Заря. 1988 г. (с. Красное)

«ЗАРЯ» ( 14 января 1988 года, ф 3 ст Урожай Первые цифры — на­ личие исправных тракто ­ ров, вторые —из них от ­ ремонтировано (в процен­ тах). Данные районной ин­ формационно-вычислитель­ ной станции на 1 января 1988 года. КОЛХОЗЫ о с мастерской начинается ТЕХНИКУ - НА ЛИНЕЙКУ ГОТОВНОСТИ ----------------------------------- «Заря коммун.» 95 63 «Светлый путь» 95 26 «Заветы Ленина» 94 93 Имени Вавилова 94 17 «Родина» 93 11 Имени Ленина 90 26 Имени Крупской 90 24 «Россия» 90 16 Имени Калинина 89 44 СОВХОЗЫ «Восток» 98 15 «Краснинский» " 97 27 «Комсомольский» 93 17 «Половневский» 92 23 «Красное поле» 87 34 «Майский» 88 97 По району 92 3 5 11а третий год пятилет­ ки труженики района при­ няли высокие обязатель ­ ства. Они наметили полу­ чить с гектара не менее 24 центнеров зерна, 230 центнеров сахарной свек­ лы и 120 центнеров кар ­ тофеля. определяющим условием на пути к наме­ ченной цели должен стать высокий уровень подготов­ ки машино-тракторного парка. К сожалению, не в каждом хозяйстве он поддерживается на долж­ ной высоте. В дни -весенних поле­ вых работ или во время взмета зяби нередко при­ ходится видеть застывшие агрегаты на загонках. Подъезжаешь к ним, ока­ зывается, поломка. И чаще всего они возникают в тех колхозах и совхозах, ме­ ханизаторы которых не­ достаточно уделяют вни­ мания подготовке техники. Ремонт проводят в спеш­ ке, а потом расплачивают­ ся за допущенные прома­ хи на машинных дворах длительными простоями в поле, которые в итоге оборачиваются невоспол­ нимыми потерями зерна, сахарной свеклы, картофе­ ля и другой продукции.торов колхоза прежде Вот почему ЦК КПСС в своем Письме ко всем трудовым коллективам агропромышленного ком­ плекса определил конкрет­ ную задачу — до 1 фев ­ раля полностью подгото­ вить тракторы, посевные всего сопутствовал высо­ кий уровень организации труда'. Ремонтом посевных и почвообрабатывающих ма шин в каждой бригаде за ­ нимались специальные звенья, а на подготовке тракторов механизаторам почвообрабатывающие постоянно оказывают боль- машины. Горячо откликнулись на призыв Центрального Комитета нашей партии механизаторы и инженер­ но-технические работники колхоза «Заря коммуниз­ ма». Накануне 70-летия Великого Октября они отрапортовали о постанов­ ке на линейку готовности сельхозинвентаря и тут же сосредоточили основ­ ные силы на подготовке тракторов к работе. В течение четвертого кварта­ ла минувшего года в хо ­ зяйстве отремонтировано 42 трактора из имеющих­ ся 66 в наличии. При этом 14 машин прошли капитальный ремонт. Ус­ пешной работе механиза- шую помощь слесари-на­ ладчики, токарь, кузнец, которые все заказы трак ­ тористов исполняют в срок и с хорошим качест­ вом. Только четкая органи­ зация труда позволила механизаторам колхозов имени Калинина и «Заве ­ ты Ленина» успешно спра ­ виться с выполнением плана четвертого квартала минувшего года по ремон­ ту тракторов. Дрезгалов- цы за это время восста­ новили 24, а гудаловцы 30 тракторов. Однако такого трудово­ го напряжения не встре­ тишь в мехмастерской колхоза «Россия». Здесь только 90 процентов трак ­ торов находится в исправ­ ном состоянии. Показа­ тель бы вроде неплохой. Он даже чуть выше, чем в колхозе имени Калини­ на. Но беспокоит то об­ стоятельство, что в Дрез- галове отремонтировано 24, а в Сорочьем Кусте только 5 тракторов. Соро- чинцы возразят, — мол, в конечном итоге важен не ремонт, а исправность техники. В связи с этим хочется напомнить, что в разгар минувшей весенней страды в хозяйстве сразу остановилась пятая часть тракторов на полях. От­ дельные простояли сутки, а некоторые и больше. Оптимальные сроки сева были упущены. В тот же день, а именно 1 мая, с такой же карти ­ ной пришлось столкнуть­ ся и в колхозе «Родина». Механизатор хозяйства Ф. В. Гончаров не спешил с севом. — А что торопиться, —пояснил тогда Федор Ва­ сильевич, —все равно нет подготовленной почвы. Чуть позже выяснилось тогда, что в Сергиевке из-за неисправностей трак ­ торов сдерживаются тем­ пы предпосевной культи­ вации. Очевидно специа­ листам этих хозяйств н обходимо создать специ льные комиссии, которы смогли бы определит какие тракторы следуе остановить для профила тического ремонта, чтоб надежно и качественн подготовить их к весне Тревожная обстановк с ремонтом тракторо сложилась в совхозе «Кра сное