Заря Красного. 2006 г. (с. Красное)

"ЗАРЯ КРАСНОГО" 18 мая 2006 г о д е № 5 7 (9849) 3 с тр . бес ко нечны й ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ Фантастическая повесть соль П САХАР К Жене пришел в гости одноклассник Дима по фа­ милии Нитрон. — Женя, можно взять твой химический набор, а то мой закончился? — Конечно, бери, — ответил Женя. — Но в этом наборе кое-чего не хватает. — Мне нужен сульфат или хлорид кальция, — сказал Дима. — У тебя они в наборе есть? — У меня есть соль и сахар! — ответил Женя. — Хорошо, — сказал Дима. — Попробуем ис­ пользовать соль и сахар. На следующее утро он показал другу новое изо­ бретение. УПРАВЛЕНПЕ ВОЛЕЙ ЧЕЛОВЕКА — Этот прибор назы­ вается “гипнотизер Нитро­ на”, — пояснил Дима. — Чтобы заставить его рабо­ тать, нужно произнести ко­ манду, затем направить прибор на человека, кото­ рого ты решил подчинить своей воле. Женя удивился, однако не поверил своему одно­ класснику. Дима был фан­ тазером, но ему никогда не удавалось изобрести что-нибудь по-настоящему интересное. ЛРПБОР РАБОТАЕТ Дима пришел с прибо­ ром домой и сказал: — Мам, пап, посмотри­ те сюда!.. И направил свой “гил- нотизер” на родителей, на­ жал кнопку. — Дима, невежливо показывать пальцем на человека, — сказал папа. — Мы могли бы тебя за это наказать, но завтра у тебя день рождения. Мы с ма­ мой тебя прощаем и идем в магазин за продуктами к праздничному столу. УТРЕННИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ Утром, когда Дима про­ снулся, папа и мама по­ здравили его с днем рож­ дения, подарили ему на ­ бор юного химика. — Дима, тебя все ждут, — сказала мама. — Мы уже пригласили клоуна, чтобы твой день рождения прошел весело... Но дальше произошло непредвиденное: прибор, лежавший на столе, вдруг заискрил, завертелся на одном месте, направляя невидимые гипнотизирую­ щие лучи во все стороны. ОТКУПА ВЗЯЛАСЬ ЛАМА? Дима, никого не заме­ чая, вышел во двор, и уви­ дел клоуна, сидящего за столиком и раскладываю­ щего пасьянс из карт. Ди­ мин друг Женя бегал за ламой - экзотическое жи­ вотное из Южной Америки каким-то невероятным об­ разом очутилось во дворе их дома... К Диме подошел Женя: — Димон, классный день рождения получился, но откуда взялся клоун? — Родители думают, что нам по пять лет, вот и пригласили на мое день рождения клоуна, чтобы он нас развлекал. СНОВА ПЕНЬРО?КаЕНПЯ На следующее утро Дима проснулся, посмот­ рел по сторонам. Все во­ круг было прежним. А вот и Женя пришел! — Опять день рожде­ ния у тебя! — воскликнул Женя радостно. — Дим, ты классный чувак! Как ты сумел уговорить родите­ лей, чтобы они устроили тебе второй день рожде­ ния? РАЗГОВОР СПЕВОЧКАМИ Дима не успел отве­ тить, потому что подошли Лида и Даша, его одно­ классницы. — Нитрон, почему ты пригласил на день рожде­ ния всех, кроме нас? — спросила Лида. Даша кив­ нула, соглашаясь с подру­ гой. Тут подошла мама Ди­ мы: — Девочки, возьмите торт и конфеты! — Вы обе что-то сказа­ ли? — Дима взглянул на Лиду и Дашу. — С днем рождения, Дима! Так здорово, когда день рождения становится бесконечным праздни­ ком!.. “НИТРОН” РАЗБИЛСЯ И вновь наступило ут­ ро. Дима подошел к окну. На подоконнике лежал «гипнотизер» Нитрона. Мальчик нечаянно толкнул его, прибор упал и разбил­ ся. Тогда Дима решил при­ знаться родителям, что он их загипнотизировал. И никакого второго дня рож­ дения нет... ВШКОЛЕ Это случилось в суббо­ ту, в школе. Дима на