Заря Красного. 2003 г. (с. Красное)

2 с т р . " З А Р Я К Р А С Н О Г О " 2 2 а п р е л я 2 0 0 3 г о д а М 4 8 ( 9 3 7 4 ) Война и дети НАРАВНЕ СО ВЗРОСЛЫМИ Великая Отечественная война была поистине всенародной. Одним из факторов нашей Победы было единство фронта и тыла. Заменив ушедших на фронт мужчин, женщины не покладая рук, отка­ зывая себе в самом необходимом, обеспечивали воюющую армию всем, что требуется солдату на войне. Свой посильный вклад в общее дело Победы вносили и дети. Наша собеседница, Коротеева Валентина Федо­ ровна, выросла в деревне Сорочий куст, куда ее отвезли вскоре после рождения, родители в это время жили в Москве. Вот что рассказала она о военных годах. — В начале лета 1941 го­ да мы с мамой поехали в Архангельскую область, где жили мать и братья отца. Туда они были высланы из села Рождества после раску­ лачивания. 22 июня мама с родственниками отца сажа­ ли картошку на небольшом, отвоеванном у тайги участ­ ке, а мы, дети, играли в по­ селке, когда по радио объ­ явили о начале войны. Я побежала к взрослым с этой страшной новостью. Мама сразу стала собираться до­ мой к отцу. До ближайшей станции Енцы было около 30 кило­ метров. Дорога шла по про­ секе в тайге. В одном месте послышался какой-то треск, и провожающая нас бабуш­ ка заторопила нас. Лишь подойдя к станции она ска­ зала, что недалеко от доро­ ги был хозяин тайги —мед­ ведь. На станции, куда мы пришли, работал папин брат, дядя Саша, он помог нам достать билет до Мос­ квы и посадил в поезд. Эту поездку я помню до сих пор. На каждой станции иг­ рали гармошки и плакали женщины, полным ходом шла мобилизация. Только в России так провожают лю­ дей на войну, совсем, как в известной присказке "По­ мирать, так с музыкой". Всю дорогу мама очень бес­ покоилась, сможем ли мы застать папу дома. В Москву мы приехали под вечер. Меня поразил затемненный город, ведь в столице уже был введен ре­ жим светомаскировки. ли мы тогда на улице Дуб­ ровке, ныне печально изве­ стной всему миру. Дверь нам открыл папа, уже ост­ риженный наголо, утром он должен был явиться на при­ зывной пункт. На следующий день мы проводили его на войну. Родители решили, что мы с мамой на время переедем в Сорочий куст, ведь в пер­ вые дни все верили, что война прюдлится недолго. Приехав в деревню, за­ стали стариков в панике. Дело в том, что когда мы выезжали из Архангельской области, мама дала теле­ грамму, а когда она дошла до деревни, пункт отправле­ ния по ошибке был назван не "Енцы", а "Немцы" и они подумали, что мы попали под немцев. Так началась для нас во­ енная пора. Мужчин в де­ ревне почти не осталось и вся тяжесть работ легла на женские плечи. Оставляя самых маленьких детей на попечение стариков, они убирали хлеба, косили сено, убирали картошку. А когда немцы стали приближаться, то женщин стали посылать на окопные работы. Подро­ стки старались всеми сила­ ми помочь взрослым. Первой нашей работой стала переборка картошки. Взрослые вручную копали ее, а мы перебирали. С не­ привычки все страшно ус­ тали, перемазались землей, но были очень довольны выполненной работой. На­ ша учительница хвалила нас и говорила: — Вы молодцы, самую крупную картошку отобра­ ли для своих пап на фронт. В первое военное лето был очень хороший урожай зерновых, но полностью его собрать и обмолотить не ус­ пели. Немцы подошли близко, и чтобы он не до­ стался врагу, поступила ко­ манда сжечь хлеб. По всей округе тогда горели не об­ молоченные скирды хлеба. Местные жители старались в это время запастись зер­ ном для себя. Мой дедушка соорудил санки и мы с ним ходили на поле собирать