поле». Здесь неис­ правны: «Кировец», Т-150 и ДТ-75, то есть те ма ­ шины, которые механиза­ торы должны поставить на загонки, как только весна позовет в поле. Од­ нако время идет, оно при­ ближает посевную, а трак ­ торы не подготовлены. На первый взгляд не­ плохо справились с ремон­ том тракторов механиза­ торы совхоза «Майский», но допустили много брака в работе. Свидетельством тому может служить тот факт, что три машины после ремонта вновь ока­ зались в мехмастерской. Безусловно, все эти промахи механизаторов не пройдут даром. Они скажутся на темпах по­ севной, а в итоге отра­ зятся на урожайности сель ­ скохозяйственных культур. ЗИМА — ПОРА УЧЕБЫ По новой программе Каждую неделю по по­ недельникам собираются в плановом отделе кол ­ хоза имени Калинина спе­ циалисты и руководители среднего звена, которые являются слушателями школы экономического са ­ мообразования. Занятия проходят в обеденный пе­ рерыв после того, как на фермах закончится обеден­ ная дойка. Тщательно го­ товятся к ним начальник планового отдела Р( Ц. Цуцких и экономист по труду и зарплате Н. С. Кисова. В этом нет ничего уди­ вительного. Ври переходе на новые методы хозяй­ ствования, в условиях ко­ ренной перестройки эко­ номики знания в этой об­ ласти приобретают перво­ степенное значение. Время обязывает каждого специ­ алиста уметь считать. Ес­ ли раньше бригадиры комп­ лексных бригад и заведу ­ ющие фермами болели душой в основном за уве ­ личение производства про­ дукции земледелия и рас ­ тениеводства, то теперь им приходится считать и затраты, вести настойчи­ вую борьбу за повышение качества зерна, кормов и молока. Важно не любой ценой добиваться повыше­ ния урожайности и про­ дуктивности животных, а с наименьшими затратами. Дело это непривычное, его без ошибки можно от­ нести к разряду новых. Вот этому новому и учат­ ся дрезгаловские специа­ листы. На предыдущих занятиях они рассмотрели вопросы, связанные с пере­ водом отраслей хозяйства на цеховую структуру уп ­ равления. Большой инте­ рес проявили слушатели к чековой системе взаимо ­ расчетов между цехами растениеводства и земле ­ делия. Нужно отдать дол ­ жное правлению колхоза в том, что еще в минув­ шем году в хозяйстве де­ лали попытки внедрения в производство экономи­ ческих новинок. Приобре­ тен некоторый опыт. Но до конца дело не доведе­ но. Причины искать долго не приходится. Кстати, их и не скрывают специалис­ ты. Главное заключалось в том, что на поверку вы­ шел низкий уровень эко ­ номических знаний руко­ водителей среднего звена. Этот пробел в своей ра ­ боте и стараются устра ­ нить нынче специалисты колхоза, которые на прак­ тике убедились в том, что цеховое управление производством и чековая система взаиморасчетов в новых условиях хозяйст­ вования приобретают со­ вершенно иной смысл. Они твердо усвоили для себя, что без них невоз­ можен коллективный под­ ряд и полный хозрасчет. Специалисты планового отдела дали полную ха­ рактеристику таким эко ­ номическим понятиям, как самоокупаемость и са­ мофинансирование, кото­ рые призваны не только поднять экономику колхо­ за, но и оказать влияние на подъем трудовой актив ­ ности земледельцев и жи­ вотноводов, направленной на повышение продуктив­ ности полей и ферм. На последнем занятии слушатели рассмотрели тему: «Пути повышения рентабельности в растение­ водстве». Квалифициро­ ванно и полно ее рас ­ крыл агроном-мелиоратор колхоза Ю. П. Перов. По предварительным подсче­ там уровень рентабельнос­ ти в минувшем году сос­ тавит не менее 23 процен­ тов. Это на 7,7 процен­ та выше, чем было в 1986 году. По словам лектора повышение рентабельности обеспечено за счет сниже­ ния себестоимости продук­ ции полей и ферм. В про­ шлом году земледельцы колхоза добились значи­ тельного сокращения зат ­ рат на производство зерна, сахарной свеклы, кормов. И все же здесь еще немало проблем. Переход на полный хозрасчет, са­ моокупаемость и самофи­ нансирование требует, чтобы этот показатель был не ниже 40 процен­ тов. Только при этом ус ­ ловии новые методы хо­ зяйствования способны раскрыть свои преимуще­ ства перед прежними ры ­ чагами подъема экономи­ ки. А. МОРОЗОВ. Успешно завершили вто­ рой год пятилетки мастера машинного доения Ц ент­ ральной фермы колхоза «Заря коммунизма». От каж дой фураж ной коровы они получили по 3514 кило­ граммов