Заря. 1989 г. (с. Красное)

2 стр. * 17 июня 1989 года. 0 Заря Овладевать политическ им и з наниям и К ИТОГАМ ЗАНЯ ТИЙ В СИСТЕМЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ УЧЕБЫ V АРАКТЕРНОИ осо- бенностью прошедшего учеоного года в системе политической учебы яви­ лось конкретное осущест­ вление постановления ЦК «о перестройке системы политической и экономической учебы трудящихся». Этим доку­ ментам определены ради­ кальные изменения всех слагаемых системы марк­ систско-ленинского образо­ вания: содержание учебы, ее логики, методики, форм организации, практики партийного руководства этим участком идеологичес­ кой деятельности. т-айком тгПСС проводит определенную раооту по р^ коьодс 1 ву политической учеоой трудящихся райо­ на. ь августе идеологичес­ кий отдел провел семинар секретарей партийных ор­ ганизаций по вопросу ком­ плектования школ на учебный год. На заседаниях бюро НК КПСС оыли рассмотрены вопро­ сы «о ходе выполнения постановления ЦК КПСС «о перестройке политичес­ кой и экономической уче­ бы трудящихся» в партий­ ной организации колхоза «Коссия», «О направлении на учебу в .липецкий университет марксизма-ле­ нинизма в 1УЙУ-У0 учеб­ ном году». Состоялся пле­ нум райкома партии с по­ весткой дня: «Задачи пер­ вичных партийных органи­ заций по перестройке идей­ но-политического воспита­ ния в трудовых коллекти­ вах в условиях радикаль­ ной, экономической рефор­ мы, демократизации и гласности», где освещался вопрос политической уче­ бы -трудящихся. Был про­ веден ряд других меро­ приятий. В организации, совер­ шенствовании и контроле политической учебы тру­ дящихся района принима­ ли участие секретари рай­ кома партии, члены бюро и райкома, работники профсоюзных и комсо­ мольских органов. Они выезжали на места и при­ нимали участие в проведе­ нии занятий, отвечали на вопросы слушателей. Структура школ склады­ валась с учетом контин­ гента слушателей: образова­ ния, характера произво­ дственной и общественной деятельности, особеннос­ тей коллективов и решае­ мых ими задач. Всего в районе дейст­ вовало 22 политических семинара, 40 политичес- убежденность, высокие нравственные качества. 'Однако наряду с про­ деланной работой имеется еще ряд нерешенных проб- - лем. Встречаются труднос­ ти с подбором пропаган­ дистских кадров. Школы ких школ, часть комму- онный пресс-центр выда- жизни и реформы поли- них 4 на базе колхозов, н ^оказьш аю ^ш помошь нистов занималась по ин- вал статистический матери- тической системы» пропа- Для оказания теоретичес- Кабинеты политического дивидуальным планам. ал хозяйственной деятель- гандист политшколы Рож- кой помощи привлекались поосвешения на обшествен- Ь трудовых коллекти- ности колхозов, совхозов, дественского карьера О. П. лекторы областной органи- и ь ! х началах еше не ста­ вах района практиковался предприятий. Андрейчук учитывает ин- зации общества «Знание». ли методическими центра дооровольный выбор , слу- Такая система информи- дивидуальные способности Подготовка и проведение Ми 4 ^ шателями пропагандистов, рования дала положитель- слушателей. Творчески под- занятий базировались на р При этом на первый план ный эффект: пропагандисты ходит к использованию поисках новых форм и 1' лаСю ведется работа по ставились эрудирован- не только пополняли оагаж практических заданий при активных методов учебы. оказанию помощи пропа- ность, умение уоеждать и знаний, но и получали изучении темы «Полный Наибольший интерес выз- ганДистам в разработке увлекать слушателей лич- возможность изучаемый хозяйственный расчет, са- вал вопрос арендных от- ■гичных творческих планов, ным примером. именно теоретический материал мофинансирование и мате- ношений в деревне, его не Па°ДЯТСЯ открытые таким образом были опре- увязывать с хозяйствен- риальное стимулирование» сути, разнообразных форм, УР0КИ- пропагандистами делены пропагандисты ной деятельностью райо- по курсу «Новая система и методов внедрения. Жи- паРтийных и комсомольс- Н. в. Манаенкова, Ь. <Ф. на. Пропагандисты попол- управления. экономикой во, содержательно, с боль- ких ПОЛИТ1ВВОЛ слэоо рас- юров, М. Г. Пузанов, С. С. няли свои знания также страны» пропагандист по- шой заинтересованностью ШИРЯЮТСЯ формы оощест- нодионов, О. И. Андрей- путам самообразовательной литшколы колхоза имени слушателей прошло завер- вьнно"погитичесвой прак- чук, л. А. Инютина. Из подготовки. Вавилова Н. Н. Клевцов. шающее занятие. тики слушателей, в ооль- 1гЗ пропагандистов У.2 при кабинете полити- д НАЛИЗИРУЯ итоги Слушатели 18 полити- ШИНСТВР партийных орга- имеют высшее образование, ческого просвещения