Заря Красного. 2004 г. (с. Красное)

2 стр. "ЗАРЯ КРАСНОГО" 2 сентября 2004 года № 106 (9587, Августовская конференция учителей НАЛИЦО ПОЗИТИВНЫЕ ПЕРЕМЕНЫ В отчетном докладе на­ чальника отдела обра­ зования администрации района 3 . Зайцевой на очередной учительской конференции прозвучала озабоченность ухудшени­ ем демографической си­ туации в районе: в минув­ шем учебном году в шко­ лах района обучалось на 109 человек меньше, чем в предыдущем , 2002 - 2003-ем. А всего в про­ шлом году у нас было 1992 школьника, из кото­ рых более 99% освоили образовательные про­ граммы, 40,4% закончили школу на "4" и "5". Из 189 выпускников одиннадцатых классов двое награждены золотой медалью (в 2003 году — 1 человек), 17 выпускников — серебряными (в 2003г. — 15). Это выпускники средних общеобразова­ тельных школ N 1 и N 2 Красно го , Дрезгалова , Ищейно, Сотникова, Щер­ бакова. 47% выпускников поступили в высшие учеб­ ные заведения, в том чис­ ле сельскохозяйственного профиля, 8% из них из­ брали профессию учите­ ля. Результативность ра­ боты образовательных уч­ реждений во многом за­ висит от кадрового потен­ циала. Поэтому важными направлениями модерни­ зации образования в от­ деле образования считают подготовку педагогиче­ ских кадров. Ибо педагог был и остается самой важной фигурой для ре­ бенка в процессе образо­ вания. 290 педагогов тру­ дятся в нашем районе, из них высшее образование имеют 81%. В прошлом учебном году категорий­ ную аттестацию прошел 41 педагог, четырем из них присвоена высшая ка­ тегория. В 2004 году наш район, как и вся Липецкая об­ ласть, принимал участие в эксперименте по введе­ нию единого государст­ венного экзамена. ЕГЭ проведен по 4-м предме­ там: по математике, где было задействовано 189 человек, по географии — 5 человек, по общество- знанию — 8, по русскому языку — 57 человек. Про­ цент положительных оце­ нок составил 79,4%, каче­ ство знаний — 40,2%, на 7% выше уровня прошлого года. По русскому языку качество знаний состави­ ло 87,5%. По географии — 80%. ЕГЭ позволяет точнее оценивать уровень подго­ товленности выпускников конкретного класса, шко­ лы и всего муниципально­ го образования, его сле­ дует рассматривать как глобальный мониторинг и эффективно использовать для повышения качества образования. Особый разговор на конференции шел о здо­ ровье детей, организации их питания, отдыха, оздо­ ровления и занятости. О ЗДОРОВЬЕ ЗАБОТА ОСОБАЯ О тдел образования , образовательные уч­ реждения серьезное вни­ мание уделяют питанию детей, 100% их получают горячее питание в сем­ надцати школьных и двух столовых СПК. Стоимость питания за день — 7 руб. на человека в школе и 19 руб. в детском саду. Двух­ разовое питание получал в прошлом учебном году 521 школьник: 300 воспи­ танников ГПД, 170 детей из многодетных семей. Норматив бю дж етно го финансирования на пита­ ние одного ребенка не обеспечивает качествен­ ного питания. Поэтому в районе проблему полно­ ценного питания в обра­ зовательных учреждениях решают за счет выращи­ вания плодов и овощей на своих участках и приобре­ тении молока и мяса в СПК по ценам ниже ры­ ночных. За истекший пе­ риод на питание израсхо­ довано 3 млн. 93 тыс. руб. Согласно постановле­ нию главы администрации района N314 от 26.04.2004 г. "Об организации отды­ ха, оздоровления и заня­ тости детей и подростков в 2004 году", в период летних каникул была орга­ низована работа 21 лаге­ ря с дневным пребывани­ ем с общим охватом детей 1521 чел., что на 3% выше предыдущего года. Общая сумма финансирования составила 1 млн. 423 тыс. р у б . , в том числе из средств местного бюдже­ та 264 тыс. руб. Для тру­ доустройства несовер­ шеннолетних в летний пе­ риод было заключено 19 договоров с общим охва­ том 490 чел. Школьники работали в ремонтных бри гадах , вожатыми в летних оздоровительных лагерях, на консервном заводе и на благоустрой­ стве территории. Всего заработано ими 112,3 тыс. руб. ВОСПИТЫВАТЬ личность С овременное образо­ вание предполагает использование информа­ ционных технологий. В настоящее время компью­ теризированы все