Заря Красного. 2004 г. (с. Красное)

4 стр. "ЗАРЯ КРАСНОГО "2 7 июля 2004 г. № 90 (9571) Беседа с родителями ДОЛГ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Любой из родителей хочет видеть своего ре­ бенка здоровым, трудо­ любивым, послушным, добрым, умным, воспи­ танным. Именно в семье складываются представ­ ления ребенка о хоро­ шем и плохом, честном и бесчестном, дозволен­ ном и запретном. Фор­ мируется духовный мир, воспитываются чувства. Воспитание в семье — это воздействие на ха­ рактер и привычки ре­ бенка самых близких ему людей, матери и отца. Общаясь ежедневно, они направляют поведение ребенка в нужное русло. Конституция РФ гаран­ т и р у е т п р а в а гр аж д а н иметь и воспитывать д е ­ тей. Определять их имя, фамилию, национальность, местож ительство , ф орму воспитания (в семье или в дошкольном учреждении), ф орм у обучения (лицей, и н т е р н а т , ш ко л а , ко л ­ ледж). Родители являются законными представи те ­ лями своих несовершен ­ нолетних детей и отстаи­ вать их права и интересы в любой инстанции. Одна­ ко п р о ц е с с в о сп и т а н и я де тей родителями нахо­ дится под контролем госу­ дар ства , что принято во в с е х ц и в и л и з о в а н н ы х странах. О существляется этот контроль правоохра­ нительными органами, ор ­ ганами опеки и попечи­ тельства, отделами соцза ­ щиты населения, и уста ­ новлен он исходя из за ­ конных ин тер е сов н е со ­ вершеннолетних, не име­ ющих возможности само ­ с т о я т е л ь н о о т с т а и в а т ь свои права. Таким образом , роди­ тели имеют не только пра­ ва, но и обязанности по воспитанию и содержанию детей, в случае нарушения которых, они могут нести моральную , админи стр а ­ тивную и даже уголовную ответственность. П о д моральной от­ ветственностью мож но понимать чувство стыда, испытываемого родителя­ ми перед ребенком и об ­ щ е с т в о м , о с уж д а ю щ и м родителей, которые свои­ ми действиями или бе з ­ действием допустили с о ­ в е р ш е н и е п о д р о с т к о м правонарушения, угрызе­ ния совести, порицание со с т о р о н ы о к р уж аю щ и х . Чувство родительской ви­ ны иногда выплескивается и з а с т а в л я е т в з р о с л ы х признать свои ошибки в во сп и тан и и , п р и в едш и е ребенка к беде. Так, боль­ шинство родителей, дети которых со в е рш и в пр е ­ с т у п л е н и я , с а д я т с я на скамью подсудимых, ана­ лизируя как рос и воспи­ тывался ребенок, призна­ ют свои личные родитель­ ские упущения, отсутствие должного контроля за по­ ведением сына или доче­ ри. Большинство матерей считают, что легче самой отвечать за содеянное сы ­ ном , чем видеть его на скамье подсудимых, ожи­ д а т ь и з м е с т л иш е н и я свободы. Под административ­ ной ответственностью с л е д у е т понимать конк­ ретное наказание в виде предупреждения, штрафа, за определенное деяние (действие или бездейст­ вие) самих родителей, а также за проступок, с о ­ вершенный их детьми. Об­ ратимся к административ­ ному кодексу РФ , ст.5,35 которая определяет осно­ вание ответственности ро­ дителей или лиц, их заме­ няющих, за невыполнение обязанностей по воспита­ нию и обучению де тей . Под невыполнением роди­ т е л ь с к и х о б я з а н н о с т е й следует понимать раз лич­ ные формы бездействия, в ре зультате которого от­ сутствует должная забота о воспитании или образо­ вании несовершеннолет­ них. Оно может выражать­ ся в том, что родители не заботятся