Заря Красного. 2006 г. (с. Красное)

ЗЛРЯ КРАСНОГО" 16 марта 2006 года № 31 (0823) 3 стр. с г г г = ч = в - и ^ и л = ч т е с г ^ ч е с т в е ч юнь*< р ю п о р с » Э тот путь ведет от дома до школы по маленькой, по- лузаросшей тропинке, меж­ ду яблонями с вековыми ду­ бами и клёнами около не­ большого пруда, покрытого тайнами и большой толщи­ ной ила, В ламяти не забы­ вается это, хотя... Прошло уже 8 лет. О чем с трудрм могла вспомнить, когда реги­ стрировала себя, как выпуск­ ницу родной школы, где с шести лет прошло детство, встретила юность, со всеми её разнопёрыми красками тревог, надежд, неудач и ус­ пехов. И всё казалось, будто было это вчера, те же уроки, первый звонок между пере­ менками, блеск в глазах, пе­ ремешанный со слезами счастья, от воспоминаний прошедших лет и выбором будущих дорог. Школа изме­ нилась за это время в луч­ шую сторону. Вряд ли когда- нибудь восемь или больше лет назад смогла бы увидеть здесь историю школы, её учителей, знакомых и незна­ комых выпускников на белом полотне, будто я попала в кинотеатр. Заслуга прогрес­ са 21 века, скажете вы. Нет, возражу я вам! Это заслуга всех учителей, работающих в школе, и особенно дирек­ тора школы — Тамары Вла­ димировны Бургамистровой, для которой школа стала вторым домом. Сюда она приходит с душой и незамет­ ной, иногда ни для кого, тре­ вогой за будущее школы и её учеников. Когда воспиты­ ваешь ребёнка с детского сада и выпускаешь его из родных стен, то не просто желаешь ему лучшего и светлого пути, а пережива­ ешь как за своего, потому что в каждом из детей оста­ ется частица тебя самого. Тамара Владимировна была моим классным руко­ водителем, я помню как каж­ дое первое сентября прихо­ дила с букетами, и даже сло­ ва, которые всегда не остав­ ляли меня равнодушной, на­ пример: Я пом ню , бы ло вокруг море цветов и звуков , Из т ёплы х мамины х р у к учитель взял мою руку. Он ввёл меня в первый класс торжественно и почтительно. Моя рука и сейчас в руке моего учителя. Желтеют ст раницы книг, меняют названья реки, Но я его ученик, тогда, сейчас и навеки!.. Я смогла это заметить, потому что несмотря на всю суету вечера, множество гос­ тей Тамара Владимировна села со мной рядом за стол, который, кстати, приготовили для нас трудолюбивые руки учителей, и мы начали вспо­ минать наши соревнования по кроссу, потому что Тама­ ра Владимировна была тог­ да не только нашим клас­ сным руководителем, но и учителем физкультуры. Сбо­ ры в лесу в мае, выступле­ ния и конкурсы в краснин- ских школах, когда от волне­ ния у меня однажды пропал голос и пришлось говорить шепотом. Но, несмотря на это, для нас главным было не только участие, мы всег­ да стремились к победе и, благодаря стараниям учите­ лей, подготовке, и удаче при­ ходилось с гордостью иногда пожинать плоды лавровых веток! Никогда не забуду конкурсы чтецов на сцене районного ДК и смотры са­ модеятельности, ведь стихи я пишу до сих пор: Скользит перо, ведомое душою . Рождаются стихи, как будто дети : В них оживает небо голубое. Волнуют ся поля, бушует ветер, Кипит заря, в ночи мерцают звёзды . Кричат стрижи, кост ры горят в тумане. Цветут сады... и золотая осень Последний лист бросает перед нами. Лот о к лю д ской шумит нетерпеливо, Найти ж родную душ у в нём так сложно ! Но шепчет сердце страстно и ревниво . Как будто бы найти её возможно ! Про то, что школа лриоб- рела