Заря. 1989 г. (с. Красное)

2 стр. О 28 сентября 1989 года. 9 «ЗАРЯ» Не о т с т а в а т ь от ж и з н и --------------------------- ОТЧЕТЫ В ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ---------------------------- Не простые задачи сто. ят сегодня перед общеоб­ разовательной школой. Она призвана дать своим учащимся не только мак. симум качественных зна­ ний, но и подготовить для общества вполне сформи. ровавшегося молодого че­ ловека с правильной ори. ентацией на жизнь, на ок­ ружающий мир. «Совре. менной была и остается та школа, — цитирую од­ ного известного педагога, — в которой умеют фор. мировать у, ребенка инте­ рес ко всему новому, учат его анализировать знания, самостоятельно познавать действитель. ность». Именно с этих позиций и шел разговор на недав­ нем отчетном собрании коммунистов Краснинской средней школы. Он был обусловлен не только воз­ можностями присуще^ нам сегодня гласности и де. мократий, но н острой необходимостью сложив­ шейся ситуации. Вот лишь несколько штрихов из школьной жизйи, которые в какой-то степени проли­ вают свет на качество учебно - воспитательного процесса. Двое из пяти медалистов прошлогоднего выпуска при поступлении в институты получили двойки по профилирую, щйм предметам, 12 уча- щихся за неуспеваемость были оставлены на вто. рой год, целый класс от. казался пребывать в ла ­ гере труда и отдыха, ко­ торый был сформирован на базе совхоза «Крас, нинский». Не может не вызвать беспокойства и фраза, произнесенная од­ ним из выступающих. А (сказал он следующее: «Стало проблемой провес­ ти комсомольское собра­ ние. Не идут ребята на него». Сказанным выше автор этих строк вовсе не со­ бирался бросить тень на работу всего педагогичес­ кого коллектива. У шко­ лы есть немало поучитель­ ного, доброго. Большинство учителей ясно осознают, что наш разум питается прежде всего образован, ностыо, просвещением, гра­ жданской наполненностью. Исходя из этих принци­ пов и строят они свою работу. Но и не замечать недостатки сегодня тоже не позволительно. Тем бо. лее коммунистам, которым доверены детские Души. И хорошо, что все их вы­ ступления правильно ори­ ентировали коллектив на предстоящую работу, на избавление в своей учи. тельской деятельности от еще довлеющего груза прошлого. В своем отчетном док­ ладе секретарь партийной организации О. Н. Кочу- рова перечислила все те мероприятия, которые проводились партийным бюро. В частности, было проведено 11 открытых партсобраний, регулярно проводились заседания партбюро. Явка членов КПСС составила 90 про. центов, их активность — 45, т. е, за отчетный пе. риод выступил по ч. т и каждый второй комму­ нист. На обсуждение вы. носились самые различ ­ ные вопросы. Принима­ лись соответствующие постановления. Но вот их выполнение не всегда до. водилось до конца. Осо­ бенно низка действенность тех решений, в которых затрагивались вопросы повышения качества обу­ чения, — продолжал док. ладчик. Согласимся: учить детей никогда не было легким делом. Особенно сегодня, когда перестройка косну­ лась и народного образо­ вания. Но надо согласить­ ся и с тем, что процесс перестройки происходит не на пустом месте. В школе есть немало учителей, кто постоянно добивается вы­ сокой успеваемости своих учеников, существуют уче­ бные планы, программы, всевозможные инструкции и положения, методичес­ кие объединения. Где-то в папках, наверное, мож­ но обнаружить и состав школьного совета. Учите, лям предоставлена возмож­ ность для осуществления широкой гласности и де­ мократизации на своих уроках, большая само­ стоятельность. Все это вместе взятое призвано служить одной цели — повышению уровня зна­ ний. Но при этом надо помнить, что только учи­ тель может осуществить на деле этот нелегкий процесс, переплавить всю сумму заслуживающих внимания практических на­ выков и теоретических рекомендаций в звания учащихся. Задача не из легких. Поэтому школе сегодня нужен не просто человек с высшим педа­ гогическим образованием, а прежде всего учитель в полном смысле этого ело. ва, творческая личность. Формирование такого учи­ теля — первоочередная задача партийных органи­ заций. В ее арсенале дос­ таточно всевозможных воспитательных средств, мер воздействия. Но как отметил в своем выступ­ лении И. М. Дунаев, они не всегда используются в практической работе. По его мнению, в школе