Заря. 1984 г. (с. Красное)

2 стр. ф 8 сентября 1984 года. фсЗАРЯ» ■ * ! В жизни комсомольс­ ких организаций насту ­ пила ответственная пора — с 31 августа начались отчетно-выборные соб­ рания. Их не случайно н азывают главными соб­ раниями года, ведь это важнейшие организаци ­ онно-политические меро­ приятия, направленные на дальнейшее повыше ­ ние эффективности и качества всей комсомоль­ ской работы. В этот же день прошел пленум РК ВЛКСМ, который поста­ новил, что XXXIV рг 1 Й- онная отчетно-выборная комсомольская конфе ­ ренция состоится 2 но­ ября 1984 года, определил нормы представительства на нее. Важн ейшая особенно­ сть ньгаешней отчетно, выборной кампании это то, что она проходит под впечатлением постанов­ ления ЦК КПСС «О дальнейшем улучше ­ нии 'партийного руковод­ ства комсомолом и новы- ОПРЕДЕЛИТЬ ГЛАВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ОТЧЕТЫ И ВЫБОРЫ В КОМСОМОЛЕ шении его роли в комму ­ нистическом воспитании молодежи». Всю свою р а ­ боту юноши и девушки оценивают с позиций этого документа, сверя ­ ют свои задачи с теми генерсшьными направ­ лениями, которые выд. винул Центральный Ко ­ митет партии. На сегодняшний день отчетно-выборные соб­ рания прюшли в семи ор ­ ганизациях. Можно под. вести некоторые пред­ варительные итоги, н аз ­ вать характерные момен ­ ты. Главным рычагом повышения эффектив­ ности комсомольской ра ­ боты является усиление контроля за вьшолнени- ем принятых решений, реализацией критичес­ ких замечаний, выска ­ занных на предыдущих собраниях. Там, где ре ­ шения остаются лишь на бумаге, комсомольцы по­ степенно теряют уверен ­ ность в своих силах, сни ­ жают активность. Осо­ бенно это заметно в ком­ сомольских организаци ­ ях молочного и консер­ вного заводов. Хочется надеяться, что отчеты и выборы явятся для этих комитетов комсомола той отправнор точкой, с ко­ торой начнется оживле ­ ние в работе. Ведь на предприятиях работает немало грамотных мо­ лодых специалистов ра ­ бочих, которым по силам любые ответственные задачи. В отчетных докладах секретарей комсомольс­ ких организаций ДПМК, районного узла связи большое внимание уделя ­ лось повышению внут­ рисоюзной дисциплины. В этом видят они путь к дальнейшему повыше­ нию своей роли в произ­ водственной и общест­ венной жизни. В Цент­ ральной районной боль­ нице решено усилить индивидуальную работу с молодежью, охватить каждого юношу и де ­ вушку комсомольским поручением. Особо хочется остано­ виться на собрании ком­ сомольцев спиртзавода «Тихий Дон». Думается, проблемы и беды этой периферийной организа­ ции во многом характер ­ ны для других. В плане производственном все об­ стоит более или менее благополучно. Ребята спра­ вляются с задан и ями , есть среди них свои пе ­ редовики. Но' не только рабочей сферой ограни ­ чиваются интересы ком­ сомольцев. Волнуют их и другие вопросы, в част ­ ности, организация куль­ турного отдыха. А вот здесь-то, как выяснилось, комитет много недораба- - тывает. Его секретарь Т. Якунина сетовала на малочисленность юношей и девушек, которая не позволяет создать хор или танцевАльную груп­ пу. Но ведь для более простых видов художе ­ ственной самодеятельно­ сти всегда можно найти и людей, и место и вре ­ мя.'' А почему бы не ор- ганизовьщать совмест­ ные поездки на концерт, ШКОЛЬНАЯ РЕФОРМА — В ДЕЙСТВИИ Важный критерий Часто преподаватели, оаобенно молодые, зад а ­ ют себе вопрос: как дол ­ жен оценивать свою дея ­ тельность педагог? Я р а ­ ботаю в школе 32 года, я делать это, мне кажет ­ ся, нужно не только по оценкам. Важен тот факт, насколько акти в­ но в общественной жи з ­ ни проявляют себя вы ­ пускники, оставшиеся в хозяйстве. Мне также да­ леко не безразлична судь­ ба моих недавних вое- питанников, которые учатся и трудятся в р аз ­ ных городах нашей не­ объятной Родины. А они, кстати, частые гости у меня. Р а с с к а з ы в а ю т о сво­ их успехах, делятся р а ­ достями и горестями. И очень приятно бьшает когда ребята становятся -трудолюбивыми, чест­ ными, дисциплиниро­ ванными. Как я этого до­ биваюсь? Главное, не делить де­ тей на хороших и пло­ хих. Все они достаточно