внутренне убранство чистых, открашенных клас­ сов с музеем, библиотекой, конечно же, заслуга Тамары Владимировны, Хотя, кажет­ ся, проблемы и заботы для другого дня всегда останут­ ся. И это правильно, чтобы было к чему стремиться. На вечере встречи с вы­ пускниками Тамара Владими­ ровна попросила меня ска­ зать что-нибудь о школе, а я растерялась. Но лучше позд­ но, как говорится, теперь хо­ чу сказать спасибо всем учи­ телям, которые были со мной на протяжении школьных лет и делали из меня человека, который бы смело вступил во взрослую жизнь. Скажу чест­ но — было трудно, но поня­ ла, — только так мы ценим свои достижения и, преодо­ левая трудности, учимся ува­ жать себя и других. Спасибо этой школе за то, что мы на­ учились так же простому ис­ кусству, «как делать из каж­ дого дня гармонию мыслей и чувства», не стремясь к до­ стижению своих целей лю­ бым путём, видеть в простом прекрасное — а это природа села, его история, которые стали частью нас, а мы — его. Я не стала учителем и не продолжила выбранный путь, но с трепетом отношусь к этой профессии и детям до сих пор. Хочется выразить нашим наставникам огромную благо­ дарность за тот ежедневный труд, для многих невидимый — воспитание будущего по­ коления. Смело хочу сказать, что горжусь своей школой, которая научила меня не только читать, писать, счи­ тать, но и быть гуманным че­ ловеком. Как бы вам обидно не было иногда, знайте, что ваша профессия останется бессмертной на все времена, пока есть поколения детей, в которых наше будущее. Низ­ кий вам поклон, учителя! Ольга ГОЛЯНДИНА, вып ускница Суходольской шко лы . Ш КОЛА НАШИХ БАБУШЕК Как учились наши де ­ душки и бабушки? То, что учились они хорошо и стара­ тельно, известно всем. А вот жилось им порой холодно и голодно, ведь послевоенное поколение ребят также ис­ пытывало все тяготы и ли­ шения наравне со взрослы­ ми. Об этом и решил напи­ сать юный школьник Вася Леонов, проживающий в де­ ревне Бредихино. Рассказ ыв ает Мария Тимофеевна Иванникова: — Я училась в началь­ ной школе деревни Бредихи­ но в 1956 году. Школа распо­ лагалась в доме, в котором раньше жили зажиточные крестьяне — их раскулачили в тридцатых годах, А затем это здание отдали под шко­ лу, Здесь и учились бреди- хинские ребята. В школе было два учите­ ля, муж и жена Мария Васи­ льевна и Иван Иванович Ос­ моловские. Они преподавали в начальных классах. А когда у Марии Васильевны умер муж, в школу прислали ново­ го учителя Ивана Михайло­ вича Дунаева. В школе всего было в те годы 64 ученика, А когда закончилась учеба в начальных классах, они про­ должили учебу в семилетней Епанчинской школе. Рассказ ыв ает Влади­ мир Петрович Дунаев: — Родился в 1926 году. Служил в армии, был погра­ ничником, награхщен меда­ лями, в молодости увлекал­ ся плаванием, занимал пер­ вые места в районе. Его учительница Мария Васильевна Осмоловская получила орден Ленина и знак Почета за то, что хоро­ шо учила деревенских ребя­ тишек, Из школы дети шли домой и делали уроки при свете керосиновой лампы, писали карандашами. У ребят не было лро- дленки, потому что у учите­ лей дома свои дела, они так­ же следили за домашним хо­ зяйством. Да и сами школь­ ники тоже много работали по дому. Дети, которым было 10 лет уже умели все делать по хозяйству. Вася Л ЕОНОВ, уч еник 7 «А» класса Краснинской шко лы №1 . Н 19РИТ0ВАЙ ной Когда алеющую