Заря. 1999 г. (с. Красное)

2 стр . "ЗАРЯ" 6 июля 1999 года №54 (8927) ____ Н Ш Тайны Марьинского леса "Когда человечество поймет, что есть пространство, насыщенное следствиями человеческих деяний, можно будет лечить планету "... Е. Рерих "Иерархия ". Опираясь на это высказывание, мы с ре­ бятами начинаем изучение экологии со зна­ комства и осмысления закона "Не причини вреда ничему живому - ни делом, ни сло­ вом, ни мыслью". На уроках экологии при­ ходится бороться с нашей сегодняшней дей­ ствительностью, оказывающей негативное влияние на формирование взглядов, убеж­ дений и поступков ребят. Время обрушило на нас волны кризисов: социальных, экономических, экологиче­ ских. Наверное со временем они будут пре­ одолены. Сложнее с духовно-нравственным кризисом. Он стоек, укореняется надолго. А ведь именно в нравственности, в духов­ ности скрыто то, что либо ускорит наше движение к светлому будущему, либо отбро­ сит еще дальше назад. Эти суждения и тревоги заставляют ис­ кать новые подходы к учащимся, к постро­ ению урока, подбору дополнительного по­ знавательного, а вместе с тем и воспитыва­ ющего материала. Долгие годы мы завоевы­ вали природу, отнимали у нее ее богатства. Сейчас человечество начало осознавать, что прогресс заключается в сохранении сложно­ го и такого хрупкого равновесия между ним и природой. В Малотроицкой школе процесс сохра­ нения этого равновесия берет начало с вос­ питания экологической культуры у детей через творчество, самостоятельное и целе­ направленное. В своих произведениях ребя­ та отражают личное восприятие окружаю­ щего мира. Стихотворения школьников, на­ писанные простым бесхитростным языком, воспевают красоту родного поселка Лески, Краснинской земли. Любовное отношение к своей "маленькой Родине" мы найдем в стихах Александры Безголовой "Лето в по­ селке Лески" и ГалиныМазуровой "Станция Рождество". В Малотроицкой школе есть учитель литературы Н.Каратаева, которая учит детей нелегкому делу - писать стихи. Дети сочиняют их с 5 класса, порой смеш­ ные, нелепые, без рифм, но пишут. Совме­ стно с Н.Каратаевой мы стали проводить работу с учащимися по раскрытию тайн природы земли краснинской. Дмитрий За- ичкин описал речку Плющанку, это стихо­ творение стало лауреатом областного кон­ курса. А как прекрасно звучат строки из другого произведения: У деревни Марьино Лес окутал тайнами... Созданы рукописные сборники. Их на­ звания "Край родной", "И жизнь природы там слышна" говорят сами за себя. Удачны­ ми оказались стихи А.Косякина, А.Панова, А.Дьяченковой. Некоторые стихи рассказы­ вают о простых существах, которые посто­ янно мелькают вокруг нас. Синичка, грачи, цикорий - персонажи стихотворений из ру­ кописных сборников. Т.Мазурова создает цикл стихов о деревьях Марьинского леса. Некоторые из них напечатала газета "Заря". Наши занятия не ставят целью сделать кого-то непременно поэтом. Школьники любят родное слово, стараются понять кра­ соту своего края. А с этого и начинается любовь к земле русской, окружающей нас природе, сохранению и бережному исполь­ зованию ее богатств. Создавая художествен­ ные произведения, дети не только познают окружающий мир, но и вырабатывают пра­ вила взаимоотношений с ним. Воспитание экологической культуры го­ раздо эффективнее осуществляется там, где передача экологических знаний и опыта практической деятельности подкрепляется созданием в школе соответствующей среды, где ценятся любовь к природе, бережное к ней отношение. С.МАЗУРОВ, учитель биологии Малотроицкой средней школы. Школьное лесничество Впервые в нашем районе создано школьное лесни­ чество. Учащиеся Сотниковской средней школы будут беречь и приумножать лесные богатства. Вся работа будет вестись под руководством взрослых. Ответствен­ ной за работу школьного лесничества является орга­ низатор внеклассной работы Н.Бармина. А на лесных тропинках ребят будет опекать мастер леса А.Бармин. За основу всей будущей работы решено взять "Поло­ жение о школьном лесничестве", утвержденное совме­ стным приказом Липецкого управления лесами и де­ партаментом науки и образования администрации Ли­ пецкой области. В состав школьного лесничества вошли 10 ребят. В основном это ученики 6-7 классов. Самый старший - десятиклассник Евгений Бармин. Его выбрали лес­ ничим школьного лесничества. Все как в настоящем лесном учреждении: есть помощник лесничего Сергей Щедрин, свой школьный мастер леса, экономист, лес­ ники. Именно им предстоит сохранять закрепленный за ними участок леса площадью 68 гектаров, в состав ко­ торого входят урочища Просека - Сотниково и Кос- тырное. Юные друзья природы будут выращивать мо­ лодые деревца, собирать семена деревьев, лекарствен­ ные травы, подкармливать птиц и редких животных. Заключен договор между Сотниковской средней шко­ лой и Елецким лесхозом, согласно которому труд под­ ростков будет оплачиваться в соответствии с законом. Ребята ознакомились с территорией закрепленного за ними лесного массива. В течение года для них будут проведены тематические экскурсии по определению состава древесных и кустарниковых пород. Школьники ознакомятся с многообразием цветковых растений, с животными, населяющими наши леса. Опытные лес­ ники и педагоги расскажут им об отношениях между живой и неживой природой. Стало традиционным проведение лекций и бесед на экологические темы. Их названия говорят сами за себя: "Природа родного края", "Значение леса и его охраны", "Защита леса от вредителей", "Дары леса", "Полезные насекомые, птицы, звери" и т.