Заря. 1988 г. (с. Красное)

«ЗАРЯ» О 17 мая 1968 года. ф 3 стр. ЗЕМЛЕДЕЛИЕ НАШЕГО ЗАВТРА ------------------------------------------- К а к с п а ст и воронеж ский чернозем -------------------------- ----------------- -------------- ^ - В газете «Коммуна» под рубрикой «Как спасти воронежский чернозем» уже длительное время ведется дискуссия о том, как уберечь наши почвы от дальнейшей деградации. Редакция га­ зеты обратилась с просьбой прокомментировать эту дискуссию к одному из руководителей полтаьского крупномасштабного эксперимента — к заведую­ щему кафедрой почвоведения и охраны почв Ук­ раинской сельскохозяйственной академии, докто­ ру сельскохозяйственных наук, профессору Нико­ лаю Кондратьевичу Шикуле. Но своему составу краснинские земли очень схожи с воронежскими. Дискуссия, организован­ ная газетой, не прошла мимо моего внимания, не­ смотря на территориальную удаленность. Публикации «Ржавеют плоскорезы», «Ответственность науки», «Амбиции вместо дово­ дов», «Что же нас кормит?» обострили дискусоию и по­ ставили перед региональ­ ной наукой вопросы: что же будет завтра? Как обеспечить научно-техни­ ческий прогресс в земле­ делии области? Как пре­ дотвратить дальнейшую деградацию черноземов? Вопросы эти выходят за рамки областных, их сле­ дует решать в масштабе всего региона, а если хо­ тите, всей страны. По сво­ ему научному потенциалу Воронежская область в ре­ гионе занимает лидирую­ щее положение. Как будут решены вопросы почвоза­ щитного земледелия в ней, так они будут решаться и в остальных областях Центрального Черноземья. Интерес к почвозащит­ ному земледелию в пос­ леднее время возрос. Пол­ тавскую область, где ве­ дется крупномасштабный эксперимент, песетила уже не одна воронежская де­ легация. Этому способст­ вовали все чаще повто­ ряющиеся почвенные и воз­ душные засухи, резко сни­ зившие урожайность куль­ тур, валовые сборы зер ­ на. а также дегумифика­ ция и, как следствие ее, сильнейшая агрофизичес­ кая деградация чернозем­ ных почв. Это волнует производственников, и они > ------------------ ставят вопрос — как быть дальше? Однако регио­ нальная земледельческая наука не спешит отказы­ ваться от плуга. И надо отдать должное гражданс­ кому мужеству Н. Солда­ това и В. Иванова, кото­ рые на страницах газеты «Коммуна» остро поста­ вили вопрос сб ответствен­ ности этой науки за кри­ зисные явления в земле­ делии области и региона. Опыт новых приемов возделывания собирается по крупицам. Наиболее существенный он в Пол­ тавской области. Хотелось бы поделиться этим опы­ том. Четырнадцать лет в Полтавской области под руководством первого сек­ ретаря обкома партии Ф. Т. Моргуна и автора настоящей статьи прово­ дился крупномасштабный эксперимент по ускорен­ ной разработке и внедре­ нию почвозащитной бес- плужной системы земле­ делия. За семь лет внедрение энергосберегающих почво­ защитных технологий обеспечило экономию на обработке почвы 555,2 ты­ сячи человеко-дней, 80 тысяч тонн горючего, 24,6 миллиона рублей. При этом было произведено 2640 тыс. тонн зерна, 2944 тон­ ны сахарной свеклы, 8841 тыс. тонн кормовых куль­ тур и много другой сель­ скохозяйственной продук­ ции. Общий экономичес­ кий эффект составил 526,1 миллиона рублей. 