гладь морских дорог Прогонит царь Тритон и Козерог, По льду небес тихон ечко скольз я, Прошеп чет тихо: «В ам туда нельзя». Когда нефритовая ночь коснется крыш И зашуршит, разбудит тебя тишь. Как бисер, вмиг рассыплются лучи По глади бархатной неоновой ночи. Когда взойдет на лунный трон король. Король полей и звезд — король небес. Попробуй не играть чужую роль. Попробуй стать таким, какой тыесть. Попробуй вкус пьянящей всех любви Пример шелка из сотканных лучей. •Люблю тебя», — скажи мне и поверь: Лишь ветер в мае шепчет зе 1у \п. Твой выбор, мой ответ. Какая суть? И ветру нас уже не обмануть. Прости, что я такая, без любви, И может, тыне скажешь зе 1у И. Аня В ЕРЕЩАК, уч еница 9 « Б » класса, Краснинская школа № 2 АОЖА НН Озорной проказник дохсдик Пошалить вдруг захотел. Прогремел над ближним лугом И к опушке полетел. Разметал кусты густые. Серебром в траву упал. Рассмеялся шаловливо. Косы ивам растрепал. Пыль прибил на всех дорожках. Тутже радугу раскинул. Весь рассыпался на брызги И в овраге где-то сгинул. Но по улицам поселка Долго, шумно он блуждал, И запутавшись в проулках. Всем в окошки постучал. А у старого карьера Дождь по грядкам проскакал, И прищурившись отсолнца, К речке-маме убежал. Кристина РАБИНСКАЯ, уч еница 10 класса шко лы п .Лески. ^ “Каждый человек рож- I дается, как чистая книга с I непрочитанными странич- 1ками. Первый раз в жизни мы открываем глаза, из горла вырывается первый : крик, а ручки уже тянутся к I той, которая тебя родила I — к матери. Именно мать I заполняет первые страни- I цы этой книги — и это са- I мое лучшее время, когда I везде с тобой мама...” — I так начинается сочинение [ученицы 10 «Б» класса Краснинской школы Анны Верещак. вых слов о маме, о ее об- | лике и характере: “Когда | мама спокойна, на ее губах | играет мягкая улыбка. Я | очень люблю наблюдать за | ней во время чтения. В та­ кие минуты лицо у мамы одухотворенное, часто она мечтательно и задумчиво смотрит вдаль, растворя ­ ясь в созданном писателем мире” . Ирина Зайцева из 6 «Б» класса начинает свое сочинение так: “Любимые мною женщины — бабушка Нина, тетя Таня и, конечно. Обзор школьных сочинений ? Дети растут, взрослеют, I совершают плохие и хоро- I шие поступки, жизнь на- полняется счастливыми и неудачными днями. Но ма­ ма, как верный друг, всегда ; идет по жизни со своим ча­ дом, надежно держа его за руку, учит отличать добро от зла, готовит к взрослой насыщенной жизни. Но вот ребенок вырос, стал лич ­ ностью, и он шагает по жизни самостоятельно. Од­ нако мама по-прежнему рядом, и все самые слож­ ные вопросы можно ре­ шить только с ее участием. Недаром говорится: “Нет лучше дружка, чем родная матушка!” И надо всегда помнить, что мама — это самое лучшее, что дала тебе жизнь. Ученик 5 «Б» класса Алеша Исаев написал о маминой работе. Она тру­ дится в больнице лаборан­ том клинико-диагностичес­ кой лаборатории. “Я очень люблю бывать у нее на ра­ боте, — пишет Алеша. — Там много разных колб, пробирок, реактивов, и можно провести какой-ни ­ будь опыт с химическими элементами. В лаборато ­ рии приходится использо­ вать щелочь и кислоты, со ­ блюдать технику безопас­ ности. Интересно рассмат­ ривать маленькие частички под микроскопом. Мама, делая анализы, ломогает врачам правильно поста ­ вить диагноз больным лю ­ дям” . Аня Кадырова, учени­ ца того же класса, пишет: “Мою бабушку