Заря Красного. 2006 г. (с. Красное)

2 стр. "ЗАРЯ КРАСНОГО" I I июля 2006 года № 82 (9874) СВЕТЛЫЙ СЛЕа в аушАх люаскпх Из воспоминании «Когда входя в дома чужие: зеленые иль голубые — подумай — какой же ты оставишь след? След, чтоб вытерли паркет и посмотрели косо вслед, или незримый светлый след, в душе чужой на много лет». Этими строками хочется предварить мемуары бывшего учителя, ди­ ректора школы и просто хорошего человека Александры Михайловны Дру­ жининой. Вот уже почти три месяца её нет с нами. Какое-то чувство си­ ротства и пустоты на душе. Александра Михайловна всегда была в курсе школьных событий, всег­ да могла что-то подсказать, дать добрый совет коллегам, детям. Где еще найти такого человека, который бы так активно участвовал в жиз­ ни села, района? В прошлом году учащиеся нашей школы собирали крае­ ведческий материал о славных людях села, не обошли они и А.Дружинину. Нам очень повезло, что Александра Михайловна согласилась написать о себе. Этот автобиографический очерк мы предлагаем читателям рай­ онной газеты. Учит еля Сотниковской ср едн ей школы. ном поле. И таких дел в кол- знакомых. И вновь, как и в А»М, Дружининой КОЛХОЗНОЕДЕТСТВО я родилась 8 ф евраля 1 9 5 0 года в с. Д уровщ ино Липец кой области Чаплы - гинского (Троекуровско го ) р айона в с ем ь е колхозни ­ ков. Мать — Раиса Петров­ на Коробова, отец — Миха ­ ил П етрович Коробов , — оба участники войны. Я бы­ л а у них вторым ребенком . К 1955 году детей стало пя­ теро : четы ре девочки и мальчик. Через год отец уе ­ хал в Ал тай ский край , где полным ходом ш ло освое ­ ние целинных земель, там и остался жить. Мы остались без отца. М ам а всеми сила ­ ми стар ал ась поднять нас на ноги, я с раннего возрас­ та познала трудности крес­ тьянской жизни. Работать приходилось наравне со взрослыми уж е с 10 лет. Скирдовала солому на лошадях , стояла с вила­ ми на скирде. На комбайне (тогда они были не самоход­ ные, а передвигались с по­ мощью трактора ) трамбова ­ л а солому в копнителе. Бы­ ло очень тяж ел о , но надо было помогать маме . Н асту ­ пало время обеда: развязы­ вала узелок, в который ма ­ ма ставила бутылку молока, две картофелины в «мунди­ ре» и один огурец , быстро все съедала . А вечером на ­ до было поливать и пропа­ лывать огород. В 13 -14 лет уж е допуска ­ ли к работе на току: мы за ­ груж али ведрами зерно в сортировки, возили зерно от комбайна на ток, с тока на элеватор. Самосвалов тогда не было, приходилось раз ­ гружать машины вручную хозе — бесконечная верени­ ца. Семья наш а была очень друж ная : кто постарш е з а ­ рабатывал трудодни в кол­ хозе, младш ие управлялись с домашними делами . Ж или в маленькой избе, крытой соломой . Спали на печке, на полу, на сундуке, но тогда многие так жили. КАКМЫУЧИЛИСЬ в 1964 году окончила 8 классов местной восьмилет­ ки. В школу ходила охотно, училась на «4» и «5» . Брала пример со старшей сестры Риммы. В ш коле была активист­ кой: звеньевая пионерского зв ена , сани тар ка , любила спорт (легкая атлетика ), иг­ р ал а в футбол , ходила на лыж ах . Вм есте с другими ребятами ухаживала за кро­ ликами , за школьным с а ­ дом . Входила в состав тиму ­ ровского отряда — помога­ ли по хозяйству старикам и ветеранам войны. Постоян ­ но участвовала в художест­ венной самодеятельности : ин термедии , пьесы , стихи, частушки , пляски — любила всё. З асл уж и л а грамоты и другие поощрения. О проф ессии учителя никогда не мечтала . Больше привлекали м уж ские про ­ фессии : радио техника , ми­ л и ционер а , хотелось н а ­ учиться водить машину. Но именно в 1964 году, когда я закончила школу, открылось Троекуровское педагогичес­ кое училищ е в двенадцати километрах от нашего села. М ам а очень радовалась т а ­ кому совпадению . О на деревянными лопатами . Ко- • очень хотела дать