Заря. 1993 г. (с. Красное)

,Др>. 9 2 октября 1993 года. (6 «Заря» В М АЛОМ СОВЕТЕ На л ь готны х 3 октября в нашей стране С ПРАЗДНИКОМ ! отмечается День учителя ОБЪЕДИНЕНИЙ ч то скрыто от нас землей, что не изучено и не наз­ вано. Программа этого объединения очень интерес­ на и обширна. Многие ме­ роприятия посвящены 40- летию образования Липец­ кой области и 50-летию По­ беды в Великой Отечествен­ ной войне. Ребята занима­ ются изучением истории, быта деревень и сел. Школьники собирают ма­ териал для альбома «По до­ рогам славы», будут участ­ вовать в конкурсе плака­ тов «Салют», Победа!», в краеведческих викторинах о нашей области. Будут проводиться различные встречи с людьми старше­ го поколения, с ветерана­ ми Великой Отечественной войны. «Рукомесло». Разве мало сегодня детей, которые не умеют ничего делать свои­ ми руками? В программе объединения развитие инте­ реса к народным промыс­ лам, возрождение вымираю­ щих ремесел, проведение выставки распродажи поде­ лок, посвященной 40-летию образования нашей облас­ ти, изготовление сувениров вдовам и ветеранам Вели­ кой Отечественной войны, конкурс рисунков и плака­ тов к 50-летию Победы и многое другое. Детские объединения вы­ полняют огромную роль в формировании личности школьника, дают возмож­ ность проявить самостоятель ность, инициативу, способ­ ствуют воспитанию у школь ников интереса к труду. Е. ТУРКИН А, Учи тель... Сколько тепла н радости, раздумий и тре­ вог в этом, казалось оы, простом, но емком слове, илчнно он, всегда радуш­ ный и доброжелательный, первым открывает нам ок­ но в мир знаний, учит доб­ ру и мудрости, ведет к вершинам человеческой мысли. Именно его, учите­ ля, миссия неизменна во все времена: сеять доброе, разумное, вечное. Большой отряд учителей трудится в школах нашего района. И, как отмечалось на августовской конферен­ ции, многие из них твор­ чески воплощают в прак­ тику своед работы все то лучшее, что накоплено пе­ дагогической мыслью. Это прежде всего Р,- В. Кози- нова и Н. А. Кулешов из К раенниской средней шко­ лы № 1, Е. В. Коротеева из второй школы райцентра, С. П. Москвичева из В,- Бруслановской, С. А. Ю рь­ ева из Гудаловской, В. И. Шилин из Сергиевской не­ полных средних школ. На своих уроках они исполь­ зуют групповой метод ра­ боты, лекции, проводят урок-игру. Интересно стро­ ят свои уроки и такие учи­ теля, как Г. И. Скворцова, И. Р. Сидорина, Р. Б. Лу- товинова, В.М. Серикова, М. А. Пузанова. Свои м ученикам они дают не толь­ ко максимум теоретических знаний, но и воспитывают в них чувство добра, ми­ лосердия, любовь к окру­ жающей природе. Сегодня крайне велика ответственность и тех, кто приходит к своим ученикам в начальные классы. И очень приятно сознавать, что многие учителя в со­ вершенстве владеют нетра­ диционными методами ве­ дения уроков. Это прежде всего учителя Краснинскнх средних школ, М. С. Май­ данова из Ищеинской, М, В. Ковырялова из В.-Брусла- >к веной, Г. И. Сапрыкин из Сотшшовской, И. Н. Пан­ тюхина из Краснопольской школ, многие другие. Репутацию любой школы сегодня принято оценивать по многим признакам, в том числе и по количеству выпускников, поступивших в высшие учебные заведе­ ния. И здесь Краснянские учителя ежегодно набира­ ют немало пропускных бал­ лов. Вместе с тем эта оценка не лишена примитивности. Она дает право нам загля­ нуть и на другой фланг школьных питомцев. На Среди педагогов, родите­ лей сегодня наблюдается определенная растерян­ ность. Это объясняется тем. что многие из них оказа­ лись не готовыми воспиты­ вать детей в условиях, ког да наше общество отказа­ лось от идеологического единомыслия, формализ­ ма, педагогической автори­ тарности, массовости и еди­ нообразия проводимых ме­ роприятий. Очевидно, что назрела не­ обходимость искать такие формы н, методы работы со школьниками, которые с од­ ной стороны отвечали бы их потребностям и интере­ сам, а с другой—'были адек ватны целям детских объе­ динений. Решить эту задачу мож­ но только с помощью са­ мих детей, только тогда, когда они включатся в кол­ лективный поиск приори­ тетных направлений своей деятельности. тех, кто сегодня оказался и стане преступников, вы­ могателей, хулиганов, нар­ команов. Они ведь тоже совсем недавно сидели за школьными партами, отве­ чали на вопросы учителей. Конечно, во всех этих гре­ хах одну школу винить нельзя. Но педколлективам есть о чем задуматься. И прежде всего о том, как предупредить нравствен­ ные уродства, что менять в школьной работе? Гото­ вых рецептов здесь быть не мож.