Заря. 1998 г. (с. Красное)

2 стр. "ЗАРЯ" 1 сентября 1998 г. № 71 (8840) БОЛЬШОЙ СОВЕТ ПЕОАГОГОВ (О кончание . Н ачало на 1 с тр .) Творческий подход к делу оправдывает себя. Об этом говорят результаты контрольных работ, проведенных департаментом в декабре 1997г. и итоговой аттестации выпускников 9, 11 кл. Из 123 выпускников, писавших сочинения, 79 пол­ учили оценки "4" и "5". Однако анализ пере ­ водных экзаменов и итоговой аттестации уча­ щихся показал падение грамотности у школь­ ников. Одна из причин - отрыв письма от других видов речевой деятельности. О ДНИМ из действенных средств привития интереса к литературе является внеклас­ сная работа. Ученики под руководством педа­ гогов сочиняют стихи, оформляют рукописные книги. Творческие произведения наших детей печатаются в районной газете, в областной д е ­ тской "Золотой ключик". Активное участие школьники приняли в о б ­ л а с тн ом к он кур се со чи н ен и й , по свящ ен н ом 200-летию А .С .Пушкина. Наталья Дьяченкова, ученица Малотроицкой школы, стала призером конкурса на лучшее сочинение, а Дмитрий За- ичкин, ученик этой же школы, в конкурсе юных поэтов получил поощрение департамента. Немало проблем, конкретизирует докладчик, у учителей истории. Отсутствие программ по курсам отечественной и всеобщей истории, не­ хватка учебников, методических пособий отри ­ цательно сказываются на качестве знаний уча­ щихся. Перегруженность учебных пособий, их несоответствие программам требуют от учителя продуманной организации учебного процесса. В старших классах педагоги используют лекцион­ но-семинарскую систему , позволяющую реали­ зовывать идеи обновленного исторического о б ­ разования, нетрадиционные уроки в среднем звене. Учителя КСШ N1, Малотроицкой, Ищеинской, Со тни ков с ко й , Д е гт е в с ко й школ использую т различные задания - логическое в ходе беседы , по карте, тексту учебника, документу, что по­ зволяет активизировать деятельность учащихся на протяжении всего урока. Проверочные уроки истории, проводимые контрольные срезы , пока­ зали, что школьники усвоили категорию "и сто ­ рическое движение". Большинство из них могут назвать факты, события , имена. Затруднения вызывают выявление причинно-следственных связей, сравнение и соотношение событий и фактов, оценка событий и деятельности людей. Они слабо владеют навыками работы с истори ­ ческими документами. Наиболее уязвимое звено в знаниях учащих­ ся категория "историческое пространство". Не­ редко при устном ответе карта остается нево­ стр еб ован н ой . Ученик не может подкрепить рассказ работой по карте. Это объясняется дву ­ мя причинами: плохим обеспечением школ и с ­ торическими картами, недостатком внимания учителей к проблеме. У ЧИТЕЛЯ КСШ N2, Сотниковской, Де гтев ­ ской, Половневской, Яблоновской школ используют разнообразные формы, приемы и методы обучения иностранному языку, разда ­ точный материал, широко применяют нагляд­ ность. Ученики овладели минимумом знаний, умений и навыков, предусмотренным програм ­ мой. Однако анализ олимпиадных работ по ино­ странному языку, результаты комплексных про­ верок показали недостаточные знания лексико­ грамматических явлений, непонимание речи но­ сителя языка с пленки, неготовность детей о б ­ щаться на языке вне учебной ситуации. 49 учителей преподают математику и физи ­ ку. Категорийную аттестацию прошли 25, 11 ат­ тестовано на 1, 12 - на 2-ую категорию, 2 - на высшую. У ч и т е л я Л .М .П р и х о д ь к о , О .И .К о ч у р о в а , Е.В.Хатеновская, В.И .Суворов , П .Ф .Бармина от­ ветственно подходят к подготовке и проведе­ нию уроков, добиваются от школьников знаний, выполнения практических заданий. Больш ое внимание уделяют дифференцированному под ­ ходу к учащимся. Для слабых школьников дают задания по образцу, для сильных создаю т с и ­ туации, требующ и е поисковой деятельности . Выбирают различные формы контроля знаний: зачеты, самостоятельные и контрольные рабо ­ ты, тесты. Об уровне знаний говорят такие цифры: из 662 учащихся, выполнявших работу по м атема ­ тике в переводных классах, 363 воспитанника сделали ее на "4" и "5". В 9 классах из 240 ш кол ьни ков получили х о р ош и е и отличны е оценки 133 ученика, что выше уровня 1996-97 учебного года на один процент. В 11 классах выполняло работу 123 выпускника, из них на 4" и "5" справились с заданием 69. О БУЧЕНИЕ и воспитание на уроках гео ­ графии осуществляли 19 педагогов, ка­ тегорийную аттестацию прошли 4 учителя. Педагоги Яблоновской, Сергиевской школ в своей работе используют различные кро ссвор ­ ды, ребусы, позволяющие развивать интерес к предмету, смекалку детей. С .