Заря. 1990 г. (с. Красное)

2 стр. # 13 ноября 1990 года. ® «Заря» СТАТЬ УБЕЖДЕННЫМИ БОРЦАМИ К началу нового учебного года в системе политического образования СЕГОДНЯ во всей системе политической учебы про­ исходит перестройка. Главное в ней — превращение на деле марксистско-ленинской учебы в действенный рычаг революционного обновления советского обще­ ства, один из важнейших методов политического ру­ ководства, усиления партийного влияния на массы, обращения к их разуму, совести, патриотическим чув­ ствам. Перестройка в системе политической учебы должна в конечном счете отразить требования партии к иде­ ологической работе — сделать ее открытой, мысля­ ми обеспечить обратную связь, откровенный разговор щей, творческой, обращенной к людям и (в то же вре- с людьми в условиях социалистического плюрализма. Коммунисты в первую очередь призваны стать убежденными борцами за конкретное обновление об­ щества, быть в гуще событий, уметь работать с людь­ ми, общественными движениями, отстаивать в острых ситуациях лийию партии, давать аргументированный, убедительный отпор экстремистским, националист­ ским и антисоветским проявлениям, любым попыткам перечеркивать реальные достижения социализма. К сожалению, в условиях гласности, плюрализма мнений немало слышится голосов, ставящих под сом­ нение необходимость самого существования в совре­ менных условиях партийно-политической учебы. С такими рассуждениями согласиться нельзя, да и все эти разговоры Не имеют под собой никакого сснора- ния, напротив, в последнее время наша жизнь обога­ тилась многими политическими событиями. XXVIII съезд КПСС принял ряд важнейших документов, со­ стоялся октябрьский (1990 г.)Пленум Центрального Комитета партии, на котором рассматривались воп­ росы практического претворения в жизнь намерен­ ных съездом задач. Набирает темпы политическая ре­ форма нашей страны. Словом, активная политизация масс требует от коммунистов прочной идейной закал­ ки, глубоких теоретических знаний, высокой полити­ ческой культуры. Кроме того, новые экономические взаимоотноше­ ния предопределяют новые экономические знания. От­ веты на многие вопросы как раз и призвана дать по­ литическая учеба коммунистов. Перестроить ее мож­ но только путем демократизации всех ее сторон. Этот процесс начался и проявляется прежде всего в раз­ витии плюрализма мнений, формировании диалогово­ го характера обучения, создании возможностей для свободного и открытого высказывания мнений, ши­ рокого и откровенного обсуждения проблем. Но демо­ кратизация — это принципиальное Изменение под­ ходов к формированию организационной структуры учебы, что особенно ярко должно проявиться в раз­ витии принципа добровольности при выборе курсов, форм и методов занятий. Ныне паотийные организации нашего района сами определяют структуру марксистско-ленинского обра­ зования, количество и порядок комплектования школ и семинаров, состав слушателей с учетом уровня их образования, политической, экономической и профес­ сиональной подготовки, характера производственной и общественной деятельности, особенностей коллекти­ ва и решаемых ими задач. ПОДБОР и подготовка пропагандистских кадров как важный рычаг партийного руководства системой по­ литической учебы также требует новых подходов и решений В числе пропагандистов школ и руководи­ телей семинаров надо видеть наиболее подготовлен­ ных и авторитетных коммунистов, способных увлечь людей изучением марксистско-ленинской теории, по­ литики партии. У нас немало талантливых пропаган­ дистов, способных творчески вести учебный провесе. Это К. В. Манаенкова — пропагандист колхоза «Свет­ лый путь», С. С. Родионов — совхоза «Краснинский», О. П. Андрейчук — Рождественского карьера, Л. И. Канунина — райпо. С. И. Шмыков — Краснинской средней школы, Л. И. Какоткина — пропагандист политического семинара Дегтевской неполной средней школы и другие. Конкретная помощь пропагандистам, живая рабо­ та со слушателями, поддержка их инициативы, бе­ режное использование творческого потенциала каж­ дого труженика — вот что главное сегодня для пар­ тийных организаций, кабинета политического просве­ щения РК КПСС. Однако парткомы и бюро, методи- П.