Заря Красного. 2006 г. (с. Красное)

'ЗАРЯ КРАСНОГО" 27 октября 2006 года № 726 (9978) 3 стр. с т р а н и ц а о й я с е т е й и и х р о с и т е л е й Ю НЫЕ ПНСАТЕЛН П Ю НЫЕ ЧИТАТЕЛИ Да, есть, оказывается в наше время и такие дети. Они приходят к учителям ли­ тературы, приносят мятые листочки из тетрадки в клет­ ку, исчерканные каракулями: вот, дескать, я тут написал!.. О чем же говорят эти корот­ кие наброски и фантазии? Вот несколько заголовков: “Как мы всех обыграли в футбол”, “Моя мама — луч­ шая на свете”, “Незнайка ле­ тит на Марс”, “Дима-изобре- татель” и т.д. Примерно так пишут неутомимые ребятиш­ ки-писатели. Я намеренно не беру слово “писатели” в кавычки — дети пишут чест­ нее и откровеннее взрослых. Они ничего не требуют от литературы — ни славы, ни куска хлеба. Они пытаются понять взрослый мир и вы­ разить свое понимание. Трижды в неделю раз­ дается звонкий топот ма­ леньких ног на деревянной гулкой лестнице Дома пио­ неров и школьников — это бегут на второй этаж юные писатели из литературного кружка «Радуга», на ходу доставая из портфелей свои творения, стараясь вырвать их друг у друга и на ходу прочесть, да и тут же высмеять: “Ну, и дурак же ты, Вовка! Такую глу­ пость сочинил!..” Завязывается неболь­ шая потасовка, в ходе кото­ рой достается и автору, и читателю, да и рукопись превращается в результате в тугой бумажный шарик. Ребятишки младших классов, примерно так 3-4, увлекаются сплошь зару­ бежными играми, мультика­ ми, песнями вроде «Мор­ тон Комбат» с ударением на первом слоге. Я пере­ спросил одного мальчика: может, все-таки «комбат», как поется в популярной песне? Он возразил — именно на первом слоге. Сам он даже песни такой героической не слышал, про «батяню-комбата»... Имена героев своих рассказов и фэнтези ребята поначалу придумывают на иностранный манер. Затем Джоны становятся Ивана­ ми, а действие из далекой галактики переносится в родное село. Девочки пытаются сочи­ нять «под Донцову», маль­ чики пробуют силы в «ры­ царских» романах, ужасти­ ках. Но пока еще ни у кого книга не получилась. Одно дело читать разные стра­ шилки, и совсем другое — жить в реальной России, в глубинке. Я стараюсь при­ вить ребятам интерес к от­ ечественной истории, за­ глянуть в ее бесконечные лабиринты... Вот некоторые сюжеты детских рассказов: у девоч­ ки ветром сдуло косынку, и она не могла ее найти, зато мальчик-сосед нашел, при­ нес и вручил ее хозяйке. Другой рассказ повествует о том, как школьница пере­ вела через улицу слепую старушку. Третья девочка целый день ждала маму с работы, затем помогла ей вымыть посуду. Много пишут о домаш­ них животных: на первом месте приключения котов, собак, затем биографии по­ пугайчиков, хомячков, чере­ пашек и т.д. Один мальчик написал рассказ о том, как он пой­ мал ежа и убил его палкой. Рассказ пришлось дорабо­ тать. В новом варианте мо­ лодой ежик отпаивается мо­ локом, привыкает к хороше­ му мальчику, бродит за ним всюду, как собачка. Делал обзор школьных сочинений, посвященных празднику 9 Мая. Один мальчик, рассказывая о бо­ евых подвигах своего пра­ деда, завершил рассказ так: “Мы победили!” И пусть кто-то говорит о том, что наши дети растут не патриотами и во всем предпочитают иностранное, что связь поколений пре­ рвалась. “Мы” — это слово пока еще наполнено для наших детей глубинным смыслом ощущения Родины. А.ТИТОВ, руководитель литературного кружка «Радуга» районного Дома пионеров и школьников. I 1!