Заря. 1986 г. (с. Красное)

2 с тр. ф 19 апреля 1986 года. 0 «ЗАРЯ» Со вр еменный п ер ио д о т­ меч ен к ач ественн о новыми тр ебо вани ями . Взятый п ар ­ тией к ур с на уск о р ен и е со ­ циально - эк ономич еск ой ж изни в стр ан е тр еб ует б ез п р о м едлен и я и раск ач к и иск ать и п риводить в дей ст ­ вие р езер вы , п овышаю щие эффек ти вн о сть п р о и зво д ­ ства и к ач ество р або ты, п е­ р естр аи ваться, так ск азать, на марше. Тр уж ени к и нашего к о лхо ­ за, изучив р ешен ия XXV I I съезда КПСС, душой и сер ­ дц ем приняли их к н еук ло н ­ н ом у р ук о во дству и н ам е ­ тили те р убеж и , к о то рых нам н ео бхо димо до стич ь в р езультате п ер естр о й к и н ашего хо зяй ство ван ия. Мы пришли к выво ду, что ник ак их зам етных сдви гов не сделаем , если не до ве ­ дем в этом го ду ур о ж ай ­ ность зер н о вых до 23 ц ен т­ неров с гек тар а, ибо с этой п роблемой задей ство ­ вана и ж иво тн о во дч еск ая о тр асль. Не б удет для нее в до статк е к омби к о рмо в — знач ит, мы не до сти гн ем п овышения п р о дук ти вн о с­ ти до йн о го стада. Как ж е мы дум аем р е ­ Как мы перестраиваемся ДЕВИЗ, ПЯТИЛЕТКИ - УСКОРЕНИЕ- шать зер н о вую п роблему? Давно зам еч ен о , что высо ­ к ой урож айно сти мож но до би ться, если взять на во ­ о р уж ен ие ч еловеч еск ий фак то р . Д ли тельн о е вр емя, нап р имер , у нас во зделыва­ нием сахарной свек лы в хо зяй стве зан имаю тся на п о др яде одни и те ж е лю ­ ди . И это благо твор но ск а­ зывается на р езультате: ур ож айн о сть сладк и х к о р ­ ней из п ятилетк и в п ятилет­ к у р астет. *И это п онятно . Лю ди звене превратились в н асто ящих знато к о в сво е ­ го дела, до тон к о сти знаю т техн о ло гию во зделыван ия своей к ультуры . От это го и так ой р езультат. А п оч ему бы не п ер ен ес­ ти этот хороший опыт зве ­ ньевой ор гани зации тр уда и на во зделыван ие зерновых? В этом го ду мы и пошли по так ом у п ути . В ч астности , недавно у нас было ор гани ­ зовано звено по выращива­ нию зер н о вых по ин тенсив ­ ной техно ло гии , в к о то р о е вошли восемь лучших м еха­ низатор ов хо зяй ства. Во з ­ главил его один из наших п ер едо ви к о в п р о и зво дства А. Д . Л азар ев ; имеющий бо гатый опыт землеп ашц а. Сто и т зам ети ть, что вновь ор гани зо ван но е звено не тер яет времени дар ом . Оно ак тивно вк лю ч илось в п р о веден ие к ом п лек са аг ­ ро техни ч еск и х м ер о п р и я­ тий, в ч астности , так и х, как внесение ор гани ч еск их и минер альных удо бр ен ий , к ач ественный и сво евр ем ен ­ ный ухо д за п осевами , обесп еч иваю щих прибавк у ур ож ая. С этой ж е целью мы из го да в го д увелич иваем во зделыван ие о зимых по интенсивной техно ло гии . Если в 1984 го ду по этому м ето ду их было п осеяно 320 гек тар о в из 790 имею ­ щ и хся, то под урож ай - 86 от­ ведено уж е 590 гек тар о в . И уж е нынешней о сенью мы весь озимый клин б удем во зделывать тольк о по ин ­ тенсивной техно ло гии , при ­ чем .