Заря Красного. 2007 г. (с. Красное)

‘ t i l l — ----------------------- ---------- - ТРОПА «ГАВРОША» Мама при­ бежала в мили- KJ т ™ л; цию вся в сле­ зах: сын-пятиклас- сник не ночевал до­ ма! Куда делся ре­ бенок, что с ним стряслось — взрослые люди, бросив текущие дела, срочно занялись по­ исками. Еще бы, ведь именно дети — главное со­ кровище нации, ее надеж­ да, ее завтрашний день. В скором времени теле­ фонный звонок: педагоги одной из краснинских школ, обеспокоенные неявкой на уроки ученика третьего класса, пришли к нему до- ой и... услышали от ма- гмы, что ребенок своевре­ менно ушел именно в шко­ у. Дома его пока нет, хоть уроки давно закончились! Учителя «забили тревогу». Ближе к вечеру сотруд­ ники комиссии по делам не­ совершеннолетних решили еще разок побывать в доме беглецов. Детей еще не бы­ ло, родители разводили ру­ ками. Никто из них не смог нам сказать с кем дружит их ребенок, куда он мог пойти. А рано утром, еще раз приехав в эти дома, увиде­ ли идиллическую картину: «гавроши российского раз­ лива» спокойно спали, каж­ дый у себя в постели. Когда с мальчишками поговорили, выяснилось: ребятам просто было скуч­ но и они «погуляли». Вмес­ те. Вдвоем «гуляют» уже не первый раз. Есть у дружков и заветные адре­ са, где можно поспать, про­ гуливая уроки, а то и пере­ ночевать. Но больше нра­ вится им «гулять» в люд­ ных местах. А почему бы и нет, если мир не без добрых людей? — А нам тетенька одна двадцать рублей дала, — рассказывает младший «Гаврош». Пацаны купили на эти деньги бутылку лимонада и пачку сигарет. Знала ли «добрая тетенька», что ее деньги пойдут на отраву для ребенка? А я бы спросила другое: эта женщина что, не виде­ ла, что дети школьного воз­ раста во время уроков не в школе? Надо бы было, уж если добрая, просто отвес­ ти ребят в школу. Это и бы­ ло бы настоящей добротой, хоть кому-то такое покажет­ ся строгостью. Но в жизни такое нередко встречается: нужное лекарство бывает горьким. Встретился пацанам в этот день и «добрый дя­ денька» — шофер автобу­ са «Красное-Елец». Благо­ даря его «доброте» маль­ чишки съездили в Елец, там погуляли, и вернулись с этим же автобусом. — А мы здорово прята­ лись, шофер нас не ви­ дел... — твердят пацаны. Как правило, перед во­ дителем автобуса — систе­ ма зеркал, позволяющая видеть практически все. Пусть мальчики верят в свою ловкость, я же счи­ таю, что у самого водителя душа «добренькая». Прямо слышу возму­ щенные голоса некоторых читателей: «Да к чему нас призывают, нас что — учат не любить детей?». Отнюдь: я люблю де­ тей, и хочу чтобы их все любили. Но любовь — это не вседозволенность. Лю­ бовь — это и забота, и ла­ ска, и в то же время разум­ ные ограничения. Вот, к примеру, ребенку в школу не хочется ходить — да разве разумный любящий родитель позволит ему это?.. Или возьмем вышеопи­ санную ситуацию: детям захотелось погулять во время учебного дня. Долж­ ны ли любящие детей люди смотреть на это «сквозь пальцы»? Да никогда! Тут необходима именно стро­ гость. Надо помнить и о впол­ не реальной угрозе со сто­ роны различных религиоз­ ных сект, деятельность не­ которых в последнее время активизируется и на терри­ тории нашего района. В области нередки слу­ чаи, когда дети пропадают. Вот ушел в школу, или на занятия спортивной секции — и не вернулся... Понима­ ют ли опасность краснин- ские мамы и папы? Думаю, понимают, не зря же мама пятиклассника «прилете­ ла» в милицию вся в сле­ зах... Но просто понимать мало. Надо действительно с любовью заботиться о детях, не забывая прояв­ лять и разумную строгость. ... А еще мне хотелось поговорить (вот честное слово — просто погово­ рить!) с той «доброй те­ тенькой», что дала маль­ чишкам двадцать рублей. Поговорить о доброте, о любви к детям, и о том, ку­ да может завести «Гавро- ша» тропа, усыпанная вот такими «добрыми делами» и «благими намерениями». Впрочем, о «дороге, вы­ мощенной благими намере­ ниями», умные люди уже писали. О.