Заря. 1988 г. (с. Красное)

2 стр. 0 10 декабря 1988 года. 0 «ЗАРЯ» Солидарность с братским народом С болью в душе узнал советский народ о злове­ щем землетрясении, кото­ рое произошло на террито­ рии Закавказских респуб­ лик. Самые тяжелые ис­ пытания выпали на долю братского армянского наро­ да. Стихийная сила при­ роды _вызвала огромные разрушения жилых домов, объектов культурно-быто­ вого и производственного назначения в ряде горо­ дов, сельских населенных пунктов. Многие тысячи людей остались без крова. Но самая большая и не­ восполнимая утрата, выз­ ванная землетрясением,— это гибель нескольких ты­ сяч людей. Горе, постиг­ шее армянский народ, до­ катилось и до нас, жителей русских сел и деревень. Затаив дыхание, вслуши­ ваемся мы в каждое со­ общение по радио и теле­ видению с далекого, но родного нам края. Всех нас радует тот факт, что руку помощи посрадавше- му "народу протянули на­ роды всех братских рес­ публик. Отеческую заботу о по­ страдавших проявляют Политбюро ЦК КПСС, ру­ ководители советского пра­ вительства. Уже через несколько часов после сти­ хийного бедствия на место землетрясения прибыла правительственная комис­ сия во главе с членом Политбюро ЦК КПСС, Председателем Совета Ми­ нистров СССР Н. И. Рыж­ ковым. Всех нас глубоко трону­ ли слова Генерального сек­ ретаря ЦК КПСС, Предсе­ дателя Президиума Вер­ ховного Совета М. С. Гор­ бачева, который, прервав свой оФиЧиальный визит в Соединенные Штаты Аме­ рики и другие страны, ска­ зал, что в данный момент он должен находиться в своей стране,, вместе со всем советским народом принимать меры по оказа­ нию практической помощи пострадавшим. Опечалены событием мои товарищи по работе, односельчане. При встрече и стар, и млад задают один и тог же вопрос: как гам в Армении? Многие готовы оказать материальную помощь братскому народу. Близко к сердцу приня­ ли трагедию в Армении мы, учителя, кто постоянно бывает рядом с нашими детьми, вместе с ними раз­ деляет их' повседневные радости и огорчения. Мы понимаем, как нелегко се­ годня тем мальчишкам и девчонкам, которые оста­ лись без отчего дома, без родных и близких. Как нико­ му другим им нужна наша помощь. Вот почему волею души и искреннего сочув­ ствия к пострадавшим соб­ рался вчера педагогичес­ кий коллектив нашей шко­ лы на митинг, посвящен­ ный солидарностй с ар ­ мянским народом. Открыл митинг председатель проф­ кома В. И. Сазонов. Он, в частности, сказал: — В тяжелые для Ар­ мении дни мы протягиваем руку дружбы братскому народу. Предлагаю часть зарплаты перечислить в фонд помощи пострадав­ шим от стихийного бедст­ вия. Выступавшие учителя поддержали предложение товарища по работе. Р. ЛУТОВИНОВА, учительница Красно- польской средней шко­ лы. I Вопросам повышения боевитости первичных партийных организаций, их авторитета большое внима­ ние было уделено на XXVII съезде КПСС, они нашли отражение в резолюциях XIX Всесоюзной парткон­ ференции. Решение этих проблем обязывает нас ис­ кать новые подходы к пар­ тийной работе, предметнее заниматься совершенствова­ нием всех ее форм и мето­ дов. Об этом и шел разго­ вор за «круглым столом», участниками которого бы­ ли секретари первичных парторганизаций. Отчет о нем был опубликован в га- оъге. С интересом прочи­ тал в «Варе» статью пар­ торга колхоза имени Ва­ вилова В. И. Бартенева о работе по организации кон- ^ о л я и проверки исполне­ ния принимаемых решений, мне в своем выступлении хочется затронуть и такой немаловажный вопрос, как подготовка и проведение партсобраний. В Уставе КПСС записа­ но, что партийное собрание есть высший орган первич­ ной партийной организа­ ции. Их решения служат основой деятельности парт­ организаций. Свободное и деловое участие в обсуж­ дении политических щ хо­ зяйственных задач способ­ ствуют росту сознательнос­ ти коммунистов, повышает их ответственность за дела парторганизации, всего коллектива. Сошлюсь на примеры из практики на­ шей работы. Согласно плану, в мае текущего года нам пред­ стояло обсудить задачи партийной организации по выполнению решений фев­ ральского (1У88 г.) Плену­ ма ЦК КПСС и XI Плену­ ма райкома партии. Ста­ вился вопрос о дальней­ шем совершенствовании школьной реформы. При подготовке к собранию С новыми мерками к высшему органу _______________ АВТОРИТЕТ ПЕРВИЧНОЙ - В КОНКРЕТНЫХ ДЕЛАХ------------------------ можно было бы использо­ вать давно знакомый ме­ тод: ооложиться необходи­ мой литературой, подкре­ пить собранный материал несколькими фактами из местной жизни и смело выходить на трибуну. Без особых хлопот можно бы­ ло сочинить