о нравственном воспитании , физическом развитии детей, укрепле­ нии их здоровья, создание условий для своевремен­ ного получения ими обра­ зования, успешного обу­ чения, подготовки к труду. "Переломный возраст" — в о з р а с т п р о т и в о р е ч и я , трудный для сам о го ре­ бенка, переход от детства к взрослости, происходит с е р ь е з н а я п е р е с т р о й к а психических и физических процессов, изменяется ха­ р а к т е р д е я т е л ь н о с т и , прежде всего учебной, ин­ т е н с и в н о ф о р м и р у е т с я личность. В поведении ре­ бенка нередко появляются неожиданно для окружаю­ щих срывы и отклонения, которые могут служить ис­ точником серьезных конф­ ликтов подростка со свер­ стниками и взрослыми. Общепризнано, что со ­ временные дети физиче­ ски, нравственно, интел­ лектуально развиваю тся быстрее, чем это было не­ сколько десятилетий на­ зад. Это еще более обо­ с т р я е т и у с л ож н я е т те проблемы, которые встают перед взрослыми , когда ребенок переходит в под­ ростковый возраст. Не все родители знают, как живет и что чувствует их сын или дочь, общаясь со сверст­ никами в классе. А ведь именно в коллективе че­ ловек ф о р м и р уе т с я как личность, получает соци­ альный опыт. Обремененные забота­ ми о содержании детей и их обучении, родители не всегда своевременно об­ ращают внимание на осо­ бенности взаимоотноше­ ний сына или дочери со сверстниками. Это обус­ ловлено еще и тем, что до определенного возрастно­ го этапа в жизни ребенка родители являются безус­ ловным авторитетом и мо­ гут влиять на поведение в сред е ровесников путем запретов, либо поощре­ ний, вы бирая для него подходящ их товарищ ей . Но рано или поздно каж­ дый из родителей сталки­ вается с тем, что у сына или дочери формируется с о б с т в е н н о е м н е н и е и собственная оценка окру­ жающих. У каждого подро­ стка формируется система ценностей, по которым он выбирает для себя авто­ ри те ты в п о д р о стк о в ой среде, которым хотел бы подражать. Не всегда эта оценка совпадает с мне­ нием родителей. Задумывался ли кто- либо из род и телей над тем, как встречают свер­ стники вашего ребенка и как они к нему относятся? Почему появление одного в любой компании встре­ чается восторженно, а по­ явление другого либо о с ­ тается незамеченным, ли­ бо его сторонятся и избе­ гают? Что делать ребенку, подростку, который в силу различных обстоятельств, характера не является ни лидером, ни авторитетом и не может завоевать до ­ стойного места в интере­ с ую щ е й е го к о м п а н и и сверстников. Может ли он оставаться без общения с ро в е сн и кам и ? И где он будет искать возможность р е а л и зо вы в а т ь п о т р е б ­ ность в общении? Большинство родите ­ лей, не задумываясь отве­ тят — пусть больше читает, пусть больше занимается уроками, пусть больше по­ могает по дому, времени и не останется на глупости. Это заблуждение. Подро­ с т к а н е л ь зя о ц е н и в а т ь взрослыми мерками, за ­ ставлять замыкаться в уз­ ком кругу семьи . Детям необходимо общ ение со сверстниками и вопреки в сем з ап р е там ребенок будет стремиться на ули­ цу, отрицательного влия­ ния которой так боимся мы, взрослые. Переход из начальной в среднюю школу сопря­ жен для детей и родите­ лей со многими трудно­ стями. Дети повзрослели, расширился круг их инте­ ресов и знакомств. Ребята стали более независимы от взрослых. Жизнь детей была бы бедна и