Н. ПРИХОДЬКО, первый секретарь РК КПОО ческий совет нередко пытаются решать качественно новые задачи в совершенно иной политической и нра­ вственно-психологической обстановке, прежними ме­ тодами, средствами и срормами. Поэтому в политшко­ лах Д а т ь , совхозов «ноловневский», «Майский», «помсомольский» процесс перестройки идет медлен­ но. пропагандисты рооко оерут на вооружение новую методику политического просвещения. На занятиях имеют место формализм и школярство. В а ж н ы м элементом партийного руководства по­ литической учебой может стать непосредственное уча­ стие партийных, идеологических и хозяйственных ра- нотников в занятиях. Но их личный пример как метод руководства используется далеко не везде. Они еще редко посещают занятия, от случая к случаю высту­ пают перед слушателями. Хотя рее мы знаем, что ру­ ководи! ели ооладают более высокими знаниями, их • участие в занятиях может положительно повлиять на идеино-тьоретический уровень учебы. При этом слу­ шатели лучше поймут и оценят такого руководителя, непосредственное участие руководителей в полити­ ческом учеое может помочь в борьбе с бюрократиз­ мом, иоо само участие р учебе руководителя вместе со слушателями можно рассматривать как развитие равноправных товарищеских отношений в партии, однако некоторые руководители колхозов, совхозов, предприятий недооценирают' своей роли в совершен- сшовании политической учебы и ее значимости, повы­ шении теоретического уровня слушателей. должен измениться и традиционный элемент пар­ тийного руководства политической учебой. Пока мно­ гими партийными комитетами это воспринимается как проверка знаний коммунистов или заслушивание отчетов слушателей и пропагандистов на заседаниях парткомов и бюро. Видимо, надо искать новые фор­ мы контроля, понимать его как непосредственное уча­ стие проверяющих в дискуссиях, политике, реализа­ ции замечаний слушателей. НИКОГДА так остро не стоял вопрос связи теории и практики, научного уровня повседневной политико- роспитательной работы, как сейчас. Ведь главная за­ дача для нас сегодня — это борьба за массы. Поэто­ му с чрезвычайной остротой встают вопросы полити­ ческой учебы коммунистов и оперативного обеспе­ чения партийных организаций (новейшей партийно- политической информацией. Сейчас ведется много дискуссий по поводу форм и методов учебы, структу­ ры семинаров, кружкор и т. д. Сам подход к органи­ зации занятий, формированию диалектико-материа- лисп.ческого мировоззрения должен быть кардиналь­ но изменен, связан с процессом реформирования пар­ тии, полишчесними переменами в обществе. Прошедший учебный год был насыщен поисками и внедрением в практику пропагандистской работы но­ вых, более эффективных форм и методов учебы. И прежде всего таких, как проблемный подход, дискус­ сия, сопоставление различных тачек зрения, практи­ ческие задания, вызывающие самостоятельность, уме­ ние спорить, разъяснять политику партии, соединять теорию с практикой. На многих занятиях стали заин­ тересованнее обсуждаться проблемы, связанные с де­ ятельностью партии на данном этапе перестройки. В цен!ре обсуждений — вопросы обновления общест­ ва, улучшения жизни, осмысления концепции пере­ стройки как постижения современной марксистско-ле­ нинской мысли. Внимание слушателей привлекают проблемы внутрипартийной жизни страны, вопросы экономической реформы. Творчески строят работу по­ литических школ и семинаров многие наши пропаган­ дисты. Укреплению связи учебы с жизнью в значительной степени способствует метод практических заданий. Се­ годня руководители занятий творчески разбивают и обогащают этот метод. Анализ хозяйственной дея­ тельности, выявление резервов роста производитель­ ности труда, повышения качества продукции, изуче­ ние проблем р управлении производством, социалис­ тическим соревнованием — в центре внимания про­ пагандистов Н. А. Матвиенкова, С. С. Родионова, П. В. монаенковой. особый интерес вызывают заня- 1,.я творчески работающего пропагандиста Л. М. Ка­ но Iнинои — дегтевская школа. Во время занятий она практикует не только толкование общепринятых тео­ ретических положений, но и высказывание слушате­ лями своего личного мнения. Данная форма работы позволяет вовлекать слушателей в дискуссию, за­ ставляет думать, проявлять элементы активности. понкретное обновление содержания учебы — воп­ рос принципиального характера. Через него она ока­ лывает влияние на сознание и поведение людей. Имен- 110 поэтому обновление содержания, повышение идей­ но-политического уровня занятий выступают как глав­ ное направление перестройки. подержание учебы сегодня определяется теми по­ зитивными переменами, которые происходят в самом оазисе оощес^а, системе1политического управления, во всей практической работе по демократизации идей­ но-политической сферы в свете решений XXVIII съез­ да КПСС, Программного заявления «К гуманному, де­ мократическому социализму», нового