Заря. 1988 г. (с. Красное)

2 стр. © 7 апреля ТЭ88 г. % «ЗАРЯ» КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИИ НА ТРИБУНУ ПЛЕНУМА РАЙКОМА КПСС ВСЕ МЫ теперь осоз ­ наем, что школьная ре­ форма забуксовала. Я бы сказал даже больше: она коснулась лишь одной сто­ роны школьной жизни— повысилась заработная плата учителей. В осталь­ ном же особых перемен не видно. Учебные планы и программы остались прежними или изменились совсем незначительно. Не случайно, что учеб­ ники сейчас подвергаются в печати большой крити­ ке: они сильно перегруже­ ны материалами, многие из которых по сути дела не будут нужны в жизни. Причем эта перегрузка требует больших усилий от учащихся, не способ­ ствует прочному усвое­ нию основного материала и не возбуждает интереса школьников. Примеров можно привести немало. Да это и понятно любому учителю. В ходе школьной ре­ формы пока не изменилось отношение преподавате­ лей к своей работе. Они по-прежнему мало внима­ ния уделяют сравнению итогов обучения по годам. Странно, а ведь это очень просто сделать. Сле­ дует лишь вести учет того, как одними, те же диктан­ ты в одном и том же классе пишут в разные годы разные школьники. Их этих наблюдений мож­ но было бы делать хоро­ шие выводы. А то мы не подкрепляем голые сло­ ва, когда говорим, что школа работает плохо. А может она стала работать лучше? Или другой пример. С большим огорчением заме­ чаем мы, что почерк у учащихся становится сов­ сем плохим. Тетради школьники стали вести не­ аккуратно. Да и учителя слабо воспитывают у ре­ бят бережное отношение к тетрадям и книгам. А ведь не мешало бы перенять или вспомнить давно забытый опыт, ког­ да мы, учителя сороковых и пятидесятых годов, по­ сле того, как у школьника была исписана очередная тетрадь проверяли ее, ста­ вили оценку за это в жур­ нале, а тетрадь на несколь­ ко лет убирали на хране­ ние. Это дисциплинировало учащихся, воспитывало у них аккуратность, они ста­ рались писать чисто, сле­ дили за своим почерком. Можно вспомнить и та ­ кой неплохой опыт, как выставки тетрадей всех учащихся, например, тре­ тьих классов. Эту выстав­ ку с большим вниманием смотрели родители, пред­ ставители общественности, итоги ее обсуждались на пионерских сборах и ком­ сомольских собраниях. О такой выставке учащиеся знали заранее и соответ­ ственно готовились к ней. То же самое можно ска­ зать и об ослаблении вни­ мания со стороны учите­ лей и родителей к днев­ никам учащихся. Во мно­ гих школах района работы с ними сейчас почти ника­ кой не ведется. И еще один очень серь­ езный вопрос, на котором хотелось бы остановиться. По моему мнению, пере­ стройке в школе мешает существующая сейчас си­ стема оценки знаний учащихся, а также приме­ няемый критерий оценки работы преподавателей. До вчерашнего дня главным таким критерием являлся процент успеваемости. Это приводило к тому, что учитель подчас вынужден был ставить ученику в обязательном порядке по­ ложительную оценку, а не ту, которую он заслужил на самом деле. Причем и учителя были не против этой системы. Ведь весь класс выглядел успевающим, а учитель хорошим, так как в его классе больше хорошистов и отличников. Сейчас, пра­ вда, процентомания стала изгоняться из школы, но появилась другая край­ ность: несмотря на то, что ученик успевал плохо, его обязательно надо выпус­ тить из школы с положи­ тельными оценками. Ведь как нередко бы­ вает? Не желают некото­ рые ребята учиться в старших классах, а учи­ тель обязан «дотянуть» их до