бесцвет­ на без постоянного обще­ ния со сверстниками. Од ­ нако в з р о с л е я , д е ти встречаются не только с хорошим и добрым . Они видят, оценивают, приме­ ряют к себе и все то от­ рицательное, что их окру­ жает. Для детей 12-14 лет о ч е н ь важ ен п р и м е р взросло го и необычайно интересен пример окру­ жающих его детей. Наряду с хорошим ребенок усва­ ивает и плохое, причем отрицательное запомина­ ется быстрее и легче, так как оно окружено запрета­ ми и вызывает повышен­ ный и н тер е с . О гром ное отрицательное влияние на детей оказывают негатив­ ные примеры со стороны в зр о слы х . П о в с е м е с т н о дети слышат нецензурную брань. Она воспринимает­ ся как обязательный атри­ бут взрослости, а иногда и мужественности, — именно речь мужчин и зо б и л у е т нецензурщиной. Даже д е ­ ти, воспитанные в семьях с хорошими моральными у стоями , употребляю т в разговоре со сверстника­ ми н ец ен зурн ую брань , хотя и понимают, что это н е д о п у с т и м о и с ты д но . Нецензурная брань оскор­ бляет человече ское д о ­ стоинство, общественную нравственность, унижает того, в чей адрес или в чьем присутствии она про­ износится. И дети, и ро­ дители должны знать, что деяние это наказуемо, что, употребляя в речи непри­ стойные выражения, ребе­ нок совершает мелкое ху­ лиганство. Это свидетель­ ствует об отсутствии дол­ жного воспитания в семье, о недостаточном контроле со стороны родителей за поведением сына или д о ­ чери, либо об бездействии с их стороны. О с к о р б л е н и е м ож е т н а н е с е н о р е б е н к о м не только публично, но и не­ цензурное слово нацара­ панное на стене в подъез­ де , на двери квартиры , либо на парте или в учеб­ нике в ш коле в равной степени признается мел­ ким хулиганством и влечет за собой наказание самого подростка либо его роди­ телей в з а в и сим о с ти от возраста , соверш ивш е го данное деяние. По дейст­ вующему законодательст­ ву гражданин, совершив­ ший мелкое хулиганство, привлекается к админист­ ративной ответственности с 16 лет (штраф, админи­ стративный арест). С раннего детства, за ­ груженные полезными и и н т е р е с н ы м и д е л а м и , мальчишки редко находят вр ем я для с о в е рш е н и я противоправных проступ­ ков. Вовлечённые с 7 - 8 лет в коллективы с единой целью, они находятся про­ должительное время, даже вне семьи, под присмот­ ром взрослых. Шире круг их общения, есть возмож­ ность выбрать наиболее б л а г о п р и я т н у ю г р у п п у сверстников для дружбы, общения. Значительно ху­ же положение детей, по-^^ мимо школы не имеющ из^ у иных занятий и интересов. Их возможности ограниче­ ны, интересы односторон­ ни. Условия жизни застав­ ляют ребёнка общаться со с в е р с т н и к а м и в у з к о м , д в о р о в о м к р у гу . Н ам , взрослым, со стороны ка­ жется, что вокруг наших детей множество ровесни­ ков и, было бы желание, всегда найдётся товарищ по играм. Это не так. Д е ти очен ь и з б и р а ­ тельно относятся д р у г к другу. Зачастую ребёнок ч увствует себ я д и с к о м ­ фортно в дворовой среде. Н ад ними н а см е х аю т ся , избивают либо он сам на­ ходит предмет для изде­ вательства. Дети, с кото­ рыми по мнению родите­ лей стоит дружить, заняты в музыкальных и сп о р ти в^^ ных школах и реже гуляю^ У во д в о р е , а о бщ ен и я в школе явно недостаточно, —• сами занятия требуют много напряжения. Когда у ре бён ка во зникает б е с ­ контрольный