Заря. 1985 г. (с. Красное)

2 стр. ф 1К апреля 1985 года. • «ЗЛРЯ» < В СИСТЕМЕ МАРКСИСТСКО-ЛЕНИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ На завершающем этапе учебы с 13 по 26 мая 1985 го­ да во всех партийных ор­ ганизациях состоятся итоговые с^нятия в сис­ теме марксистско-ленин ­ ского образования. Обста­ новка, в которой они бу­ дут проходить, особен­ ная. Состоялся внеоче­ редной мартовский Пле­ нум ЦК КПСС, единоглас­ но избравший Генераль­ ным секретарем ЦК тов. М. С. Горбачева. В речи па Пленуме он опреде­ лил стратегическую ли ­ нию партии на ускорение социально - экономичес­ кого развития страны и совершенствование всех сторон жизни советского общества, борьбу за мир и .социальный прогресс. Четкие и ясные установ­ ки ориентируют совет­ ского человека на успеш­ ное завершение планов нынешнего года, достой­ ную встречу XXVII съез ­ да партии. Событием большого по­ литического значения явились выборы в Вер­ ховные Советы союз^гых и автономных респуб­ лик, местные Советы на ­ родных депутатов. Они продемонстрировали тор ­ жество социалистичес­ кой демократии, полити­ ческое едикство совет­ ского народа. Пропаган ­ дистам всех форм обуче­ ния важно донести до сознания каждого слу­ шателя основные поло­ жения и выводы, содер­ жащиеся в материалах Пленума, показать ито ­ ги и значение прошед­ ших выборов. Эффективность воспи­ тательной работы про­ является прежде всего в том. как рабочие, колхоз ­ ники, интеллигенция трудятся, как борются с недостатками. Вот поче­ му политическую, ком­ сомольскую и экономи­ ческую учебу необходимо тесно увязывать с конк ­ ретными оадачами, сто- яцщми перед трудовыми коллективами. Итоговые занятия призваны по­ мочь слушателям закре ­ пить полученные знания, глубже осмыслить воп­ росы теории и политики партии в тесной связи с современной обществен­ ной практикой, с насущ ­ ными социально-эконо­ мическими и воспитатель­ ными проблемами. Подведение итогов учё ­ бы должно пройти в об­ становке высокой требо­ вательности и деловитос­ ти. Как этого добиться? Секретарю партийной организации надо создать специальную комиссию, в которую включить чле ­ нов парткома или парт ­ бюро, профсоюзного ко ­ митета, членов совета по экономическому образо­ ванию. Комиссия сов­ местно с пропагандиста­ ми составляет вопросы согласно учебной про­ граммы и примерной те ­ матики. До окончания’ учебы во всех школах надо провести внеоче­ редное занятие, посвя­ щенное 40-летию Великой Победы. Рекомендуемая тема «Историческая за ­ кономерность и источни­ ки Победы советского на ­ рода в Великой Отечест­ венной войне». Итоги учебного года необходимо подвести в мае на партийных собра­ ниях, заседаниях партий ­ ных бюро и комитетов, наметить меры по даль ­ нейшему совершенство­ ванию стиля и методов работы пропагандистов, организации занятий. Окончание учебы не озна ­ чает ослабление, полити­ ко-воспитательной ра ­ боты партийных органи­ заций среди коммунистов и широких масс трудящих ­ ся. В летнее время надо привлечь слушателей, особенно членов КПСС, к идейно - воспитательной работе в трудовых кол ­ лективах и по месту жи ­ тельства, определить фор ­ мы участия пропаган­ дистов в разьяснительной работе в период обсужде­ ния Проектов новой ре ­ дакции Программы КПСС и Основных направлений экономического и соци­ ального развития стра ­ ны в двенадцатой пяти ­ летке. Пропагандисты призваны словом и де ­ лом утверждать ленин­ ские идеалы, } 1 еу'станно крепить единство партии и народа, направлять твор­ ческие силы масс на даль ­ нейший рост политическо­ го. экономического и оборонного могущества Родины. I Ниже публикуется гра­ фик проведения итого­ вых занятий и рекомен­ дуемая форма работы. 13 мая в школах науч ­ ного коммунизма должны пройти научно-практи ­ ческие конференции. 14 мая в школах основ марксизма - ленинизма, занимающихся по курсу «Экономическая поли­ тика КПСС» II года обу­ чения ^ теоретические собеседования. 15 мая в политшколах по курсу «Вопросы внут­ ренней и внешней поли­ тики КПСС» — собеседо­ вания, экономических семинарах — научно-прак ­ тические конференции, школах в системе МВД— зачеты. 