и постановле­ ние. Безымянные пункты легко подогнать под лю­ бую проблему. Но мы пошли по другому пути. Все вопросы, связанные с подготовкой и проведени­ ем собрания, решили об­ судить на парткоме.' Его члены были единодушны в том, что есть смысл предлагаемый вопрос об­ судить на совместном соб­ рании коммунистов колхо­ за и Дрезгаловской сред­ ней школы, расположенной на территории хозяйства. Здесь же утвердили ко­ миссии по подготовке все­ возможных справок и ин­ формаций для доклада. Сказать откровенно, я, как секретарь, не ожидал, что вынесенный на пред­ стоящее обсуждение воп­ рос вызовет такой интерес у членов парткома, других наших активистов. Содер­ жательные информации для доклада представили В. А. Анисимова, Е. А. Ширяева, А. А. Александ­ рова, А. С. Ноздреватых. Г. Д. Спесивцева и другие. Во многих из них называ­ лись конкретные предложе­ ния по улучшению работы базового предприятия, пе­ дагогического коллектива. Ставились вопросы о несв­ одимое™ создания луч­ ших условий для занятий с шестилетками, работы школьной столовой, мас­ терской. Члены комиссии увидели серьезные пробле­ мы в учебно-воспитатель­ ном процессе школьников, в работе родительского комитета. Серьезные упре­ ки были сделаны и в адрес специалистов колхоза, ко­ торые редко встречаются с учащимися, членов парт­ кома за слабую работу с коммунистами. Словом, го­ ворить было о чем. Такая гласность, демо­ кратичность в подготовке к собранию позволила соз­ дать атмосферу творчес­ кой дискуссии, свободу мнений, развернутой кри­ тики и самокритики на собрании. Отмечалась вы­ сокая активность комму­ нистов. В итоге собрание определило единую прог­ рамму по выполнению об­ сужденного вопроса. Все предложения и критичес­ кие замечания легли в ос­ нову мероприятий, кото­ рые были здесь же утвер­ ждены. Названы и кон­ кретные лица за их испол­ нение. Решение собрания стоит на контроле партко­ ма. Сегодня уже можно сказать о некоторых ре­ зультатах выполнения дан­ ного постановления. Кол­ хоз оказал практическую помощь в ремонте средней школы, отрегулировал воп­ рос с питанием учащихся. Сделал пристройку к детс­ кому саду, в которой поя­ вились новый класс для занятий с шестилетками, спортивный зал с плава­ тельным бассейном. Все учителя обеспечены квар­ тирами, топливом. В целях усиления работы по проф­ ориентации учащихся сос­ тавлен график посещения школы специалистами. Собрание оказало поло­ жительное воздействие и на педколлектив. Учителя более самокритично отно­ сятся к анализу своей ра­ боты, полнее раскрывается ах творческий потенциал. Высокую активность проявили коммунисты при, подготовке и проведении собрания, на котором об­ суждались вопросы внедре­ ния прогрессивных форм организации труда и уп­ равления экономикой в свете требований июльско­ го (1987 г.) Пленума ЦК КПСС. Сам ход об­ суждения важнейших для хозяйства проблем, конт­ роль за ходом выполнения постановления всколыхну­ ли коммунистов и беспар­ тийных, дали повод для переоценки своих возмож­ ностей. А результатом всей работы можно счи­ тать тот факт, что вот уже второй год начал работать в заданном ритме коллек­ тив свинокомплекса. В последнее время все чаще практикуем прово­ дить партийные собрания открытыми. И не только в тех случаях, когда обсуж­ даются вопросы хозяйст­ венного значения, но и внутрипартийной жизни, приема новых членов КПСС. Это дает возмож­ ность глубже понять и об­ судить назревшие пробле­ мы, расширить границы демократии и гласности. Все сказанное выше еще раз убеждает в том, как важно и необходимо под­ нимать роль партийных собраний. Но в решении этих вопросов наша парт­ организация пока еще не избавилась рт многих не­ достатков, а порой и неза­ маскированного форма­ лизма. Особенно при под­ готовке и проведении соб­ раний в цеховых парторга­ низациях. Одна из них — недостаток кадров, вла­ деющих хотя бы основами партийной работы. Сказы­ вается и занятость секре­ тарей основными делами. В парторганизации первой бригады, например, на учете состоит около 50 коммунистов и кандида­ тов. Возглавляет ее бух­ галтер колхоза Н. С. Ки- сова. Объем работы у нее очень большой. Тем бо­ лее сейчас, в условиях хозрасчета. На партийные дела очень трудно вык­ роить время. А если и уда­ ется оторваться на часок- другой опять же подсте­ регает неопытность и не­ компетентность во многих вопросах. Конечно, во всех грехах можно обвинить нас, осво­ божденных секретарей: дескать, больше надо ока­ зывать практической помо­ щи партгруппам и цеховым парторганизациям, учить их вожаков. Все это так. И я не снимаю с