Заря. 1989 г. (с. Красное)

стр. @ 18 февраля 1989 года ® «Заря»' ш ш в ш в в Х н у п о д ели ться м ыслям и ШКОЛЬНАЯ ж и з н ь Претворение в жизнь идей, выдвинутых рефор­ мой общеобразователь­ ной школы, невозможно без повышения педагоги­ ческого мастерства учи­ теля, являющегося, по словам Михаила Сергее­ вича Горбачева, важней­ шим действующим лицом перестройки. Собственно, перестрой­ ка школы — это прояв­ ление педагогического таланта и творческого по­ иска каждого из нас, пе­ дагогов. ■Я, как преподаватель русского языка и литера­ туры, хочу поделиться своими мыслями о проб­ лемах, связанных с фор­ мированием грамотного письма детей, о том, ка­ ким по моему представ­ лению должен, быть сов­ ременный учитель. На мой взгляд. необходимо привить учащимся навы­ ки применения знаний на практике — видеть ор­ фограммы, различать час­ ти речи, состав слов. С другой стороны, мы долж­ ны не только дать проч­ ные знания, но и воспи­ тать гражданина, всесто­ ронне развитого члена общества, человека по- настоящему интеллигент­ ного, культурного. Мне, к сожалению, при­ ходилось встречать на сво­ ем жизненном пути лю­ дей с высшим образова­ нием, цо черствых, болезнен­ но самолюбивых, нечис­ тых на руку. И в то же время знакомство с прос­ тыми сельскими труже­ никами — открытыми, добродушными, прямоли­ нейными — надолго остав­ ляет в душе светлое чув­ ство. Потому-то на нашей, учительской совести ле­ жит ответственность за то, каким человеком, гражда­ нином выйдет ученик из стен школы. Очень важно, в связи с этим, чтобы ученик соз­ навал, что изучаемые им предметы обращены не только к его разуму, рас­ судку, но и к чувствам, эмоциям. Поэтому, готовясь к уро­ ку, я тщательно продумы­ ваю его учебную и воспи­ тательную цель, способы реализации единства обу­ чения, воспитания и раз­ вития учеников, подбираю конкретные примеры из нашей советской действи­ тельности, которые можно использовать на уроке. К примеру, при изуче­ нии темы «Имя сущест­ вительное» использую творческие диктанты, ра­ боту с текстом, к которо­ му даю самые разные за­ дания. Нельзя забывать о том, что ученики изо дня в день наблюдают за учите­ лем как организатором их труда и, вольно или не­ вольно, перенимают прие­ мы его деятельности. Помня об этом, учитель всегда должен быть образ­ цом для подражания. Как- то в первом полугодии спрашиваю у восьмиклас­ сников: — Ребята, вы почему не на уроке? — А у нас труд, — бойко отвечают они. — Учитель что-то прибивает, а нам нечего делать. Комментарии, как го­ ворится, излишни. Горько, обидно созна­ вать отсутствие у некото­ рых учителей подлинной интеллигентности, кото­ рая всегда относилась к основному достоинству педагогов, равнодушное отношение к школьной и общественной жизни, фор­ мализм во взаимоотноше­ ниях со школьниками и товарищами по коллекти­ ву. Доброжелательно с т ь, требовательность к себе и товарищам по работе — вот чем мы должны ру­ ководствоваться. От нас, учителей, тре­ буется полная отдача, пос­ тоянное творчество, вер­ ность своему делу. О. КУЛИКОВА, учитель Половневской 8-летней школы. ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ... «Много профессий хо­ роших и важных» — под таким девизом прошла встреча учащихся Серги­ евской восьмилетней шко­ лы с людьми, чей труд неразрывно связан с се­ лом. В сельской библиотеке были заранее подготовле­ ны стенды «Эти профес­ сии нужны селу», «Край мой — гордость моя». Ребята с большим ин­ тересом прослушали обзор литературы «Мир про­ фессий». с которым выс­ тупила библиотекарь Лю­ бовь Николаевна Сальни­ кова. Гостями школьников были передовой механиза­ тор колхоза «Редина» Н. Г. Гончаров, заведую­ щая Сергиевским меди­ цинским пунктом В. Н. Гончарова, главный бух­ галтер колхоза Г. И. Гон­ чарова, рассказавшие о своем пути к