Заря. 1987 г. (с. Красное)

2 стр. ё 21 мая 1987 года. ф «ЗАРЯ» Уметь считать, бытхьозяином ----- ------------------ОБСУЖДАЕМ ПРОЕКТ ЦК КПСС -------------------------- Идя навстречу 70-летию Великого Октября, доярка Бруслановской МТФ колхоза имени Крупской 3. В. ДО­ РОФЕЕВА (на снимке) за четыре месяца надоила 1124 килограмма молока от коровы. Станут солдатами... Одна из характерных примет нашего времени — усилившаяся тяга лю­ дей к знаниям, без чего немыслимо ускорение со­ циально - экономического развития. Учеба помогает добиваться новых успехов в труде. Это хорошо вид­ но на примере колхоза «Россия» и, прежде всего, животноводов Сорочинс­ кой молочнотовар н ой фермы, где пропагандис­ том школы конкретной экономики вот уже много лет работает заместитель секретаря парткома, глав­ ный экономист В. Н. Уси- кова. — Что главное в мар­ ксистско-ленинской учебе? С этого вопроса нача­ лась наша с ней беседа, — Проект ЦК КПСС, — говорит В. Н. Усикова, — совершенно справед­ ливо требует тесно увя­ зывать знания, получае­ мые в школах политспроса, с теми процессами, кото­ рые происходят в жизни. В этом документе указы­ вается также на необхо­ димость полнее утверждать дух ленинизма, а это зна­ чит, что каждый слуша­ тель должен глубоко изу­ чать труды В. И. Ленина. И, прежде всего, такие, как «Великий почин», «Государство и револю-. ПОРА Уже третий год пре­ творяем мы в жизнь школь­ ную реформу. Сделано не­ мало. Теперь наша задача состоит в том, чтобы углу­ бить эту работу, не оболь­ щаться достигнутым, идти дальше, не снижая темпов. А это зависит от само­ го учителя, от того, как он воспринимает новое, цен­ ное, новаторское. Из опы­ та своей работы знаю, что очень трудно перестраи­ вается старшее поколение преподавателей, потому что у них сложились опреде­ ленные стереотипы дея­ тельности, и они почти все прогрессивное принимают в штыки. Молодежь новое принимаёт и начинает пре­ творять в жизнь быстрее. Коллектив нашей Ма­ лотроицкой средней шко­ лы последнее время попол­ няется молодыми учителя­ ми, и мы надеемся, что они принесут нам много полезного, нового. Отрадно отметить сдви­ ги в работе РОНО. В пос­ леднее время меньше ста­ ло проводиться заумных мероприятий, инспекторы чаще выезжают на места, оказывают нам практичес­ кую помощь. Лучше ста­ ли работать и методичес­ кие объединения. ция», «О кооперации», ко­ торые настолько глубоко и актуально звучат сейчас, что каждая из этих ра­ бот вождя революции дол­ жна стать настольной кни­ гой слушателей полити­ ческих и экономических школ. 4 И главное — не в ци­ тировании отдельных по­ ложений трудов В. И. Ле­ нина. а в творческом при­ менении их. В своей прак­ тической работе следует больше положиться не на интуицию, а на знания. — Каково ваше мне. ние о соединении массо­ вой экономической учебы с учебой профессиональ­ ной? — Это — прогрессив­ ная идея. Экономика — главное звено перестройки и ускорения научно-техни­ ческого прогресса. Поэто­ му каждый труженик дол­ жен владеть экономичес­ ким мышлением,- уметь считать, во что обходит­ ся производство продук­ ции, как лучше исполь­ зовать выделенные сред­ ства, короче говоря, быть настоящим хозяином. С приобретением про­ фессии теперь человек должен быть и экономис­ том в своей отрасли. Ведь в обиход сейчас прочно вошли хозрасчет, коллек- В то же время хотелось бы, чтобы уже накоплен­ ный опыт преподавателей района стал достоянием всех наших шнол. Поэтому, на мой взгляд, необходимо практиковать откры т ы е уроки лучших учнтелей- предметников. Особо стоит сказать о введении новых предметов. Взять, к примеру, инфор­ матику и вычислительную технику. Преподавание ве­ дется, но у нас нет мате­ риальной базы. Поэтому отдача при изучении пред­ мета практически равна нулю. А выход между тем, есть. Пора подумать о создании передвижного дисплейного класса, кото­ рый мог бы работать во всех школах района. Имен­ но так делают в Прибал­ тике. У нас, как и в других школах, есть базовое пред­ приятие — Рождествен­ ский карьер. День его по­ сещения ребята считают лучшим в неделе. Здесь они чувствуют себя полно­ правными гражда н а м и страны, производящими, материальные ценности. Но у нас пока не хватает организованности, дисцип­ лины, внимания к подрост­ кам. Тут очень важна роль тивный подряд, интенсив­ ные технологии. Поэтому в последние годы на за­ нятиях мы уделяем нема­ ло внимания конкретному экономическому анализу, который многому учит и рядовых животноводов. В школе конкретной экономики, которой я ру­ ковожу, в минувшем учеб­ ном году было четырнад­ цать слушателей. Это — доярки, телятницы, сви­ нарки, скотники. Недавно мы сделали анализ качест­ ва молока и влияния жир­ ности продукции на конеч­ ные результаты. И вот что выяснилось. На нашей Сорочинской ферме жир­ ность молока оказалась равна базисной, а на дру­ гих она ... чуть выше трех процентов. В результате только за зимний стойло­ вый период содержания скота колхоз потерял 614 центнеров молока или около 30 тысяч рублей. —Как относятся к таким потерям сами животново­ ды? — На такие результа­ ты они реагируют очень остро: ведь каждая дояр­ ка прямо заинтересована в повышении качества мо­ лока, в регулярном опре­ делении жирности, так как зарплата животноводам начисляется с учетом это- наставника, то, какую по­ зицию он займет, насколь­ ко охотно станет переда­ вать свои знания. И здесь многое не получается. Обу­ чение детей профессио­ нальному мастерству на­ ставники расценивают как излишнюю нагрузку. За­ чем им ни с того ни с сего брать на себя какую-то от­ ветственность? Значит, на­ стала необходимость соз­ дания учебно-производст­ венного, многопрофильно­ го класса. В нашей школе учащих­ ся обучают 6 специально­ стям: 4 осваивают девоч­ ки, 2 — мальчики. Ребята, естественно', тянутся к тех­ нике. Цо что толку изу­ чать автомашину или трак­ тор, если мы не можем по окончании программы и сдачи экзаменов выдать ребятам настоящие квали­ фикационные удостовере­ ния? Может, есть смысл снизить возраст для допус­ ка к вождению техники? Тем более, что при этом получается двойная выго­ да: предприятие получает готового работника, а уча­ щийся, выходя из школы, специальность. Вот зачем нужен учебно-производст­ венный класс. Говоря о перестройке в го показателя. Среднеме­ сячные заработки доярок за зимний период сос­ тавили около трехсот руб­ лей, а некоторые передо­ вики, в том числе Л. М. Харина, зарабатывают и по 500 рублей. А экономия — это не скупость, а естественное стремление человека, кото­ рый должен разумно, с пользой для дела расхо­ довать Средства, добивать­ ся экономии времени на производство продукции, проявлять чувство хозяи­ на. На всех фермах мы уже внедрили хозрасчет, доводим до каждого кол­ лектива лимиты расходов, производим взаимные рас­ четы по чековым книжкам. — Какими должны быть требования к пропаган­ дистской работе? — Эта работа требует большого трудолю бия . Пропагандист — полити­ ческий боец партии, он находится на самой перед­ ней линии борьбы за ком­ мунизм, за перестройку и ускорение. Поэтому самим пропагандиста™ надо нас­ тойчиво и постоянно учить­ ся, вырабатывать навыки вести полемику. Ну и, конечно, каждый из нас должен быть при­ мером в труде и в общес­ твенной жизни, сочетать глубокий профессионализм с высокой идейностью. Это, кстати, подчеркивает­ ся и в проекте ЦК КПСС. школе, хотелось бы затро­ нуть и еще один больной вопрос. Это работа дирек­ тора учебного заведения. Он призван организовы­ вать, контролировать, по­ стоянно совершенствовать учебно-воспитательную ра­ боту. Но заниматься этим ему постоянно мешают хо­ зяйственные дела. А как оценивают его деятель­ ность? Районные руково­ дители видят в директоре, прежде всего, хозяйствен­ ника, а РОНО — воспита­ теля, И часто сталкивают­ ся два мнения — с одной стороны он руководитель хороший, с другой — пло­ хой. И снова требуется кар­ динальное решение. Нуж­ но создать в районе орга­ низацию, которая бы по­ стоянно занималась ремон­ том школ. Не пришлось бы, в таком случае, пла­ тить шабашникам огром­ ные суммы денег, всеми правдами и неправдами изыскивать дополнитель­ ные средства. Подумать над этим рай­ исполкому давно пора. О. АНДРЕЙЧУК, директор Малотроиц­ кой средней школы. В районе стало тради­ цией два раза в год тор­ жественно провожать на службу в ряды Вооружен­ ных Сил ребят-призывни- ков. Вот и в эти весенние дни еще 18 наших зем­ ляков станут носить гор­ дое звание советского сол­ дата. защитника своей Родины, Все они собрались в минувшую субботу в рай­ онном Доме культуры. В уютном зале торжеств сраёу создалась теплая, непринужденная атмосфе­ ра. — В вашей жизни нас­ тупил праздник, не отме­ ченный ни в одном кален­ даре, — обращаются к призывникам организато­ ры проводов. — Близок тот день, когда вам вру­ чат грозное оружие, с ко­ торым вы должны охра­ нять мир, труд, счастье нашего народа. Служба нелегка, поэтому пусть всем вам сопутствуют дружба и взаимопонимание товарищей, пусть чаще приходят к вам письма родных и друзей. Прапорщик райвоенко­ мата В. П. Кретов зачитал текст приказа министра обороны СССР о призы­ ве в ряды Вооруженных Сил. Право возложить цветы к