соз- работы школ и семи- ческих семинаров — ра- йизачий йе оправдали сеоя Среди пропагандистов были дано 5 опорных школ, ра- наров политобразования, ботники народного обра- Ф°РМЫ обучения комму- также освобожденные пар- ботающих над различными следует отметить, что зования занимались по нистов по индивидуальным тайные, советские, проф- проблемами. В новом уче- слушатели школ системы курсу «КПСС — руково- планам-- союзные и комсомольские оном году планируется партийной, политической дящая и направляющая п п м к Т г г п ^ я т п й работники, 7 членов рай- создать опорные школы: учебы изучали произведе- сила революционного об- ях Д нм п , ш сб», совхозов кома КПСС, 17 хозяйст- политическую при партий- ния классиков марксизма- новления общества». В ра- «комсомольский», «по- венных руководителей, ной организации совхоза ленинизма, материалы боте со слушателями ис- ловневскии;,> йе 13 учителей. 30 пропаган- «краснинский» и семи- XXVII съезда КПСС, XIX пользовались технические п п Д л п ж рн и я дистов закончили универ- нар, при Дегтевской непол- Всесоюзной партконферен- средства обучения, мате- ма Раооты с предложения- ситет марксизма-лениниз- ной средней школе. ции. риалы радио и телевиде- миа зао 64 пНпитичр»киу1аТр' ма. Кабинетом политичёско- Это позволило формиро- ния, печатный материал леи'й в политических се- Особое внимание уделя- го просвещения было ор- вать у слушателей пра- журналов и газет, мест- о ИнаРах * Т л т г у т я лось привлечению к про- ганизовано 3 открытых за- вильное марксистско-ле- ный материал. оасосенскои школ колхоза пагандистской деятельное- нятия у лучших пропаган- нинское мировоззрение, и А НАЧАЛО 1988-89 «‘ .одина1' сов“ „ * ти хозяйственных руково- дистов района М. Г. Пу- экономическое мышление, • • учетного года в сис- КИИ8> сла0'0 д п я йпнр и р " дителей. Такая практика занова, Л. А. Инютиной, повысило их трудовую и теме комсомольской по- воисточники. е районе не- позволяла оперативно ин- В. А. Комковой. общественно-политическую литучебы были скомплек- Достаточно технических формировать слушателей о Необходимыми техни- активность. товано 24 комсомольские сРеДств пропаганды да и задачах трудового коллек- ческими средствами обу- Оживленный разговор политшколы, в том числе и м ещ нм я в и а л м н н тива, достигнутых им ре- чения оборудованы каби- по широкому кругу про- 2 дискуссионных клуба с асегда используются эф- зультатах, своевременно неты политического про- блем шел на занятии про- общим охватом 586 чело- фективно. ответить на злободневные свещения в колхозах «Рос- пагандистов ряда полит- век. Слушателями были Не произошло радикаль- вопросы, казающиеся дан- сия», «Заветы Ленина», школ «Радикальная ре- выбраны наиболее интерес- ных изменений в идейно­ ного хозяйства. имени Ленина, имени Ка- форма управления эконо- ные для них курсы: «Моло- теоретическое уровне за- К АБИНЕТ политичес- линина. Имеются филь- микой: необходимость и дежи о программе КПСС», нятий комсомольских по- кого просвещения ис- москопы, киноустановка общая концепция». «Мораль сегодня: учимся, литшкол. В работу пропа- пользовал возможность «Украина», диапроекторы Новизной, творческойспорим, размышляем», гандистов слабо внедряют- подготовки пропагандистов и другая аппаратура. Уче- обстановкой отличались заг «Идеологическая'борьба и ся эффективные формы в университете марксизма- бно-материальная базд ос-нятия в политшколах про- молодежь». Комплектова- учебы. Ослаблено руковод- лениннзма и на курсах при тальных хозяйств требу- пагандистов Б. Ф. Юрова, ние школ шло с учетом ство партийными комите- Доме политического про- ет коренного укрепления. Н. И. Трофимова, А. Н. интересов молодежи. Осо- тами колхозов, совхозов, свещения. В 1988-89 уче- Кабинеты политического Мартынова, М. Г. Пузанова, бое внимание уделялось предприятий комсомоль- бном году обучалось 12 просвещения располагают Помогая слушателям овла- подбору пропагандистских ской учебой. Для совершен- человек. необходимым материалом деть знаниями, пропаган- кадров. ствования работы с пропа- Но основной формой в для оказания методической диеты воспитывают в них Внедряя в практику ра7 гандистами и слушателя- работе с пропагандистами помощи пропагандистам и высокую сознательность, боты активные формы: ми необходимо взять под оставался семинар, кото- слушателям. При кабине- организованность, дисцип- проблемный подход, диа- контроль обучение зав. рый проводился ежемесяч- тах созданы методические лину, учат их практике лог, дискуссию, сопостав- кабинетами на обществен­ но. Пропагандисты ветре- советы, которые вместе с работы с