такой высо к о ур ож ай ­ ной пшеницей , к ак «М иро ­ новск ая 808». Большую п ер естр о й к у мы начали и в ж иво тн о во дстве. Д авно знали , что у нас не все в п о р ядк е с племенной рабо той . Говорить об этом говорили п остоянно , но вот взяться р еши тельно за д е ­ ло все не хватало сил. Эти силы нам дали р еше ­ ния пар тийно го съезда Так , п ер со н альную о тветствен ­ ность за о семен ен ие ж иво т­ ных и бони тиро вк у тело ч ек мы сочли нео бхо димым во злож и ть на заведую щи х фер м . На р яде фер м н аме­ чаем в ближ айшее вр емя провести гольште^ низацию ж иво тных, то есть ск р ещ и ­ вание симмен тало в с дру­ гой высо к о п р о дук тивно й породой ск о та. Это тож е нам позволит повысить п р о дук ти вность ж иво тно ­ водства. Вместе с тем , не сняты с повестк и дня и наши тр ади ­ ционные воп ро сы. Лучше намеч аем в этом го ду вес­ ти р ек о н стр ук ц ию наших моло ч но то варных фер м . Нам н ео бхо димо здесь сде ­ лать все, ч тобы за п ериод летн е- п астбищн о го со дер ­ ж ания ск о та подго товить п омещения для м ехан и ч ес­ кой раздач и к ормов и п е­ рево да фер м на двусм ен ­ ный реж им рабо ты. Наше хо зяй ство по н адо ­ ям м о ло к а в этом го ду до лж но выйти на р убеж в 3000 к ило гр аммо в . Именно так овы наши со ц иали сти ч ес­ к ие о бязательства. По к а к цели мы идем усп ешно . Об этом хорошо говорит вот так ая ц ифр а: за первый к вар тал в ср едн ем от к аж ­ дой к оровы надоили на 50 с лишним к ило граммо в п родук ц ии больше, чем за соо тветствую щи й п ер ио д п р ошло го го да. Наша зада ­ ча сейч ас — не уп усти ть набранных темп о в, сделать все, ч тобы о ставши еся три к вар тала го да рабо та ве­ лась с тем ж е уск о р ен и ем . В связи с этим , в нынеш ­ нем го ду р езк о мен яем свое о тношение к к о р м о ­ п р о и зво дству. Зан иматься заго то вк ой к ормо в у нас тож е б удут сп ециальные п о др ядные звен ья. Кр ом е то го , п ер есмо тр ен а стр ук ­ тур а выращивания к ормов. Ставк у делаем на заго то вк у к ормо в, бо гатых белк ом и п ер евар иваемым п ро теином . Д ля п ри го то вления к о р ­ мов в осенне- зимний п ери ­ о д намеч аем смонтировать в хо зяй стве р яд вы со к о м еха­ низированных к ормо ц ехо в . Вот все эти меры и до лж ­ ны п ридать уск о р ен и е всей нашей хо зяйственной р або ­ те, повысить о тдач у от к о л­ хо зных полей и фер м . А. ВОЛКОВ, пред седатель к ол хоза «З аветы Лени н а». В СИСТЕМЕ МАРКСИСТСКО-ЛЕНИНСКОГО ОБРАЗОВАН ИЯ Воспитывая активную позицию ВНЕДРЯЕМ НОВЫЕ ФОРМЫ -------- ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА--------- На XXV I I съезде КПСС ещ е раз п одч ер к н ута на­ сто ятельн ая нео бхо димо сть о р гани ч еск ой связи п оли ти ­ ч еск ой и эк ономич еск ой уч ебы с тр удо во й деятель ­ ностью слуш ателей . От то ­ го , н аск о льк о б удет сп особ- сто во вать уч еба мо били за­ ции духо вно й энер гии лю ­ дей , п одъем у их тр удо вой и социальной ак тивности , во мно гом зависят к ак вы ­ п олнение планов двен адц а­ той п ятилетк и , так и темпы н ашего движ ен ия вп ер ед. В свете этих задач ин те­ р есен опыт рабо ты п ропа­ ганди ста шк олы основ м ар ­ к си зма- лен ини зм а при пар ­ тийной ор гани зации райпо Л . И. Как униной . Тво р ч ес­ кий п о дхо д к обуч ению , улление увязывать тео р ети ­ ческ ий матер иал с ж и зн ью , с насущными делами сво е­ го к оллек тива выдвинули ее шк олу в число лучши х в районе. Каж дый р аз, го то вясь к новому занятию , Лидия Ивановна задумы вается, как повысить дей ствен