М111миицииц11шаши1ииыюц«вихш»1да»ш.!.'8ЖЯ Ра с с к а з ы о п р и р о д е ВОАШЕВНАЯ ТРАВА На лугу возле нашего дома растет много всяких растений. Некоторые из них лечат болезни. Моя ба­ бушка часто рассказывает мне истории об этих рас­ тениях, может быть даже немного сказочные. Вот одна из таких историй. Жила-была одна семья: мама, папа и дочь. Бы­ ли они всегда веселые, помогали друг другу во всем. Соседи им завидовали. Но вот в их доме случилась беда - дочка забо­ лела, и никто ее не может вылечить. Все ее тело покрылось сыпью, поднялась высокая температура. Родители не знали, что им делать. Тем временем девочке приснился сон. Гуляет она по лугу, встречает старенькую бабушку. И та просит у девочки воды. Девочка возвращается до­ мой, приносит воды и хлеба. За это старушка реши­ ла от^агодарить девочку и подарила ей пучок зве­ робоя. Она сказала, что эта трава излечивает лю­ дей от всякой болезни. Девочка утром проснулась и рассказала о своем сне родителям. Они пошли на луг, нарвали зверо­ боя, приготовили отвар и начали поить им девочку. Через два дня девочка выздоровела. Вот какую историю рассказала мне бабушка. ВШ А И ЗАЯЦ Жила была белка — рыжий хвостик, желтая го­ ловка и маленькие ножки. Однажды она прыгала с ветки на ветку, с дерева на дерево и вдруг увидела, как что-то шевелится в кустах. Она сначала испуга­ лась, но потом спрыгнула и увидела большие серые уши. — Это кто там в кустах сидит? — спрашивает белка. — Это я — заяц-русак! — Давай дружить, — говорит белка. - г - Давай. Они побежали дальше по лесу и неожиданно увидели лису. — Попался, заяц! — воскликнула лиса. — Те­ перь никуда не убежишь. А белка говорит зайцу: — Ты беги налево, я направо. Так мы обманем лису. Лиса побежала за зайцем. Он перепрыгнул че­ рез ручей, лиса за ним. Ручей был широкий, и лиса упала в него. Заяц нашел белку, и они опять пошли гулять по лесу. КОЛЮЧИЙ СПАСНТЕАЬ Жил в одном саду еж. Он любил есть яблоки и сладкие корешки. И вот однажды он заметил, как в сад заползла змея_. В саду спал человек, но еж не подпустил к нему змею, и она не ужалила его Анатолий СОЛОМАТИН, ученик 4 «А» класса Краснинской школы №2. Р Ы Б К П у меня есть аквариум, в котором плавают рыбки. Каждое утро я их кормлю. Рыбки называются гуп­ пи, и один меченосец. Ког­ да они начинают резко двигаться, это значит, что они хотят есть. И тогда я стучу пальцем по стеклу аквариума. Это значит, что сейчас я буду их кормить. БЕЛ КА П ОРЕШ ЕК Однажды белка захо­ тела перебраться через неглубокую реку, из кото­ рой торчали плоские кам­ ни. Белка начала прыгать по ним, и на одном из кам­ ней нашла орех. Неожи­ данно подул ветер, орех выпал из лапок белки, и она закричала... Наступила зима, река замерзла. Однажды белка шла по льду и вдруг увиде­ ла свой орех, который она потеряла в прошлом году. Она взяла свой орех и пе­ решла на другую сторону реки. Михаил АНТЮХОВ, ученик 5 «А» класса Краснинской школы №2. В К р а с н о п о л ь с к о й ср е д н е й ш кол е е ст ь кр у ­ ж о к “У м елы е р у к и ”, р у ко в о д ит к от о ры м о пы т ­ ны й п ед а го г И. Ки л ьд и в ат о в а . Д ет и в св обод ­ н о е от у ч е б ы в р ем я и згот а вл и в аю т а п п л и к а ­ ции , р а з л и ч ны е п о д е л ки из л о с к ут о в . Т а ким об ­ р а з о м о н и р а з в и в аю т сво е х у д ож е ст в е н н о е ви ­ д ен и е м ира , в о п л ощ аю т р а з л и ч ны е сю ж ет ы в п о д ел к а х . К р уж о