1 В одиннадцатой пяти­ летке Полтавская область обошла среднереспубли- какскиг показател! урожай­ ности зерновых на 2,1, а Харьковской области — на 3,1 ц/га. Еще более вы­ сокое превышение было за два года двенадцатой пя­ тилетки, соответственно на 2,6 и 5,0 ц/га. Было бы неправильно думать, что почвозащит­ ные технологии эффектив­ ны только в засушливые годы. Так, в холодном и влажном 1987 году уро­ жайность зерновых в Пол­ тавской области была са­ мой высокой за всю исто­ рию — 36,7 ц/га. Несмотря на значитель­ но меньшие вложения, в Полтавской области за прошлую пятилетку еже­ годно производилось ва­ ловой продукции на гек­ тар сельхозугодий на 90 рублей больше, чем в Харьковской области и на 40 — чем в среднем по УССР. Установлено, что отказ от оборота пласта позво­ лил в производственных условиях смоделировать естественный дерновый процесс почвообразования, создавший в свое время потенциальное богатство черноземов. Это ускорило культурный процесс поч­ вообразования и сделало возможным меньшими нормами органики достичь более высокого результата в воспроизводстве гумуса. Для воспроизводства поч­ венного плодородия исполь­ зуется менее ценная часть урожая. Остающаяся на поле солома озимой пше­ ницы в норме 7—8 туга с дополнительным внесе­ нием азота по 10 килограм­ мов д. в. на каждую тон­ ну соломы по своему дей­ ствию и последствию на урожай и на воспроизвод­ ство гумуса идентично употреблению 35—40 т/га навоза. Вот где кроется резерв восполнения недо­ стающей органики для пе­ рехода на бездефицитный баланс гумуса и расширен­ ное воспроизводство поч­ венного плодородия? Получены научные дан­ ные, свидетельствующие о том, что если бесплужная обработка применяется как прием, средняя прибавка зерна составляет 1,5—2 ц/га. Когда система бес- плужной обработки приме­ няется в интенсивных тех­ нологиях и обеспечивается скомпенсированными сис­ темами удобрения и за ­ щиты растений, прибавка зерна в сравнении со вспаш­ кой составляет 4 ,5—5,5 ц/га. Когда же бесплуж­ ная обработка использует­ ся как базовая основа почвозащитной системы земледелия и обеспечива­ ется необходимыми ресур­ сами по расширенному воспроизводству плодоро­ дия, тогда прибавка воз­ растает до 12—16 ц/га. Эти три взгляда на бес- плужную обработку почвы по сути дела являются тре­ мя этапами ее освоения, но они же являются са­ мыми дискуссионными. Большинство ученых.зем- леделов признают ее толь­ ко как прием обработки и все исследования ведут в этом направлении. Поэ­ тому и прибавки урожая в сети их опытов находят­ ся на уровне 1,5—2 ц/га, то есть на уровне недо­ стоверности. Установлено, что чем длительнее систематичес­ кая бесплужная-обработка почвы, тем выше урожай­ ность. Заслуживают внимания три основных вывода из полтавского крупномасш­ табного эксперимента: 1. Бесплужная обработ­ ка почвы является мощ­ ным рычагом повышения культуры земледелия. Она освобождает хозяйства от технологических перегру­ зок, вызванных трудоем­ костью и энергоемкостью отвальной вспашки, поз­ воляет высвободившиеся людские ресурсы, маши­ ны, орудия, горючее на­ править на своевременное выполнение всех необхо­ димых операций, 2. Бесплужная обработ­ ка почвы — эффективный агромелиоративный прием по сохранению и главное — накоплению дополни­ тельно 30—50 мм влаги, поэтому стабиливирует земледелие в условиях засух. Она также защи­ щает почвы от пыльных бурь, водной эрозии, осо. лонцевания, засоления и позволяет получать устой­ чивые урожаи в неблаго­ приятные годы. 3. Бесплужная обработ­ ка имеет и социальную сторону — она стабили­ зировала село, потому что улучшила условия работы механизаторов, повысила их заработки, сделала эту профессию престижной. Полтавский вариант поч­ возащитного земледелия представляет собой регио­ нальную систему для цент­ ральной и восточной лесо­ степи и северной степи УССР, рассчитанную на норму осадков в 425—600 миллиметров. Воронежская область близка нашему региону по почвенно . климатическим параметрам, и в ней еле. дует испытывать полтавс­ кие почвоза щитные тех. нологии без существенной доработки. В Воронежской области