уроке химии делал доклад о сво­ ем новом изобретении. — Мой прибор, кото­ рый я сконструировал вче­ ра, читает мысли и выра­ батывает музыку, — сооб­ щил он. Затем Дима прислонил к уху свой прибор, а Лида, желая разыграть его, од­ новременно включила плеер — заиграла детская музыка, все засмеялись, а Дима огорчился — опять его опыт не удался. РЕШАЮТ ЗАОАЧУ Вечером, во время на­ чавшейся грозы, к Диме пришел Женя с учебником геометрии. Дима с удру­ ченным видом сидел за столом и ковырял отверт­ кой свой прибор, не жела­ ющий работать. Рядом с ним сидела, поджав ме­ таллические лапы, собака- робот по кличке Готтер. — Дима, подскажи, как решается задача номер 427? Юный изобретатель обрадовался появлению друга и открыл учебник на нужной странице. В этот момент за окном блеснула молния, комната закачалась, с лолки посы­ пались книги. Женя испу­ гался. — Не бойся, — успоко­ ил его Дима. — Это всего лишь молния. И тут он вспомнил, что обещал позвонить Лиде. т е л е фо н н ы й РАЗГОВОР — Привет, Лида! — Ты, Нитрон? — уди­ вилась Лида. — Да я... — медленно произнес Дима. И шепнул своей собаке-роботу: — Готтер, почему я не могу прочесть мысли Ли­ ды? Прибавь мощность! Собака-робот прибавила громкость. ЧТЕНИЕ м ы с л е й “Завтра его ждет сюрп­ риз!” — подумала Лида про Диму. — Какой же это сюрп­ риз? — спросил Дима, прочитав мысли одноклас­ сницы. Лида испугалась. Она подумала, что это ре­ зультат недавней грозы. Наверное, молния попала в телефон, и он испортил­ ся. ИСНОВА ЧУЛЕСА! И опять что-то неверо­ ятное произошло с прибо­ ром чтения мыслей. Воз­ можно, это действительно был результат попадания молнии: вместо Димы, разговаривающего по те ­ лефону, Женя увидел ...Лиду! Как она здесь очу­ тилась? — Дима, почему ты стал Лидой? — воскликнул Женя. — Кто же теперь бу­ дет решать задачу по гео­ метрии?.. — Какой я тебе Дима? — сердито обернулась к нему Лида. — Что ты де­ лаешь в моей комнате? “КТОЖЕЯТАКОЙ?” Дима в обличье Лиды шагал к своей лаборато ­ рии, устроенной в гараже. Открыв гараж и включив прибор-определитель, Ди­ ма (он же Лида) сорвал с головы пучок волос, поло­ жил их на датчик опреде­ лителя. Таким образом он собирался узнать, что же случилось, и как снова вернуть свое обличье. — Нитрон, зачем ты испортил мою прическу? — раздался голос Лиды. — Перестань заниматься ерундой и ступай в школу! НЕаОРАЗУМЕНЙЯ в КЛАССЕ Лида и Дима пришли в школу, сели каждый на свое место. Вдруг, откуда ни возьмись, в класс вле­ тел шар, наполненный чернилами. Шар лопнул над головой Лиды, и де ­ вочка испуганно вскрикну­ ла — она вся была в чер­ нилах! Все засмеялись. Лида встала со стула, и, вытирая лицо платоч­ ком, сердито воскликнула: — Посмотрите на ме­ ня!.. Я не девчонка, я Ди­ ма Нитрон, изобретатель! В класс вошла учи­ тельница Светлана Анато­ льевна, раздала ученикам вопросы на бумаге. Лида и Дима нарочно дали на те­ сты неправильные ответы и получили по двойке. — Вы неправильно от­ ветили, я оставляю вас после уроков, — сказала учительница Лиде и Диме. аОВЕРЙТЕЛЬНЫЙ РАЗГОВОР Когда Светлана Анато­ льевна вышла из класса, Лида воскликнула: — Нитрон, нам надо скорее вернуться в свои тела! Дима кивнул. Он в этот момент чинил свой лри- бор. А когда в класс вошла учительница, прибор зара­ ботал: Лида вновь стала Лидой, а Дима — Димой. Ребята быстро решили за­ дание, и домой возвраща­ лись вместе. Дима п о о ^ щал Лиде, что больше ни­ когда не