Заря. 1985 г. (с. Красное)

8 стр. а 8 марта 1985 года. ' «ЗАРЯ» I СПАСЕННЫЙ МОСТ ---------------- К 40-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПО Б ЕДЫ ------------------- - Этот мост еще долго снился ему и после окон, чания войны. Широкой стальной полосой пере ­ кинулся он с одного бе ­ рега Днепра на другой. По нему советские танки, артиллерия, бронетран ­ спортеры могли в счи ­ танные часы перепра ­ виться через реку, вый­ ти во фланг фашистам, удерживающим Киев. Но для этого сначала надо захватить мост, не дать врагу взорвать его. Та ­ кую задачу поставили перед гвардейским пол­ ком, в котором воевал старший сержант Миха ­ ил Юрьев. Командир полка полковник К ожа ­ нов славился своей храбростью и дерзостью, потому и пал на него выбор командования. Полковник лично ре ­ шил возглавить группу захвата. Такое решение (в дух е времен граждан ­ ской войны) граничило с безрассудством, но он знал, что делал. У бой ­ цов, когда они узнали, что поведет их сам «ба­ тя», прибавилось сил, уве ­ ренности в успехе опе ­ рации. А это многое бу ­ дет значить в предстоя ­ щем скоротечном бою. На опасное дело выз­ вались пойти 80 добро ­ вольцев. Среди них и Михаил со своим отделе ­ нием. Скрытно сосредо ­ точились на передовой. Основные силы полка на ­ несли отвлекающий удар левее моста. Когда немцы поверили в него и стяну ­ ли туда все силы, груп ­ па коротким броском за ­ хватила вражеские око ­ пы и достигла Днепра. Теперь все решала вне ­ запность. Надо бьшо по ­ мешать фашистам вклю ­ чить взрыватели, соеди ­ ненные с минами на опо ­ рах моста. —Вперед, — коротко выдохнул «батя». Михаил бежал впере ­ ди своего отделения. Сколько их уж е было, этих атак, когда никто не знает, добежишь ли до врага или нет. Гарни­ зон, охраняющий мост, открыл сильный огонь. Падали рядом солдаты, а он, словно заколдован ­ ный, оставался невредим. Вот и мост. Метнулся вражеский минер к элек ­ трическому включателю, но тут ж е свалился, сра ­ женный пулей из его автомата. Других немцев обезвредили товарищи Михаила. Потом тоже пришлось нелегко. Немцы навали ­ лись крупными силами, стремясь сбить наш зас ­ лон. Но это был, как никак, 1944-й, а не 1941 год. Полчаса спустя первый советский танк, прор­ вав вражескую оборону, вырвался к мосту, откры­ вая дорогу остальным. Бой был выигран. За эту операцию командиру полка Кожанову, теперь уж е генерал-майору, бы­ ло присвоено звание Ге­ роя Советского Союза. Не забыли и остальных. Михаила наградили ор ­ деном Красной Звезды. О подвиге советских солдат рассказала ар­ мейская газета... Это только один эпизод из фронтовой биогра­ фии нашего земляка Ми­ хаила Евдокимовича Юрь­ ева. Родился он в дерев ­ не Лаухино. Восемнад ­ цатилетним парнем в июне 1942 года был приз ­ ван в ряды Красной Ар ­ мии. Он стремился на фронт, хотел бить нена ­ вистного врага. Но ко­ мандование решило ина ­ че. Направили смышле ­ ного солдата в училище. Через три месяца стар ­ ший сержант Юрьев прибыл под Смоленск в 28-ю стрелковую дивизию. Эта часть уж е покрыла себя славой, стала гвар­ дейской. Новобранцы то ­ ж е приняли гвардейскую присягу, дали слово вое ­ вать храбро и стойко. С боями прошел Ми­ хаил от Курска до Бер ­ лина. Не раз схватывал ­ ся с фашистами в ру ­ копашной. На Курско- Орловской дуге угодили в него осколки вражес ­ кого снаряда, перебили' приклад автомата, ож - м и болью бок. А затем вновь в пехоту. Был ко­ мандиром отделения, помощником команди ­ ра и командиром стрел ­ кового взвода. В четырех странах во ­ евал старший сержант Юрьев. Дрался в Польше, в Германии. А когда ка1 питулировали гитлеров­ цы, его часть перебрюси- ли в Монголию, где х о ­ зяйничали японцы. З а ­ тем был Порт-Ар ­ тур. До 1947 года он слу ­ жил в Китае, откуда и был демобилизован. Мать с отцом к тому времени умерли, так что в род ­ ные места Михаил вер­ нулся не скоро. Жил на Украине, в Грузии. Здесь работал на механичес ­ ком заводе в Тбилиси. Трудился так ж е честно, как и воевал. Стал удар ­ ником коммунистичес ­ кого труда. По старости потянуло на родину. По ­ селился в Гулевке, при ­ шел работать слесарем в мастерскую совхоза «Восток». Пятнадцать лет отдал он этому делу. А ныне Михаил Евдоки ­ мович ушел на заслу ­ женный отдых. Вместе со всеми го­ товится он отметить 40- летие славной Победы. Это его са.