16 мая в школах конк ­ ретной экономики по кур ­ су «Продовольственная программа СССР» II года обучения — экзамены. 17 мая в школах ком­ мунистического труда по курсу «Коллективный подряд па селе» — собе­ седования. 20 мая в школах ком­ мунистического труда по курсам «Трудовой 1 сол- лектив: управление, дис­ циплина, воспитание». «Бригадный хозрасчет»— собеседования. 21 мая в комсомоль­ ских школах по курсу «Развитие социалистичес­ кого соревнования, вос­ питание коммунистичес­ кого отношения к труду» — собеседования. 22 мая в комсомольских школах по курсам «Мо­ лодежи о партий», «Ос­ новы правовых знаний» — собеседования. 23 мая в школах пар ­ тийно-хозяйственного и идеологического актива — научно-практические конференции. 24 мая в школах моло­ дого коммуниста I и II годов обучения — собе­ седования. М. ПОТАПОВ, заведующий партка ­ бинетом РК КПСС. Под конт рол ем депутатов Самое непосредственное ^участие в посевной при­ нимают депутаты Ищеин- ского сельского Совета. Б колхозе имени Крупской действуют сейчас три де ­ путатских поста. Один 1 сонтролирует доставку семян, другой — качество проводимых агроприемов, •ретий — обеспечение аг ­ регатов горючим, его рас­ ходование. Земледельцы хозяйства решили провести сев ран ­ них яровых за 50, з а ­ крыть влагу иа нолях за 20 рабочих часов. Важ­ ный участок поручен де ­ путату С. В. Смагину. Трактором К—700 в сцепе с культиваторами будет готовить почву под посев. Механизатор дал слово использовать технику на полную мощность, нормы выполнить на 150 про­ центов. В. ВИКТОРОВ, Три года назад, после окончания школы стал ме­ ханизатором в совхозе «Комсомольский» член ВЛКСМ Александр Несмея­ нов. Парень горячо взялся за дело. И вскоре вышел -ш передовики. Ему доверили работать на мощном Т-150. Нынешней весной Алек ­ сандр будет вести культи­ вацию почвы. Нормы обя­ зался выполнять на 150 — 200 процентов. П римерная тематика нтогавых занятии школы НА УЧНО ГО КОМ МУНИЗМА 1. Пути и формы лично­ го участия членов ваше ­ го коллектива в процес­ се интенсификации .эко­ номики, ускорения науч ­ но-технического прогрес­ са. 2. Основные направле ­ ния программы комплекс ­ ного .совершенствования механизма управления. 3. Использование чело ­ веческого фактора разви ­ тия в интересах нашего общества и личности. 4. Сущность постав­ ленной партией задачи о необходимости переори-' ентации общественного сознания в современных условиях. 5. Пути укрепления тру ­ довой дисциплины в коллективах. внедрения передовых методов, обес­ печения перевыполнения заданий. 6. Сущность ленинско ­ го положения «Политика должна быть в Стране Со­ ветов делом народа, де ­ лом пролетариата». 7. Анализ выполнения социалистических обяза ­ тельств вашим коллек ­ тивом в честь XXVII съез ­ да КПСС, 40-летия Вели ­ кой Победы, 50-летия ста ­ хановского движения. 8. Причины извращения буржуазными идеоло­ гами достижений реаль ­ ного социализма. ды СС.СР в Великой Оте­ чественной войне. 2. Единство партии и народа, фронта и тыла— решающий фактор по­ беды над фашизмом. 3. Коммунистическая партия — вдохновитель и организатор победы со­ ветского народа. 4. Главный урок Вели­ кой Отечественной — «против войны надо бо­ роться, пока она не на ­ чалась». 5. Укреплен ие эконо­ мической и оборонной мо­ щи нашей Родины —пат­ риотический долг к аж ­ дого советского челове­ ка. ШКОЛЫ КОМТРУДА ПО КУРСУ «КОЛЛЕКТИВ­ НЫЙ ПОДРЯД НА СЕЛЕ» И КОНКРЕТНОЙ ЭКО­ НОМИКИ ПО КУРСУ «ПРОДОВОЛЬСТВЕННАЯ ПРОГРАММА СССР» В школах научного ком- выи этап в развитии всей мунизма для учителей системы народного обра- те.ма научно-практичес- сования», кой конференции — «Ре- Методические рекомен- сЦорма ойдеобразователь- дации в журнале «Поли­ ной и профессиональной тическое самообразова- школы — качественно но- ние» № 4 за 1985 год. ШКОЛЫ о с н о в МАРКСИЗМА-ЛЕНИНИЗМА ПО КУРСУ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА КПСС» 1. Особенности исполь- социалистическом со­ .зопапия национального ревновании. Отличие со- дохода иа 1 Ю 1 'р е б л ен и е и накоиленне в одиннад­ цатой п я ти л е т к е . 2. XXVI сьезд КПСС- о необходимости выво ­ да всех отраслей народ­ ного хозяйства на пере­ довые рубежи науки и техники. 