Заря Красного. 2005 г. (с. Красное)

м о и т я ж е л о й , ж е с т о к о й и к р о в о п р о л и т н о й и з в с е х в о й н , ч т о п о м н и т м и р о в а я и с т о р и я . И н е т п р и м е р о в т о м у г е р о и з ­ м у , к о т о р ы й п р о я в и л и н а ш и с о о т е ч е с т в е н н и ­ к и в н е р а в н о й с х в а т к е с в р а г о м з а н е з а в и с и ­ м о с т ь Р о д и н ы . Э т а в о й н а д е й с т в и ­ т е л ь н о б ы л а н а р о д н а я : в б о р ь б е с ф а ш и с т с к и ­ м и з а х в а т ч и к а м и , н а ­ р а в н е с о в з р о с л ы м и , у ч а с т в о в а л и п о д р о с ­ т к и . О д н и с т а л и “ с ы н а ­ м и п о л к о в ” , д р у г и е в о ­ е в а л и в п а р т и з а н с к и х о т р я д а х , т р е т ь и — з а ­ м е н и л и у ш е д ш и х н а ф р о н т о т ц о в : у с т а н к о в , в п о л е , н а ф е р м е , и в е з д е , г д е т р е б о в а л и с ь р а б о ч и е р у к и . В м е с т е с т е м о н и о с т а в а л и с ь д е т ь м и , с о с в о и м и в з а ­ и м о о т н о ш е н и я м и , и г ­ р а м и , п р о б л е м а м и , з а ­ в е т н ы м и м е ч т а м и . Т а к к а к и м и ж е б ы л и т е д е т и , д е т и в о й н ы ? О б э т о м п о в е д а л и с т а ­ р о ж и л ы с е л а В ы п о л з о - в о — В л а д и м и р С е р г е е ­ в и ч и А н т о н и н а Е г о р о в ­ н а Ф е д я н и н ы , у к о т о ­ р ы х п о б ы в а л в г о с т я х н а ш п о и с к о в ы й о т р я д . Из воспоминаний Владимира Сергеевича Свои детские годы Владимир Сергеевич считает вполне обычны­ ми для того времени. Жи­ ли небогато, но дружно. Отец плотничал, мать ра­ ботала в местном колхо­ зе. Пока родители зара­ батывали “трудодни” , Во- лодьке, как старшему, приходилось сидеть с младшими братишками и ВОЙНЫ сестренкой, управляться с домашним хозяйством. В восемь лет он пошел в школу. Как вспоминает сейчас Владимир Сергее­ вич: учиться нравилось, особенно писать диктан­ ты и решать замыслова­ тые арифметические за ­ дачки. А вот читать, поче­ му-то, не любил, зато с интересом слушал перес­ казы книжек другими. Были у Володьки и его сверстников свои игры. На переменах и в свобод­ ное время после уроков они устраивали настоя­ щие баталии в “лапту” , “майки” , и, конечно же, в футбол. А когда на селе появились первые трак­ торы, все мальчишки мечтали стать тракторис­ тами, сидящими за штур­ валами стальных чудо- машин. Даже игры у них стали другими: каждый из деревяшек мастерил подобие трактора, а вместо колес использо­ вали обыкновенные кон­ сервные банки. Как ни старались ро­ дители, но тех крох, что они зарабатывали, не хватало. Да и как прокор­ мить семью, если на один трудодень получали все­ го по 100 граммов зерна. Приходилось заготавли­ вать траву: щавель, анис, сергибус, чтобы хоть как- то разнообразить скуд ­ ные обеды. А уж карто­ фель был настоящим ла­ комством, да еще прип­ равленный хреном и ква­ шенной капустой. Рано взрослели сель­ ские дети, рано начинали трудиться. И не от слад­ кой жизни, после четвер­ того класса, Володька Федянин пошел зараба­ тывать “свой хлеб” ... Летом сорок первого страшная весть о начале войны пришла в Выпол- зово. Владимиру тогда шел четырнадцатый год. А через месяц он остался в семье за главного — от­ ца забрали на фронт. По сей день помнит Влади­ мир Сергеевич то первое и последнее отцовское письмо, в котором тот со­ общал, что находится на передовой и очень про­ сил помогать матери. Все. Больше вестей от Федянина-старшего не приходило. Только в кон­ це войны семья получит извещение, что отец “ пропал без вести” . Мечта стать тракто­ ристом у Владимира Фе- дянина сбылась в 44-м. Он был горд, что попал на трехмесячные курсы ме­ ханизаторов, организо ­ ванные в селе Ищеино. Те первые тракторы ХТЗ, на железных колесах со шпорами и с тридцати­ сильным движком, сей ­ час вызывают улыбку. Но тогда, в годы войны, они казались самыми совре­ менными и технически совершенными. 