молока и пере ­ крыли социалистические обязательства на 214 кило­ граммов. Есть в достигнутом и не ­ малая частица труда скотни ­ ка И. А. Щепилова. Почти четыре десятка лет отдал любимой работе Иван Алек ­ сандрович. За эти годы в его послуж ном списке поя­ вилось немало Почетных грамот. Дипломов, благо ­ дарностей. Его безупреч ­ ный труд неоднократно от­ мечался Всесоюзными зна­ ками «Победитель социа­ листического соревнова­ ния». Ветеран труда и сейчас высоко держ ит марку пере ­ довика производства. Он заботливо ухаж ивает за ж и­ вотными. На снимке: И. А. ЩЕПИ - ЛОВ. Развитие демократии— требование реформы школы С ЯНВАРСКОГО СОВЕЩАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ Доклад заведующего районо С. М. Волкова на январском совещаниии учителей района не слу­ чайно был посвящен раз ­ витию демократических начал. Это — одно из не­ пременных условий осу­ ществления школьной ре­ формы. Ключевая задача сегодня — активизировать всю систему просвещения, перевести ее на рельсы выборности, самоуправле­ ния. Новым этапом реформы стало изменение содержа­ ния образования. Но пе­ дагоги понимают, что оно само по себе ничего не даст, если не будут ме­ няться методы и приемы обучения. А это требует постоянного совершенство­ вания научной и методи­ ческой подготовки учите­ ля. Однако на сегодняш­ ний день существенных сдвигов в организации и содержании учебно-воспи­ тательной деятельности не произошло. По итогам ми­ нувшего учебного года 15 учащихся были оставлены на второй год. Особенно тревожит, что второгодни­ чество наиболее распрост­ ранено в первых классах. Происходит это потому, что некоторые учителя на­ чальных классов не изу ­ чают индивидуальные осо­ бенности детей, с первых уроков требуют от всех учащихся высокого темпа работы, дают завышенные по объему задания. Такое положение свиде­ тельствует о невнимании педколлективов к борьбе за повышение качества знаний учащихся. Досто­ инство ’'чителя не в оби­ лии честно поставленных двоек, а в том, чтобы вни­ мательно и столь же чест­ но выявить причины сла ­ бых знаний и найти педа­ гогически верные пути во­ влечения каждого ребенка в процесс познания. Именно так поступают учителя Краснопольской, Малотроицкой школ, кото­ рые продуманно и после­ довательно решают по­ ставленную XXVII съез ­ дом партии задачу созда­ ния единой системы не­ прерывного образования. В районе немало опыт­ ных заслуженных педаго­ гов, дающих учащимся глубокие и прочные зна ­ ния, формирующих у них марксистско - ленинское мировоззрение. Но, как от­ мечалось на Всероссийском учительском съезде, сегод­ ня нас не может удовлет­ ворить успешная деятель ­ ность значительной части учителей по совершенст­ вованию форм и методов учебно-воспитательной ра ­ боты. Нужно добиваться, чтобы все работники про­ свещения трудились твор­ чески, достигая высоких результатов. В этой связи вопросы совершенствования мето­ дической работы в школе, наиболее оптимальной ее организации приобретают особое значение и акту ­ альность. Следует пом­ нить, что методическая работа—один из самых массовых, демократичных видов деятельности, в ней участвуют в той или иной форме все педагоги. В районе четко отлажена ее структура: есть опорные школы, создана сеть меж­ школьных и районных ме­ тодических объединений. Учтена отдаленность школ друг от — -а, назначены руководители МО с уче­ том их опыта. И все же действенность этой рабо­ ты оставляет желать луч ­ шего. Из методического опыта что-то берут для себя немногие. В этом по­ винны в первую очередь завучи, ведь именно они должны доносить до кол­ лектива новые интересные идеи (или хорошо забытые старые). Многие руководители методических объединений творчески перестраивают свою работу, обсуждают на заседаниях практичес­ кие вопросы, интересные публикации в газетах и журналах. Можно назвать таких руководителей, как Р. И. Кулешова, Р. Б. Лу- товинова, М. Г. Пузанов. А как реагируют учите­ ля? На удивление безраз ­ лично. Не проявляет ни­ какой инициативы, не пы­ таются применить новше­ ства у себя. Исключение составляют разве что пе­ дагоги Сотниковской шко­ лы, которые добились то­ го что их десятилетка пе­ реведена на самоконтроль. Январский (1987 г.) Пленум ЦК КПСс. потре­ бовал улучшить работу с кадрами в духе перестрой­ ки. В районе ведется под- (Оконч. на 4-й стр.)