способные, но у каждого есть свои склонности. Важно выявить отноше ­ ние ребят к физическому труду' к своим товарищам взрослым, коллективу. А каковы у них нрав­ ственные идеалы? Лишь после этого я состав­ ляю учебно-воспита­ тельный план. Время проведения внеклассных часов мы обдумьшаем с учениками. График этого вьшешивается на са ­ мом видном месте. Тематика внеклассных часов разнообразна. Сначала должна быть беседа учителя о труде Потом дети рассказыва ­ ют, какую работу выпол ­ няют их родители, как они помогают папам и мамам, что делали во время летней трудовой четверти. Узнаю кто из наших недавних вы ­ пускников хорошо рабо­ тает в совхозе. Или второе мероприя ­ тие. Провожу конкурс на лучшее исполнение стихотворения о труде, о подвиге советских людей в годы войны. Этим ребята занимаются в течение недели. Прос­ матривают газеты, жур ­ налы, книги, ревностно следят друг за другом — кто лучше 1 ЮТОВ к пред­ стоящему уроку. Они зм ьами дают оценку прошедшему мероприя ­ тию. Я же стараюсь быть требовательной, но справедливой и добро­ желательной. Часто мой урок это своеобраз­ ный дневник, из которого учащиеся узнают о жи з­ ни сельских труже ­ ников, их заботах, собы­ тиях в нашей стране и за рубежом. Заниматься чем-то посторонним ре ­ бятам некогда. Так учеб­ ная дисциплина н еза ­ метно перерастает в трудовую. На зшереп- леНным за. Nшколой участке кормовой свек ­ лы ребята трудятся ста ­ рательно, дружно, они воспринимают работу как долг, как урок. Ведь тут тоже дается задание, устанавливается срок его исполнения. Как правило, если ре ­ бята в школе активны, то такими они и остают­ ся в самостоятельной жи з ­ ни. Например, И. Бакотина, моя недавняя вьшускни- ца, сейчас работает вос- питатёльницей в дет­ ском саду. С благодарнос­ тью вспоминает школу, учителей. А несколько дней назад ко мне зашел мой бьшший ученик М. Сальников. «Спасибо, — говорит, — что были так требовательны, учили нас собранности». Он окон ­ чил высшую школу ми ­ лиции. Еще студентом задержал опасного прес­ тупника, уже награжден. Хорошие письма полу­ чаю я от А. Пожидаева Он служит в Москве, в дивизии имени Дзер ­ жинского. Командова­ ние прислало его матери благодарность. Я тоже порадовалась вместе с ней. 1 И таких ребят из н а ­ шей школы вьпнло не­ мало. Вспоминая их, я утверждаюсь во мне-, НИИ, что главным крите ­ рием нравственной зре ­ лости человека в нашем обществе является его готовность к социально необходимому, общест­ венно-полезному труду. Этому мы, учи ­ теля, должны уделять первоочередное внима­ ние. О. КУЛИКОВА, учительница Полов- невско^"I восьмилетней школы. спектакль или экскур ­ сию? чЗа последнее время сошла на нет спортивная борьба на заводе, хотя прежде здесь занима­ лись и футболом, и волей ­ болом и пр. Так что но­ вому составу комитета есть над чем работать, есть над чем подумать^ ✓ С 15 сентября начина­ ются отчеты и выборы в первичных организаци ­ ях колхозов и совхозов. Думается, их комитеты учтут те замечания, о ко­ торых шла речь, на дол ­ жном уровне подготовят и проведут главные соб­ рания года. Каждая ком­ сомольская организация должна выбрать свое дол ­ говременное, перспек ­ тивное направление в работе, поставить перед собой стержневую задачу и мобилизовать всех юно­ шей и девушек на ее выполнение. В. КОЧЕЛЕВ, зав. орготделом РК ВЛКСМ. Кому не знакома такая картина? Во время обе­ денного перерыва прие­ хал в поле агитатор, при ­ вез свежий боевой листок,' эстафету соревнования. Вокруг него толпятся ме­ ханизаторы, живо обсуж­ дают свои результаты и результаты товари ­ щей. Чувствуют земле ­ дельцы внимание к себе и потом.у работают с наст­ роением. Партком колхоза име­ ни Крупской важное значение придает идео­ логическому обеспечению полевых работ. Четко работает пресс-центр, оперативно подводятся итоги соревнования. На снимке: секретарь парткома 3. Г. Андреева вручает вымпел механи ­ затору А. Н. Коробову. Фото В. Варченко Война не должна повториться --- к 40-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ ^------------------------------ 40 лет исполняется в следующем году с того дня, когда красный флаг взвился над рейхстагом". 