скошенное в валки просо. Как-то вечером к нам в дом кто-то постучал. Де­ душка, лежа на печи, по­ просил бабушку открыть и спрашивает: — Христинь, кто там? —Да какие-то люди, все забунтованные (забинтован­ ные). — А звездочки есть? — Звездочки на шапках есть, значит наши. Это были легко ранен­ ные красноармейцы, кото­ рые самостоятельно добира­ лись до госпиталя. Они только вышли из боя и бы­ ли в грязном, рваном об­ мундировании. Мы накор­ мили их, помогли раздеться и уложили спать. Мама всю ночь стирала, гладила и штопала им форму. Утром накормили их и они ушли. Несмотря на трудности военной поры жизнь в де­ ревне налаживалась. Опре­ делился круг работ, которые выполняли подростки 11-16 лет. Основной обязанно­ стью мальчиков была пахо­ та. Это очень тяжелая рабо­ та, так как почти всех ло­ шадей забрали в ар.мию и пахать приходилось на ко­ ровах, которые никак не были приспособлены для такой работы. Ребятам при­ шлось здорово помучиться, чтобы приучить коров хо­ дить в ярме. Были у них и другие обязанности. У девочек был свой круг обязанностей. Мы ухажива­ ли за коксахызом. Большая плантация этой каучуконос­ ной культуры, похожей на одуванчик, располагалась прямо за деревней. Мы пропалывали, рыхлили грядки. Во время цветения собирали легкие, воздуш­ ные семена. Для их сбора нам пошили специальные сумки. Когда приходила по­ ра уборки, собирали кореш­ ки и сдавали их кладовщи­ ку, который вел учет и за­ писывал нам трудодни. Ухаживали мы также и за плантациями махорки. Это была не очень тяжелая ра­ бота, но после нее, особен­ но после пасынкования, сильно болела голова. Во время сенокоса коси­ ли траву, а наше звено во­ рошило, собирало и перево­ зило сено. Для этой цели нам дали лошадь. Правда, первое время, пока мы не набрались достаточно опыта обращения с ней, нам слу­ чалось опрокидываться с грузом. Однажды, когда убирали сено недалеко от Талиц, прямо над нашими голова­ ми разгорелся воздушный бой. Мы страшно перепуга­ лись и в панике бросились прятаться. Почти не сообра­ жая что делаем, ложились на землю и закрывали голо­ ву пучком сена. Как-то не­ далеко от деревни упал сби­ тый немецкий самолет и мы бегали смотреть, а дедушка принес домой какие-то же­ лезки и бабушка ругала его за это, так как они сильно воняли бензином. Когда в Краснинской школе оборудовали госпи­ таль, то нам был поручен сбор молока для раненных у местных жителей. Мы со­ бирали, а девушки постар­ ше в ведрах на коромыслах, пешком несли его в Крас­ ное. В госпитале лежали в основно.м .молодые ребята. И девушки, собираясь идти с молоком прихорашива­ лись, одевались во все луч­ шее. Хоть и шла война, но жизнь продолжалась. Летом мы собирали для раненных малину, землянику. Став постарше, во время уборки зерновых, мы вы- полнгии более сложную и трудоемкую работу — вяза­ ли снопы. Работали мы вместе с .матерями, которые показывали нам как пра­ вильно выполнять эту рабо­ ту. За день нам удавалось связать по одной копне, а это 52 снопа. После уборки мы работали на молотилке и веялке, рукоятку которой приходилось крутить вдво­ ем, потому что в одиночку работать нам было не по сила.