12 часов длилась ра­ бочая смена механизато­ ра, и сделать требова­ лось немало. К примеру, норма на вспашке сос ­ тавляла 4 гектара, на культивации — 14, на се­ ве — 17 гектаров. Все трактористы старались, знали: на фронте солда­ там не легче. Убранный хлеб отп­ равлялся на фронт, а пер­ вую повозку воползов- ского хлеба украшал красный флаг и лозунг: “ Все для фронта, все для Победы!” . Из воспоминаний Антонины Егоровны • — У мамы и папы нас было семеро. Родители трудились в колхозе, а большинство домашних забот ложилось на дет­ ские плечи. У каждого бы­ ли свои обязанности по двору и дому. Мне, как старшей, приходилось таскать воду из колодца, полоть огород, ухаживать за скотиной: у нас было корова, две овцы да пять курочек. В восемь лет я пошла в школу. Моими любимы­ ми предметами было чте­ ние и арифметика, а вот в диктантах допускала ошибки. В детстве мечтала стать учительницей. Даже играла в школу: шила са­ ма игрушки, усаживала их в ряд и “учила". Но моей заветной мечте сбыться было не суждено. Нача­ лась война, а кроме это­ го, надо было идти в кол­ хоз зарабатывать хлеб, голодно жили. Очень хорошо помню начало войны. Был дож­ дик, а мы с девчонками бегали по лужам, брызга­ лись, смеялись. Было без­ заботно и весело. Но тут пришла из сельского Со­ вета моя мама и сообщи­ ла страшную весть. Де ­ ревня наша стала совсем другая, да и люди тоже. А уже на следующий день в дома полетели повестки. Вместе с односельча­ нами ушел в армию и мой отец, ему тогда было тридцать семь лет. С фронта мы получили все­ го лишь одно письмо. Па­ па писал, что скоро в бой, а через некоторое время в наш дом пришло изве­ щение: отец пропал без вести. С 12 лет я начала ра­ ботать в школе уборщи­ цей, а летнее время про­ должала трудиться в кол­ хозе: полола капусту, картошку. Тогда в каждом колхозе кроме пшеницы, проса, вики выращивали овощи. Большая часть всей продукции отправ­ лялась на фронт. Тяжело было, но на работу мы с девчатами шли с песнями. “ Катю­ ша” , “В землянке” — лю­ бимые песни тех лет. Жили голодно. Прихо­ дилось собирать полус­ гнившие картофелины на крахмал, из которого пек­ ли лепешки — “Лялюш- ки ” . Угощали ими друг друга. Даже во время войны люди старались не падать духом. Молодежь устраи­ вала гулянки. Парни при­ ходили с балалайками, гармошками, а девчонки плясали, пели частушки. Частенько такие пляс­ ки заканчивались плачем: в чей-то дом приходила похоронка, либо извеще­ ние — “ пропал без вес­ ти ” , что считалось еще хуже. Однажды в наше Половнево въехали тан­ ки, наши танки. Их было четыре или пять. Все се­ ло сбежалось, чтобы пос­ мотреть на солдат. А че­ рез несколько дней они ушли на фронт. Уже сейчас понимаю, что на Победу работала вся страна. И у нас в се­ ле трудились все: взрос­ лые и дети. Помню, это было уже в конце войны, за хорошую работу меня наградили пудом ржи. И не описать той гордости и радости, когда я несла домой заветный мешок. Для фронта отдавали последнее. Всей дерев­ ней собирали посылки солдатам: вязаные носки и варежки, вышитые пла­ точки, кисеты, продукты, табак. * * * Не простым выдалось детство Антонины Его­ ровны и Владимира Сер­ геевича. Виной тому зло- дейка-война. Но, несмот­ ря ни на что, они стали достойными и уважаемы­ ми людьми. Трудовой стаж Владимира Сергее­ вича 57 лет, Антонины Егоровны — 45. За хоро­ шую работу супруги наг­ раждены множеством ме­ далей, имеют почетное звание “ Ветеран труда” . П о и с к о вы й отряд “ Л апо ть ” П о л о в н е в с ко й общ еобра зо ва тельн ой