В .И саева исполь­ зует на уроках краеведческий материал о жизни земляков. Проведенные фронтальные проверки вскры ­ ли ряд существенных недостатков в преподава­ нии географии. В настоящее время вопросы экологического образования и воспитания школьников стано ­ вятся главными. Неслучайно в базисный план учебны х з а в е д е н и й введен новый п р е д м е т "Экология", который изучался в 9, 10, 11 клас­ сах. Большой интерес у школьников вызывает подборка дополнительного материала к различ­ ным темам курса "Экология". Это и краеведче­ ский материал, подборка стихов о природе, м у ­ зыкальные произведения, составление карт м е ­ стных водных источников и т.д. В экологическом образовании большое зна ­ чение имеют экскурсии в природу, где школь­ ники знакомятся с растениями, животным м и ­ ром. У учителей-экологов есть и трудности в преподавании предмета: не хватает учебников, методической литературы, отсутствуют нагляд­ ные пособия. Но несмотря на это, творчески работаю т учителя С .В .И с а е в а , О .В .Труш ина , С .П .Москвичева, Е.Е.Лунева. У ЧИТЕЛЯ КСШ N1, N2, Яблоновской, Гу- даловской школ на уроках химии исполь­ зуют различные формы учебной деятельности: уроки-лекции, уроки-семинары , активно внедря­ ют самостоятельную работу с книгой. Проблемы тут те же: не хватает специалистов по химии. Слабо владеют теорией и методикой препода­ вания предмета учителя Пятницкой, Половнев­ ской школ. Химию для сдачи экзаменов учащи­ еся выбирают крайне редко. Анализ итоговой аттестации по биологии в выпускных классах показал популярность этого предмета в 9 и 11 классах. В этом заслуга учи­ телей С .М .Волкова , Р .В.Козиной, Е .В .Коротее- вой, С.П .Москвичевой. Трудовое обучение осуществляется на базе школьных мастерских, оснащенных необходи ­ мым оборудованием , на учебно-опытных участ­ ках. Все школы укомплектованы кадрами, им е ­ ющими высшее образование. Учителя КСШ N1, N2, Яблоновской, Сотни ­ ковской, Дрезгаловской школ на уроках физвос- питания добиваются реализации основных тр е ­ бований программы . Воспитанники названных школ принимают активное участие в районных соревнованиях, а воспитанники ДЮ КФП заняли 2-ое место в областной олимпиаде школьников. В минувшем учебном году в педколлективы влились 18 молодых педагогов, выпускников ЛГПИ и Лебедянского педколледжа. На основа ­ нии приказа РОНО "Об организации стажировки молодых специалистов" в школах разработаны мероприятия по работе с молодыми, назначены опытные наставники. У ТВЕРЖ Д ЕНН АЯ в июле 1996г. целевая программа по профилактике бе знад зор ­ ности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав, стала одним из основных д о ­ кументов, определяющих направление этой д е ­ ятельности образовательных учреждений. За 6 месяцев текущего года выросло число право­ нарушений среди несовершеннолетних,* поэто­ му РОНО и педколлективам есть над чем рабо ­ тать. В центре внимания должна стоять про­ грамма "Дети России" . Ее раздел "Дети - с и ­ роты" вызывает особое внимание всех педаго ­ гов. В районе 44 ребенка находятся под опекой, четверо дети-сироты , детей инвалидов - 43, 33 ребенка усыновлены. Растет число брошеных детей. Они св оев ре ­ менно определяются в сиротские учреждения. Уже назрела необходимость открытия своего д етско го дома . За летний период в лагерях дневного пребывания отдохнуло 20 опекаемых детей, 10 - в загородных. Другим важным разделом программы "Дети Ро ссии " является раздел "Дети Чернобыля". В загрязненной зоне проживает 121 ребенок, их них до 3-х лет 11, учащихся - 67, дошкольников - 14. В прошлом учебном году учащиеся питались в восьми школьных столовых и в столовых хо ­ зяйств. С тоимость питания составила 1 руб. 25 коп. Родители деньги не платили. На должном