Заря. 1983 г. (с. Красное)

2 стр. • 29 января 1983 года. оЗАРЯ» Активная жизненная позиция Воспитанию активной жизненной позиции, ук- реп.тепию созна;ге.тьной исполнительской дисцип­ лины, неуклонному вы­ полнению Устава ВЛКСМ уделяет сейчас главное внимание в своей работе комитет комсомола Сот- никовской средней школы. Все проводимые в школе .мероприятия направлены на то, чтобы привить юно­ шам и девушкам любо-вь к труду, воспитать их на революционных, боевых и трудовых традициях стар­ ших поколений. Недавно в школе про­ шел пионерский сбор на тел]у «Герои труда среди нас». В подготовке его принял участие и ко.митет ко.мсо.мола. На вечере при сутствовали передовики производства совхоза "Комсо.мольский» к. А. Нванн: 1 кова, А. В. Боча­ ров, Л. Д. Лутовинов, ко­ торые рассказали ребя­ там о профессиях доярки, чабана, шофера. Во всех классах прошли ко.мсомольские собрания КОМСОМОЛЬСКАЯ жизнь на те.му «В се ли ты дела ­ ешь, чтобы учиться на со­ весть?» В своих выступле­ ниях ребята анализирова­ ли дела и поступки, дава ли слово улучшить отно­ шение к уч^ е, быть при­ мерными в поведении. Каждый вторник в шко ле проводятся политин- фор.мации, которые рас­ ширяют кругозор учащих­ ся, дают возможность им быть в курсе событий в нашей стране и за рубе- жо.м. Но, поясалуй, главная задача, которую ставят перед собой комитет ко.м­ со.мола и педагогический коллектив школы, состоит в том, чтобы воспитать у школьников любовь к зе.м- ле, к труду отцов и мате­ рей. Лето.м прццяли .мы' актнЕное участие в выра­ щивании сахарной свеклы, получили на каждом гек­ таре по 2 0 0 центнеров с.-адких корней. Учащиеся старших классов работали казнами на животновод- ческо.м комплексе, помощ­ никами комбайнеров и трактористов, на ороси- тэльных станциях. Ребята пртшма.'и активное учас­ тие в стрижке овец. За лето учандиеся стар­ ших классов заработали в совхозе более 2 2 0 0 руб­ лей. Мы заг< товили для овец 11 тонн веточного- кос.ма, собра.ти и сдали 3 тонны металлолома ,и 600 кило:раммов макулатуры, посадили 300 деревьев. Недавно в школе про­ шел диспут на те.му «Вой тому, кто не бере­ жет х.:еб». Учащиеся об- .V ннвалнсь мнениями, слушали рассказы стар­ ших товарищей об отно­ шении к хлебу во время Великой Отечествен 1 #ой войны. Затем состоялось общешкольное комсомоль­ ское собрание с повесткой дня «Об ответственности за свое поведение». С до- кладо.м выступила секре­ тарь комитета комсо.мола Наталья Дружи«ина. На это.м собрании отчитыва­ лись о своем поведении учащиеся 8 — 10 классов. Перед наши.ми выпуск- нш»а.мн скоро встанут воп­ росы «Кем быть? Какую дорогу выбрать в боль­ шую самостоятельную жизнь?» Их задает себе уже сейчас каждый деся­ тиклассник. Чтобы помочь им в выборе п}Х)фессип, мы прове.'и диспут на те­ .му «Моральный облик со­ ветского человека». На ве­ чере ребята поняли, что человеку любой профес­ сии прея;де всего нужны высокие .моральные каче­ ства. Придавая большое зна­ чение форлщрованню соз­ нательной дисциплины у школьников, воспитанию активной ншвнепнон по- зш'ин, !:омитет комсомата и педагогический коллек­ тив школы прилагают все усилия к тому, чтобы школьные годы бы и для ребят года.ми становления .ТИ- 1 НОСТИ, окончив школу, они были .морально и нравственно подготовлены к жизни, труду. Н. ТАТАРИНО В А. Сотниковская средняя школа. З И М А - П О Р А УЧ Е Б Ы Эконо.лшческий всеобуч стал первым помощником зе.м.тедельцев и животно­ водов чувашского колхоза и.меии Героя Советского Союза Н. 1'. Безрукова в достижении высоких ре­ зультатов. Второй год под- ])яд это хозяйство удос­ тоено 11 е 1 )еходящего Крас­ ного зна.мени ЦК КПСС. Совета М1шистров СССН, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ с занесением на Всесоюз­ ную Доску почета на ВДН.