будет испытывать свои изобретения на род­ ных и близких. Паша СЕВОСТЬЯНОВ, ученик 4 «Б» класса Краснинской школы №2. Рисунок автора. Незнайка и книга Незнайке было скучно. Он подошел к шкафу, до­ стал книгу и сел за стол. Книга была разорванная и грязная. Вдруг книга ожи­ ла. Она сказала, что ей очень больно. Незнайка улыбнулся, а про себя по­ думал: «Неужели книги умеют разговаривать?». Книга заплакала. «Как же тебя успокоить?» — спросил Незнайка. И она ответила: «За ­ шей меня, сделай заклад­ ку, надень обложку и хра­ ни в чистоте». Незнайка все дела сделал быстро. Наступила ночь, он лег спать. Проснулся Незнайка от шума и вспомнил, что вчера был День рожде ­ ния Знайки. Быстро оделся, взял книгу и вы­ шел на улицу очень ра ­ достным, потому, что хо­ тел рассказать всем о чу­ десной книге. Вместе с друзьями Знайка пил чай, у них было очень ве­ село. На стук Знайка от­ крыл дверь, и кого же он увидел? Конечно же на ­ шего Незнайку, который пыхтел, как паровоз. Из- под рубашки он достал книгу, ту самую, и пода­ рил ее Знайке. Тот очень обрадовался, а Незнайка рассказал всем, что эта книга умеет разговари­ вать. Знайка сел за стол и начал читать книгу, но чуда не лроизошло. И все стали смеяться над Незнайкой. Катя ШУМАН, ученица 3 «А» класса Краснинской школы №1. т ел еви з ор Жил-был телевизор. И был он очень грязный. Од­ нажды мальчик Тема по­ смотрел на него и говорит: «Какой ты грязный, не хо­ чу с тобой дружить», и ушел от него. Заплакал телевизор и пошел искать мальчика Тему. Идет, а на­ встречу ему петух. «Пе ­ тух, а петух, не видел ли ты мальчика Тему?». «Нет», — ответил петух и ушел. Пошел телевизор даль­ ше, навстречу ему заяц. Но он тоже не видел маль­ чика. Идет телевизор даль­ ше и видит незнакомого мальчика, тот спрашивает: «Телевизор, это ты испу­ гал мальчика Тему? Если хочешь, чтобы с тобой все дружили, иди домой и как следует, умойся». Телеви­ зор так и сделал. Он хоро­ шенько вымылся, вышел на улицу, и все стали на него засматриваться. Уви­ дел его мальчик Тема и сказал: «Теперь я буду с тобой дружить». Однажды идут они вместе по улице, а на­ встречу им мальчик, кото­ рый дал телевизору до­ брый совет. «Спасибо те­ бе, мальчик, за совет, ко­ торый помог нам подру­ житься с Темой», — ска­ зал телевизор. «Давай дружить вместе». С тех пор они дружат. Коля КИСЕЛЕВ, ученик 3 «А» класса Краснинской школы №1. Ко т Жил был кот. Был он весь беленький, а лапки - черненькие. Звали его Тишка. Однажды Тишка захотел есть и отправился ловить рыбу. И попалась ему рыбка, не простая, а золотая. Хотел ее Тишка съесть, а она говорит ему: «Не ешь меня, я любое твое желание исполню». Подумал Тишка и от­ вечает: «Я хочу, чтобы мне мыши сами еду носи­ ли». Пришел он домой, а там его уже мыши ожида­ ют, принесли ему и сыр, и мясо, и рыбу. Обрадовал­ ся кот и говорит мышам: «А давайте вместе обедать!». Никита ЯКУНИН, ученик 4 «а» класса Краснинской школы №1. Огонь Столбы огня, и жизнь невольно Опять мечтой моей полна, Над тихим лесом и над полем. Плывет огромная луна. Костер, бурля восторгом алым. Не уменьшается ничуть. Огонь не обойдется малым Он освещает жизни путь. Я вижу сполохов причуды Костер ведет свою игру. Пока он жив, он ярок, чуден: «Воды напьюсь - тогда умру...» Он отвергал ладоней ласки, И увивался близ меня... Костер погас, исчезли пляски Веселых сполохов огня. Аня ВЕРЕЩАК, ученица 9 «Б» класса Краснинской школы № 2.