но сть уч ебы, чтоДы она о твеч ала тр ебо ваниям сего дн яш н его дн я. А для это го она ста­ р ается исп ользо вать ак тив ­ ные фо рмы занятий , глав ­ ным о бр азом п р ямые б есе ­ ды слушателей м еж ду со ­ бой и со беседо ван и я по о п р еделен ным темам . Лиди я Ивановна сч итает, ч то р азго во р со слуш ателя ­ ми до лж ен нач инаться с бли зк и х им фак то в и идти от ч астно го к о бщем у. — Общ ен и е слушателей м еж ду собой , — говорит она, — это объек тивная п о тр ебно сть ч ело век а. Ведь лю ди о бщаю тся п р еж де всего ради удо влетво р ен и я своих самых р азн о о бр азных п о тр ебн о стей . Им нуж на и нфо рмац и я для верной о р иен тир о вк и в- сво ем к о л­ лек тиве, они н уж даю тся в духо вной п о ддер ж к е о к р у ­ ж аю щи х. Фо р м а со беседо ван и я слушателей по о п р еделен ­ ным темам сп о со бствует обо гащен ию их знаний , но она так ж е п р едп о лагает и п ер едач у своих знаний др у ­ гим . Так им о бр азом , не тольк о в п олуч ении , но и в о тдач е зак лю ч ается п о тр еб ­ ность о бщени я. Со б еседо ­ вания слушателей — это взаимо и нфо рмац и я и взаи ­ мо п о ниман ие, взаимо со - ч увствие и взаимо п ереж и - вание, взаим о дей стви е и взаимо п омощь, а в к онеч ­ ном сч ете — духо вн о е обо ­ гащени е. Слушатели шк олы, к о то ­ рой р ук о во ди т Л. И. Как у- нина, имею т ср едн ее и ср едн ее сп ециальное о бр а­ зование. Нек о то рые из них уж е п омно гу лет занимаю т­ ся в п оли тшк олах, п оэтому при изучении п ер во го р аз ­ дела Пр о гр аммы КПСС «Вели к ая Ок тябр ьск ая со ­ ц иалисти ч еск ая револю ция и п остр о ени е со ц иали зма в СССР» п р о п аган ди ст вновь главной фо рм о й занятий избрала ж ивую б еседу слу ­ шателей м еж ду собой . Но первой р азго во р начала Л. И. Как ун ин а, к о то р ая по ­ ставила п ер ед к омм ун и ста­ ми воп рос для о б суж ден и я: — Кап и тали зм , — говорит она, — Д«в мощный толч о к развитию п ро и зво ди тельных сил, п р евр атился в п р егр а­ ду на пути о бщественн о го п р о гр есса. В чем со стои т суть этой п реграды? Затем нач инается сво бо д ­ ный обмен мнен иями . Слу ­ шатели до п о лн яю т др уг др у га и, так им о бр азом , все ­ сто р о н н е о б суж даю т п ос­ тавленный воп рос. — При к ап и тали зме, го ворит ди р ек то р хлеб о за­ вода Н, Ф , Ни к рлашин , — о бо стр яется бо р ьба м еж ду тр удо м и к апи талом . —По являю тся эк о номи ­ ч еск ие к р и зи сы ,— до п о лн я ­ ет его ди р ек то р заго тк о н то ­ ры И. А . Кабанов, а затем п одр обно р азъясн яет суть этих к ризисов. По том в р азго во р вступ а­ ют слушатели В. Н. Лень- шина. В, М . Панина и др уги е. Одн а р асск азывает о захват­ ническ их войнах при к апи та­ ли зме, п рино сящих неисч ис­ лимые бедстви я лю дям тр у ­ да, др угая хар ак тер и зует про тивореч ия, во зник аю щие м еж ду общественным ха­ р ак тер ом п р о и зво дства и частной фо рмо й п р и сво е­ ния его р езультато в . Так ой р азго во р дает п ро ­ п аганди сту во змож но сть по заслугам оценить дело вые и п оли тич еск ие к ач ества слушателей . А сами их вы ­ ступ лен ия являю тся фак то ­ рами стано вления ч ело ве­ ч еск ой лич ности , хорошим источ ник ом информации для др уги х слушателей . Так ая ак тивная фо р м а