Заря. 1991 г. (с. Красное)

2 стр. 12 декабря 1991 года д «Заря» РЕЗОНАНС А судьи кто? В районной газете «Заря» от 26 ноября была опубликована статья «Горят не только лампочки», в ко­ торой говорилось о труде работни­ ков сельского хозяйства. Но эта статья рикошетом задела и учите­ лей. Мы полны возмущения неком­ петентностью автора статьи. Кто дал ему право судить о нашей ра­ боте? В статье сказано, что зар­ плату учителям повысят в два ра­ за. Откуда эти сведения? Самая большая ставка у учителей, кото­ рые проработали 17 лет, 240 руб­ лей, а у остальных значительно меньше. Принято решение Сове­ том Министров России, в связи с забастовками учителей, повысить зарплату на 50 процентов и то только за два месяца: октябрь, но­ ябрь. Пусть теперь каждый чита­ тель сделает вывод: велика ли зар­ плата учителя. Далее в статье отмечается, что рабочий день у учителей кончается в 14 часов. Занятия в школе про­ должаются до 14 часов 10 минут, затем учителя работают с отстаю­ щими, ведут кружки, факультати­ вы, участвуют в собраниях и пед­ советах. Вечерами, учителя посеща­ ют родителей на дому, проводят родительские собрания. Каждую пятницу, с 18 до 20 часов, обязаны проводить вечера и дискотеки. И ежедневно учитель несет полные сумки не продуктов и товаров, а школьных тетрадей, которые затем проверяет до полуночи. А также автор не учел, что каждый педа­ гог должен написать по 5—6 пла­ нов и подготовиться к урокам. Те­ перь, дорогие читатели, сделайте сами вывод о продолжительности рабочего дня учителя. Цитируем статью дальше: «учи­ теля не повышают свой профес­ сиональный и культурный уровень в читальных залах библиотек, а осаждают прилавки магазинов». В школах села Красное все учителя с высшим образованием. А прове­ ряют уровень подготовки их адми­ нистрация школ, работники роно. Им и делать вывод, а не автору, который учился в Краснинской школе очень слабо и в настоящий момент не имеет никакого образо­ вания. На вторую часть высказывания т. Грубяка о том, что учителя осаждают прилавки магазинов хо­ чется горько усмехнуться: «Учитель ведь не человек. Даже в магазин он не имеет права пойти». Но не забывайте, товарищи, что у каж­ дого из нас есть семьи, дети, ко­ торых надо кормить и одевать. А то, что учителя и другие жители стоят в очередях, доказывает: им никто со складов и на дом ничего не носит. Хочется еще сказать о социаль­ ной незащищенности учителей. Есть уже давно инструктивное письмо о выделении учителям квартир вне очереди. Среди учи­ телей нуждаются в квартирах не­ сколько человек, но за последние 10 лет ни один из них квартиры не получил. Рассмотрим снабжение работни­ ков просвещения товарами первой необходимости. В мае 1991 года на выездной информгруппе был зачи­ тан список товаров, выделенных школе, но лучшая половина их ушла другими путями к неизвест­ ным лицам. Прошло лето — ни­ чего, осень — ничего. Чеки на то­ вары получили почти все жители района, кроме учителей. Они уча­ стие в уборке урожая не принима­ ют. I I ведь это не мы с детьми все I лето — то на смородине и колос- 1 ках, осенью — на рябине, яблоках : и картошке. Эта статья вызывает не только | боль и недоумение, но и подрывает авторитет учителя. А когда-то учи­ тель был первый фигурой на селе. Он сеял разумное, доброе, вечное. Неужели его функции изменились? Нет. И сейчас мы учим и воспиты­ ваем детей. Ежегодно наши вы­ пускники поступают в вузы и тех­ никумы. А много ли пишет родная «Заря» о «легком» труде учителя, о его «безоблачной» жизни? Мало! Зато эта статья очернила всех ра­ ботников просвещения. И справед­ лив наш гнев. Сами мы учим де­ тей справедливости, честности, но в жизни-то ее не видим. К нашим словам, мы думаем, присоединятся все учителя района. Коллектив учителей школы ЛЬ 2. Сегодня все мы хотим осознать смысл происходящих в нашем об­ ществе перемен, понять суть пред­ лагаемых решений, знать, какими мы будем завтра. Особенно много вопросов у молодежи: как строить будущее, что наследовать из про­ шлого, какими нравственными крп- диспут на тему «Время и ты». На диспуте присутствовали десяти­ классники Ищсинской средней шко­ лы с классным руководителем И. И. Клюевой, местная молодежь. Говорили о таких понятиях, как «личность», «честь», «достоинство». Ребята спорили о смысле жизни, «ВРЕМЯ И ТЫ» териями руководствоваться? Сло­ ва Л. Н. Толстого «Жизнь без нравственного усилия есть сон» н; утратили своего значения и в на­ ши дни. Нравственные усилия осу­ ществляются человеком в процессе борьбы за самого себя, за станов­ ление себя как разносторонне раз­ витой личности. 