавдия работала в кол­ хозе, ухаживала за теля­ тами, потом дояркой, муж — на комбайне, числился в передовиках. И Клавдия старалась в грязь лицом не ударить. В родильном отделении фермы работа не из легких, случалось и ночевать на ферме, да и доить вручную коров до 6 раз в день тяжело. За свой труд награждена Клавдия Сергеевна орде­ нами Трудовой славы II и III степени. За трудолю­ бие, честность и откры­ тость уважают ее одно­ сельчане. Мама была активист­ кой — веселая, задорная, участвовала в художест­ венной самодеятельнос­ ти, сама частушки сочиня­ ла, сама пела их, да так, что зал стонал от хохота. Выступала на полевых станах, на фермах. Нахо­ дила время и на труд, и на отдых, хотя на послед­ ний, конечно, выпадали редкие часы. Растили они с мужем шестерых детей, кружилась в бесконечной череде домашних дел до позднего вечера, частень­ ко и ночь прихватывала. Дети сызмальства к до­ машней работе приуча­ лись, не лентяями росли, понимали, что родителям с ними, огородом, хозяй­ ством (и это помимо ра­ боты!) не управиться. Так вот, в работе и за­ ботах, пролетели-промча- лись годы. Вот и юбилей подкатил, круглая дата. Соберутся в доме гости, съедутся дети, 11 внуков и трое правнуков. Будут поздравлять, говорить до­ брые слова. Только ника­ ких слов не хватит, чтобы оценить материнскую за­ боту и доброту материн­ ской души в полной мере. Счастьем будут светиться глаза нашей мамы, счас­ тьем и гордостью за своих детей: все вышли в люди, работают в своем районе, и в областном центре, и в ближнем зарубежье. Рас­ тят детей и внуков. Ста­ раются в жизни следовать доброму примеру мамы и в работе, и в семье, и в отношении к людям. Мы, твои дети, внуки и пр'авнуки, поздравляем тебя, наша дорогая ма­ мочка и бабушка, с юби­ леем! Будь здорова, счастлива, а мы постара­ емся не огорчать и дарить тебе радость, заботу и любовь нашу. Н. ЧЕРНЫШОВА, с. Красное. ДЕТЯМ ВОЙНЫ ПОСВЯЩАЕТСЯ Зачем ты, война у мальчишек их детство украла, И синее небо, и запах простого цветка?.. Этими словами в детской библиотеке начался литера­ турно-музыкальный вечер, посвященный детям военной поры. Учащиеся третьих классов школы № 2 вспомни­ ли то страшное явление, ко­ торое зовется коротко «вой­ на». И не просто война, а Ве­ ликая Отечественная... Сколько горя она принесла, сколько унесла человеческих жизней. В те годы весь шар земной был в тревоге. Но больше всего досталось де­ тям. Не звонкими кострами, а горьким, испепеляющим пожаром вспыхнула земля на июньском рассвете сорок первого. Дети войны... Они рано и быстро взрослели. Не детская это тяжесть — вой­ на, а они хлебнули ее пол­ ной мерой. Они учились чи­ тать по сводкам Совинформ­ бюро и по серым листам по­ хоронок. Они не склонили го­ ловы перед страшным и же­ стоким врагом. До войны это были са­ мые обыкновенные мальчики и девочки. Учились, помога­ ли старшим, играли, бегали- прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассни­ ки да друзья. Пришел час — они показали, каким огром­ ным может стать маленькое детское сердце, когда разго­ рается в нем священная лю­ бовь к родине и ненависть к ее врагам. 3. Губарева и Н. Анчуко- ва рассказали ребятам о не­ легкой судьбе детей войны. Ребята слушали стихи и пес­ ни тех далеких грозных лет, а затем сами рассказывали о юных защитниках Родины. Юные герои. Мальчишки и девчонки, ставшие вровень со взрослыми. О них сложе­ ны песни, написаны книги, их именами названы улицы, ко­ рабли... Сколько им было от роду? Двенадцать-четырнад­ цать. Многие из этих ребят так и не стали взрослыми, их жизнь оборвалась на рассве­ те... Наш священный долг помнить об их великом под­ виге. И пусть каждый школь­ ник в эти праздничные май­ ские дни, задаст себе во­ прос: «А я смог бы поступить так?», — и, ответив самому себе искренне и честно, по­ думает, как надо сегодня жить и учиться, чтобы быть достойным памяти своих за­ мечательных ровесников, юных граждан нашей стра­ ны. О. ПОДЛЕСНОВА, заведующая детским отделом МУК КМБ. ПРОТОКОЛ № 17 рассмотрения и оценки котировочных заявок 27 апреля 2007 года МУЗ «Краснинская ЦРБ» с.Красное, ул. 9 Мая, д.1. Наименование предмета запроса котировок, медикаменты. На заседании котировочной комиссии по рассмотрению и оценке котировочных заявок присутствовали: Председатель котировочной комиссии: Кузин А.И. Члены котировочной комиссии: Фатхулина Г.П., Булгакова С.М., Кретова А.Д., Ковтун О.Ф Секретарь котировочной комиссии: Шафоростова О В Муниципальным заказчиком является МУЗ «Краснинская ЦРБ». Почтовый адрес: 399670, с.