40 лет советские люди не видят ужасов войны. Но она жива в их памя ­ ти и в книгах. Понимая, что именно сейчас, в период напря ­ женной международной обстановки, необходимо постоянно напоминать о том, какой ценой была завоевана Победа, работ­ ники Центральной рай ­ онной библиотеки орга­ низуют книжные выс ­ тавки. обзоры, беседьь — Подготовку к 40-ле- тию великой Победы, — говорит старший мето­ дист библиотеки Лидия Григорьевна Мезенова,— мы начали давно. Был разработан план меро­ приятий. посвященных этому празднику. Прово­ дятся беседы с читателя ­ ми на военно- патриоти ­ ческие темы «Тех лет су ­ ровых память не помер­ кнет». «Живут рядом ге ­ рои», «Будь готов к под­ вигу» и другие. Органи ­ зованы книжные выс ­ тавки «Никто не забыт. ничто не забыто». «Этот День Победы порохом пропах». Вот и сейчас, каждый, кто заходит в читальный зал библиотеки, первым делом обращает свое вни ­ мание на два стенда у входа: «Героический под­ виг народа бессмертен». Здесь можно згвидеть книги советских писате­ лей и публицистов о ге ­ роях Великой Отечест­ венной, о народе-труже- нике, который кормил и одевал фронт, самом глав­ ном — о великой Победе. Работники библиотеки постоянно пропаганди­ руют эти и другие книги на военно-патриотичес­ кую тему среди читате­ лей. —Недавно, — рассказы ­ вает старший библиоте­ карь отдела обслужива­ ния Татьяна Констан ­ тиновна Митюряева. — к нам' зашли четыре шко ­ льника, каждому лет по девять. Им очень хоте ­ лось взять хорошую ин ­ тересную книгу. Я рас ­ сказала им о подвиге Александра Матросова, о ■других бесстрашных ге­ роях вой-«гы и предложи ­ ла несколько книг о юных патриотах, боровшихся с фашизмом за свою Роди ­ ну. Ребята внимательно слушали и ушли домой очень довольные, с но­ выми интересными кни ­ гами. Хочется верить, что из этих мальчишек вырас ­ тут настоящие гражда­ не своей страны, готовые в любую минуту встать на защиту Отечества. Другим важным нап ­ равлением работы биб­ лиотеки является контр­ пропаганда — идеологи­ ческая борьба с буржу ­ азными фальсифика­ торами истории нашей Родины, воспитание у читателя посредством кни ­ ги подлинного патрио­ тизма, умения в любой ситуации доказать пре ­ имущество социалисти ­ ческого образа Жизни. Первое, что мы видим при входе в библиотеку,— это книжная выставка под общей темой «Отсто­ ять мир на земле!» Нет более важной сейчас за ­ дачи. Книги рассказы ­ вают о советском народе, о его стремлении к миру, о том. кому выгодно, прикрываясь маской ми ­ ротворца, накапливать невиданные запасы смер- , тоносного оружия. Здесь же лежат свежие газеты с сообщениями о маршах Мира в различных угол ­ ках нашей страны и за рубежом. С разоблаче­ нием действий импери ­ алистических государств работники библиотеки выступали в беседах с чи ­ тателями на темы «Им­ периализм США — враг мира, прогресса и свобо­ ды», «Агрессивный курс США — источник угрозы миру» и другие. Советский народ мно­ гое пережил. Он потерял за четыре года 20 милли ­ онов своих сьшов и доче­ рей. Такое не забывается. Вот почему наш народ не имеет права допус­ тить возникновения треть, ей мировой войны. Об этом напоминают нам работники Центральной библиотеки. А. ПЕНЬКОВ, , внешт. корр. «Зари» НОВЫЕ КНИГИ Социалистический об­ раз жизни и новый чело­ век. Международная серия «Реальньш социализм, теория и практика -. Ака- де.чшя наук СССР. Ин ­ ститут философии. Изд. перераб. и доп. — 7,73 л., 176 с., 100 тыс. экз., 30 к. В книге, написанной интернациональным кол ­ лективом з™ 1 еных, рас ­ сматриваются те сторо­ ны социалистического образа жизни, в которых с наибольшей полнотой проявляется его подлин­ но гуманистическая при ­ рода. Авторы сосредото­ чивают вним(ание на сложных процессах пре ­ вращения норм й ценно­ стей социалистического образа жизни в достояние личности, определяющее особенности ее созна> ия и поведения, а также раскрывают интернаци ­ ональные черты социа­ листического образа жи ­ зни, тенденции его раз­ вития Рассчитана на пропа­ гандистов, преподавате­ лей общественных наук, слушателей системы пар ­ тийной учебы.