м. Особое место в воспоми­ наниях о военных годах за­ нимает почта. Почтальона все ждали с нетерпением, надеждой и страхом. Ведь у каждого дома кто-то был на фронте. Вместе с войной в наше сознание вошло страшное слово "похорон­ ка". Первое такое извеще­ ние в нашей деревне о смерти сына получила учи­ тельница Антонина Степа­ новна Королева. Мы сидели в классе на уроке, когда во­ шел ее муж Афанасий Де­ ментьевич, колхозный агро­ ном. Я обратила внимание на то, что он был очень бледный. Антонина Степа­ новна медленно встала со стула и спросила: — Что? — Сережа. Похоронка. Ее крик до сих пор зву­ чит у меня в ушах. Вслед за учительницей заголосили и мы. Похоронки потом при­ ходили довольно часто. Практически ни один дом не обошел почтальон с этой страшной вестью. Когда я видела его на улице, то у меня было желание спря­ таться и вместе с тем было ожидание весточки от отца. О дне Победы я узнала по дороге в школу. Училась тогда в 7-м классе и мы с одной девочкой ходили на занятия в Талицу. В тот день на дороге мы встрети­ ли Колю Аксенова, который ходил в школу из Жуковки. Он говорит нам: — Не ходите, уроков не будет. — Почему? — Война кончилась! Невозможно передать словами то чувство, которое охватило нас. Со всех ног мы бросились домой, по до­ роге салютуя своими порт­ фелями, и мой, с которым я почти 7 лет ходила в шко­ лу, не выдержал такого са­ люта — лопнул. Когда прибежали в де­ ревню, там уже знали об окончании войны от нароч­ ного, который привез эту весть из сельсовета. Было что-то невероятное: ликова­ ние и слезы вместе. Ведь в каждом доме кого-то ждали с фронта. Своего отца мы дожда­ лись домой в начале 1946 года. В Москву мои родите­ ли решили не возвращаться, так как наш дом был разбит бомбой. Жить мы остались в Сорочьем Кусте. Записал О.МАСЛОВ. ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - ДЕЛО ВСЕТО ПЕДАГОТИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА Добиться того, чтобы учащихся уже в детстве волновало настоящее и бу­ дущее Отчизны — одна из важнейших задач педагоги­ ческого коллектива школы. Долг перед Отечеством — самый святой для человека и от нас, воспитателей, за­ висит, чтобы каждый юный гражданин дорожил этой святыней. От того, как ребенок относится к героическому прошлому своих дедов и отцов, во многом зависит его нравст­ венный облик. Военно-патриотическое воспитание детей мы начи­ наем с первых дней их пре­ бывания в школе. Уже в 1- м классе учителя знакомят детей с широким кругом исторических событий на­ шей Родины. Для этой це­ ли мы используем матери­ алы, содержащиеся в лите­ ратуре для чтения. Педаго­ ги регулярно рассказывают малышам о подвиге нашего народа в Великой Отечест­ венной войне, о героиче­ ской истории России. 31 января в Архангель­ ской библиотеке для уча­ щихся начальных классов проведено литературное чтение: "Наше прошлое — Сталинград", организована выставка книг, посвящен­ ных Сталинградской битве. Начиная с 4-го класса школьники принимают участие в операциях "Вете­ ран — рядом", "От сердца к сердцу". В школе офюр- млены стенд и альбомы о земляках-участниках Вели­ кой Отечественной войны. Дети с удовольствием вы­ ступают с концертами пе­ ред ветеранами. У нас регулярно прово­ дятся ифы "Вперед, маль­ чишки!", "Зарница", кон­ курсы "Военная песня", в которых ученики охотно принимают участие. Очень ответственно отнеслись учащиеся к подготовке и проведению Недели Памя­ ти, посвященной Дню юного героя-антифашиста, вечера афганской песни, месячника оборонно-мас­ совой работы. Для учащихся старших классов учителем истории было подготовлено вне­ классное мероприятие "Сталинградский котел", продемонстрирован видео­ фильм "Операция "Уран". Подготовка учащихся к выполнению долга защит­ ников Родины —дело все­ го педагогического коллек­ тива. Это хорошо понима­ ют учителя нашей школы и делают все, чтобы честь, слава, могущество нашей Родины стали святыней для наших детей. А.