мне обра- гда возили зерно на элева - зование тор, то в кабинах мы не си­ дели, а лежали в кузове на зерне. Очень любила доить ко­ ров. С естра мамы была до­ яркой, и я со своей старшей сестрой часто ей помогала. В коровниках в ту пору элек­ тричества не было. У каж ­ дой доярки имелся фонарь “л е тучая мышь» , который переносили от одной коро ­ вы к другой. Поилок для ко­ ров тоже не было, воду за ­ возили в бочках , затем из ведра поили коров. М ам а р аботал а свекло ­ вичницей , тогда это была уваж аем ая «должность». На каждую ж енщ ину выделялся учас то к площ адью 5 га. И здесь никакой механизации: приходилось вручную обра ­ батывать каждую свеколку. Осенью е е собирали в кучи, обрезали , грузили в м аш и ­ ны, отвозили за пятнадцать километров на приемный пункт и вилами выгружали. Н е м ен ее трудная рабо ­ та — косить горох на колхоз- Я л е гко сд ал а вступи ­ тельны е экзамены и стала студенткой. Сестра тоже по­ ступила в это ж е училище . Н ас взяли на гособеспе- чени е , то есть б еспл а тное пи тание и одеж да . Но это продолжалось всего год, по­ тому что педучилище пере­ вели в Усмань. Тут-то и начались тяж ё ­ лые времена . Мы с сестрой очень скучали по дому. По ­ ехать на каникулы не могли, не было денег. М ам а выде­ ляла нам с сестрой на ме ­ сяц всего 10 рублей. На эти день ги надо было купить зубной порошок, нитки, тет ­ ради, чернила и др. Однокурсницы ходили в кино, на качели в парк, име­ ли косметику, чего не было у нас. Однако у нас было ж е ­ л а н и е учиться , не терять чувство оптимизма , делать людям добро. Учил ась уж е с и н тер е ­ сом , моя будущая проф ес ­ сия все активнее притягива­ л а к себе , расширялся круг школе, не оставалась в сто­ роне от общественной жиз­ ни: участвовала в самодея ­ тельности, в кружке кройки и шитья, посещала литера ­ турный, исторический , тан ­ цевальный, драматический , ф ото граф ический и другие кружки. Очень нравилось иг­ рать на баяне. Была старостой в обще­ житии . Предметов в техни ­ куме изучали много, нелю­ бимых не было. Увлекалась м атем атикой . За хорошую учебу была занесена на До ­ ску почёта , а на третьем курсе поощрена путевкой на Черное море в Геленджик. Три года обучения в Ус- мани пролетели незаметно , в 1968 году нас распредели­ ли на работу. 15 лучших вы­ пускников училищ а , в том числе и я, не получили мес­ та работы, т.к. были направ­ лены в распор яж ени е Л и ­ пецкого О блОНО как резерв — для преподавания мате ­ матики в школах области. В резерве продержали до ав­ густа, затем распределили в самые отдаленные деревни и села области. Так я оказа ­ лась в 1968 году в Краснин- ском районе. ПЕРВЫЕРАДОаИ иОГОРЧЕНИЯ Заведующ ий РО Н О М. Карташов сообщил, что ва­ кантных м ест учи тел ей в р айон е нет, и предложил место воспитателя ГПД в Сотниковской средней шко­ ле . Увы, выбора у меня не было. Коллектив школы встретил сухо и насторожен ­ но: молодая, стеснительная, скромная . Лиш ь учитель биологии В. Федосеев по-от­ цовски сказал: «Н е волнуй­ ся, все будет хорошо!». Д иректор школы в пер ­ вую очередь спросил о том, есть ли у меня пионерский галстук, т.к. я буду на обще­ ственных началах работать пионервожатой . Повезло мне с бытовыми условиями. Поселили в школьной квар­ тире вместе с другими учи­ телями: И. М акеем , Т. С ап ­ рыкиной, А . Шурыгиной, В. Ковалевой . Они -то и стали мне не только коллегами, но и н аставникам и , помощ ни ­ ками во всем. Много времени уходило на пионерскую работу: сбо­ ры, засед ани я , рейды , ак ­ ции, слёты . Э то было так ин тересно ! П остеп енно от­ ношения с коллективом на ­ ладились. Дни бежали быст­ ро, незам е тно пролетел учебный год. В 1 9 6 9 году вышла замуж , но работу не оставила д а ж е после рож ­ дения ребенка . В ГПД про­ рабо тал а 3 года, затем в 1971 году был вынужденный пер ее зд в Ленинградскую область . П рорабо тал а там один год в детском саду вос­ питателем. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ- УНИВЕРСАЛ в совхозе “Комсомоль ­ ский" началось строительст­ во жилья , и я с семьей в 1972 году вернулась в шко­ лу. Теперь уж е приняли учи­ телем математики . Педаго ­ гический коллектив школы каждый год обновлялся на 2 0% . Молодежь не хотела работать в селе. До 1974 го­ д а я преподавала предме ­ ты, которые не хотел вести никто: математику , н ем ец ­ кий язык, географию , рисо­ вание, пение, русский язык, историю и общ ествов ед е ­ ние. Было трудно , но кро­ потливая работа по самооб­ разованию давала неплохие результаты. Училась у опытных учи­ тел ей Краснинской школы, проходила курсовую п ер е ­ подготовку. Потому мне и доверяли эти серьезны е предметы. Назначили орга­ низатором. Все бы хорошо, но не «везло» ш коле на ди ­ ректоров. В. Бармин был пе­ реведен на работу в РК КПСС . Тут началась настоя­ щая «чехарда» с директора ­ ми: Л. Черницы на , А. Руд ­ нев, В. Ярлыков, В. Востри­ ков, А. Леонова. За 10 лет сменилось 6 директоров. В д е ка б р е 1981 уходит на пенсию А. Леонова. Я в это время рабо тал а заву ­ чем, наверное, поэтому и.о. директора назначили меня. При ехал а секретарь Р К КПСС В. Курлова и сказала лишь одно слово: «Надо!» К этому времени я заочно окончила Липецкий педин ­ сти тут по специальности учителя истории и общ е ­ ствоведения. ЛЕГКОЛИБЫТЬ ДИРЕКТОРОМ ШКОЛЫ? о работе д иректора школы можно написать мно- готомник, потому что каж ­ дый день — это как год. Страницы блокнота не хва­ тало , чтобы перечислить то, что надо сделать за день. С чего я начинал а в этой должности? Прежде всего, с укрепления материально - технической базы школы, с создания оптимальных ус­ ловий для работы педкол ­ лектив а . Финансирование было мизерным. Для срав­ нения скажу, что техничка получала зарплату в разме­ ре 70 рублей, а на ремонт двухэтажного здания школы отпускалось 3 2 0 рублей. Стучалась во все двери на­ стойчиво , упорно , нередко со слезами. При ш коле был интер ­ нат, в котором проживало 30 учащихся из отдаленных де ­ ревень. Это ещ е одна голов­ ная боль для д иректора школы . Имелся приш коль ­ ный участок, своя лошадь , на которой обрабатывали школьный огород . П ос те ­ пенно школа укомплектова­ лась постоянными кадрами, строительство жилья в сов­ хозе “Комсомольский" ве ­ лось быстрыми темпами , а “выколачивать" то, что нуж­ но для школы и педагогов, я уж е научилась . 7 квартир получили учителя. ВСЕМОЖЕТ УЧИТЕЛЬ-ЭНТУЗИАСТ в ф евр ал е 1 9 8 2 году был принят молодой учи ­ тель по начальной военной подготовке О. Бредихин. Бо­ л е е ответственного к пору­ ченному делу человека я не встречала. За 5 лет он со­ здал отличную базу по на ­ чальной военной подготовке — такой площадки не было ни в одной школе района . Своими руками без всяких оплат и доплат он построил 2 5 -м е ­ тровый тир , комнату для хранения оружия и т.д. Ког­ д а приехала комиссия из Московского военного окру­ га, члены е е были приятно удивлены. В 8 0 -е годы больш ое внимание уделялось трудо­ вому обучению и професси­ ональной ориентации уча ­ щихся. Школа получила но­ вый колесный трактор, учи­ тель труда В. Малых обучал старш еклассников вожде ­ нию. Было закуплено обору­ дование для кабинета про­ фориентации . Вместе с ат ­ тестатом зрелости выпуск­ никам вручали удостовере­ ние тракториста. Наши школьники побеж ­ дали на спортивных сорев­ нованиях по лёгкой атлети­ ке, лыжам , борьбе. В этом опять была заслуга О. Бре ­ дихина. Толчком к развитию физкультуры и спорта стало то, что при непосредствен ­ ной помощи райисполкома в этот период мне удалось по­ строить спортивный зал. КАКМЫСТРОИЛИ СПОРТЗАЛ Сейчас это воспринима­ ется как обычное дело: сме ­ та , деньги, стройматериалы, подрядчик... символический ключ. А тогда — сама пока­ зала , где копать, с ученика ­ ми после уроков постепенно перевезли со станции Лу - тошкино три вагона «бесхоз­ ного» кирпича, из Засосенки — потолочные перекрытия. Из Половнево взяла бро ­ шенные оконные блоки, из Дрезгалово по договоренно­ сти с руководителем загру ­ зила половую рейку, из Ель­ ца вывозила плиты п ер е ­ крытий, из Липецка привез­ ла контейнер стекла. С ей час директора сету ­ ют на то, что сильно загру­ жены, но такую работу они не выполняют, есть завхозы, рабочие , неплохая зар п л а ­ та , А я строила , завозила уголь для школы, комм у ­ нальные учителям, начисля­ ла зарплату, ездила за ней, раздавала, пропадала в ин­ тернате ... и все за директор ­ ский оклад в 130 рублей. Итак, спортзал построен. Спортивная площадка обо ­ рудована , пополнены н а ­ глядными пособиями каби ­ неты, зав езена новая м е ­ бель в школу и в интернат, жильем учителя о беспече ­ ны, оборудована комната психологической разгрузки педагогов — дерзайте! ШКОЛАПЕРЕХОДИТ НАСАМОКОНТРОЛЬ Учебно -воспитательный процесс оживился. В этом была большая заслуга неза ­ менимых помощников: заву­ ча В. Кретовой и организа ­ тора С . Исаевой . Эти пре ­ красные педагоги с в о и г ^ ^ творческим трудом и о р г а ^ К низаторскими способностя - ^ ми увлекали коллег на поис­ ки новых форм и методов обучения , воспитания у ч а ­ щихся . Пока я р еш ал а во­ просы хозяйственные , они последовательно , скрупу ­ лезно занимались совер ­ шенствованием учебно -вос­ питательного процесса . Я благодарна им за это. С па ­ сибо и тем учителям, кото­ рые трудились вместе с на ­ ми. Это А. Костомарова, Р. Малых , О . Бредихин, С. Немцова, В. Малых, Н. М а ­ кеева , Л. М акеева , Н. Бар ­ мина, Л. Демина , Г. Сапры ­ кина, М, Бугаева, В. Крето- ва, Л. Черницына, Л. Кула­ кова, Л. Двойченкова . С о ­ вместными усилиями всего коллектива мы заслужили доверие со стороны РОНО — школа стала работать н ^ ^ самоконтроле. В нашей школе проводи­ лись те же мероприятия, что и в других, только, возмож­ но, на более высоком уров­ не, более интересные и со­ держательные. НОВАЯДОЛЖНОСТЬ в марте 1990 года меня избирают председателем Сотниковского сельсовета. Уходить из школы было жаль. Но работать со взрос­ лым населением — не ме ­ нее ответственно и такж е интересно. Как всегда, в но­ вой должности «повезло» — начались перестроечны е времена. Страну захлестну­ ла талонная система. По та ­ лонам население получало крупы, макаронные изделия, спички, масло и т.д. Талоны надо получить в райиспол­ коме, 12 тысяч штук про­ ш тамповать , разнести по д еревням , проконтролиро ­ вать их отоваривание . Это все считалось как дополне­ ние к основной деятельнос­ ти — четкая работа школ, детсадов , магазинов , клу­ бов, медпунктов, выполне­ ние плана по сбору молока от населения... Работать ус­ певала, в отстающих не чис­ лилась. СНОВАПЕДАГОГ в д е каб р е должность председателя сельсовета упразднялась , вводилась новая — глава администра­ ции сельсовета. Никакие уговоры о продолжении ра ­ ботать в сельской админист­ рации не приняла и возвра­ тилась в школу. С декабря 1991 г. по ноябрь 1992 г. ра ­ ботала учителем в школе, а со 2 ноября была переве ­ дена на должность заведую­ щего РОНО , где проработа­ л а до 2 4 июня 1996 года. Здоровья не стало. По лич­ ному заявлению с июня 1996 года была переведена в апп ара т администрации района на должность кон­ сультанта , зам естителя председателя комиссии по д елам несоверш еннолет ­ них, где оставалась до ап ­ реля 2 0 0 0 г. По настоянию врачей работу оставила и перешла на пенсию. Уж е пять лет на пенсии, но постоянно интересуюсь жизнью школы, села, райо ­ на. Радуюсь даже скромным успехам в образовании, по­ ложительным переменам на селе...