Красное, ул. 9 Мая, д. 1. Адрес электронной почты: krcrb@krasnoe.liDetsk.ru Процедура рассмотрения и оценки котировочных заявок проводилась котировочной комиссией в период с 09 часов 00 минут 27 ап­ реля 2007 года по 09 часов 30 минут 27 апреля 2007 года Запрос котировок на продление был размещен в период с 20 апреля 2007 г. по 26 апреля 2007 г. Существенным условием муниципального контракта, который будет заключен с победителем в проведении запроса котировок, явля­ ется минимальная цена контракта. До окончания указанного в запросе котировок срока подачи котировочных заявок 26 апреля 2007г. 16 часов 00 минут (время мос­ ковское) поступила 1 (одна) котировочная заявка на бумажном носителе, как это зафиксировано в «Журнале регистрации поступления котировочных заявок» (Приложение 1 к Протоколу рассмотрения и оценки котировочных заявок): № п/п Наименование (для юридического лица) участника размещения заказа Адрес (юридический и фактический) Адрес электронной почты (при его наличии) Точное время поступления котировочных заявок 1 ООО ■Фарммедсбыт" 394038, г Воронеж, ул Пешестрелецкая. 28-а 13:31 19 апреля 2007 г. Приложение N2 2 к протоколу рассмотрения и оценки котировочных за яво к от 2 7 апреля 2 0 0 7 г. N217 РАССМОТРЕНИЕ И ОЦЕНКА КОТИРОВОЧНЫХ ЗАЯВОК № п/л Наименование (для юридического лица) участника размещения заказа Допуститъ/не допустить до процедуры оценки Основания принятого решения Количество товаров, объем работ, услуг (в %) Цена муниципального контракта, (руб.) Порядковый номер по мере увеличения предложенной цены контракта 1 ООО ■ФарммедсбьгГ Допустить Соответствие требованиям 100% 151821,10р. 1-е место Котировочная комиссия рассмотрела котировочную заявку на соответствие требованиям, установленным в запросе котировок, оце­ нила и приняла на основании полученного результата решение Признать победителем в проведении запроса котировок: ООО «Фарммедсбыт». Предложение о наиболее низкой цене товаров составило: 151821 руб. 10 коп. Настоящий протокол подлежит размещению на официальном сайте Липецкой области и опубликованию в газете «Заря Красного» 7. Подписи Под таким названием в рамках недели право­ вых знаний в школе села Решетово-Дубраво была проведена правовая иг­ ра, в которой приняли участие ученики 8-11 классов. Выбор игровой формы усвоения право­ вых знаний не случаен, наиболее эффективным является обучение, при котором ученик погружен в реальную или правди­ во смоделированную жизненную ситуацию и принимает самостоя­ тельные решения. Это позволяет школьникам увидеть поле собствен­ ных действий, обеспе­ чить переход от право­ вых знаний к граждан­ ской позиции. Именно сегодня, ког­ да общество захлестну­ ла волна преступности, особенно важно своев­ ременное приведение в действие такого сред­ ства профилактики пра­ вонарушений и преступ­ лений, как формирова­ ние законопослушных граждан, уделение осо­ бого внимания умению добывать правдивую ин­ формацию и пользовать­ ся ею. Научившись мыс­ лить, принимать реше­ ния, школьники смогут результативно и бескон­ фликтно разрешать жиз­ ненные проблемы, при­ спосабливаясь к самос­ тоятельному и автоном­ ному существованию после школы. В ходе иг­ ры ребятам были пред­ ложены различные кон­ курсы, где они должны были выступить в роли защитников, обвините­ лей, криминалистов, сле­ дователей, оперуполно­ моченных, психологов. Перед участниками игры ставились различные правовые задачи, они выполняли задания, уп­ ражнения на вниматель­ ность и память, по пред­ ложенной картинке опре­ деляли эммоциональное состояние человека, по элементам одежды, най­ денным на месте пре­ ступления, определяли тип ткани, давали опре­ деление различным пра­ вовым терминам, выпол­ няли тестовые задания. Таким образом учащиеся закрепили прежние пра­ вовые знания, получили новые, а также вырабо­ тали умение работать одной командой. За хо­ дом игры следило ком­ петентное жюри: инспек­ тор ГПДН ОВД по Крас- нинскому району лейте­ нант милиции Н. Марты­ нова, заместитель пред­ седателя КДН О. Труши­ на и директор школы В. Мешалкина. Лучшие правовые знания показали учащи­ еся 9 класса. Командам были вручены грамоты и сладкие призы. Целью этой игры бы­ ло не только обсуждение различных проблем, но и совершенствование тех­ ники дискуссий, умение каждого ученика форму­ лировать свою позицию, соотносить свою точку зрения с точкой зрения других, критически под­ ходить к своему мнению и мнению окружающих и в конечном итоге коррек­ тировать свою позицию. В правовом образо­ вании это особенно акту­ ально, так как вопросы права всегда неодно­ значны и требуют от че­ ловека не только логиче­ ского мышления, но и, прежде всего уважения и к себе, своей личности и терпимости к иной лич­ ности. Правовая компе­ тентность человека яв­ ляется комплексной ха­ рактеристикой социаль­ ного действия, в которой проявляются знания, на­ выки, ценности, личност­ ные установки и способы поведения. Развитие ба­ зовых коммуникативных компетенций учащихся, умения работать с ин­ формацией, умения ана­ лизировать ситуацию на основе имеющегося жиз­ ненного опыта, форми­ рует культуру мышления, столь необходимую в по­ вседневной жизни. И. КИЛЬДИВАТОВА, заместитель директора по воспитательной работе. ОТ ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ К ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ 1и : . . ; Vi И | И ! T i l H l t V » .