школы, подключено к сети Интер­ нет 11, что позволило де­ тям сельских школ поль­ зоваться системой Интер­ нет, поступило 18 персо­ нальных компьютеров в 18 школьных библиотек. Даже самые хорошие знания, умения и навыки не рождают высокообра­ зованных, совестливых людей. Образование — это в первую очередь вос­ питание, развитие лично­ сти, ее социализация. В истекшем учебном году работа отдела обра­ зования, образовательных учреждений была направ­ лена на реализацию ме­ роприятий областной и районной программ "Раз­ витие воспитания в систе­ ме образования до 2005 года", которые дополня­ лись целевыми комплекс­ ными программами "Мо­ лодежь", "Одаренные де­ ти", "Патриотическое вос­ питание", "Профилактика безнадзорности и право­ нарушений среди несо­ вершеннолетних", "Комп­ лексные меры противо­ действия незаконному обороту наркотиков и их злоупотребления". Имен­ но проблемам воспитания, организации досуговой и внеурочной занятости подростков, работе с ро­ дителями и другими служ­ бами, причастными к вос­ питанию учащихся, уделя­ лось особое внимание. Ибо образование — это в первую очередь воспита­ ние, развитие личности. Усилия педагогов об­ разовательных учрежде­ ний были направлены на формирование у школь­ ников гражданственности, духовно -нравственны х начал, патриотизма, худо­ жественно- эстетического творчества, экологической культуры, здорового об­ раза жизни, а также ук­ реплению связи с семьей, повышению роли роди­ тельской общественности в управлении школой. В рамках реализации районных комплексных программ "Молодежь", "Гражданско-патриотиче ское воспитание" значи­ тельно активизировалась поисковая работа в ОУ, благодаря которой попол­ нились экспонатами угол­ ки Боевой Славы, музей Боевой Славы в СОШ N 1 с. Красное. В последние годы в районе возобновилась практика проведения во- енно-патриотических игр "Вперед, мальчишки!" и "Зарница". Победителем в районном этапе игр ста­ ла команда СОШ N 1 с. Красное, которая пред­ ставляла район на зональ­ ных соревнованиях. В рамках реализации программы "Я — гражда­ нин" практически во всех образовательных учреж­ дениях прошли акции "Мы твой дом и тепло сохра­ ним", "Ветеран живет ря­ дом", "Звезды Победы", "Обелиск". ПЕДАГОГ — УЧЕНИК — РОДИТЕЛЬ В истекшем году особое внимание уделялось изменению сложившихся отношений в системе "пе- дагог-ученик-родитель". В целях повышения ответственности родите­ лей за воспитание детей проводились родитель­ ские собрания с пригла­ шением психологов, ме­ дицинских работников, представителей правоох­ ранительных органов . Анализ состояния детской преступности показал, что за последние два года в районе наблюдается тен­ денция к росту преступле­ ний (с 1 до 5), на учете в КДН стоят 14 школьников, ПДН — 44 человека. Все эти цифры говорят о том, что администрация школ, педагогические коллекти­ вы, педагоги-психологи, недостаточно проводят консультивную, коррекци­ онную, профилактическую работу. В районе функциони­ руют два учреждения до­ полнительного образова­ ния: Дом пионеров и школьников, где работают 11 кружков с общим охва­ том детей 136, в ДЮСШ занимаются 334 человека. Воспитанники ее участву­ ют в турнирах районного, областного, всероссий­ ского масштабов, входят в состав сборной централь­ ного федерального окру­ га. На протяжении не­ скольких лет достойно вы­ ступает команда лыжни­ ков. По итогам круглого­ дичной спартакиады школьников команда на­ шего района вошла в пя­ терку сильнейших. В районе действуют союз детских и пионер­ с ких ор ганизаций "Спектр" общей числен­ ностью 1417 человек, из них 577 пионеров, и орга­ низация "М олодежное единство" (37 человек). В них сохранены сложивши­ еся традиции социально­ значимой коллективной деятельности: трудовые акции, тимуровские рей­ ды, природоохранитель­ ная и оздоровительная работа. Дополнительное обра­ зование является состав­ ной частью образователь­ ной системы, способной заложить в школьниках прочную систему нравст­ венных ориентиров . В 2004- 2005 учебном году учреждениям дополни­ тельного образования со­ вместно со