себя ответ­ ственности за работу всей парторганизации. Но и орг­ отделу райкома партии дав­ но пора поконкретнее оп­ ределиться в вопросе ор­ ганизации учебы неосво­ божденных секретарей парторганизаций. На более высоком уровне стоит по­ думать и о предоставлении им одного дня в неделю или хотя бы в полмесяца для выполнения постоян-> ных партийных поручений. Ю. БЕРЕЗИН, секретарь парткома колхоза имени Кали­ нина. На Рождественск ом к арьере ток аря Николая Петро ­ вича Панова, пожалуй, знает к аждый. Многие к нему обращаются с просьбами, и любой заказ он выполняет на отлично. Трудится так , как и подобает коммунисту. Недаром с него берут прим ер другие, особенно моло ­ деж ь, наставником к оторой он является. За ударный труд Ник олай Петрович не раз награж ­ дался ценными подарк ами, денеж ными премиями, По ­ четными грамотами. На снимк е: Н. П. ПАНОВ. Ф ото В, Гусева. Ак тивная общественница 3. Д. Фомкина —заве­ дующая молочнотоварной фермой № 1 колхоза «За ­ веты Ленина» — ведет большую общественную ра­ боту. Зинаида Денисовна член обкома профсою­ за, казначей профкома колхоза. Она собирает проф­ взносы, отпускает деньги на покупку спортивного инвентаря, костюмов, иг­ рушек для Дома культу­ ры. детского сада, мест­ ной школы, а нередкой сама покупает их. Если профком выносит решение об оказании ма­ териальной помощи кол­ хозникам (таких примеров сколько угодно) и в пер­ вую очередь многодетным матерям, то выполнение его также ложится на плечи казначея. Это она выдает путевки колхозни­ кам, пенсионерам, вете­ ранам войны и труда в санатории и дома отдыха. Словом, у нее хватает дел. И выполняет их Зинаида Денисовна добросовестно, как и положено профсо­ юзному активисту. В. ПЯТАКОВ. В ПИОНЕРСКИХ ДРУЖИНАХ Тимуровцы из Сотникова В Сотниковской средней школе существует добрая традиция — оказывать по­ мощь ветеранам Великой Отечественной войны, лю­ дям престарелого возрас­ та, причем не только цз самого Сотникова, но и пенсионерам близ лежа­ щих сел — Жаркого Вер­ ха, Гололобова, Ратмано- ва, Сапрыкина. За каж­ дым ветераном-пенсионе- ром закреплены один-два ученика, которые оказыва­ ют помощь по мере необ­ ходимости: очищают снег, носят воду, колют дрова, делают уборку в доме, ока­ зывают помощь весной на приусадебных участках. К праздникам пионеры да­ рят своим подшефным от­ крытки с поздравлениями, сувениры, поделки, изго­ товленные собственными руками. Каждый, кто впервые побывает в этих селах, сразу поймет, в каких до­ мах живут ветераны — к ним прибиты аккуратные красные звездочки. Правда, с каждым годом домов, где живут участники боев той давней войны, становится все меньше. Уходят из жизни ветераны... Но, что­ бы сохранились их воспо­ минания, чтобы новые уче­ ники могли узнать о под­ вигах своих земляков, Пио­ неры оформляют альбомы, где записаны воспомина­ ния участников Великой Отечественной, их биогра­ фии. А сейчас в До­ ме культуры на централь­ ной усадьбе совхоза офор мляется комната для вете- оанов. Не обходится здесь, конечно, и без ребячьих рук. Все оформительские работы пионеры проьоАят под руководством учителя начальной военной подго­ товки О. В. Бредихина. Конечно, все это делает­ ся из того материала, что накоплен в школе юными следопытами. А собирают они его разными метода­ ми. Один из них — встречи с участниками Великой Отечественной войны, кото­ рые организуются в тече­ ние учебного года в школе. Ходят ребята и домой к своим подшефным. А еще ученики готовят к празд­ никам концерты и показы­ вают их в домах фронто­ виков. Однако тимуровская ра­ бота — это не только за ­ бота о людях преклонного возраста. Ученики оказы­ вают большую помощь и родному совхозу. Проявля­ ется она в разном. Напри­ мер, в обработке посевов и уборке урожая. Членами ученических производст­ венных бригад и учищими- ся шестого класса произ­ ведена минувшим летом прополка кормовой свеклы на трех гектарах и убран картофель на одном гекта­ ре. Трое пионеров из этой школы работали летом ча­ банами. Так, например, на­ чалась трудовая деятель­ ность у четвероклассника Е. Дружинина. А. Д. Ма­ лых из шестого класса ра­ ботал во время уборки хлебов помощником ком­ байнера. Двое пионеров трудились на току, двое— на стрижке овец. Не сидят без дела и другие. Ну, и без чего тиму­ ровская работа будет выг­ лядеть неполной, так это, конечно, без заботы о сво­ их младших товарищах, об октябрятах. Правда, здесь инициативу держат в своих руках девочки-девятиклас­ сницы С. Ершова и О. Ша- марина. И ребята началь­ ных классов довольны, что у них такие вожатые. Н. БУБНОВА.