мый дорогой праздник, он пришел к нему через неимовер ­ ные трудности. через страдания и кровь. В. МАРТЫШКИН. В н р а с н и н с н о й м у зы н а л ь н о й Приобщение к пр е к ра с­ ному. Пож алуй, только так мож но назвать каж дый урок , который ведет пре ­ подаватель класса форте ­ пиано В. М . Сотникова. , 7 лет она уж е работает в районной музыкальной школе. Шаловливые маль­ чишки, скромницы девчуш ­ ки приходят сюда еж е ­ дневно. Общ ее у них одно — тяга к музыке. С бла­ гоговением трогают впер ­ вые черно-белые клавиши инструмента, играть начи­ нают с простеньких гамм, а уж е в конце учебы им под силу серьезные вещи Кабалевского, Вебера. И все время рядом с ними на плавных волнах музыки любимая Валентина М ихай­ ловна. М ногие из ее учеников, следуя примеру наставни­ цы, посвящают музыке всю ж изнь, поступают в музы­ кальные училища, к онсер ­ ватории. Но если даж е не станут они профессиональ­ ными музыкантами, общ е ­ ние с прекрасным облаго ­ родит их души, научит доб- Р У- На снимке: урок ведет В. М . Сотникова. Фото В. Алек 0 1 ндрева. Б У Д ЕТ Н ОВЫЙ К А Р ЬЕР Почти шесть десяти ­ летий действует Рож ­ дественский карьер, обес ­ печивая технологическим камнем многие сахар ­ ные заводы центральных областей России. И из года в год коллектив предприятия перевы ­ полняет все технико-эко ­ номические показатели. добивается роста произ­ водительности труда. И вот пришло время начать освоение нового месторождения. Уж е подготовлена проектно ­ сметная документация, в минувшем году на стро ­ ительство подъездных путей к карьеру израс ­ ходовано более 200 тысяч рублей, построена ли ­ ния электропередач, к«- торая уж е поставлена под нагрузку. Славный коллектив горняков вписывает в истори^в своего предприятия еще одну важную страницу. Н. МАТВЕЕВ. ШКОЛЬНАЯ РЕФОРМА В ДЕЙСТВИИ Выдвинутые школьной реформой задачи по вос ­ питанию; подрастающего поколения можно решить только в тесном контак ­ те семьи, школы и обще ­ ственности. Учителя По- ловневской восьмилетней школы на деле убедились в этом и постоянно для разрешения многих слож ­ ных вопросов школьной жизни обращаются к ро ­ дителям. К сожалению, нередко бывает так, что и самих родителей надо воспиты ­ вать. Известно, какое вли ­ яние могут оказать на ре ­ бенка папы-бездельники или стяжатели, мамы, заботящиеся в первую очередь о том, как бы ку ­ пить золотые серьги, джинсы, магнитофон. Не ­ редко приходится бывать невольны.м свидетелем таких, например, поступ ­ ков. Мать учит дочь; «Маша, будь честной, не обманывай». Но вот по ­ дъехал к их дому дирек ­ тор совхоза: потребова ­ лось подменить телятни ­ цу или доярку по случаю болезни. Стук в дверь... «Доченька, скажи, что меня нет дома», — про ­ сит мать, показывая тем самым нехороший при ­ мер. Или вот еще такой случай. Школьник пишет дома сочинение или ре ­ шает задачу. Ничего у него не получается. По ­ просит помощи у родите ­ лей, а они лишь рукой Контакт семьи и школы отмахнутся. Да, немало у нас еще таких родителей, которые не умеют пра ­ вильно воспитывать де ­ тей. И тут на помощь должны прийти школа, родительский комитет, общественность. Учителя Половневской восьмилетки уж е давно отказались от таких встреч с родителями, на которых лишь объявля ­ ются оценки, полученные школьниками, критику ­ ются нерадивые ребята. Перестали мы проводить и такие собрания, на ко ­ торые раньше приглаша­ ли учеников вместе с ро ­ дителями. Поднимем, бывало, Колю или Таню, они стоят перед всеми пристыженные. Дают сло­ во исправиться, но потом все остается по-старому. Учить родителей помо ­ гать своим детям в учебе и воспитывать их — вот задача, которую теперь поставили перед собой наши учителя. Форма этой учебы разная. Вот, например, учительница начальных классов Нина Александровна на уроки русского языка и мате ­ матики стала приглашать и родителей. Таким обра ­ зом она раскрывает се ­ креты обучения детей этим предметам. Часто на такие уроки приходят родители 3 . П. Беляева и Г. М. Рыжкина, которые стали нашими активны ­ ми помощниками. А я недавно проводила с родителями встречу на тему «Все начинается с детства», где рассказала им о том, как воспитать у детей упорство в учебе, настойчивость и приле ­ жание. Иногда между нами и родителями вспы ­ хивает спор по некото ­ рым вопросам методики воспитания и обучения. Но в споре, как говорят, рождается истина. Мы всегда стре.