ТРУШИНА, заместитель председателя КДН. , ' Г ., А , : Ш т ш : Вести из библиотек НОВИНКИ ЛИТЕРАТУРЫ С егодня на прилавках магазинов изобилие косметических средств. Только вот как найти наиболее эффективное, недорогое и к тому же не вызывающее аллергию? Лучший выход: пользуйтесь натураль­ ной косметикой, приготовленной свои­ ми руками! А книга «Домашняя косме­ тика на любой возраст», в которой со­ браны уникальные и проверенные вре­ менем народные рецепты, поможет вам подобрать самый подходящий для вас комплекс. Без особых затрат вре­ мени и денег вы получите прекрасную и здоровую кожу, густые шелковистые волосы, а значит — всегда хорошее настроение. В среде обитания человека посто­ янно существует и действует мир есте­ ственных, техногенных и антропоген­ ных опасностей. Современное состоя­ ние техносферы любого вида (произ­ водственные помещения, городская за­ стройка, салоны транспортных средств, жилища) таково, что в ней по­ чти непрерывно действует совокуп­ ность вредных и травмоопасных фак­ торов. Для оценки уровня безопаснос­ ти техносферы различных видов и уче­ та влияния действующих в ней опасно­ стей на здоровье и жизни людей необ­ ходимо использовать показатель со­ кращения продолжительности жизни. Снижение значимости этого показателя техносферы и составляет основную за­ дачу науки о безопасности жизнедея­ тельности. Цели и задачи БЖД можно считать достигнутыми, если в результа­ те развития защитной деятельности в техносфере принудительные потери здоровья людей и их гибель будут ми­ нимизированы. В учебнике «Безопас­ ность жизнедеятельности» под общей редакцией профессора С. Белова впервые обобщены в единый комплекс знания и практические достижения в области безопасности жизнедеятель­ ности человека в техносфере. Воспитание ребенка — дело очень ответственное. Оно вдвойне ответ­ ственно, когда речь идет о воспитании детей в период от рождения до поступ­ ления в школу. Чтобы понять малень­ кого ребенка, который не всегда еще может объяснить словом, что он хочет, что его волнует, интересует, заботит, обижает, радует, надо очень многое знать, уметь, понимать, чувствовать сердцем. Учебник «Дошкольная педа­ гогика» С. Козловой призван помочь педагогам в воспитании маленького ре­ бенка. В семье, где подрастают дети, нуж­ но быть внимательным не только к се­ бе, но и друг к другу. Устранить чрез­ мерные амбиции и недовольство, бес­ почвенную критику и нетерпимость, предвзятость в отношениях, так же как и чрезмерную мягкотелость, бесприн­ ципность. Главное для папы и мамы — вести себя так, чтобы стать для дочери или сына примером не на словах, а на деле, больше контролировать свои чувства и эмоции, улучшать, а не ухуд­ шать отношения в семье, всячески спо­ собствовать сохранению, повышению ее надежности и стабильности. Роди­ телям просто необходимо изучить кни­ гу О. Шелопухо «Популярная психоло­ гия для родителей. Какой у вас ребе­ нок?». Имя — это верный неизменный спутник каждого человека, влияющий на особенности его личности. У каждо­ го имени есть «код», который состав­ ляется из астрологических факторов и в той или иной мере предопределяет судьбу владельца. Код имени — это определенная система передачи ду­ ховных истин, бессознательно действу­ ющая на человека. За каждым именем прячется тайна... Книги Е. Беликовой «Код вашего имени: женские имена» и «Код вашего имени: мужские имена» — своеобразные путеводители, рас­ крывающие тайны женских и мужских имен. Рыбалка — это самый активный от­ дых на природе. Кроме того — это еще и чудесный, увлекательный вид спорта со всеми только ему присущими осо­ бенностями. Чтобы стать заядлым ры­ боловом, многим людям достаточно лишь один раз посидеть с удочкой у реки и испытать азарт вываживания крупной рыбы. Однако на везение дол­ го полагаться не приходится и для по­ следующей эффективной ловли даже рыболову-любителю придется занять­ ся повышением своего уровня знаний. В этом ему может помочь книга «Азбу­ ка рыболова: секреты удачной рыбал­ ки» издательства «Русич», в которой содержатся ценные сведения, практи­ ческие советы и рекомендации по ор­ ганизации любительской и спортивной ловли рыбы. Люди, приступающие к изучению философии, часто спраши­ вают, а зачем она нужна? Этот вопрос стоял уже перед древними мыслителя­ ми. У Сократа он преобразуется в во­ прос о том, какую конкретную пользу приносит мудрость? Несмотря на то, что мудрость на первый взгляд никаких конкретно полезных вещей не произво­ дит, все философы были согласны с тем, что она необходима, хотя по-на­ стоящему мудрым можно назвать да­ леко не каждого. Поэтому философия была определена как любовь к мудро­ сти, стремление к ее достижению. В учебном пособии А. Разина «Филосо­ фия» рассматриваются история фило­ софии и современные теоретические проблемы философского знания. До­ стоинством учебного пособия является также то, что рассмотрение философ­ ской проблематики дополняется осве­ щением ее нравственных и ценност­ ных аспектов. Отличительной особенностью учебного пособия «Русские писатели XX века от Бунина до Шукшина» явля­ ется объединение текстовых материа­ лов разной жанровой принадлежности: биографический очерк, описание твор­ ческого пути писателя, художествен­ ный текст и критическая статья — в те­ матические циклы, что обеспечивает как накопление разносторонних лите­ ратуроведческих знаний, так и форми­ рование умения работать с професси­ онально-ориентированным текстовым материалом. Пособие адресовано всем интересующимся творчеством русских писателей XX века и взглядам на их творчество наиболее авторитет­ ных литературоведов. XX век воскресил слово «миф» и ввел его в повседневное употребле­ ние. Это связано с устойчивым интере­ сом к древним мифологиям, к стремле­ нию современных исследователей по- новому представить функционирова­ ние мифа и его взаимосвязь с наукой и искусством, историей, философией и религией, языком человеческой психи­ ки. Учебное пособие И. Садовской «Мифология» предназначено для уча­ щихся средних школ, студентов вузов, а также для всех, кто интересуется ми­ фологией. В пособии рассматривается восемь ведущих мифологических сис­ тем: египетская, индийская, китайская, греческая, римская, германо-сканди­ навская, кельтская и славянская. О. МАСАЛЬСКАЯ, библиограф МУК «КМБ». В прошлом году немало хлопот огородни­ кам доставили гусеницы подгрызающих совок. Были случаи, когда на приусадебных участках было повреждено от 30-40 процентов клубней картофеля, корнеплодов моркови, свеклы и других культур. Совки встречаются на территории района ежегод­ но, но в основном с относи­ тельно низкой заселеннос­ тью и повреждают главным образом клубни картофеля, свеклу, всходы озимых. Зимуют закончившие питание гусеницы на легких по механическому составу почвах на глубине 15-25 сантиметров, на тяжелых — 10-20 сантиметров. Гусе­ ницы младших возрастов погибают при понижении температуры до -5 граду­ сов, старших — выдержи­ вают до -11 градусов. В го­ ды с теплой и многоснеж­ ной зимой снижения их чис­ ленности не наблюдается. Через 4-17 дней из яиц отрождаются гусеницы. Они с первых дней боль­ шую часть времени прово­ дят в земле или на ее по­ верхности под различными прикрытиями. Гусеницы младших возрастов плохо переносят повышенную влажность. В дождливую погоду от бактериальных заболеваний их гибель до­ стигает 92-97 процентов. В жаркую погоду выживае­ мость высокая. Первое время они пита­ ются семенами и