людьми. С уче- ление различных точек ных началах, расширить чались со специалистами членами парткома и бюро том особенностей изучае- зрения, пропагандисты сеть опорных школ, со- — экономистами, лектора- осуществляют контроль за мого курса конкретизиру- комсомольских политшкол вершенстовать работу ком- ми областной организации учебой, занимаются ее клея задачи по подготовке м. В, Шеццов (колхоз мунистов по индивидуаль- общества «Знание». (На организацией. докладов, бесед, которые «Россия»), Н. А. Дьячен- ным планам. Следует так- этих же семинарах полу- в практику работы про- используются для высту- кова (Рождественский же внедрять в трудовых чали информационные бюл- пагандистов ощутимо вне- плений в коллективах. карьер), О. Н. Гузеева коллективах систему уче летени с итогами выполне- дряются такие эффективные В течение года в них (КБО) и др. развивали та, обобщений и реализа- ния государственного пла- методы и формы работы, выступили более 170 слу- интерес юношей и деву- ции предложений и заме­ на экономического и со- как проблемный подход', шателей. Опыт работы ор- шек к политической учебе, чаний слушателей, расши- циального развития Крас- дискуссии, сопоставлениеганизации общественно- Особыйинтерес вызыва- рить формы общественно- нинского района за квар- различных точек зрения, политической практики ли занятия комсомольско- политической практики слу- тал, полугодие, год, под- практические задания, вы- показал, что в ней зало- го дискуссионного клуба шателей. Необходимо более готовленные методическим зывающие живой инте- жены немалые возможное- по курсу «Мораль сегод- углубленно изучать произ- советом. рес слушателей, выраба- ти поиска путей соедине- ня: учимся, спорим, раз- ведения ' основоположни- В кабинете политичес- тывающие самостоятель- ния учебы с жизнью. мышляем». Пропагандист ков марксизма-лениниз- кого просвещения РК ность, умение спорить, Семинаром при РК КПСС В. А. Комкова, хорошо ма, материалы XXVII КПСС регулярно выстав- соединять теорию с прак- руководил первый секре- зная интересы, запросы съезда КПСС и шеледую- лялся материал по акту- тикой. тарь райкома партии П. Н. о зо ну . слушателей, пр-ме- щих Пленумов ЦК КПСС, альным проблемам. Под- так, при изучении те- Приходько. Тема курса: няя активные формы уче- «тнм /ллиттпппд бирался и давался обзор мы «Программа радикаль- «новая система управле- бы, формирует у слушате- Н. А л е к с а н д р о в а , литературы по изучаемым я о й демократизации об- ния экономикой страны», лей коммунистическое ми- зав. кабинетом полит- темам. Ежемесячно рай- щественно - политической Проведено 6 занятий, из ровоззрение, идейную просвещения РК КПСС. Много добрых дел на счету опытного механизато ­ ра, ветерана труда колхоза имени Вавилова Михаила Николаевича Томазова. Дол­ гие годы он водит колесный трактор МТЗ. Работы прихо­ дится выполнять самые раз­ ные. Нынешней весной, нап­ ример, готовил почву под сев яровых, и в эстафете соревнования был в числе лучших. Потом участвовал в севе. А в конце мая уже начал готовить свой стого- мет к уборке урожая. Ведь каждое лето он помогает бригаде по кормопроизвод­ ству в заготовке кормов. Вот и на этот раз с первых дней зеленой страды М. Н. Томазов в поле. Недавно подвели итоги соревнова­ ния. Михаил Николаевич уложил в стога более 400 тонн сена. На снимке: М. Н. ТОМА­ ЗОВ. Фото М. Михайлова. ЧЬЯ БОРОЗДА ЛУЧШЕ? —--------------- ПО ОБЛАСТИ------------------ ДАНКОВ. На полях од- дителем стал Владимир ного из хозяйств состоял- Дементьев из Усманского ся областной конкурс мо- района. Специальным при- лодых механизаторов. По- зом отмечен Сергей Золо- меряться умением работать тарев, который проявил собрались 28 выпускников наибольшую смекалку. Ко- сельских профессионально- мандное первенство завое- техннческих училищ. Побе- вали данковчане. СОВЕТСКИЙ М ЕН ЕДЖ Е Р ЛЕБЕДЯНЬ. А. И. Рол- неспособной на мировом дугина — директора заво- .рынке. Александр Ивано- да СОМ хорошо знают в вич побывал да многих : городе, как опытного и заводах, изучал там орга- ! предприимчивого хозяйст- низацию труда, методы | венника, талантливого ор- внедрения '-передовой тех- 1ганизатора. Не зря кол- нологии, искусство нахо- лектив предприятия послал дить тесный контакт с его на учебу в институт людьми, рекламировать менеджеров в ФРГ. Недав- продукцию. Директор счи- но он вернулся с первого тает, что знания, получен- семинара, где постигал, как ные в ФРГ, помогут ему должен работать совре- вывести свой завод на ми- менный руководитель, что- ровой рынок, бы продукция его пред­ приятия стала конкурент- «Липецкая панорама».