к п о с ещ аю т 14 р еб ят , и к аж ­ ды й н а хо д ит с е б е з а н ят и е п о душ е . Р а б от ы ю ны х кр уж ковц ев н ео д н о кр ат н о д е ­ м о н ст р и р о в а л и с ь н а р а з л и ч ны х вы ст а в ка х , в т о м чи сл е и о бл аст ны х , гд е з а н им а л и п р и зо ­ вы е м ест а . Н а с н и м к е : ч л е ны к р у ж к а « У м е л ы е р у к и » (с л е в а н а п р а в о ) А н я Ч Е Р НЫ Х , Ю л я Ч Е Р НЫ Х , Ж е н я К У Л А КО В А , Л е н а ВАСИ ЛЬЕВА со св о им и р аб от ам и . Фото С. Лысикова. П О ЭТ И Ч ЕСК И Й Д ЕБЮ Т СтихиНадиВласовоймогутпоказатьсяпоначалугрустными.Междутем, эмтеножыаенпровеэтрыли. бНроа, главквонтоорео- чмуввснтавсато, явщыераежвернемыяеравбсоттиахюатх.мЭнтоогидоесборвортае, гщрауястпьо, эсзоичяу. вствиекслабым.Такойидолжнабыть,намойвзгляд,настоя­ Т Р И БЕ Р Е ЗЫ С тоят три березы за окном, одна из них засохла, а две другие так зелены, что любоваться мило. А ведь были они наравне, когда только начинали расти, но засохла одна из них, а другие еще зелены. У Т Е Н О К Около дороги утенок лежит на боку его голова. Купают его капли дождя, пыль дороги ласкает, как мать. Хулиганы тех мест ударили камнем его. чтобы себя позабавить и посмеяться над ним. И вот подвижный он лежит, и жалость проявит внезапно у меня в душе. О П Т Н М П С Т К А Бабушка идет по дороге, сгорбатившись, с палкой в руке. Ей отроду лет девяносто, и жить ей осталось немного, но душа ее не стареет. И видит она через множество лет, как прекрасен вокруг белый свет, и жизнь не зря проходит. Надежда ВЛАСОВА, ученица 9 класса Николаевской школы. ДОБРШ СТАРЫЙ тс Однажды я вдруг об­ наружил, что моего пса Рекса нигде нет. Сначала я подумал, что он еще спит, но когда подошел к собачьей будке, то обна­ ружил, что она пуста. Со­ сед сказал, что видел мо­ его Рекса, когда тот убе­ гал. Я тут же побежал искать своего пса и искал его везде. Но собаки ниг­ де не было. Через год Рекс пришел со своей по­ другой и щенятами. Я был очень рад. ФАНТАЗЕРКИ Юля и Маша живут на улице, которая называет­ ся Фантазия. Все жители этой улицы фантазируют. Юля и Маша в их числе — они сидят на лавке и придумывают разные не­ былицы, Юля говорит, что летала в космос без ска­ фандра. Маша говорит, что ее проглотила акула, но ей удалось выбраться из зубастой пасти. Потом девочки умолкают, каж­ дая придумывает свое. — Однажды я прогло­ тила четырехэтажный дом! — говорит Юля. — Не может такого быть! — возражает Ма­ ша. — А я... сумела за од­ ну секунду обойти вокруг земного шара. — Ты врешь, навер­ ное? — Нет, я просто фан­ тазирую. — Ну пока, я пошла домой. — Пока! И девочки разошлись по домам, чтобы завтра снова встретиться на этой же лавочке и опять выдумывать разные исто­ рии. Александр МАРТЫНОВ, ученик 4 «Б» класса Краснинской школы №2. НАХОДЧИВАЯ АЯТтХА Жили-были две лягуш­ ки, две лучшие подруги, и жили они в водяной кана­ ве. Одна была храбрая, сильная, веселая, другая ни то ни се: трусиха, лени­ вая, соня. Однажды ночью вы­ шли подруги погулять, по­ шли по лесной дороге, ви­ дят — стоит дом, возле до­ ма погреб, и пахнет из не­ го очень вкусно. Забрались поскорей туда, стали бегать и пры­ гать, и вдруг нечаянно сва­ лились в горшок со смета­ ной и начали тонуть. Тогда храбрая и силь­ ная лягушка взяла лапку ленивой, а другой стала грести, пока не доплыла до края горшка. Вылезла сама и помогла выбраться подруге. Павел СЕВОСТЬЯНОВ, ученик 5 «Б» класса Краснинской школы № 2.