не­ достаточно пропагандиру. ется опыт работы лучших учителей. Особенно на­ чальных классов. В ре­ зультате немало учащихся после окончания трех классов не умеют правиль­ но читать. Этот пробел в их знаниях потом про­ слеживается на протяжении всего школьного обучения. О необходимости боль­ ше уделять внимания ка. честву обучения со сто­ роны партийного бюро сказала в своем выступ­ лении и заведующая уче: оной частью Б. и . Коро- теева. Говоря о низких знаниях отдельных меда­ листов на вступитель­ ных экзаменах, она от­ метила, что в этом повин­ ны и многие учителя. Они еще с 8 . го класса начинают лелеять яко­ бы самых лучших учени­ ков, предсказывают им большое будущее. При этом не предъявляют к ним повышенных требо­ ваний, не учат занимать, ся самостоятельно. 'В итоге подобная недально­ видность приводит к пе­ чальным последствиям. Бсть и еще одна край­ ность — отсутствие не­ обходимого внимания тем учащимся, которые попа­ ли в разряд неуспеваю­ щих. На собрании немало го­ ворилось об улучшении воспитания школьников как неотъемлемой части всего учебно-воспита­ тельного процесса. Особен­ но нуждаются в дальней, шем совершенствовании нравственное, патриоти­ ческое, интернациональное воспитание учащихся. В этих целях, отмечали ком­ мунисты, надо больше использовать возможное, ти не только урока, но н внеклассных мероприя­ тий. Более целенаправлен­ но использовать и вне. школьные учреждения — Дом пионеров, детскую музыкальную школу, кра. еведчеекий музей, спорти­ вную школу. Важным' фактором школьного образования является трудовое всспи. такие. В этих целях уча­ щиеся привлекаются к благоустройству райцент­ ра, ремонтным работам, оказанию помощи в убо. рке урожая. Определен­ ная работа ведется по профессиональной ориен­ тации учащихся. Однако, отмечалось на собрании, у партийной организации, всего педагогического коллектива нет еще чет­ ко выраженной програм­ мы по трудовому воспи­ танию школьников. Давно ведется разговор о созда. нии для старшеклассни­ ков летнего лагеря труда и отдыха. В прощлом году такой лагерь дейст­ вовал на базе колхоза имени Вавилова. Этим ле. том под предлогол! «как бы чего не вышло» ла ­ герь в урочище Плю- щань был закрыт. Уча., щимся было предложено заниматься сбором ягод в совхозе «Краенинский». Распорядок дня был прост: до обеда в саду, после двух — по домам. Такой «лагерь» не всем пришелся по душе. По­ тому и взбунтовался 9 «а». Ребята этого класса не подчинились воле и же. ланию своих наставников. А коли произошел кон­ фликт между учителями и учащимися, значит, в чьей-то педагогической практике образовался де ­ фицит терпения и дове­ рия к своим воспитании- КЭМ./ Коммунисты говорили также о необходимости совершенствования внут. рипартийней работы в ус­ ловиях перестройки, сис­ темы управления народ­ ным образованием, этики деловых отношений в кол. лективе. Словсм, вопро­ сов было поднято много. Ответы на них надо ис­ кать в повседневных кон­ кретных делах. На партийном собра­ нии выступила секретарь райкома КПСС В. Д. Пу. тилина. Н. ШАТОХИН. СОВЕТ ПРОПА Г АНДИСТОВ В нашем районе стало традицией накануне но­ вого учебного года в сис­ теме ’политического сора- зования проводить «Дни пропагандиста». На этот раз он проходил в зале .оржеств районного Дома культуры. На «День пропагандис­ та» были приглашены сек­ ретари партийных и ком­ сомольских организаций, пропагандисты политичес­ кой учебы, ответственные работники РК КПСС и РК ВЛКСМ. Открыла «День пропа­ гандиста» секретарь рай­ кома КПСС В. Д. Путили­ на. Вносится предложение возложить цветы к подно- ию памятника В. И. Ле­ нину. Это право предостав­ лено одним из лучших пропагандистов района М. Г. Пузанову и С. С. Родионову. Продолжая свое выс­ тупление, В. Д. Путилина отметила, что характерной особенностью 1988—89 учебного года в системе политической учебы яви ­ лось конкретное осущест­ вление постановления ЦК КПСС «О перестройке сис­ темы политической и эко­ номической учебы трудя­ щихся». Этим документом определены радикальные изменения всех слагаемых системы марксистско-ле­ нинского образования: содержание учебы, ее ло­ гики, методики, форм ор­ ганизации, практики пар­ тийного руководства этим участком идеологической деятельности. Улучшение качественно­ го состава пропагандистов, широкое использование ак ­ тивных форм обучения