школьными психологами необходимо активнее изучать запросы ш кольников , внедрять формы, работы, которые были бы интересны. Отдел образования, орган опеки и попечи­ тельства особое внимание уделяют защите прав не­ совершеннолетних . На учете стоят 54 ребенка, оставшиеся без попече­ ния родителей, многодет­ ных семей у нас 134, в них 618 детей. Воспитанникам школьного возраста из многодетных семей вы­ плачено за истекший пе­ риод 208,7 тыс. руб., де- тям-сиротам и детям, ос­ тавшимся без попечения родителей — 765,8 тыс. руб. В районе 58 детей- инвалидов, из них в шко­ лах обучается 17 человек, трое посещают детские сады. ЕСТЬ НАД ЧЕМ РАБОТАТЬ Г оворя сегодня о неко- торых-успехах прово­ димой работы, нельзя не сказать о тех проблемах, которые тревожат педаго­ гов. Это в первую очередь уровень качества образо­ вания по отдельным веду­ щим предметам: матема­ тике, русскому языку по результатам ЕГЭ. Так что есть над чем работать, что обсудить на первых пед­ советах, советах РОНО. Проводится много хо­ роших воспитательных мероприятий. И все же ведомственный подход к вопросам сиротства, не­ благополучие многих се­ мей, равнодушие взрос­ лых влекут за собой без­ духовность, безразличие, резкие формы ассоциаль- ного поведения подрост­ ков (пьянство, курение, наркомания). Задача пе­ дагогов — дойти до каж­ дого ребенка, увлечь его добрым делом, помочь найти себя. В образова­ нии есть еще вопросы, ко­ торые требуют особого внимания. Материальная база школ и ДОУ оставля­ ет желать лучшего. Если в последний год образова­ тельные учреждения ощу­ тимо пополнились спорт­ инвентарем , художест­ венной литературой, тех­ нологическим оборудова­ нием, то напряженными остаются вопросы осна­ щения учебного процесса наглядными пособиями, реактивами для проведе­ ния лабораторных работ. Основными задачами на новый учебный год яв­ ляется совершенствова­ ние качества содержания образования (углубленное и зучение предметов , предпрофильное и проф­ ильное обучение, ЕГЭ, раннее и зучение ино ­ странного языка, инфор­ матики и т.д.); реализация мер охраны жизни и здо­ ровья детей; соблюдение кадровой политики в об­ ласти образования; уси­ ление воспитательной функции образования. Задачи непростые, но педагогам района их ре­ шение по плечу. Опыта, знаний,терпения и трудо­ любия нашим учителям не занимать. З.ВЕРЕТЕННИКОВА. На снимке: один из моментов конференции. Фото С.Лысикова. f l А МЫ В ГОРНИЦУ" ХОДИЛИ..." Уже не первый год в районном Доме культуры действует комната старин­ ного русского быта "Горни­ ца". Хозяйка "Горницы" — методист РДК Ю.Филатова — всегда радушно встречает своих гостей. Вот и нашим малышам удалось побывать у нее в гостях. В век ком­ пьютеров не каждый роди­ тель поведет своего ребенка в музей, в "Горницу". За­ чем? Нажал на кнопку — и вот она, виртуальная ре­ альность", а то, как и чем жили наши деды и прадеды, уже никого не удивить. Так считают многие, но не все. Иначе не создава­ лись бы дошкольные про­ граммы "Истоки", "Насле­ дие", "Приобщение детей к русской народной культу­ ре", по которым в нашем саду работают уже не пер­ вый год. Ведь без прошлого нет будущего, именно этим принципом руководствова­ лись педагоги нашего де­ тского сада, создавая у себя "Уголок крестьянской избы" и собирая для него экспо­ наты по сусекам и сундукам у знакомых старушек. Но своя изба — это одно, а по­ бывать в гостях в "Горни­ це", — совсем другое. Там и на прялке разрешат "по­ работать", и в настоящем коробе спрятаться, да еще и много интересного расска­ жут. Вот и решили наши пе­ дагоги "подружиться" с "Горницей", экспонатами обмениваться, на экскурсии ходить, фотовыставки оформлять, праздники от­ мечать по русскому обы­ чаю. Тем более, что и ре­ бятам эта идея по душе пришлась, да и хозяйка "Горницы" стала у нас час­ той гостьей. В "Горницу" всем детским садом Мы приходим ПО ГОСТИТЬ , Малышам всегда здесь рады И найдут, чем удивить. Край свой знать необходимо И большим и малышам, Вы не проходите мимо, Заходите в гости к нам. Т.МЕЗЕНЦЕВА, воспитатель детского сада "Малыш", с.Красное. 4