значительно больше, чем в Полтавской, выражены элементы риска в земле­ делии. Такие, как возмож­ ный дефицит осадков, низ­ кая относительная влаж­ ность воздуха, более силь­ ные морозы. Но тем нуж­ нее для воронежцев почво­ защитная система земле­ делия. На основании опыта Полтавской области можно было бы рекомендовать следующие мероприятия для ускорения научно-тех­ нического прогресса в зем­ леделии, если воронежцы решатся на революцион­ ный шаг — переход на почвозащитную бесплуж. ную обработку: — создание в области трех-четырех базовых рай­ онов, в которых все хозяй­ ства переходят на эту си­ стему. Они в первую оче­ редь обеспечиваются спе­ циальной техникой, ведут производственное испыта­ ние разработанных или за ­ имствованных почвоза­ щитных технологий; — организация двух— четырех базовых хозяйств в каждом районе, также оснащение их в первую очередь необходимой тех­ никой, с возложением на них обязанностей испыты­ вать почвозащитные техно­ логии, учить специалистов овладевать ими и новой техникой, способами ее ре ­ гулирования и правильного ее применения. —имеющимися в Воро­ нежской области научными и учебными учреждениями ВАСХНИЛ, Госагропрома СССР, Госкомпроса про­ вести теоретические и при­ кладные исследования по обоснованию внедрения почвозащитной бесплуж- ной системы, по разработ­ ке более прогрессивных технологий, конструирова­ нию новых машин и ору­ дий, по созданию новых сортов, эффективных на фоне бесплужной обработ­ ки почвы и мульчирования пожнивных остатков; — организация обсорт- сетью испытания новых сортов зерновых и кормо­ вых культур на бесплуж­ ной обработке почвы для отбора наиболее урожай­ ных; — пересмотр и состав­ ление новых учебных про­ грамм Для обучения сту­ дентов ВСХИ, учащихся сельхозтехникумов и проф­ техучилищ приемам поч­ возащитного бесплужного земледелия, переподготов­ ка руководящего состава облагропрома и специа­ листов колхозов и совхо­ зов на факультете повыше­ ния квалификации, созда­ ние учебных пособий и руководств. Н. ШИКУЛА, доктор сельхознаук, профессор Украинской сельскохозяйственной академии. (Газета «Коммуна» от 22 апреля 1988 г.) Надо ли ругать за двойку? —------------------------------------------ РОДИТЕЛЬСКИЙ ВСЕОБУЧ--------------------------------------------— В ПСИХИКЕ ребенка заложено стремление оце­ нивать, сопоставлять свои действия с действиями сверстников. И это прояв­ ляется в любой ситуации. Подростку хочется, чтобы с одной стороны, он был как все, а, с другой, лучше чем остальные. Любое обучение несет дух соревнования, п о э т о ­ м у нет школьников рав­ нодушных к оценке. Учи­ телю хорошо известно, ка­ кие эмоции вызывает та или другая отметка. В семьях, где родите­ ли с пристрастием обсуж­ дают отметки, чувстви­ тельные и восприимчивые дети особенно страдают от своих неудач. Страх получить плохую отметку держит таких ребят в по­ стоянном напряжении. Пе­ реживания, подавленное настроение, апатия в те­ чении длительного време­ ни приводят к истощению нервной системы и могут вызвать патологические изменения в деятельности внутренних органов, осо­ бенно в сердечно-сосудис­ той системе. Страх быть вызванным учителем на уроке и бо­ язнь получить при этом плохую отметку нарушают здоровье детей, приводят к заболеванию, называе­ мому школьным неврозом. Особую напряженность вызывает оценка, если у родителей повышенный уровень требований к сво­ им детям, которые не име­ ют достаточных способнос­ тей к обучению. Несмотря на это, родители добива­ ются, чтобы их сын или дочь обязательно были от,., личниками. Для таких ре­ бят любой ответ у доски, каждая контрольная работа дается ценой большого нервного