д. Члены школьного лесничества - активные участни­ ки Дня птиц, Дня леса, Дня малых рек и Дня земли. Весной ребята изготовят и повесят скворечники. В течение года школьники будут вести уход за молодыми , саженцами, очищать леса от сухих веток, проводить противопожарные беседы, собирать плоды и семена для подкормки пернатых друзей, заботиться о диких животных, об их потомстве. Лес большой, и работы в нем много. В жаркую погоду он зеленым шатром укроет юных своих помощ­ ников от зноя, угостит их душистой земляникой и гри­ бами. А.ТИТОВ. "А ПРУД МАНИТ ПРОХЛАДОЙ ..." Ф ото В.Владимирова. И ТЕОРИЯ, И ПРАКТИКА В ходе изучения курса экологии, помимо теории, наши школьники выпол­ няют практические зада­ ния. Это составление карт, схем, таблиц, исследова­ тельские работы. Напри­ мер, при изучении темы "Биосфера" я даю ребятам простое задание: подсчи­ тать, сколько воды тратит для собственных нужд один житель села? И школьники добросовестно анализируют, сколько лит­ ров воды каждый из них расходует на приготовле­ ние пищи, для бытовых нужд и т.д. Другой вопрос: какое количество мусора образу­ ется в процессе жизнедея­ тельности одной семьи? Некоторые чересчур до­ тошные "исследователи" не позволяют старшим выно­ сить мусор до тех пор, по­ ка не закончат свои под­ счеты. Им-то нужен сред­ ний результат!.. Для проведения прак­ тических заданий можно использовать различные физические объекты, рас­ положенные рядом со школой (пруд с ряской, рынок, окружающую рас­ тительность). К сожалению, у нас слаба материальная база, и мы не можем провести тех или иных исследований, к примеру, определить ради­ ационное состояние возду­ ха. Зато нам по силам вы­ числить кислотность по­ чвы с помощью обыкно­ венной лакмусовой бумаж­ ки. Простой индикатор позволяет исследовать об­ разцы почвы на домашних огородах. Мне, молодому педаго­ гу, интересен мой предмет. Преподавая эколо гию , можно в полной мере раз­ вивать у детей творческую смекалку и самостоятель­ ность. А.ТКАЧЕНКО, учитель экологии Краснинской средней школы N2. А пляж остается диким... П о с та н о в л е н и ем ; ; главы администрации ; ; Краснинского района ; I N 62 от 10.03.99 г. I впервые официально | ! выделено место для ку- . 1 пания Ищ еинс кий ! ; пруд. В постановлении ; ; предусмотрено, что ; ; оборудованием и благо- ; ; устройством пляжа бу- \ ■ дет заниматься СП К \ I имени Крупской. Со- ! • гласно ГОСТУ и гигие- | ; ническим правилам к ; ; водным объектам при ; ; устройстве зон отдыха, ; I необходимо соблюдать ! ! следующие основные I I требования: - устройство удоб- ; ; ных и безопасных под- ; ; ходов к воде; ; I - безопасный рель- I I еф дна, отсутствие ям, ! I зарослей, острых кам- I ; ней; ; - берег должен быть ; ; песчаным; ; ! - в зоне отдыха не- ! ! обходимо оборудовать ! I туалет, установить кон- ! ; тейнер для мусора на ; ; бетонированной пло- ; I щадке. ; I К сожалению, пока ! ! ни один из упомянутых I • нормативных пунктов ! ; не выполнен. Люди, ; ; как и в прежние време- ; ; на, купаются там, где ; I им вздумается. \ \ В.КОСТОМАРОВА, ■ ; помощник ; ; санитарного врача. ; Папы "зеленого ; друга" ; 22 гектара новых ; I лесных насаждений вы- \ 1 садили в этом году ра- ■ I ботники Марьинского ! • лесничества. В настоя- • ; щее время они ведут ; ; уход за маленькими де- ; ; ревцами, которые, как ; I и любая юная поросль, I ! боятся сорняков. Ве- ! I дется пропашка между- I ■ р ядий . Уже заметно ■ ; подросли рябинки, со- ; ; сны и другие деревца. ; I В этом году в лес- I ! ничестве собрано 12 ! ! тонн березового сока. ! | Весь он отправлен на • ; Краснинский консерв- ; ; но-пивоваренный за- ; ; вод. Сок в банках по- ; I ступает в школьные I ! столовые, в лагеря тру- ' да и отдыха. Аромат- ! ; ный и вкусный напиток ; ; нравится детям и ; ; взрослым. ; I Производится ВЫ - ; 1 рубка деловой древеси- I I ны в соответствии с ус- ! ; тановленными плана- ; ; ми. Есть в лесничестве ; ; и дрова по цене 60 руб- ; I лей за кубометр. По ; I желанию покупателя ! I дрова доставляются на 1 I дом транспортом лес- ! ; ничества. А.МИХАЙЛОВ. :