выпуска.. Мне кажется, вопрос этот можно ре ­ шить проще: пусть идет он работать на производ­ ство, а там оформляется на учебу в вечернюю шко­ лу. Если же поступит в профтехучилище, то сред­ нее образование он полу­ чит там. I Когда в центральных газетах широко обсуждал­ ся проект школьной ре ­ формы, я вносил предло­ жение о том, как бороть­ ся с второгодничеством. И предлагал, чтобы в на­ чальных классах учителя прилагали все усилия к тому, чтобы не оставлять ученика на второй год в том же классе. Исключе­ ние составляет лишь бо­ лезнь ребенка. А аттеста­ цию учащихся старших классов я и теперь пред­ лагаю сделать дифферен­ цированной, для чего в каждой школе надо раз­ работать свои критерии оценки знаний. В чем я вижу такую дифференциацию? Мне ка­ жется, полезным было бы оценивать знания уча­ щихся по окончании пол­ ного курса того или ино­ го предмета, устраивать для этого своеобразные экзамены. Тем школьни­ кам, которые заслужива­ ют положительной оцен­ ки знаний, выдавать до­ кументы трех степеней— в зависимости от уровня их подготовленности. А тем, кто не сумел сдать такие экзамены, следует устраивать осен­ нюю переэкзаменовку. Такая дифференциация оценки знаний учащихся особенно необходима по профилирующим предме­ там при поступлении на­ ших выпускников в выс­ шие и средние специаль­ ные учебные заведения. В заключение хотелось бы подчеркнуть, что пе­ рестройка системы народ­ ного образования предпо­ лагает расширение ини­ циативы каждого препо­ давателя в построении учебного процесса и оцен­ ке знаний учащихся. У каждого учителя должна быть своя педагогическая система, индивидуальная, ни у кого не заимствован­ ная. Короче говоря, и в наших школах должны быть свои Шаталовы и Ильины. С. КИРИЛЛОВ, учитель средней шко­ лы, пенсионер. ПИСЬМА О ПЕРЕСТРОЙКЕ По итогам социалистического соревнования за квар­ тал второе место в колхозе имени Крупской заняли животноводы первой Ищеинской фермы. За это время от каждой коровы они получили по 526 килограммов молока, что на 12 килограммов больше общеколхозно­ го показателя. И по сравнению с уровнем прошлого года ищеинцы заметно прибавили: среднесуточные на­ дои от животного почти на килограмм выше. После сообщения об успехе коллектива принято на­ зывать имена победителей соревнования. Сегодня мы хотим отойти от традиции и рассказать о скромной подменной доярке Г. И. М ОРКОВИНОЙ (на снимке). Право, ее труд тяж елее чем у основных доярок — те знают только свою группу, а Галине Ивановне прихо­ дится приноравливаться ко всем. Добросовестная, ис­ полнительная она пользуется уважением подруг. Фото В. Говорова. С ЗА БО ТО Й О Л Ю Д ЯХ Без магарыча Вот и апрель на дворе. Весна чувствует себя пол­ ной хозяйкой в Красном. Безудержно шумят ручьи, парует земля, уже подсы­ хают пригорки. И извеч­ ная весенняя забота вста­ ет перед сельчанами — скоро вспашка огородов. Дальновидные хозяева уже сейчас потихоньку выстраиваются в очереди у винных магазинов, са­ мые же рисковые настраи­ вают аппаратуру для из­ готовления самодельного зелья. А что поделать, считают они, если единст­ венной «валютой» для расплаты с механизатора­ ми является спиртное? Протягиваешь им деньги за вспашку огородов — нос воротят. А потому вес­ на считается самым «взрывоопасным» време­ нем для семей тракторис­ тов, прибавляется работы и сотрудникам госавтоин- спекции. Видимо, выход здесь один — вести полевые ра­ боты на огородах сельчан централизованным путем, выбить почву из-под ног «калымщиков». Для этой цели РПУ бытового об­ служивания населения приобрело трактор Т-40, плуг к нему. Теперь жела­ ющие могут обратиться в наше управление, исходя из площади огорода, внес­ ти в кассу деньги, и стро­ го по очередности земля у них будет приведена в по­ рядок. Конечно, тут уже не нужно будет ставить «магарыч» механизатору. В дальнейшем планиру­ ем также оказывать по­ мощь сельчанам в обра­ ботке огородов, сборе уро­ жая, перевозке даров при­ усадебного участка. Л. ЧЕРНЫХ, и. о. начальника РПУ бытового обслуживания населения. Не отстать от жизни То, что телевидение стало неотъемлемой, не­ обходимой частью нашей жизни, доказывать нико­ му не надо. Голубые эк­ раны сейчас светятся бук­ вально в каждом,доме. Да и не только голубые. Все чаще и чаще в квартирах сельчан можно встретить телевизоры цветного изо­ бражения. Но как и лю­ бая вещь, эта техника име­ ет свойство иногда ло­ маться. Тогда на помощь приходят мастера райбыт- комбината. Как я понимаю, особых претензий к их работе у краснинцев до последнего времени не было. Хочешь, привози телевизор в ма­ стерскую, хочешь, вызы­ вай мастера на дом. Все сделают быстро и акку­ ратно. Но нет хлопот с теле­ визорами черно-белого изображения. Если же сло­ мается цветной, тут уж хозяину приходится попо­ теть. Вот как мне. Заба­ рахлил мой «Электрон», обратился в мастерскую. Отвечают, что цветные те­ левизоры они чинят толь­ ко в мастерской. Но ведь в нем несколько десятков килограммов — на себе не донесешь. Нужно бе­ гать, искать машину, пере­ плачивать деньги за до­ ставку. А легко ли найти транспорт? Я, например, целый день потерял. Мастера объясняют, что цветные телевизоры очень чувствительные, и отла­ дить их можно только в условиях мастерской. Очень отстали от жизни телевизионные мастера. Цветных-то телевизоров сейчас все больше, и они будут прибавляться и при­ бавляться. Значит, пере­ страиваться в связи с тре­ бованием времени необхо­ димо и мастерам. А то что же, исходя из их ква­ лификации и умения будет решаться вопрос, поку­ пать ли нашим жителям цветные телевизоры или нет? Н. СЕМЕНОВ, рабочий совхоза «Краснинский». Возрождение традиций Нами, стариками, часто бывают недовольны, пото­ му что мы иногда, срав­ нивая настоящую жизнь и старину, больше нахва­ ливаем последнюю. Мол, все-то у них раньше луч­ ше было. Но тут молодежь не права. Не такие уж мы закоснелые, понимаем, что очень многое в жизни к лучшему изменилось. А вот насчет деревенского веселья, дружелюбного от­ ношения друг к другу, че­ ловеческого общения — здесь нас не переспоришь. Сейчас забились все по своим углам, выйдешь на улицу и поговорить не с кем. Это не говоря уж об традиционных деревенских посиделках, где и разго­ воры по душам, и совмест­ ное обсуждение дел, и, конечно же, песни и пляс­ ки весь вечер напролет. Ну, молодежь-то сейчас еще на танцы пойти мо­ жет, повеселиться. А нам куда, старикам и стару­ хам? Надоело на печках сидеть. Но вот недавно мы были все очень обрадованы и приятно удивлены. При­ гласили нас, пожилых, в клуб на чашку чая. Чай, само собой, вкусный был. Главное же не это. По­ веселились мы от души, словно на молодые поси­ делки попали. Весь вечер не покладали рук гармо­ нисты—ветераны войны и труда П. Д.. Александров и И. Н. Якушин, под их му­ зыку люди плясали такие старинные пляски как «ря- заночка», «краковяк», «Се­ меновна». И попели на славу мы песни своей мо­ лодости. Хорошие голоса сохранились у 3. Д. Фе­ досовой, П. С. Гусевой, Н. Н. Кузиной