за­ нятий сп о со бствует п овыше­ нию ин тер еса слушателей к со о бщен иям п р о п аган ди с­ та, к оторый обыч но п одво ­ ди т итоги ди ск усси и . Эта фо р м а ак ти ви зир ует мыш ­ лен ие у слушателей , п о зво ­ ляет утверж ден ию благо ­ п риятно го эмоционально го к лимата в ауди тории . Зам е ­ ч аешь, что у слушателей п о является радость п озна­ ния, ж елание р азмышлять над выдвинутыми п ро п аган ­ ди стом тео р ети ч еск ими и п рак тич еск ими п р о блема­ ми . Л . И. Как унина постоянно стр ем и тся вызвать у слуш а­ телей ин терес к со бытиям в стр ан е и за р убеж ом , ак ти ­ ви зировать их ж и зн ен н ую п озицию . На зан ятиях рас­ сматр иваю тся так ж е во п ро ­ сы повышения эффек ти в ­ ности и улучшен ия ор гани ­ зации тр уда рабо тни к ов тор го вли . Про п агандист стр ем и тся до би ться, чтобы к аж дый слушатель о со знал свою п рич астность к о бще ­ му делу, понял, что тольк о от до бр о со вестн о го о тно ­ шения к тр уду к аж до го за­ висят р езультаты работы всего к оллек тива. Бо льшое м есто Лидия Ивановна уделяет о бщ е ­ ственно - п оли тич еск ой п рак ­ ти к е слушателей , бо ль ­ шинство из к о то рых явля­ ю тся р ук о во ди телям и тр у ­ довых к оллек тиво в. На за­ нятиях разр абатываю тся и утвер ж даю тся темы " ' б е ­ сед и лек ций , сро к и и м есто , где до лж ны быть п ро ведены эти мер о п р и я­ тия. Пр ио бр етенные на за­ нятиях знания они р асп р о ­ стр ан яю т в своих к о ллек ­ тивах. Ак тивная ж и зненная п о зи ­ ция само го п ро п агандиста, си стемати ч еск ая работа слушателей в теч ение всего уч ебно го го да сп о со бству ­ ют формир о ван ию у них ак тивной ж и зненной п о зи ­ ции. Уч еба п олож ительно влияет на п р ои зводство , она сплач ивает к оллек тив, к о н ц ен тр и р ует его усилия на выполнении задач , сто я­ щих п ер ед к оллек тивом , за­ ставляет к аж до го на своем уч астк е тр уди ться с полн.ой о тдач ей сил, обесп ечивать безусло вн о е выполнение планов то вар о о бо р о та, улучшен ия тор го во го о б ­ служ ивания тр уж ени к о в се ­ ла. Опыт рабо ты п ро п аган ­ ди ста Л . И. Как униной яв­ ляется хорошим п римером занятий , на к о то рых слуш а­ тели глубо к о о смысливаю т вопросы теории и п рак тик и разви то го со ц иали зма, вы ­ рабатываю т хо зяй ск ий , тво р ­ ческ ий п о дхо д к п р о и зво д ­ ственным делам . М. ПОТАПОВ, завед ующи й п ар тк а ­ бинетом рай кома КПСС. На снимке: пропагандист Л. И. КАКУНИНА. Библио тек ам нашей стр а­ ны п р инадлеж и т важ ная р оль в р еали зац ии пла­ нов Комм ун и сти ч еск о й партии и Со ветск о го п р а­ ви тельства. Они призваны ак тивно уч аствовать в разъяснении и п ропаган ­ де решений XXV I I съезда КПСС, всеми до ступ ны ­ ми фо рмами и мето дами со действо вать ин тенси ­ фик ации / п р о и зво дства, ук р еплению тр удо вой дисциплины, о р ган и зо ­ ванности и п ор ядк а, даль ­ н ейшем у повышению эф­ фек ти вн о сти рабо ты всех о тр аслей нар о дн о го хо ­ зяйства, усп ешном у вы­ полнению плановых за ­ даний и со ц иали сти ч ес­ к их о бязательств две ­ надцатой п ятилетк и . Чтобы сп рави ться с р е ­ шен и ем сто ящи х п ер ед нами задач , наиболее пол­ но отвечать тр ебо ваниям науч но - технич еск о го п ро ­ гр есса, библио