3. Основные направ ­ ления , совершенствования управления сельским хо­ зяйством и другими отрас­ лями агропромышленно­ го комплекса. 4. XXVI съезд КПСС о задачах внешней эконо­ мической политики. 5. Творческое разви ­ тие ленинских идей о циалистического сорев­ нования от капиталис ­ тической конкуренции. 6. XXVI съезд КПСС о необходимости укрепле ­ ния хозяйственного рас ­ чета во всех зквеньях эко ­ номики. 7. Один процент повы ­ шения производитель­ ности труда и полпроцен­ та снижения себестои­ мости. Что это означает по вашему хоцяйству, предприятию, стране? 8. Победа советского народа в Великой Оте­ чественной войне. Бес ­ силие фальсификаторов ее истории. .ПОЛИТШКОЛЫ по КУРСУ «ВОПРОСЫ ВНУТ­ РЕННЕЙ и ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ КПСС» 1. Советский общест- строй — основа прочнос- вениый и государственньш ти социализыа и Побе- 1. Работа В. И. Ленина «О кооперации». 2. XXVI съезд КПСС об интенсивном пути разви ­ тия сельскохое^нйствен- ного производртва. 3. Майский {1982 г.) Пленум ЦК КПСС о со­ вершенствовании плани ­ рования и экономического стимулирования сельхоз- производства. 4. Ускорение научно- технического прогрес­ са в сельском хозяйстве. 5. Повышение урожай ­ ности зерновых и техни ­ ческих культур — клю ­ чевая проблема в сель ­ ском хозяйстве. 6. Животноводство — ударный фронт сельско­ хозяйственного прои.-д»од- ства. 7. Повышение роли трудовых коллективов в решении задач агропро­ мышленного комплекса. 8. Дальнейшее улуч ­ шение социально-быто­ вых условий жизни сель­ ского населения. 9. Социалистическое со­ ревнование -т- важный фактор выполнения Про­ довольственной програм­ мы. 10. Вклад вашего кол ­ лектива в осуществление Продовольственной про­ граммы. 11. Коллективный под­ ряд — прогрессивная фор ­ ма организации сельско­ хозяйственного произ­ водства. 12. Задачи по совер­ шенствованию хозрас­ четных заданий и учета при коллективном под­ ряде. 13. Сущность и порядок определения коэффици ­ ента трудового участия. 14. О формировании сов­ ременного экономическо­ го мь:шления. 15. Опыт передовиков со­ ревнования нодрядшлх коллективов. 16. Критика буржуаз ­ ных взглядов на разви ­ тие сельского хозяйства в СССР. 17. Анализ работы ва ­ шего коллектива по вос­ питанию бережливости, хозяйского отношения к народному добру. 18. Ход выполнения обязательств по достой­ ной встрече 40-летия По­ беды в вашем коллективе. 19. Как создается фонд экономии трудовых и ма ­ териальных ресурсов для двухдневной работы? Пополняют знания Почти два десятка лет насчитывает пропаган­ дистский стаж директора Пятницкой восьмилетней школы К. И. Хабаровой. Огромный опыт, умение установить контакт со слушателями помогают ей сделать каждое занятие насыщенным, интерес­ ным. Ньше Капитолина Ивановна руководит шко ­ лой основ марксизма-ле ­ нинизма по курсу «Акту­ альные вопросы внутрен ­ ней и внешней политики КПСС». Каждый поне­ дельник в красном уголке мехмастерской собирают­ ся тринадцать слушате­ лей. Пропагандист стре ­ мится сделать их актив ­ ными участниками учеб­ ного процесса. И это ей удается впол­ не. Она часто применяет такие формы занятий, как собеседование, дискус­ сия. Причем вопросы учебной программы, как .правило, тесно увязьша- ются с практическими де-' лами колхоза. Живо реа ­ гируют механизаторы на все те события, которьши живет страна. Они стре ­ мятся достойными трудо­ выми подарками встре­ тить 40-летие Великой Победы. На занятиях, по­ священных юбилею, ис­ пользовались воспомина­ ния земляков — участии,- ков великой битвы. Идет обсуждение кинофильма «Стратегия Победы», де­ монстрирующегося сейчас по Центральному телеви ­ дению. Много внимания руко­ водитель школ {,1 уделяет Самостоятельной работе слушателей. Они изучают первоисточники, готовят тот или иной вопрос. Сей­ час идет подготовка к проведению итоговых за ­ нятий. В колхозе действуют также школа конкретной экономики, где пропаган­ дистом главный экономией С. И. Рыжкина. Бухгал ­ тер 3 Н.Воронина прово­ дит занятия в школе ком­ сомольской учебы, кото­ рую посещают 23 молодых колхозника. В. МАРТЫШКИН.