зовут Ва­ лентина Григорьевна, она очень любит готовить, и меня учит кулинарии. А еще ей нравится читать книги, она собрала целую библиотеку! Я тоже, как и она, люблю читать. А еще бабушка помогает в труд­ ную минуту” . Вот неподписанное со­ чинение. Называется оно “Портрет моей мамы". В нем также много талантли- самая дорогая для меня мама. Даже когда стану взрослой, всегда буду по­ мнить мамины руки, ее го­ лос, глаза. Я еще не умела говорить, а мама понимала меня без слов, угадывала, что я хочу, что у меня бо­ лит... Мама меня научила говорить, ходить, про­ чла мне первую книжку. От нее я узнала названия птиц, цветов... Мама всег­ да рядом со мной. У моей мамы золотые руки. Она умеет шить, вязать, сти ­ рать, вкусно готовить. Ма­ мочка помогает нам с бра­ том делать домашнюю ра­ боту, учит как вести себя за столом и в гостях” . Ее одноклассница Да ­ ша Пенькова также напи­ сала много добрых и теп­ лых слов о маме: “Смот­ ришь на нее и думаешь — как же все ладно у нее вы­ ходит, все дела ей поддают­ ся... Но на самом деле не всегда ей легко. Много за­ бот и хлопот ложатся на ее нежные и хрупкие плечи” . Несколько работ, по­ священных мамам, посту­ пило из Краснинской шко­ лы №1. “Мама — самое понят­ ное слово на земле, — пи­ шет Юлия Чурилина из 6 «Б» класса. — Оно звучит на всех языках одинаково нежно” . Шестиклассница Алена Труфанова мечтает о том, чтобы в каждом селе были открыты памятники мате­ ри: в парке отдыха, на зе­ леной лужайке, на высо­ ком постаменте фигура ма­ тери с улыбающимся мла­ денцем на руках. Эта идея заслуживает внимания. А пока пусть не­ большим памятником на­ шим матерям станут эти добрые рассказы детей. Ведь мамы — наши корми­ лицы, советчицы, им нужно дарить добрые и ласковые слова не только в праздни­ ки, но и каждый день. Обзор сочинений сделал А.ТИТОВ. ■панавшшншвшшапм'':'Г~;------ Рядом с моим домом живет Людмила Ивановна Коротеева. В 1958 году она окончила Краснодарский го­ сударственный педагогичес­ кий институт. Приехав в Красное, тридцать лет лре- подавала немецкий язык в школе №1. Своих учеников воспитывала в духе интерна­ ционализма и патриотизма. ЕЕ НЕ ЗАБЫВАЮТ УЧЕНИКИ помогала школьникам вести активную переписку со свои­ ми сверстниками из Герман­ ской Демократической Рес­ публики, устраивала ярмар­ ки, на которых ребята прода­ вали свои поделки, а выру­ ченные деньги переводили в фонды мира и Чернобыля. Помимо основной лрепо- давательской работы Л.И.Ко­ ротеева выполняла большую общественную работу, была руководителем районного методического объединения учителей немецкого языка. За заслуги в области народ­ ного образования и активное участие в общественной жизни в 1982 году Л.И.Коро­ теева получила звание «От­ личник народного просвеще­ ния", а еще через год ей бы­ ло присвоено звание “Заслу­ женный учитель школы Рос­ сийской Федерации". Почет­ ных грамот и благодарствен­ ных писем у нее также очень много. Благодаря ее заботам и неустанному труду многие ее ученики нашли свой жизнен­ ный путь. Кто-то стал учите­ лем, кто-то врачом, кто-то выбрал другую профессию. В настоящее время Людми­ ла Ивановна находится на заслуженном отдыхе. Ученики Л.И.Коротеевой, где бы они ни жили и кем бы ни работали, не забывают свою учительницу. Каждый год они присылают ей по­ здравления на праздники. Надежда ВЛАСОВА, ученица 8 « Б » класса Краснинской шко лы Н°1 .