уровне горячее питание было организовано в Дрезгаловской , В -Бруслановской , Гудаловской, Николаевской школах. Продолжая далее, докладчик отметила, что не менее важный вопрос - организация летнего отдыха учащихся. В районе работало 9 оздоро ­ вительных лагерей с дневным пребыванием, с охватом в 500 детей (в прошлом году - 308). Было израсходовано 117000 тыс. руб. 58500 тыс. руб. - за счет средств местного бюджета, вторая половина - из фонда соцстраха. Были проведены туристический слет, походы, экскур ­ сии по родному краю. С центром занятости на­ селения заключены до говора на 65 рабочих | мест. Определенная работа проводилась и в рам- ках программы "Одаренные дети". К 200-летию со дня рождения А.С.Пушкина были приурочены конкурсы , викт.орины, где ученики показали свой талант. Также прошла олимпиада по естественно- 1 математическому и гуманитарному циклам. Од ­ нако результаты областной олимпиады школь­ ников (в ней приняли участие 5 наших воспи ­ танников), показали недостаточный уровень подготовки краснинцев. Поэтому необходимо активизировать работу факультативов, предмет­ ных кружков, направить их на углубленное изу­ чение предметов. В прошедшем учебном году активизирова­ лась работа Дома школьника, наладилась его связь со школами района. В феврале по традиции был организован конкурс "Вожатый года-97", а в декабре - "Учи- I тель года". Аттестация выпускников 9, 11 классов про­ ходила в соответствии с Законом "Об об р а зо ­ вании", Положением об итоговой аттестации. Все 132 выпускника 11 классов успешно сдали экзамены, получили аттестаты о среднем обра- I зовании. 43 закончили школу на "4" и "5", 12 получили золотые и серебряные медали, 33 вы­ пускника поступило в вузы. 242 выпускника 9-х классов получили атте­ статы. 8 ребят закончили школу с отличием. Слабое звено в работе администраций внут- риш кольный контроль. О с о б о го о смы слен и я требует состояние воспитательной работы, во § многих учебных заведениях Устав школ не яв­ ляется нормативным документом . Администра- ; ция школы несет полную ответственность за ис- ! полнительскую дисциплину своих учителей, тех- ? персонала. З АВЕДУЮЩ АЯ РОНО отметила положи­ те л ьн ую р а б о т у м н о ги х д и р е к т о р о в . Учебный пр оц е сс невозможен без школьной библиотечной системы . В районе 17 школьных библиотек. Ф онд учебников - 53000 экз. Обес - - печенность учебниками - 98,5%. 84% учеников, | отнесенных к льготной категории, пользовались | бесплатными учебниками. В конце доклада Л .В .Волкова остановилась на дошкольном образовании. В районе функци- { онируют 11 дошкольных образовательных уч­ реждений из 16 (5 закрыты на ремонт). Воспи- : танием и подготовкой занимаются 88 педагогов, с высшим образованием 30, 3 педагога имеют высшую квалификацию. Основная программа, I по которой работают ДОУ, это Типовая про- I грамма обучения и воспитания. Ею пользуются в д /садах "Радуга", "Солнышко" (п.Газовиков), и спол ь зую тся про гр аммы "Р а зви ти е " , " З д о ­ ровье", а также экологические и другие. О собое внимание уделено в докладе зада ­ чам, которые предстоит решать в новом учеб­ ном году. В се школы готовы принять своих пи­ томцев. Силами педколлективов был сделан те ­ кущий ремонт. Острой проблемой была и о ста ­ ется газификация учебных заведений. Из 20 школ только 8 газифицировано. В этом году бу ­ дут отапливаться газом еще 3 школы: Суходоль­ ская, Колодезская и Ищеинская. Остальным 8 необходим уголь. Сразу после доклада состоялась презента­ ция Половневской, Николаевской школ и д е ­ тского сада поселка Газовиков. За особые у с ­ пехи в воспитании подрастающего поколения грамотами департамента образования и науки, отдела РОНО награждены 32 учителя. Заведующий отделом культуры администра ­ ции района А .В .Л омакин 12 педаго гическим коллективам, которые приняли активное участие в прошедшем весной фестивале сельской ин- теллегенции, вручил дипломы . В работе конференции приняли участие з а ­ меститель главы администрации района по с о ­ циальным вопросам Л .И .Шмыкова , пред седа ­ тель райсовета Н.Л.Пушкарев и первый з ам е ­ ститель председателя департамента образова ­ ния и науки В.А.Григорьева.