Ч СССР. Учеба в колхозе идет круглый год, но больше всего возможностей для этого предоставляет зим­ нее время. Учится бук­ вально каждый — кто в народном университете сельскохозяйственных зна­ ний, кто в школе передо­ вого опыта. Для каждой категории работников своя ирогра.м.ма обучения. Здесь теперь любой .меха­ низатор, скотник, сшера- тор, доярка знают, что та­ кое себестои.мость, рента­ бельность, как они влия­ ют на заработки и колхоз­ ную прибыль. А это обо­ рачивается впо.лне реаль- ны.ми прибавками сельско­ хозяйственной продукции. Наибольший эффект экономическая учеба дает на молочно-товарной фер­ ме. За 10 месяцев 1982 года здесь надои.тн столь­ ко молока, сколько .за весь предыдущий год. — Не те сейчас време­ на, чтобы «на глазок» за ­ давать кор.м скотине, — убеждена доярка В. Ов­ сянкина. — А на эконо­ мических занят 1 шх мы как раз и учи.мся правильно, по науке, кор.мить коров, ухаживать за ни.ми. Доско- налько знаем, как обраба­ тывать корма, как лучше хранить их н .эконо.мней рас.ходовать. Отдача налицо; в раз­ гар зимы передовая дояр­ ка надаивает 1 0 — 11 кн- лограм.мов .молока от каж­ дой коровы. Кипа разбухших от за­ кладок учебников, ейра- вочннков. пособий по сель­ скому хозяйству высится на столе у председателя кол.хоза Т. Безрукова, ко­ торый руководит хозяйст- во.м больше 30 лет. В. ИВАНОВА, корр. ТАСС р ИДЕТ МЕСЯЧНИК ОБОРОННОМАССОВОЙ РАБОТЫ Смотр п ос в ящается юбилею С 23 января начался Все> с ою зны й м е с я ч н и к о б о р о н ­ н о массовой рабо ты , п о ­ свящ енный 65-й год о вщ и н е со здания со ве тс ки х В о о р у ­ ж е н ны х Сил. Это — боль ' шой см о т р деятельности первич ны х о р га н и за ци й о б ­ щества, п р о х о д ящ и й в п р е д ­ д верии о т кры ти я IX Всесо ю з н о г о съезда Д О С А А Ф . Д е в и з м еся ч ни ка — «Реше ­ ния XX V I съезда КПСС - в ж и знь » . О сновная задача — усиление в о енн о -па трио ти ч е с ко г о воспитания т р у ­ дящ ихся , о со б е н н о м о ло д е ж и , п о д г о то в ка ее к защ и ­ те с о ци а ли с ти ч е с ко го О те ­ чества. В пер ви ч но й о р гани за ции Д О С А А Ф К р а с н и н с ко й ср е дн ей ш ко лы 24 января со стоялось то рж е с тв е н н о е о т кры ти е месячни ка . Воен ­ р у к С. И. Ш м ы ко в в своем д о клад е расс ка зал о слав ­ ной истории С о ве тс кой А р мии и В о е н н о -М о р с к о г о Ф ло та , о том , ка ки е м е р о ­ прия тия п р о й д у т в ш коле во врем я м есяч ни ка . За ­ планирована ор гани заци я ле кци й , д о клад о в , встреч с ветеранами войны , воин а ­ ми В о о р уж ен ны х Сил. Рё> бята п о ка ж у т свое ум ен ие в стрельбе , р а з б о р к е и с б о р к е автомата, п о м е р яю т ­ ся силами в биатлоне . Меж^ д у классами пр о йде т воен' но -спор тивная и гра «Зерни- ца». П еред собра вш ими ся вы ­ ступил председа тель р а йон ­ но г о ком и те та Д О С А А Ф В. А . Щ е ти нин . О н отметил больш ие успехи пер вич ной о р га н и за ци и ш ко лы в обо - р о ч н о -м а с с о в о й и военно па тр и о ти ч е с ко й работе . Н е ­ д а р о м ш кола была замесе на на Д о с к у почета Л и п е ц ­ к о г о о б к о м а Д О С А А Ф . Т ра д ици о н н о сильно вы сту ­ паю т кр а с н и н с ки е ребята на соревновани ях по вое к - н 'о -при кладным видам с п о р ­ та. Сейчас готовится к о м а н да для участия 13 февраля в районны х соревновани ях по стрельбе и з пневмати^ ч е с ко й ви нтов ки на пр и з наш е го зем ляка , Г ероя С о ­ в е т с ко г о С ою за П. И. Двои! чен кова , п о г и бш е г о в о к ­ тяб р е 1943 г ода при ф о р ­ сировании Д н е пр а . В этом т у р н и р е б уд у т участвовать все члены первичны х