и ничем не занятый отрезок времени, весной и летом он доста ­ точно продолжителен, на­ чинаются поиски, чем бы с е б я занять. Каждый из нас замечал группки детей на крышах д о м о в , либо снующих по подвалам. Мы возмущаемся , либо при­ вычно проходим мимо. А следовало бы задуматься каж д ом у и з р о д и те л е й , чем заняты их собствен ­ ные дети, к чему приведёт желание хоть чем — ни- будь заняться. Вырастая из домашних игр, мальчишки и девчонки б е сц е л ь н о ш атаю тся по двору. Находят укромные уголки, чтобы взрослые не видели , и учатся курить, сквернословить. Именно в такие минуты реализуется у с л ы ш а н н о е о т б о л е е старших подростков, либо увиденное по телевизору. И.АЛЕКСАНДРОВ, ст.инспектор по делам несовершеннолетних Краснинского РОВД. СПОРТЗАЛЫ ПОПОЛНЯЮТСЯ ИНВЕНТАРЕМ В школах района продол­ жается подготовка к новому учебному году. Обновляется в учебных заведениях и спор­ тивный инвентарь. Кроме гимнастических снарядов, которыми уже об­ завелись спортивные залы, на днях поступили и новенькие теннисные столы. Всего их закуплено 27 штук. Пополняется инвентарем и детско-юношеская спор­ тивная школа, а в ближайшее время здесь появится совре­ менный борцовский ковер. (Соб.инф.) СПАСИБО, РИТА! "Уважаемая редакция "Зари Красного"! Я, пен­ сионерка Судакова Нина Акимовна, от всей души хочу поблагодарить через вашу газету социального р а б о т н и к а М а р г а р и т у Вобровицкую. Рита очень вниматель­ ная и добросовестная по- мощница. Спасибо тебе, Рита! Я надеюсь, что мно­ гие подопечные Риты ко мне п р и сое д и н я тся . И, конечно, большое спаси­ бо заведующей отделе­ нием социальной помощи Андриевской Нине Бори­ совне, у которой такие за ­ мечательные со тр удни ­ цы". о и з в о д и В Продается дом в д.Ка­ менка. Тел. 20-6-91. в Продается ВАЗ-21-08, в хорошем состоянии. Тел. 20-6-91. в Продается сервант, 2 кровати 1-спальные 6/у , 3-литровые банки, палас, дешево. Обра­ щаться по адресу: ул.Мира, 15. В Продается лошадь (ко­ была 5 лет). 06р.: д.Г1о- ловнево, Пищулина М.В. Тел. 72-2-61. Краснинский центр занятости населения приглашает на времен­ ную работу несовершен­ нолетних граждан (воз­ раст от 14 до 18 лет) в МУП "Сервис" по благо­ устройство райцентра. За справками обра­ щаться по адр есу : ул.Первомайская, 5. Тел. 20-3-07. L.2: ! .............. ........................ j Точка зрения наших авторов не всегда совпадает с мнением редакции. За объявления и рекламу редакция ответственности не несет. И. о. главного редактора Е, А. НЕСОВ Телефоны редакции: редактора - 20-3-97, зам.редв! сельского хозяйства — 20-5-8 отдела писем, бухгалтерии - 20-5-95, компьюте агора, отдела экономики 2, зного цеха 20-4-72. Долечатная подготовка ООО "ИГ ИНФОЛ". Номер отпечатан в ОАО "Полиграфический комплекс "Ориус". Адрес: 398055, г. Липецк, ул. Московская,83. Адрес редакции: с. Красное, ул- Октябрьская, 38. Электронный адрес: Krzarya@krasnoe.lipetsk.ru Учредители: администрация Краснинского района, Краснинский районный Совет депутатов, редакция газеты "Заря Красного". Газета зарегистрирована ЦЧРУ регистрации и контроля за соблюдением законодательства РФ о СМИ (г. Воронеж). Per. N ПИ 6-0430. Тираж 2750 экэ. Индекс издания 52634. Выходит три раза в неделю: вторник, четверг и суббота. Время подписания в печать по графику 18.00. Подписано 18.00. Заказ 5885. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10