позволили в определенной степени преодолеть во мно­ гих школах инертность на занятиях, повысить инте­ рес к учебе, активность слушателей. Об этом сви­ детельствуют занятия в по­ литшколах, которыми ру ­ ководят пропагандисты Б. Ф. Юров —. колхоз «Россия», О. П. Андрей­ чук — Рождественский карьер, К. В. Манаенкова —колхоз «Светлый путь», М. Г. Пузанов — колхоз имени Калинина и многие другие. Улучшилась работа опор­ ных политшкол, на базе которых было проведено 3 районных семинара про­ пагандистов. Позитивные изменения произошли в работе политического се­ минара при РК КПСС для партийно - хозяйственного актива, которым руково­ дит первый секретарь рай­ кома партии П. Н. При­ ходько, Более конкретным стало партийное руковод­ ство политической учебой. Вместе с тем наряду с проделанной работой име­ ется ряд нерешенных проб­ лем. Встречаются труднос­ ти с подбором пропаган­ дистских кадров, слабо еще работают кабинеты политического просвеще­ ния на общественных на­ чалах. В большинстве пар­ тийных организаций не оп­ равдали себя формы обу­ чения коммунистов по ин­ дивидуальным планам. В отдельных школах недо­ статочно изучаются реко­ мендуемые первоисточни- 'ки политической литера­ туры. В партийных организа­ циях ДПМК, КГСО, сов­ хозов «Комсомольский», «Половневский» не сло­ жилась определенная сис­ тема работы с предложе­ ниями и критическими за ­ мечаниями слушателей. Не произошло радикаль ­ ных изменений в идейно­ теоретическом уровне за ­ нятий в комсомольских по­ литических шко л а х. В новом учебном году главная задача политичес­ кой учебы — повышение качества обучения. В это понятие вкладывается ак­ туализация содержания учебных курсов, широкое применение активных форм учебы, развитие ин­ тереса слушателей к за ­ нятиям. Решению этой за ­ дачи будет способствовать изучение и коллективное осмысление на занятиях документов мартовского и апрельского (1989 г.) Пле­ нумов ЦК КПСС,- съезда народных депутатов и сес­ сий Верховного Совета СССР, июльского сове­ щании в ЦК КПСС, Пле­ нума ЦК КПСС по наци­ ональному вопросу. Новый учебный год на­ чинается 1 ноября. В на­ стоящее время ведется большая подготовительная работа в первичных пар­ тийных организациях, ка. бинете политического про­ свещения. РК КПСС. В це­ лом по району скомплек­ товано 46 политических школ и 22 семинара, в ко­ торых будут заниматься 804 коммуниста, что зна. чительно больше прошло­ годнего. 69 членов КПСС будут обучаться по инди­ видуальным планам. Кро­ ме того, 59 коммунистов являются слушателями школ социалистического хозяйствования. Таким об­ разом всеми формами уче­ бы в этом году будет охва­ чено 1160 членов КПСС. В заключение В. Д. Пу­ тилина тепло поздравила всех присутствующих с «Днем пропагандиста», по­ желала им плодотворной работы в новом учебном году. Зате'М пропагандисты, секретари партийных ор­ ганизаций обменялись мне­ ниями ПО ряду вопросов, связанных с повышением качества обучения, созда­ нием условий для занятий, осуществлением контроля за политической учебой. Говорилось также о необ­ ходимости улучшить рабо­ ту кабинетов политическо­ го, просвещения на обще­ ственных началах, обеспе­ чении их необходимой ли­ тературой, наглядными и техническими средствами. Сотрудник ЦБС Е. В. Полубедова сделала обзор политической литературы. |В тот же день состоя­ лось посвящение в пропа­ гандисты. С напутствен­ ными словами и добрыми пожеланиями к молодым руководителям политшкол обратились старейшие про­ пагандисты М. Г. Пузанов и Б. Ф. Юров. .0 заключение праздни­ ка состоялось чествование пропагандистских кадров. Лучшие из них были на­ граждены Почетными гра­ мотами райкома КПСС, библиотечками. Среди на­ гражденных пропагандис­ ты М. Г. Пузанов из кол­ хоза имени Калинина, Б. Ф. Юров из колхоза «Россия», О. П. Андрейчук с Рож­ дественского карьера, К. В. Манаенкова из колхоза «Светлый путь», С. И. Шмыков из Краснинской средней школы, В. А. Кам- кова из Краснинского дет. ского сада, С. С. Родионов из совхоза «Краенинский», Л. И. Какунина из райпо и многие другие. Творчес­ кий коллектив районного Дома культуры исполнил несколько интересных но­ меров своей концертной программы. Н. ЕГОРОВ. На снимке слева напра­ во: пропагандисты С. И. ШМЫКОВ, К. В. МАНА­ ЕНКОВА. В. А. КАМКО. ВА, О. П. АНДРЕЙЧУК, Б. Ф. ЮРОВ, С. С. РОДИ. ОНОВ. . Фото В. Гусева.