Учащиеся 4 «А» к л а сса Краснинской ср е д н ей шкапы А/92 напи сали небольш ие сочинения о войне. К азалось бы, что м о г у т знать маленькие ребя тиш ки о том , что бы ­ л о ш е с ть д е с я т л е т н а за д ? И в се -таки они з н аю т — по р а с ­ ска зам сво ей учительницы Л . Низовой , по воспоминани ­ ям бабуш ек и д е д уш ек . К ром е того , каждый ребенок — личность , и с а м д а е т оценку тем грозным собы тиям , ко ­ торы е более чем полвека на зад с тали с ер ье зны м и спы ­ танием д л я е го страны . Видимо , память о тех суровых и незабы ваемых годах п е р е д а е т ся через гены. На первый взгляд — обычные ф разы , обычные сочинения. Но в э т о м юбилейном го д у каждое слово о то й войне и м е е т бол ь ­ ш о й в е с . О со б е н н о с л о в о ре бенк а . Н е д а р о м говоря т : “народ помни т ! ” А народ — э т о в с е новые и новые поко­ ления, э т о наши д е ти , которы е не забы ваю т подви ги тех, кто сраж ался на ф ронтах Великой О течественной войны, кто самоотверж енно трудил ся в тылу. А . ТИТОВ . преподава тель л и те р а тур н о го к р у ж к а “ Р ад у га1 р а й о н н о го Д ом а п и о н е р о в и ш к о л ь н и к о в . Юля БРЕДИХИНА : “ Великая Отечественная война была очень тяжелым временем для все го нашего народа . Почти всех мужчин забр али на фронт . Ж енщ и ­ нам в деревнях и селах п р и ­ ходилось нелегко . Им прихо ­ д ил о с ь выполнять м уж с кую работу. Дети постарше тоже помогали им. Было голодно и холодно . Но люди крепились и пом о гали солда там . Ж ен ­ щины вязали варежки и н о с ­ ки, шили кисеты и отправля ­ ли все это на фронт. Но, нес ­ мотря ни на что, мы победи ­ л и !” Никита КУЛЕШОВ : ПАМЯТИ ПАВШИХ “ В ой на об р уш и л а с ь на наш у с т ран у вн е запн о . В теплую летнюю ночь 22 июня 1941 года в школах за канчи ­ в ал ись вы п ус кны е вечера . Расставаясь до завтрашнего дня, вчерашние мальчиш ки и девчонки еще не знали о б е ­ де . Они желали д р у г д р у гу сча стья , мечтали об и н т е ­ ре сно й сам о с то я те л ь но й жизни . Война перечеркнула все сра зу . Надев ш инели , они сраж али сь на фронтах . Те, кто остался в тылу, взяли на себя все тя готы н е ус троен ­ ной ж и зн и . Они не жалели сил, работая ради Победы. Нынешние по коления лю дей с б л а годарно с тью в с пом и н аю т тепе р ь по д ви г своих отцов и дедов". Коля ЧЕРНЫШОВ: ВОСПОМИНАНИЯ БАБУШКИ “ Ко гда началась война , моей б абуш ке было 4 года . В се в зрослы е ушли на ф ронт , о с тали сь с т а р и ки и дети . Жить было неле гко . О собенно трудно было ра с ­ тить и убирать хлеб. Техники не было. Пахали на быках, а сеяли вручную. Все от мала до велика работали из по с ­ ледних сил. Надо было и с е ­ бя кормить , и армию . В шесть лет бабушка хо ­ дила собирать колоски , что­ бы ни одно зерныш ко не про ­ пало. Маленькой девочке бы ­ ло тяжело находиться на ж а ­ ре целый день. Но тогда ни к ­ то не жаловался , не ныл. У всех была одна задача — п о ­ бедить врага. И мы победили! После Победы , осенью 45 -го года бабушка пошла в ш кол у . Ходили че ре з лес в другую деревню . В лесу ра ­ ботали пленные немцы. Они пилили деревья. Бабуш ка пом ни т , как немцы подзывали ее и д р у ­ гих ребятишек к себе , спр а ­ шивали , к а к зовут, угощ али конф етами . Конфеты были похожи на большие круглые табле тки и мятные на вкус , который бабушка пом нит до сих пор ..." Сережа МОРЕВ : “ Мой прадед К урносо в Виктор Васильевич, 1925 го ­ д а рождения , был у ч а с тн и ­ ком Великой Отечественной войны. В городе Саратове он учился на тан ки ста . Курсы были краткосрочны е . После окончания курсов его отпра ­ вили на фронт. Уже в девя тнадца ть лет он сраж ал ся по д К ур с ком . Был очень тяжело