о р гд ни заций Д О С А А Ф района . Заверш ится м е с я ч н и к ра й ­ о н ны м см о т р о м - ко н ку р ! сом первичны х о р гани заци й на лучшее оф о рм ле н и е у г о л к о в б ое вой и тр уд ов о й славы С о в е т с ко г о народа , у г о л к о в Д О С А А Ф . На встрече выступил ве ­ теран Великой О течествен ­ ной войны С. Н. П оля ков , ко т о р ы й расска зал о боях за о с в о б о ж д е н и е Ельца, о г е р о и з м е наших солдат и оф ицеров . В о споминания ­ ми о своем б о е в ом пути поделился бы вш ий ф р о н то ­ ви к В. Е. Харин . Уч астни ки собрания с б о льш им и н те ре с ом о з н а ко мились с вы ставкой «О р у ­ жие» , р а зве р н у то й в К р а с ­ н и н с ко й средн ей ш коле . В. ИЛЬИН. Но вы е у сп е х и го р н яко в Активное участие в со­ ревновании за успешное претворение в жизнь ре­ шений .XXVI съезда КПСС принимают горняки Рож­ дественского карьера. Из года в год справляются они со своими планами и обязательствами. И в ми­ нувшем вновь превысили все доведенные задания, недаром в честь коллекти­ ва поднят в райцентре флаг Трудовой славы. Приняв новые обяза- те.тьства по добыче и реа­ лизации горной продук­ ции, рабочие карьера ус­ пешно приступили к их выполнению. В .минувший четверг они досрочно вы- 1 ЮЛНН.Ш план января по добыче щебня, произведя его более 17000 кубо.мет- ров. А вчера горняки рапор­ товали о выполнении .ме- Год от года крепнет латериально-техническая база колхозов и совхозов. Малопроизводительные машины уступают место мощным тракторам, комбайнам, авто­ мобилям. Все больше требуется для их работы горю­ че-смазочных материалов. Лутошкинская нефтебаза ежедневно отпускает их де­ сятками тонн. Высоких показателей среди работникоя этого предприятия добивается член КПСС Р. С. Ков- рижкина. На снимке: Р. С. КОВРИЖКИНА. Фото М. Манаенкова. сячного плана по произ­ водству технологического камня. Его добыто свыше 36 тысяч тонн. По предварительны.м подсчета.м эконолшетов к первому февраля коллек­ тив горняков реализует продукции на сум.му, пре­ вышающую 150 тысяч рч'блей. месячный план вьглолнит на 1 0 2 процента. Старт взят неп.тохой. Он вселяет уверенность в то, что и на этот раз при­ нятые обязательства бу­ дут выполнены досрочно. 1 \ этой цели стремят.ся все. Напри.мер, коллектив дробильно-сортирювочной фабрики, который воз- г;!авляет коммунист И. А Зубарев, выдает за с.меиу по 950 тонн технологи­ ческого камня вместо 850 по заданию. А. ИВАНОВ. ^ПЕДАГО ГИЧЕСКИЙ ВСЕОБУЧ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, СУЖДЕНИЯ Д ЕЙ СТ В УЕТ УНИ В ЕР СИ Т ЕТ Д Л Я Р О Д И Т ЕЛ ЕЙ Система повыш ения пе д а г о г и ч е с ко й куль туры скла ­ дывалась в течение м но ги х десятиле тий . За послед ^ее врем я она получила о с о б о е развитие . Родители все больш е и б ольш е н у ж д аю т ­ ся в овладении теорией и м е т о д и к о й ком м у н и с ти ч е с к о г о воспитания подраста ­ ю щ е г о по ко ле н и я , пр о я в ля ­ ю т интерес к п е д а г о г и ке и п си холо ги и , к р а зли ч ны м во п р о с ам п о л и т к к о во спи ­ тательной рабо ты . ' Папы и м амы спешат в ш ко л у в с во б о д н о е врем я , со знавая с в ою об я занность п ом о г а ть п е д а г о г ам в их н е л е г к о м тр уд е . П р е ж д е все г о хочется назвать Н. Ф . Кле вцов у . Это с кр ом н а я , тр у д о лю б и в а я ж е нщ ин а , мать тр о и х детей . Н е ле г к о воспитывать двух маль чи ­ ков и д е в о ч к у . Ни ча Ф е д о ­ ровна старается , чтобы де ти сами поняли , что учеба — их пер вейш и й труд , п е р ­ вейшая обя занно сть . Она со ве туе тся с кла ссны м р у ­ ко во д и те лем , учителями , ко н с уль ти р уе тся с ними и п о во п р о сам воспитания , и по во п р о с