26 ноября в Ищеннской сельской библиотеке состоялся молодежный об идеалах, мечтали о будущем. Я думаю, что после такого откро­ венного разговора ребята все не много повзрослели, задумались над вопросами: считают ли меня личностью, для чего я живу, в чем вижу смысл жизни? Н. КОРОБОВА, заведующая Ищеинской библиотекой. ФАКТЫ - УПРЯМАЯ ВЕЩЬ Вот такой сердитый отклик при­ шел на статью «Горят не только лампочки». Признаюсь, что само сопоставление учителей с животно­ водами было не совсем коррект­ ным. Это разные формы профес­ сиональной деятельности. Тем не менее, смею утверждать, что те не­ сколько строчек в статье, посвя­ щенные учителям, не ставят своей целью «очернить всех работников просвещения». Я лишь констатиро­ вал факты. Решение о повышении заработ­ ной платы учителям, начиная с де­ кабря, на 100 процентов, то есть в два раза, принимало правитель­ ство России, и оно будет, безуслов­ но, выполнено. Откуда же взялись 50 процентов надбавки за октябрь и ноябрь? Решение об этом при­ нято отнюдь не Советом Минист­ ров России, а руководством Ли­ пецкой области. Отсюда и поста­ новление главы администрации Ли­ пецкой области Г. В. Купцова о повышении зарплаты работникам народного образования на 50 про­ центов в октябре и ноябре. Это делалось с целью поддержать учи­ телей до официального, правитель­ ственного повышения оплаты тру­ да. Неужели, несмотря на свою стопроцентную «одипломленность», коллектив учителей школы № 2 об этом не знал? Кстати, нетрудно взять справку из бухгалтерии этой школы и подсчитать, что получают учителя в среднем вовсе не 240 рублей, а значительно больше. П и ­ ш у об этом не с целью попрекнуть в чем-то работников просвещения, а лишь ради установления истины. «Чеки на товары получили поч­ ти все жители района, кроме учи­ телей», — утверждается в письме моих оппонентов. Это не соответ­ ствует действительности. Чеки «Урожай-90», за малым исключе­ нием, получили только работники сельского хозяйства, да и те напо­ ловину не отоварены. К сожалению, руководствуясь не здравым смыслом, а эмоциями, ав­ торы письма действуют по принци­ пу «сам дурак», стараясь оскорбить оппонента. «Учился в Краснинской школе очень слабо и в настоящий момент не имеет никакого образования» — вот это уже от кровенная ложь. К сведению «под­ писантов» письма, «слабо учащий­ ся» автор статьи «Горят не только лампочки» в свое время занял пер­ вое место в районном конкурсе со­ чинений на заданную тему и уча­ ствовал в областном, имел отлич­ ные оценки по гуманитарным пред­ метам. О моем профессиональном уровне свидетельствуют публика­ ции в областных газетах. В на­ стоящее время учусь на факульте­ те журналистики Московского го­ сударственного университета име­ ни М. В. Ломоносова, который входит в десятку лучших универ­ ситетов мира. Нелегок труд учителя, и оплачи­ ваться он должен соответственно — с этим никто не спорит. Согла­ сен, что на страницах районной газеты проблемам народного обра­ зования, социальной защищенности учителей, уделяется недостаточное внимание. Постараемся этот не^ - статок исправить. Тут очень кета ти оказались бы статьи учителей. Но убежден, что руководствовать­ ся при этом нужно здравым смыс­ лом, а не эмоциями. Е. ГРУБЯК. корр. отдела общественно- политических проблем редакции газеты «Заря». | Без малого полтора десятка лет трудится в производственном объ­ единении «Красноеагропромхимия» Н. А. Сенчуков. Первую строчку в свою трудовую биографию он впи­ сал в качестве водителя аммиако- воза. Он успешно справлялся с не­ легким делом. В настоящее время в распоря­ жении Николая Андреевича — КамАЗ. Использует его он так же высокопроизводительно. Ведь не напрасно же ему на День работ­ ников сельского хозяйства и пере­ рабатывающей промышленности была вручена денежная премия. Коллектив объединения ныне рассматривает различные вариан­ ты реорганизации производства, изменения форм собственности. Но в любом случае успех будет зави­ сеть от мастерства и трудолюбия