напряжения. На-, называть таких детей за их низкую успеваемость надо очень осторожно. В педагогической лите­ ратуре часто обсуждает­ ся вопрос: следует ли за хорошую успеваемость де­ лать детям подарки. На­ верное, не будет педаго­ гической ошибкой, если прилежность детей возна,, граждать. Другое дело— как? Здесь важно, чтобы подарок был радостным, а не сухой платой — ты мне пятерки, я тебе пода­ рок. И вот перед нами раск­ рывается моральная стц- рона воспитания с помо­ щью оценок. Любая отмет­ ка — это результат тру­ да, который дается усили^ ем воли школьника. Да­ же способности останутся неиспользованными, если не приложены усилия. Но они должны быть замече­ ны родителями, оценены и поощрены. Отличная отметка сама по себе приносит мораль­ ное удовлетворение, а ес­ ли она еще и усилена по­ хвалой родителей, любая плата подарком перед этим меркнет. В среднем школьном возрасте добиваться хороп шей учебы у ребят можно, воздействуя на их само­ любие. Дочка получила неудовлетворительную от­ метку... Вместо обычного раздражения и новаций больший эффект окажет разговор, в котором вы выразите уверенность в том, что если она поста,- рается, то сможет вместе с вами преодолеть труд­ ности. Такой разговор не дол­ жен быть случайным. По* стоянная заинтересован­ ность в учебных делах, поддержка, одобрение обязательно скажутся. Но это не значит, что в ка ­ кие-то моменты нужно уходить от строгого осуж­ дения лени,недисциплини­ рованности. Наказание за провинность необходимо, но оно должно быть индиви­ дуальным, так как дети по характеру разные. Учителя отмечают, что очень часто плохо успе­ вающие школьники стре^ мятся «взять реванш»... шалостями на уроках, грубостью с учителями и сверстниками. «Трудные» дети доставляют немало хлопот семье и школе, но нуждаются между тем в моральной помощи взрос­ лых. Довольно часто свои не­ удачи ребята объясняют 'тем, что учитель неза­ служенно занизил оценку. Говорят они об этом, как правило, обиженным тс>|- ном, хотя на самом деле никакой обиды у них нет. Вся эта хитрость рассчи­ тана на родителей. И ро­ дители возмущаются — учительница необоснован­ но придирается к ребен,-, ку, занижает оценки. В подобных случаях родите­ ли допускают ошибку— оправдывают недостаточ­ ную усидчивость ребенка, попустительствуют лени и способствуют конфликту с учителем. Даже если до­ пущена педагогическая оп­ лошность, разговор нужно вести с самим учителем. Не все ребята одинако­ во способны к любому школьному предмету, и требовать от них круглых пятерок вряд ли разумно. Но в каждом из детей есть к чему-нибудь, на­ клонность, которую стоит развивать. Занятия спор­ том, живописью, музыкой, танцами сохранят равно­ весие ребенка, если учеба ему не очень удается. В семьях, где родители заинтересованы в прочных знаниях школьника, для них важна не формальная оценка, а тот уровень, знаний, [которого достиг школьник. Всем детям, какими бы способностями они не обладали необходи­ мы поддержка и понима­ ние родителей. Только в этом случае можно рас­ считывать на успех. О. АНДРЕЙЧУК. директор Малотроиц­ кой средней школы, лектор районного об­ щества «Знание». Латвийская ССР. На не­ большой свиноферме «Спилвес» в колхозе имени Ленина Валкского района Луция и Имантс Крастини работают семнадцать лет. Мож но сказать, что и до официального оформления подряда ферма была се ­ мейной. По-крестьянски ос­ новательно и заботливо от­ носятся к своим обязанно­ стям Крастини. На ферме все продумано, трудоем ­ кие процессы механизиро­ ваны. На снимке: раздачу ж ид­ ких кормов облегчает и ускоряет созданный И. Кра- стиньшем на основе мото­ роллера «Тула» кормораз­ датчик. (Фотохроника ТАСС] ■ йй