Устава КПСС, Резолюций съезда, октябрьского (1990 г.) Пленума ЦК КПСС. НОВЫЕ подходы нужны к организации учебы и об­ новлению содержания политических семинаров для учительства. Суть р том; чтобы, наконец, повернуть общество лицом к школе1, Опираясь на коммунистов, нужно сделать все для того, чтобы вернуть подрас­ тающему поколению идеалы гуманизма, чувство пат­ риотизма, гордости за свою Отчизну, за свой народ. Повышение актуальности и значимости контрпропа­ гандистской работы — одна из ражнейших задач пе­ рестройки политической учебы на современном этапе. На данном этапе организаторы и пропагандисты по­ литической и экономической учебы на первое место должны выдвигать реализацию ленинского принципа подхода к оценке социальных реальностей современ­ ного мира. Конечная целй этих усилий состоит в том, чтобы воспитывать у советских людей высокую по­ литическую сознательность и бдительность, умение р четких классовых позиций оценивать общественные явления, ■отстаивать идеалы и духовные ценности со­ циализма. ОСОБЕННОСТЬЮ современной духовной жизни является обостряющееся противоборстро социалисти­ ческой и буржуазной идеологий, стремление идейного противника навязывать нашему народу свои стандар­ ты жизни и культуры. Противостоять . этому натиску могут глубокие общественные преобразования, иде­ ология социалистического обновления, а также эф- фектирные средства воспитательного воздействия. К сожалению, за повседневностью дел мы порой забы­ ваем о молодежи, ее интересах, увлечениях, (что при­ водит к различным «новомодным» начинаниям, за­ носимым в молодежную среду с Запада. И каждому пропагандисту с этим «Поветрием» надо бороться с помощью разъяснительной работы, аргументируя и показывая его вредность, несорместимость с совет­ ским образом жизни. Исключительно важно научить­ ся чутко улавливать и незамедлительно откликать­ ся на запросы и потребности юношей и девушек, уме­ ло направлять в нужное русло их энергию и иници­ ативу. В настоящее время делаются попытки реризны марксистско- ленинской теории вообще. Нам сегодня крайне необходимы обстоятельные теоретические раз­ работки, творчески развивающееся марксистско-ле­ нинское понимание современности, сути процессов перестройки и обновления социалистического строя. Особую актуальность приобрели сейчас исследования теоретического наследия В. И. Ленина, его дестали низация. Мы должны идти к истинному, а не к иконо­ писному Ленину через научный анализ его деятель­ ности, теоретического наследия, обогащения его но­ выми выводами в свете современных условий, опыта нашего социалистического общества и мировой ци­ вилизации. Чтобы великое дело перестройки довести до кон­ ца, потребуется приложить огромные усилия, выдер­ жать длительную самоотверженную борьбу. И пусть каждый пропагандист помнит, что успех этой борьбы зависит и от его усилий в работе по коммунистичес­ кому воспитанию трудящихся. Автомашину А. С. Саль­ никова часто можно встре­ тить на проселечных до­ рогах колхоза «Родина». То ее хозяин возит зерно, то строительные материа­ лы, семена к посевным агрегатам. И везде, где бы ни работал Анатолий Сергеевич, он обязательно выполнит доведенное за­ дание. На сей раз встреча с ним произошла на поле, занятом кормовой свеклой. Родилась она неплохой. — Жаль оставлять та­ кое богатство под снег,— говорит водитель ГАЗ-53. И с ним не» согласиться нельзя. Впереди долгие дни зимне-стойлового со­ держания животных а они сопряжены с надежным запасом разнообразных кормов. П л е ч о т о в а р и щ а -------------- ЛЮДИ СРЕДИ ЛЮДЕЙ___________ ДАНКОВ. У пенсионера В. П. Голованова, прора­ ботавшего много лет на химическом заводе, стало пошаливать здоровье. А ему так хотелось иметь участок земли, выращи­ вать оврщи. Старому рабо­ чему посоветовали обра­ титься в кассу взаимопо­ мощи тех, кто на заслу­ женном отдыхе. И что же? Желание пенсионера сбы­ лось. Касса взаимопомощи приобрела в городе огром­ ную популярность. Упла­ чивая ежемесячно взносы, здесь можно в любое вре­ мя получить краткосроч- 1ную ссуду. Это вместе с тем и надежная копилка Все взносы являются соб-; ственностью членов кассы и полностью возвращают­ ся при выбытии. Но осо­ бенно ветеранов труда привлекает | возможность с ее помощью получить зе­ мельный участок. Причем не надо хлопотать о его вспашке, удобрении. Это сделают механизированным способом специально прив­ леченная бригада шефов. Касса помогла также при обрести мцогим пенсионе­ рам современную мебель, бытовую технику' и даже транспорт. | «Липецкая панорама».