ранен и ле ­ жал в госпитале . После лече­ ния он снова пошел в д е й с ­ твующую армию и сражался за Родину-Мать. В торую м ир ов ую войну он закончил в Праге . После тяж елой битвы за хорош ую службу был награжден го с у ­ дар с твен ны м и на градами . Потом он приехал в Елец. В мирное время работал на з а ­ воде “ Г ид р о п р и в о д ’’ сле са - р ем -на л ад чи ком . Умер в 1990 году". Лиза МН ТУСОВА : "Я не знаю своих праде­ душку и прабабушку. Они уже умерли. Но со слов мамы мо ­ гу о них рассказать. Прабабушку звали Анна, а прадедушку — Яков. Жили они на разъезде между Алексан- дровкой и Корытное. Разъезд назывался “ Громная будка", потому что домик стоял между железной дорогой и Громным лесом. Прадедушка работал на железной дороге, прабабушка воспитывала детей и вела хо­ зяйство. В 1941 году старшей дочери было 12 лет. Однажды прадедушка пришел дом ой и сказал, что его забирают на войну. Жена ему собрала вещи, продукты, и он ушел. А прабабуш ка пережила многое. В начале войны нем ­ цы подошли к Ельцу. Однажды к домику подъехал человек на лошади, постучал в окно и крикнул: «Что же вы сидите? Немцы Елец бомбят, бегите!..» Прабабушка не знала, что делать. Начала собирать ве ­ щи: А куда бежать? И она с детьми решила сидеть и ждать, что будет. А через сут­ ки приехал тот же человек и сказал, что атаку немцев отби ­ ли, можно жить спокойно. Прадедушка вернулся д о ­ мой в 1945 году. У него было м но го орденов и медалей. Однако о том, как он воевал и что пережил, почти ничего не рассказывал...” НЕЗРИМАЯ 1 ПАМЯТЬ | Посвящаю своему Щ прадедушке, участнику Великой Отечественной Ж , войны Алисову «Ж Сергею Алексеевичу. Ш Сколько лет пролетело, Д Сколько зим утекло. Я гляжу на прадеда, Сквозь цветное стекло. Как же им я горжусь, Как люблю я его! — Ш Он Великой участник I f И... хватило с него. & 60 лет пролетело С окончанья войны, | | Он всегда вспоминает ж Те минувшие дни. 3 | Сколько дорог | | им исхожено «, В лихолетье войны И окопов прокопано i f По просторам страны. Ж, Он служил <*}1 в артиллерии, Было много потерь, v„ Но не стало здоровья та* Почему-то теперь... % Я хочу, как правнучка, у* Ему пожелать, ^ Чтобы жил нам на радость fJ И не смел умирать. ж , Даш а С КОРОВАРОВА , Щ 4 “ Б ” кл а с с , Ц К р а с н и н с к а я ш ко л а N2. ж К аждый человек с рож­ дения стремится к дос­ тижению своей цели. Под­ виг народа в Великой Оте­ чественной войне и являет­ ся такой вершиной, образ­ цом для воспитания нового поколения. В канун 60-летия Вели­ кой Победы учебный год в Сергиевской школе прохо­ НИКТО НЕ ЗАБЫТ дит под девизом “Никто не забыт, ничто не забыто". Сегодняшние школьники знают о войне понаслышке, по страницам книг и кино­ фильмам. Но не нужно да­ леко ходить в поисках утра­ ченной памяти, надо толь­ ко посмотреть, кто живет рядом. А это — живые сви­ детели тех героических лет: бывшие бойцы, бло­ кадники, вдовы. Они завое­ вали для нас мир, отдав за это свою молодость, здо­ ровье, близких людей, ни­ чего не требуя, не прося взамен, подчас в одиночку доживают свой век. Голос совести призывает школь­ ников к помощи этим лю­ дям. Они без напоминания посещают на дому ветера­ нов войны и труда, преста­ релых людей. Помогают чем могут, согревая души старых солдат вниманием и детской непосредствен­ ностью. Новая жизненная струя влилась в деятельность ре­ бят с приходом в школу ор­ ганизатора детского дви­ жения Т.Долженко. Невзи­ рая на погоду, она со сво­ ими воспитанниками со­ вершает “снежные десан­ ты” . Инвалид войны П.С.Дворецкий просит пе­ редать ей большую благо­ дарность и отметить ребят: А.Юдину, В.Казанцева, А.Понамареву за оказан­ ную помощь. н.шилин, учитель С е р ги е в с ко й ш ко лы , ветеран труда .