ам овладения знаниями . Таких роди телей , ид ущ и х за с о ве том к педа г о гам , немало . Это — А . Н. Пав- лю т ки на , Л . И. Ш м ьж о ва , В. А . Варчен ко . Ф а к ты г о ­ воря т о том , что семья час ­ то нуж д ае тся в квалиф ици р о в а н н ом сове те и п о д д е р ­ ж к е п е да г о го в . В то ж е врем я и ш кола не п р е д ­ ставляет своей дея тельн ое ти б е з по с то янно й п о м о ­ щи роди телей . К с ож але н ию , бы ваю т ещ е случаи, к о г д а р о д и те ­ ли ин тере с ую т ся больш е уч ебой детей , неж е ли их ж и з н ью . П ри э том у детей по с те пен но пропадае т ин' терес к ш ко л ьн о й ж и зн и , к о бщ е н и ю с р о ди те лям и , ис ­ чезает по тр е б но с ть ра с с ка ­ зывать папам и м ам ам о своих радостях , горе стях , сом н ения х . Л учш ей ф о р м о й этой ра ­ бо ты являю тся занятия в уни вер си те те пе д а г о г и ч е с ­ ки х знаний , р а б о тающ ем п р и нашей ш коле . Ц ент - ральное место здесь о тво ­ дится и зуч е н ию актуальны х во пр о со в м ар к с и с т с ко -ле н и -с к о й теории , р а зъ я с н е ­ н ию и п р опа г анд е материа ­ лов и р еш ений съездов КПСС , б еседам о морали , со в е т с ком о б р а зе ж и зни , тр уд о вы х и боевы х тр а ди ­ циях с о в е т с ко г о народа . На с об с тв ен ном опыте учителя убедились в том , что занятия в университете там Приносят успех , где они п р о во дя тся по с е кциям . К а ж д ую из них посещ аю т слушатели в зависимости о т возраста своих детей . Так, слушателями пер вой се кц и и являю тся родители , дети ко то ры х учатся в на цельных классах, в торой — учащ ихся 4— 7 классов , третьей — роди тели стар ­ ш е кла с сн и ко в . Во в то р ую субб о ту к а ж д о г о месяца в уни версите те занимаю тся слушатели первой се кции , ч е ре з н е д е лю — в торой , а за тем — третьей . План раб о ты мы раэ^ рабатываем на два года и о б с у ж д а е м е г о в ко н ц е у х о д ящ е г о у ч е б н о г о года . В планировании п р и н им аю т участие все педа го ги . Таким о б р а зом , они у ж е заранее знают , над чем им рабо ' тать, по ка ко й теме на кап ­ ливать материал. П еред слуш а телями на ­ ш е г о университе та выступа ю т не то л ь ко педа го ги , но и р а б о тни ки юстиции , м е ­ дицины , специалисты сель ­ с к о г о хозяйства . Это дает во зм ож н о с ть в к ом п ле к с е решать поставленны е зада чи, использовать ра злич ны е ф о рм ы : ле кции , доклады , о бм ен м нениям и , устные ж урналы , и зуч ение класси ­ ков пе да г о г и ч е с ко й науки , о б з о р ж у р н а ло в «Семья и ш кола» , «Воспитание ш к о л ь ­ ни ков» , вы ставки к н и г по ра с сма триваемой теме , ки ноф ильмы и та к далее. И злю б лен ной ф о р м о й за ­ нятий университета в по ­ следнее врем я стали у ст ­ ные ж у р н а лы . Н априм ер , удачно пр о в е д е ны они по тем ам «Воспитание детей на п р и м е р е вели кои ж и з ­ ни В. И. Л енина» , «Эти п р о ­ фессии н уж ны селу». К р ом е занятий универси тета в ш ко ле р е г уля р н о п р о во дя тся роди тельс кие собрания . Н апример , сей ­ час на них о б с уж дае тся те ма : «Воспитание со зна тель ­ ной дисциплины ш ко л ь н и ­ ков» . Ка ко вы ж е результаты работы по по выш ению п е ­ д а г о г и ч е с ко й к уль туры р о ­ дителей? П рив ед у н е к о т о ­ ры е из НИХ; за последнее врем я повы силось колич е ’- ство учащихся , успе вающ и х на «4» и «5», повысилась их общ ественная активность , вы росло число роди телей , вы пиоывающ их литературу по в опро сам воспитания , в библио те ках в о з р о с спро с на пр о и зве д е н и я класси ков п еда г о ги ки . р. КУЛЕШОВА, проректор универси­ тета педагогических знаний при Краснин­ ской средней школе.