тек и и са­ ми до лж ны п ерестр ои ть свою р або ту. Уск о р ен и е в библио теч ном деле во мно гом зависит от то го , наск ольк о эффек ти вн о и сп о льзую тся техни ч еск ие ср едства, как ак тивно вн едр яю тся новые фо р ­ мы обслуж ивания чита­ телей и со верш ен ству ­ ется м ето ди ч еск о е р у ­ к о во дство . С этой целью ц ен тр аль ­ ная библио тек а провела семинар на тем у «Осн о в ­ ные нап р авления рабо ты библио тек в свете р еш е ­ ний XXV II съезда КПСС», где были даны мн о го ч и с­ ленные к он сультац и и . Тема первой из них «Ф о р ­ мы и м ето ды п ро п аган ­ ды Пр о гр аммы партии ср еди разли ч ных групп ч итателей». Ее п одробно р аск р ыла рабо тни к о тде ­ ла о бслуж ивания район ­ ной библио тек и Е. В По- лубедо ва. Ни к о гда еще не были столь объемны и м н о го ­ гранны задачи , сто ящ и е п ер ед библио теч но - ин ­ формационной системой , к ак в двен адц ато й п яти ­ летк е, о п р еделившей к урс на ин тенсифи к ацию р аз ­ вития эк ономик и страны. Расп о лагая бо гатейшими информац ионными р е ­ сур сам и , библио тек и по праву стали одним из фак то р о в уск о р ен и я на­ уч н о - техни ч еск о го п ро ­ гр есса, источ ник ом уве ­ лич ения и н теллек туаль ­ ного п отенциала общества. Они с к аж дым го дом все Оперативнее и п олн ее удо влетво р яю т к о н к р ет­ ные зап ро сы наук и и п р о и зво дства. В фо н дах массо вых би блио тек к ом п лек тую тся р ефер ати вные и библио ­ гр афи ч еск и е и здан ия, эк ­ сп р есс- и нфо р м ац и и , сп и с ­ ки по о бмену п ер едо вым о пытом , темати ч еск и е п одбор к и , сп равоч ник и , сп ец иальная п ериоди к а. Библи о тек а на селе се ­ го дн я все увер ен нее ут­ верж дает себя к ак дей ­ ственн о е и н ео бхо димо е звено в си стеме удо в ­ летво р ен ия мн о го гр ан ­ ных инфо рмац и он ных за­ просов- тр уж ени к о в на­ родн о го хо зяй ства. На семи н ар е р ешался вопрос о том , к ак повы ­ сить к ач ество и нфо р м а­ ционных услуг . -С к о н суль ­ тацией «Сп р аво ч но - и нфо р ­ мационная и библио гр а­ фи ч еск ая рабо та библио ­ тек в помощь п р о п аганде матер иало в XXV I I съезда КПСС» выступ ила стар ­ ший би бли о гр аф район ­ ной библио тек и Н. А. М у ­ р ашк и н а. Она обратила внимание на н ео бхо ди ­ мость со здан и я уго лк о в и к абинето в науч но - техни ­ ч еск ой информации в би блио тек ах- филиалах. С к он сультац и ей «Ш к о ль ­ никам о XXV I I съезде КПСС. Осо бенн о сти ра­ боты с уч ащимися по п ро ­ п аганде матер иало в съез ­ да» выступ ила старший библио тек ар ь детск о й районной библйо тек и А. 3. Кви тк о . Пионеры соц иали сти ­ ч еск их стран начали со в ­ местн ую ак цию под де ­ визом «Салю т, мир !» «Са­ лю т; мир !» — это вк лад детей в бо р ьбу народов за мир во всем мире. Опытом рабо ты на се ­ минар е п оделились Л . Г. Попова — заведую щая Ро ж дествен ск о й , Н. М. Ани к ина — заведую щая Кр асно п о льск о й , М . П. Алек сан др о ва — заведую щая Д р езгало вск о й библио ­ тек ами - фили алам и . Они , в ч астно сти , р асск азали о роли библио тек в фо р м и ­ ровании лич ности , об уч а­ стии би блио тек в ор гани ­ зации со ц со р евн о вания. Л. М ЕЗИ НОВА, старший методи ст ц ен ­ трал ьн ой библиотеч ­ ной си стемы рай он а.