мимся к тому, чтобы у нас с родителя ­ ми были взаимоотноше ­ ния доброжелательнос ­ ти, понимания и друж е ­ любия. В организации таких встреч большую роль иг ­ рает родительский коми ­ тет. Вместе с ним дирек ­ тор школы М. С. Гридне ­ ва организовала в мину ­ вшем году встречу на тему «Я и моя семья». Разговор шел о том, как ребята проводят свобод­ ное от учебы время. Б е ­ седа была непринужден ­ ной. Выяснилось, что многие школьники доро ­ жат временем, стремятся во что бы то ни стало выполнить свой недель ­ ный план; прочитать хо ­ рошую книгу, совершить прогулку в зимнии лес, сходить на ферму с кон­ цертом, посетить ветера ­ нов Великой Отечествен­ ной войны, помочь пре ­ старелым, подобрать ма ­ териал для внеклассных часов... Родительский комитет в нашей школе состоит из 6 человек, и каждый из них несет ответствен ­ ность за определенное по ­ ручение. Действенную помощь оказывают шко­ ле Н. С. Пищулин, В. В. Крапивина и Г. В. Фила­ това. Составляя вместе с директором школы план работы комитета, они включают в него та ­ кие пункты, как осу ­ ществление всеобуча, пе ­ дагогическое просвеще ­ ние родителей, собрания, помощь в трудовом вос­ питании детей и др. На заседании родитель­ ского комитета мы не ­ редко обсуждаем поведе ­ ние не только учеников, но и родителей. И что очень важно — при об ­ суждении не допускаем э.моциональных срывов, унижения человеческого достоинства учеников и родителей. А на днях вместе с председателями профкома совхоза «По- ловневский» и товари ­ щеского суда родитель ­ ский комитет и школа проведут встречу отцов на тему о вреде алкоголя в семье. Папаши, увлекающиеся спиртными напитками, должны знать, что за их беспечность ребенок не ­ редко расплачивается всю жизнь. Природа ж ес ­ токо наказывает тех ро ­ дителей, которые безраз ­ лично относятся к своему потомству и разрешают себе поступки, разру ­ шающие нервную систе ­ му своих детей. В этом году немало хлопот при ­ несла школе и родитель ­ скому комитету семья Барминых из села Мок­ рое. По решению медико- педагогической комиссии их сын должен обучаться не в общеобразователь­ ной, а во вспомогатель­ ной школе. Но родителей не беспокоило то, что з а ­ нятия уж е начались, а их сын сидит дома. Ди ­ ректор М. С. Гриднева решила обсудить этот вопрос на заседании вместе с родителями. В результате мальчика пришлось везти в Ери- ловскую вспомогательную школу самой Марии Сер­ геевне. Сейчас Сережа уж е учится, он очень до ­ волен, чист и сыт, зани- .мается хорошо, дисцип ­ линирован. Учение — труд нелег ­ кий, к нему следует шаг за шагом приучать детей, вырабатывать у них ум е ­ ние преодолевать труд ­ ности, « затем и радо ­ ваться, этому преодоле ­ нию. Как помочь ребен ­ ку в предупреждении не ­ умения учиться? На за ­ седании рюдительского комитета мы, во-первых, беседуем с папашей или мамашей. Член комитета В. В. Крапивина делится опытом воспитания. У нее двое детей, у каждо ­ го — свое рабочее мест*, где они вывешивают ре­ жим дня и план работы над собой на неделю. Мать обязательно про ­ контролирует, как выпол­ нено задание, расскажет о себе, о своих школьных годах, о том, как помогли ей знания и усидчивость, чтобы стать хорошим аг- рономом-семеноводом. В воспитании главное — не нравоучения, а конкрет­ ные действия с учетом особенностей ребенка. Сложна и многообразна совместная работа шко­ лы, родительского коми ­ тета и общественности по совершенствованию воспитания детей. Но практика показывает, чтв преодоление этих слож ­ ностей вполне нам по плечу, оно дает ощути ­ мые плоды. О. КУЛИКОВА, учительница Половнев­ ской восьмилетней школы.