памятнику героям-одно- сельчанам, погибшим на войне, предоставляется Андрею Суворову и Вла­ димиру Алисову. Ребят пришли прово­ дить участники Великой Отечественной войны. С напутственным словом к ним обратился фронтовик подполковник в отставке А. В. Маслов. Будущих воинов поздравили и вру­ чили ценные подарки секретари их первичных комсомольских организа­ ций. Но самым дорогим подарком стала для каж­ дого горсть родной земли в алом мешочке, которую от имени всех матерей вручила призывникам В. С. Щипцова. За эту землю проливали свою кровь отцы и деды, эту землю, на которой летом колосится хлеб, младшему поколению предстоит ох­ ранять и отстаивать. — Дорогие наши сы­ новья, — говорит Вален­ тина Степановна. — Ког­ да вы закончите службу, возвращайтесь к родной земле, частицу которой вы унесете с собой как символ верности родному краю. Пусть греет она ва­ ши сердца, дает силы в трудную минуту. Возвра­ щайтесь домой, а мы вас будем ждать. Призывники дали клят­ ву быть верными Родине, нашей партии, советскому наооду и родной земле. Каждый из них получил текст наказа и присяги на верность Краснинскому району. Первый секретарь РК КПСС П. Н. Приходько обратился н будущим вои­ нам с теплыми словами напутствия и пожеланий. В сценарий проводов органично вписывались патриотические и граждан­ ственные песни в исполне­ нии участников агитбрига­ ды РДК, В заключение все присутствующие на встрече дружно исполнили неувядающую «Катюшу». Л. СЛАДКИХ, второй секретарь рай­ кома ВЛКСМ. ШКОЛЬНАЯ РЕФОРМА - В ДЕЙСТВИИ Беседу вел Н. МАТВЕЕВ. делиться опытом Большую роль в орга­ низации социалистического соревнования земледель­ цев и животноводов вы­ полняют колхозные и сов­ хозные пресс-центры. В большинстве хозяйств в нынешнем году они зна­ чительно улучшили орга­ низацию и освещение хо­ да соревнования в период зимовки скота и на весен­ них полевых работах. Хороший настрой перед началом посевной кампа­ нии получили агитаторы пресс-центров на районном семинаре, который состо­ ялся на базе колхоза име­ ни Калинина. Отдел про­ паганды и агитации поста­ вил перед идеологически­ ми работниками хозяйств задачу работать оператив­ Соревнуются пресс-центры но, своевременно доводить до участников страды ре­ зультаты социалистичес­ кого соревнования, выпус­ кать эстафеты и «молнии», чаще бывать в поле на аг­ регатах. В большинстве хозяйств пресс-центры успешно справились с задачей. Мож­ но смело сказать, что по сравнению с 1986 годом они значительно улучшили свою работу, что способ­ ствовало организации дей­ ственного соревнования и успешному проведению ве­ сенних полевых работ. Луч­ ше других работают нын­ че пресс-центры совхоза «Майский», колхозов име­ ни Ленина, «Родина». «Светлый путь», имени Калинина. Но, как говорится, не обошлось и без накладок. Особенно большие огрехи в работе допускали пресс- центры колхозов «Заря коммунизма» и имени Крупской. В разгар поле­ вых работ в пресс-центре передового хозяйства не оказалось руководителя. Не на высоте были секп,- тарь парткома В. М. Жа­ бин и председатель проф­ кома Н. Н. Гладышев, ко­ торые оказались не в со­ стоянии наладить работу пресс-центра. Дело даже доходило до того, что в «Заре коммунизма» отка­ зывались принимать эс­ тафету полевых работ, собранную районным пресс- центром. Никакого внимания ор­ ганизации работы пресс- центра не уделяет до пос­ леднего времени секретарь парткома колхоза имени Крупской В. Н. Асеев, ко­ торый на все замечания обычно отделывается шу­ точками. До сих пор не поняла роли пресс-центра его руководитель 3. Г. Андреева, работающая председателем профсоюз­ ного комитета колхоза. Отдел пропаганды и аги­ тации райкома партии под­ вел на д н я х и т о г и работы колхозных и совхозных пресс-центров и наградил наиболее отли­ чившихся идеологических работников. Первая пре­ мия за хорошую организа­ цию идеологического обес­ печения весенне-полевых работ присуждена секрета­ рю парткома колхоза име­ ни Калинина Ю. А. Бере­ зину. Он награжден под­ пиской на двенадцатитом­ ную антологию художест­ венных произведений о Великой Отечественной войне «Венок славы». За оперативную работу на весеннем севе руково­ дители пресс-центров сов­ хоза «Комсомольский» Н. Г. Горбунова и колхо­ за имени Ленина О. М. Морева награждены под­ пиской на восьмитомное собрание сочинений Анто­ нины Коптяевой. Определены также на­ грады победителдм район­ ного соревнования пресс- центров за хорошее иде­ ологическое обеспечение летнего пастбищного пе­ риода содержания скота. Т. ФЕДЮНИНА, инструктор отдела про­ паганды и агитации рай­ кома КПСС.