и многих других давних жительниц нашей деревни. А благо­ дарны мы больше всего нашей завклубом А. Н. Александровой, которая дала нам возможность по­ общаться друг с другом, вспомнить старые русские посиделки. Тем более, что такие вечера у нас теперь будут регулярно. И вот что в связи с этим хочется сказать. В каждом селе, каждой де­ ревне есть люди преклонг ных лет. Среди них и гармонисты, и любительни­ цы попеть.' А вот страдают они от одиночества, от того, что в подходящей обстановке не могут по­ общаться друг с другом. А ведь нельзя забывать о стариках, об их интере­ сах, желаниях, потребнос­ тях. Хорошо было бы, что­ бы и во всех других местах возродились старинные русские посиделки, а так­ же другие обряды. Н. СИДОРОВА, д. Лысовка. Начинать надо с себя У сельских жителей осо­ бенно остро стоит вопрос о сплошной химизации на­ ших полей, загрязнении рек, истреблении лесов. Ведь мы — частица при­ роды, и все, что происхо­ дит в ней, непременно ка­ сается человека. Исчезла прежняя прелесть из ле­ сов, перевелась рыба в водоемах, редко уже ус­ лышишь трели жаворонков в поднебесье — разве не болит душа? Но почему, почему все это происходит? Невольно задаешься вопросом, где росли, как воспитывались те люди, которые сейчас бестрепетно отдают при­ роду на поругание? Как началось обнищание их души? На мой взгляд, глобаль­ ное надругание над при­ родой начинается с малого — со своего села, своей улицы, своего двора. Уже здесь человек привыкает ни во что не ставить ни воду, ни воздух, ни зелень. Привожу пример. Есть на улице Садовая неболь­ шой пруд. Вернее, он был, потому что настоящим прудом теперь эту зарос­ шую трясиной, зловонную лужу не назовешь. А про­ исходило все так. Облени­ лись жители близлежащих домов и стали сваливать сюда все, что попало. Пример с родителей брали и дети. А они, как известно, имеют привычку вырастать, становиться взрослыми людьми. В их руках теперь и техника, и работа, и власть. Нет только воспитанного с детства природолюбия, вы- кокультурного отношения к окружающей среде. А таким скажи слить ядови­ тые отходы в реку или бульдозером снести зеле­ ную рощицу — и глазом не моргнут. А мы теперь сетуем на безнравственное отноше­ ние к природе. Вот когда каждый из нас научится беречь любую травинку у родного дома, тогда и об­ щее наше небо станет чистым, и леса будут зе ­ ленеть. Ф. клыков, пенсионер, с. Красное. Ощутимо меняется от­ ношение к животноводам в колхозе «Заря комму­ низма». К их трудовым успехам, конечно, уже давно все привыкли. Хо­ зяйство прочно удержива­ ет место в первой пятерке лучших животноводчес­ ких коллективов области. Заревские доярки вплот­ ную подошли к четырех­ тысячным надоям молока. Однако долгое время со­ циальная база на колхоз­ ных фермах уступала производственной. Мно­ го было ручного труда, за­ то никаких бытовых удобств. И вот в нынеш­ нем году отличную душе­ вую сделали в новом ко­ ровнике на Центральной ферме. Вслед за этим строители, не теряя вре­ мени, переехали в Камен­ скую бригаду. Уже и здесь заканчиваются отделоч­ ные работы в бытовке и душевой. Следующая на очереди — Епанчинская ферма. Партийный комитет, правление к о л х о з а разработали программу социального развития хо­ зяйства до конца пятилет­ ки. Особое внимание в ней уделяется условиям труда и быта работников ферм. Многое из намечен­ ного уже сделано. Совсем недавно, к примеру, смон­ тирован молокопровод в доильном цехе Централь­ ной фермы. В. ВЛАДИМИРОВ.