пророст­ ками сорняков, перегрыза­ ют растения на уровне поч­ вы, выползая ночью на по­ верхность, поедают листья. Бесснежной зимой и при сильном промерзании поч­ вы наблюдается высокая гибель совок. Весной после освобож­ дения участков от снега по мере прогревания почвы гусеницы поднимаются ближе к поверхности. Они уже не питаются, а на глу­ бине 5-6 сантиметров пре­ вращаются в красно-корич­ невых куколок. В зависи­ мости от погодных условий это происходит в конце ап­ реля или начале мая. При­ мерно месяц куколки нахо­ дятся в маленьких «пещер­ ках» в почве, а в конце мая — начале июня из них вы­ летают бабочки. Они с ши­ рокой, покрытой густыми волосами грудью, толстым брюшком. Крылья в разма­ хе от 32-35 до 45-50 мм, ок­ раска передних — от свет­ ло-бурой до черной,задних — светлая. Бабочки вылетают в су­ мерках после захода и пе­ ред восходом солнца, летят на свет. Усиленный лет на­ блюдается в теплые, пас­ мурные безветренные ночи, особенно после грозы. Днем бабочки сидят под ко­ мьями земли или листьями растений. Живут они 14-22 дня, первые 5-7 суток пита­ ются нектаром цветущих сорных растений, а затем приступают к откладке яиц. Плодовитость совок во многом зависит от условий питания гусениц в предшес­ твующем году и дополни­ тельного питания бабочек. Одна самка откладывает до 2000-2500 яиц. Наибольшая плодови­ тость наблюдается в том случае, когда гусеницы пи­ тались сорняками: просвир­ ником, вьюнком, подорож­ ником. Если гусеницы кор­ мились в прошлом сезоне осотом или картофелем, количество откладываемых яиц снижается. Недостаток цветущей растительности и низкая нектарослособность сорняков резко ухудшают условия питания бабочек, и это ведет к снижению их плодовитости или к полно­ му бесплодию. В июне бабочки присту­ пают к откладке яиц на при­ корневую часть и нижние части сорняков, а также су­ хие растительные остатки на поверхности почвы, на растения овощных и про­ пашных культур, предпочи­ тая участки с редкой расти­ тельностью. Гусеницы линяют 5 раз и проходят в своем разви­ тии 6 возрастов. Они зем­ листо-серые, матовые или с глянцевым жирным блес­ ком, по мере роста достига­ ют 5 сантиметров. Если гу­ сеницу положить на ладонь — она сворачивается ко­ лечком. Многоядность гусениц с возрастом увеличивается. В поисках пищи они могут переползать с одного участка на другой. Гусени­ цы повреждают свеклу, кар­ тофель, морковь, лук и дру­ гие растения, перегрызая стебли и черешки листьев у поверхности почвы, а у клубней и корнеплодов вы­ грызают ямки и полости в верхней их части. Меры борьбы с совками в основном агротехничес­ кие. На участках следует проводить глубокую пере­ копку почвы осенью или весной. Часть гусениц гиб­ нет от механических по­ вреждений, а часть уничто­ жают слетающиеся при этом птицы. Необходимо системати­ чески уничтожать сорняки, выкашивая их на межах и вокруг участков, заброшен­ ных по соседству огородах. Это лишит бабочек допол­ нительного питания и сни­ зит их плодовитость. Выпа­ лывание сорняков на огоро­ дах способствует уничтоже­ нию отложенных бабочками яиц. Поскольку бабочек при­ влекает запах бродячей па­ токи, их отлавливают на сладкие приманки. Для при­ готовления берут 1 литр па­ токи или варенья, 1 литр воды, 30 граммов ржаной муки и 30 граммов дрож­ жей. Этот состав тщатель­ но перемешивают и выдер­ живают в теплом месте двое суток, затем использу­ ют в качестве приманки. Приманку наливают в ста­ рые сковороды или жестя­ ные банки из под селедки, выставляют на участке на высоте 1 метра в период лета бабочек. Каждое утро их вылавливают и уничто­ жают. Губительны для яиц и мелких гусениц рыхления и окучивания. То есть любая тщательная механическая обработка почвы. Н. МАРТЫНЕЦ, заведующая фитосанитарным пунктом районной станции защиты растений. 11 :11