профессии. То, какой станет жизнь на селе, в очень большой степени зависит от сегод­ няшних школьников, ко­ торым через несколько лет предстоит определить свой жизненный путь. Многие из них свяжут свою судьбу с родным' колхо­ зом, станут механизатора­ ми, животноводами. Да и не только эти профессии важны и нужны селу. Дом культуры, школа, библио­ тека, магазин тоже ждут грамотных специалистов. И у кого-то из ребят после этой встречи навер­ няка появилось желание жить на родной земле, приносить своим трудом пользу односельчанам. А для этого прежде всего необходимы прочные зна­ ния, которые дает школа. И. ГОНЧАРОВ, В. ШИЛИН, учителя Сергиевской восьмилетней школы. После окончания Липец­ кого культпросветучилища Ольга Антонова приехала в Красное. Она — старший библиограф районной биб­ лиоте ки. Общительная, дру­ желюбная, она- сразу вли­ лась в коллектив. Комсо ­ мольцы отдела культуры избрали Ольгу своим во­ жа ком. За сравнительно короткий срок работы она зарекомендовала себя энер ­ гичным, знающим свое дело работником. Много внима­ ния уделяет она занятиям с молодежью, проводит библиотечно - библиографи­ ческие уроки, знакомит с правилами пользования библиотекой. На снимке: О. Б. АНТО­ НОВА. Фото В. Гусева. Шаг навстречу Читатели , знают, что газета «Заря» подняла н% своих страницах проблему эстетического воспитания детей, их музыкального и культурного образова­ ния. Суть проблемы заклю­ чалась в том, что дошколь­ ные детские учреждения, школы и учреждения культуры работу в этом направлении вели обособ­ ленно друг от друга, что отрицательно сказывалось на конечном ее результа­ те. Преподаватели детской музыкальной школы вы­ ступили с предложением сократить нагрузку детей, занимающихся в музыкаль­ ной школе и кружках дет­ ской" художественной са­ модеятельности путем за­ чтения этих занятий как общественно-полезных. И вот 13 февраля в рай­ коме КПСС состоялось совещание работников детских учреждений и уч­ реждений культуры по вопросу детского эстети­ ческого воспитания. Не стану подробно опи­ сывать ег.о, скажу только, что временами страсти накалялись, но в конце концов было принято ре­ шение об освобождении от работы внеучебнрго плана детей, занимающих­ ся музыкой, участвующих в художественной само­ деятельности. Теперь эти занятия бу­ дут засчитываться им как общественно-полезные. К чести администрации и преподавателей Краснинс- кой средней школы, заве­ дующего РОНО С. М. Вол­ кова' следует отметить, что школа смогла понять про­ блему сегодняшнего дня в вопросах воспитания уча­ щихся и сделала шаг навстречу работникам уч­ реждений культуры райо­ на. А. ФАДЕЕВ, преподаватель детской музыкальной школы. „Бассейн** на Пионерс кой Дорогая редакция! Пишу вам впервые. На­ деюсь, что опубликуете мое письмо. Несколько лет (!) назад у дома 37 по улице Пио­ нерской разлился «бас­ сейн» — прямо под окна­ ми наших к в а р т и р . Не раз обращались жи­ тели в комхоз, обещали нам помочь, но этим и ог­ раничились. Теперь «бассейн» вли­ вается прямо в квартиры. Нам не нужно наливать всТду в ванны — она сама в них наливается из этой лужи. Только вот выли­ вать приходится вручную. «Бассейн» этот не за­ мерзает и зимой, «дейст­ вует». круглосуточно. Посоветуйте, что де­ лать? Г. БЕЛЯКОВА. Прочитал в газете ста­ тью о состоянии экологии у нас в районе, и решил написать о беспорядках, творящихся на виду у всех. Взять, к примеру, улицу Спортивную в райцентре. Застроена она красивыми домами. Но, посмотрите, что творится вокруг этих домов. Они буквально за ­ валены горами мусора. Сейчас все эт,о закрыто снегом, но нетрудно пред­ ставить, какой «пейзаж» можно будет наблюдать здесь весной и летом. И все это потому, что нет специально отведенной пло­ щадки, оборудованной кон­ тейнерами, в которые со­ бирался бы мусор и раз­ личные бытовые отходы, а затем вывозились на свал­ ку. Дома выстроены не­ сколько лет назад, а воп­ рос с санитарной очисткой, со сбором и вывозом му­ сора до сих пор не решен. Летом над помойками вьют­ ся тучи мух. Далеко ли до распространения инфек­ ции? И создается впечат- Экология за порогом ление, что никого, кроме жильцов, это не волнует. А последние потеряли вся­ кую надежду на то, что управление жилищно-ком­ мунального хозяйства ког­ да-нибудь займется этим вплотную. Еще один пример. У восемнадцатиквартир н о г о дома, что стоит возле сто­ ловой колхоза «Заря ком­ мунизма», сделали прими­ тивный отстойник, и нечис­ тоты из него круглый год текут пО улице Садовой. Руководители организа­ ции, которой принадлежит дом, должны были орга­ низовать выкачку нечис­ тот, еСть для этого в коМ- хозе специальные автома­ шины, да они зачастую простаивают без дела. Кстати, в этом доме про­ живает главный врач рай­ онной санэпидемстанции. И. выходит, он равнодушно взирает на творящиеся на его глазах безобразия. К кому же тогда обращаться за помощью? Наша улица Садовая бы­ ла когда-то красивой, чис­ той, уютной. Есть на ней небольшой пруд. Вода была в нем чистая, прозрачная. Летом становился он лю­ бимым местом отдыха и детей, и взрослых. Купа­ лись, ловили рыбу. Во что превратился пруд сейчас? В болото для свалки му­ сора. Заилился он до предела И жители улицы стараются от своих домов весь мусор, шлак, битое стекло и консервные бан­ ки «убрать» в пруд. Борь­ бу за чистоту окружающей среды начинать, выходит, следует с каждого из нас. Посмотрите повниматель­ ней вокруг себя, подумай­ те, к чему приведет такое совсем не хозяйское отно­ шение к маленькому пру­ ду, зеленым насаждениям на улице? В своем доме каждый порядок наводит, а улица разве не наш об­ щий дом? Пруд наш сле­ довало бы вычистить. То­ гда и сами жители стали по-другому бы к нему отно­ ситься. Была на нашей улице площадка, на которой де­ ти играли в футбол. Сейчас на этом месте, из-за того что дают течь водопровод­ ные трубы, образовалось болото. Трубы проржавели —проведен водопровод 19 лет назад, но никто не ду­ мает их менять. Все гово­ рят об экономии воды, по­ дсчитано, что даже из не­ плотно закрытого крана за сутки уходит большое ко­ личество воды, а на нашей Садовой «рукотворных» родников, бьющих из про­ ржавевших труб, великое множество. Вот и «эконо­ мия». Наверное, начальни­ ку коммунальной службы следовало хотя бы раз в год осматривать состояние В|Одопроводных сетей в райцентре. Но для этого ему надо на время рас­ статься со своим уютным кабинетом. В экологии нет мелочей. С малого начинаются боль­ шие проблемы, решение которых требует средств- и времени. И борьбу за чистоту нашей земли, воды, улиц, и прудов нужно вести всем и везде. А пока хотелось бы уз­ нать, как будут решаться в о п р о с ы , которых я коснулся-в своем письме? Я имею в виду те, спра­ виться с которыми нам, жителям, без помощи ком­ мунальной службы, СЭС исполкома сельского Со­ вета практически невозмож­ но Когда наконец, перейдем мы от разговоров, обсуж­ дений к делам по вопро­ сам .благоустройства? Ф. КЛЫКОВ, пенсионер, с. красное. Концерты на фермах Работники Хрущевско­ го Дома культуры сов­ местно с учителями и уча­ щимися Епанчинокой шко­ лы подготовили концерт­ ную программу «Наш колхоз от выборов до вы­ боров», с которой высту­ пили перед работниками животноводства Рождест­ венской, Каменской, Епан- чинской и Хрущевской молочнотоварных ферм. Перед началом концер­ та учитель Епанчннской восьмилетней школы Вик­ тор Михайлович Денисов выступал перед зрителя­ ми с информацией о пред­ стоящих выборах народ­ ных депутатов СССР. В исполнении учащихся школы и агитбригадовцев звучали песни о Родине, партии. Е. ДЕДЮРИН, художественный ру­ ководитель Хрущевс­ кого ДК.