передовиков, таких, как Николай Андреевич. НА СНИМКЕ: Н. А. СЕНЧУ­ КОВ. Фото В. Гусева. «ЕСЛИ ДУША РОДИЛАСЬ КРЫЛАТОЙ» «Таежник» выходит в тайгу Мех соболя, норки, лисицы сдает государству национальный ороч- ский кооператив «Таежник», объе­ динивший жителей селений Тум- нин, Уська, Датта на побережье Татарского пролива. По мнению А. Еменка, бывшего партийного работника, а ныне ру­ ководителя кооператива, предста­ вители малочисленного народа объединились не ради личных ин­ тересов. Неплохие заработки (до 1,5—2 тысяч рублей) были у лесо заготовителей, рыбаков и раньше. Беспокоило другое: знатоков таеж­ ных троп, добытчиков, обработчи­ ков пушного зверя в националь­ ных родах почти не осталось. Из 45 местных профессиональных охотников, ведущих промысел в отрогах Сихотэ-Алиньского хребта, орочей всего трое. Возродить ис­ конные ремесла, связанные с при родной средой обитания, и решил «Таежник». Крепче стать на ноги кооперати­ ву помогает Ванинский райсовет. Местные власти выделили промыс­ ловые участки по тысяче гектаров на каждого охотника, помогли по­ лучить и оформить государствен­ ный заказ на пушнину. С. СВЕРДЛОВ, корр. ТАСС. Среди самых замечательных имен русской поэзии XX века мы называем имя Марины Цве ­ таевой. Она очень рано ощути­ ла силу своего дарования. Вот строки, написанные в 1913 го­ ду, которые цитируют все би­ ографы и литературоведы, пи­ шущие о ней, строки наивно самоуверенные и вещие: Разбросанным в пыли по магазинам (Где их никто не брал и не берет!) Моим стихам, как драгоценным винам. Настанет свой черед. И это действительно так! Поэзия М. Цветаевой волнует нашу молодежь. Она знает, что любовь к Родине Марина Ива ­ новна пронесла через все ски­ тания, беды и несчастья, на которые сама себя обрекла и которыми наградила ее жизнь. Она выстрадала эту любовь. И не поступилась ею, не поступи­ лась своей гордостью, своим поэтическим достоинством. ...Звучит I часть концерта № 2 С. В. Рахманинова для фортепиано с оркестром. Начи­ нается литературно-музыкаль ­ ная композиция о жизни и творчестве М. И. Цветаевой «Какой она была», которую подготовили к 29 ноября уча ­ щиеся 10 «Б» класса Краснин­ ской средней школы № 1. Закинув голову и опустив глаза, Пред ликом Господа и всех святых — стою. Сегодня праздник мой, Сегодня — Суд... Вдохновенно, с глубоким чувством читает стихи Ирина Сурова, она же исполняет роль Марины Цветаевой. «Вся моя жизнь — роман с собственной душой», — говорит поэтесса. О ней, о М. Цветаевой, гово­ рят чтецы Ирина Боева, Оля Николашина, Татьяна Страхо­ ва. «...Умела слушать: никогда не подавляла собеседника, но в споре была опасна: молние­ носным выпадом сражала оп­ понента. Читала свои стихи охотно, доверчиво, по первой просьбе». И вновь мы слышим голос Марины Цветаевой: «Возьми­ те... стихи — это и есть моя жизнь». Неторопливо, мягко и сер ­ дечно звучали стихи Марины Ивановны «Я хотела жить с Вами...», «Благословляю еже ­ дневный труд», «Я — страни ­ ца твоему письму...», прочитан­ ные Натальей Ениной, Анной Яровой и Ольгой Николашиной. М. Цветаева с неизменной нежностью, верностью и пони­ манием относилась не только к людям, но и к кошкам, собакам, они ей платили взаимностью. Павел Коротеев прочитал соб­ равшимся стихотворение «Ко­ шки». Марина умела любить. По мнению М. Цветаевой, любовь господствует над всем, нет ничего выше любви для герои­ ни, весь свет сошелся над воз ­ любленным. Но как это написа ­ но! С какой страстью! С каким вдохновением! Ирина Боева, Марина Юрьева, Александр Климов, Татьяна Страхова вос ­ приняли стихи с безоглядным доверием. С большим чувст ­ вом были прочитаны ими сти­ хотворения «Любовь! Любовь!», «Руки люблю целовать...». «Когда обидой опилась душа разгневанная...», «Благодарю за любовь». Ирина Сурова говорит от имени Марины Цветаевой. «Все, что я люблю, из внешне­ го становится внутренним, а секунды моей любви переста ­ ют быть внешним». И вновь звучат любимые стихи. Вечер подходит к концу. «Трудно говорить о такой безмерности, как поэт. Откуда начать? Где кончить? И можно ли вообще начинать и кончать, если то, о чем я говорю: Душа — есть все, всюду, вечно' — этими словами Марины Цве­ таевой завершил торжествен­ ную часть вечера ведущий программы Иван Корнеев. В. ЛЫСИКОВА, учительница средней школы № 1.