ГОРОБЕЦ, старшая пионервожатая Колодезской школы. БЕРЛИНСКАЯ ОПЕРАЦИЯ Одна из заключительных операций Великой Отечест­ венной и 2-й Мировой вой­ ны. Проходила с 16 апреля по 8 мая 1945 года, в кото­ рой приняли участие войска 1 и 2 Белорусских и 1-го Ук­ раинского фронтов. Коман­ довали ими маршалы Совет­ ского Союза Г.К.Жуков, К.К.Рокоссовский и И.С.Конев. В операции при­ нимало участие 16 общевой­ сковых, в том числе 2 поль­ ские, 4 танковые и 4 воз­ душных армии, в которых насчитывалось 2,5 млн. че­ ловек, 41,6 тыс. орудий и минометов, 6,3 танков и САУ, 7.5 тыс. самолетов. Преодолев 60-километ- ровую сплошную полосу обороны, 21 апреля наши войска начали бои в Берли­ не. Ударив по флангам, вой­ ска 1-го Украинского и Бе­ лорусского фронтов 25 апре­ ля в районе города Кетцена, замкнули кольцо окружения вокруг Берлинского гарнизо­ на. В этот же день в районе городов Риза и Торгау на ре­ ке Эльбе наши войска встре­ тились с передовыми амери­ канскими частями. Преодолевая яростное сопротивление немцев, со­ ветские войска захватили Берлин, и в ночь на 1-е мая сержанты М.Е.Егоров и М.В.Кантария водрузили Знамя Победы над Рейхста­ гом. 2-го мая началась мас­ совая сдача в плен немецких солдат. В ходе Берлинской опе­ рации было разгромлено 70 пехотных, 12 танковых и 11 моторизованных дивизий противника, 480 тысяч не­ мецких солдат и офицеров сдались в плен. Советские войска в ходе боев потеряли убитыми, раненными и про­ павшими без вести 304 ты­ сячи человек. Главным итогом Берлин­ ской операции является то, что в ночь на 9 мая 1945 го­ да фашистская Германия подписала акт о безогово­ рочной капитуляции. Российские награды ОРаЕН СВЯТОЙ АННЫ Один из самых массовых российский орденов. Учреж­ ден для награждения воен­ ных и гражданских лиц. Де­ виз ордена: "Любящим справедливость, благочестие и веру". Имел форму креста и изготовлялся из золота, покрытого красной эмалью. На лицевой стороне было изображение святой Анны, на оборотной — синий вен­ зель на белом фоне. Для награждения военных до­ бавлялись скрещенные мечи. Имел 4 степени. Орден 4-й степени крепился на эфесе холодного оружия и дела­ лась надпись "За храб­ рость". Для солдат и унтер- офицеров был учрежден та­ кой же орден, только друго­ го вида. Это была серебря­ ная с позолотой медаль, в центре которой был изобра­ жен покрытый черной эмалью крест, а над ним императорская корона. Российские военачальники Князь из старинного и древнего русско-грузинского рода. Не было в конце 18 начале 19 веков ни одного крупного сра­ жения русской армии, где бы он не принимал участие. Боевое крещение принял в 18 лет во время русско-чеченской войны 1783-1790 г.г. Здесь же он получил первое ранение. После излечения в 1793 году воевал с польски.ми конфедератами и был отмечен личной благодарностью А.В.Суворова. В 1798 году —Итальянский поход, переход через Альпы, где получал БАГРАТИОН ПЕТР ИВАНОВИЧ ( 1765-1812 гг.) от А.В.Суворова самые ответственные и тяжелые поручения —это атака Сен-Гетарда, взятие Чертова моста. В 1807 году, командуя 6-тысячны.м отрядом, 8 часов отбивал атаки 30-ты­ сячного французского корпуса. В 1808-1809 годах во время русско-шведской войны, возле г.Пензенге разгромил армию противника, под его командование.м были заняты Аланские острова. После этого был назначен главнокомандующим рус­ скими войсками на русско-турецко.м фронте. Он нанес пора­ жение турецкой армии при Рассевате, взяты города Мачин, Гирсово, Браилов. В 1812 году командовал 2-й Западной армией. В Бородин­ ском сражении ко.мандовал Левым крылом русской армии, против которого был направлен основной удар французов. Во время схватки на Семеновских флешах был тяжело ранен и 12 сентября скончался. Его прах покоится на Бородинском поле.