т. Но вот что го­ ворил по этому поводу Н. В. Гоголь: «Просветить — не значит научить, или нас­ тавить, образовать или да­ же осветить, но всего нас­ квозь высветлить человека во всех его силах, а не в одном уме, пронести всю природу его сквозь какой- то очистительный огонь». Именно в этом, наверное, и состоит все великодушие учителей. Но нельзя не согласить­ ся и с тем, что наше об­ щество слишком много за­ должало этому великоду­ шию. И тем приятнее от­ мечать тот факт, что хо­ зяйственные руководители, депутаты всех уровней, ис­ полнительная власть райо­ на, несмотря на столь уд­ ручающее экономическое положение, все-таки не за ­ бывают о школе, помогают ед всеми доступными сред­ ствами. К началу нового учебного года во всех шко­ лах был произведен косме­ тический ремонт. Во время летних каникул многие школьники поправили свое здоровье за счет предприя­ тий и хозяйств. Постоянно в центре внимания нахо­ дятся вопросы школьного питания. Решается пробле­ ма обеспечения учительских кадров жильем, топливом, льготными услугами. Все это способствует белее ус­ пешной реализации Закона Российской Федерации «Об образовании», отразившем основные принципы госу­ дарственной политики в об­ ласти образования. И все-таки главней фи­ гурой в деле обучения п воспитания подрастающе­ го поколения остается учи­ тель. Именно ему дано пра­ во во всю меру своих сил и способностей вести ребят к свету знаний. Н. Ш АТОХИН. На сни мках: учитель-ме­ тодист Краснинской СШ № I Р. И. КУЛЕШОВ А; «надо поду мать». Фото В. Гусева. РОЛЬ В настоящее время в школах нашего района соз­ даны различные детские объединения. Все они — добровольные, самодея­ тельные, самоуправляемые организации детей и под­ ростков. Каждое объедине­ ние имеет свою цель и на­ правленность. Но всех их объединяет одно — помочь каждому школьнику поз­ навать и улучшать окру­ жающий мир, вырасти дос­ тойным гражданином свое­ го отечества. Детские и подростковые объединения руководствуются. принци­ пами: единства слова и де­ ла, дружбы и товарищест­ ва, чести и совести, забо­ ты и милосердия. Каждое детское объеди­ нение имеет свою програм му. в которой максималь­ но учтены запросы и по- ДЕТСКИХ желания подростков. Хо­ чу назвать некоторые объе динения, рассказать об их целях и задачах. Любой подросток или ре­ бенок так или иначе попа­ дает в различные ситуации с повышенной опасностью. Научиться самому избегать и преодолевать опасности и угрозы, защищать свое­ го друга или подругу—од­ на из задач детского объе­ динения «Спасатели». Один спасенный человек и одна благодаря тебе душа—ради такого стоит потрудиться. Помимо этого, объедине­ ние решает следующие за­ дачи: воспитание гармо- нальной личности, способ­ ной противостоять агоес- сии, обучение опыту безо­ пасного поведения в зонах катастроф и стихийных бед­ ствий. Формирование навы­ ков оказания первой до­ врачебной помощи, участие в спасательных работах различной категории слож­ ности. На базе Дома школь ника проводятся диспуты, беседы, викторины, вечера, конкурсы. Например, дис­ пут на тему «Чтобы не бы­ ло беды»... Как бы я себя повел, если,...» викторина «Это должен знать каж­ дый», конкурсы юных спа­ сателей. На базе нашего краевед­ ческого музея создается детское объединение «Кла­ доискатели». Слово «клад» понятно всякому: •сундуки, закопанные в землю, горш­ ки с пиратским золотом в прохладе пещер, несметные сокровища в сырости и мраке подземелий. Но мож­ но толковать это понятие еще шире: клад—это все, При Доме школьника соз дано детское объединение у с л о в и я х На малом Совете было рассмотрено заявление уп­ равления сельского хозяй­ ства в связи со сложным (финансовым положением кооперативных предприя­ тий м товариществ райо­ на В нем говорится, что из-за отсутствия денежных средств на счетах, хозяй­ ства не могут своевремен­ но производить оплату за горюче-смазочные материа­ лы, сельскохозяйственную т.хнику, минеральные удоб­ рения. Задерживается вып­ лата заработной платы ра­ ботникам сельского хозяй­ ства. На основании выше­ изложенного руководство правления вошло с хода­ тайством в малый Совет о принятии необходимых мер по стабилизации сло­ жившейся обстановки. Малый Совет райсовета народных депутатов, руко­ водствуясь Законом РСФСР «О плате за землю», при­ нял решение об освобожде­ нии от уплаты земельного налога в размере 100 про­ центов за 1993 год кол­ лективные . првдприятия имени Калинина, «Майс­ кое», товарищество «Вос­ ток». Этим же решением пе­ ренесен срок уплаты зе­ мельного налога до 1 но­ ября 1993 года коопера­ тивными предприятиями «Заря», «Светлый путь», «Родина», «Красное поле», «Комсомольское», «Полов- незское», имени Вавилова, товариществами «Рассвет», имени Ленина. По вр ем енным н орм ам Как известно, 16-я сес­ сия областного Совета на­ родных депутатов XXI со­ зыва приняла решение о введении на территории об­ ласти временных норм (< нормативных затрат на содержание жилья и объек тов социально-культурно! о назначения. В связи с этим администрация района внес ла на рассмотрение мало­ го Совета предложение о временных нормах и нор­ мативных затратах на тер риторин района. С реко­ мендациями по данному воп­ росу вошла и постоянная планово-бюджетная, цен и налогов комиссия райсове­ та. Малый Совет принял за основу «Временные нормы и нормативы затрат на содержание жилья и объек тов социально-культурного назначения» до принятия нормативных актов. методист районного Дома школьника..