Заря. 1983 г. (с. Красное)

1 етр. «ЗАРЯа • 16 о ктября 1983 года. Завтра начинается новый учебный год в системе марисистско-ленинсного образования П е р е д в с т р е ч е й со с л у ш а т е л я м й ------------ КРУГЛЫЙ стол «ЗАРИ »----------- Завтра во всех формах партийной и комсомольской учебы и экономического образования трудящихся — первый день занятий. Все, кому доверено нести поли­ тические знания, идеи партии в массы — 124 пропа гакдиста и руководителя политшкол нашего района впервые в нынешнем учебном году войдут в аудито­ рии к слушателям, А накануне за «Круглым столом» редакции районной гаветы ,<:^аря» собрались ветераны идеологической работы — . самые опытные пропагандисты, собрались для того, чтобы в преддверии нового учебного года оценить свою готовность к началу занятий, поделиться мыслями о том, что волнует. Пропагандисты со ста­ жем размышляли о проблемах своего нелегкого тру­ да, рассуждали о том, с каким багажом они идут се­ годня к слушателям, чем следует его пополнить, что оставить за порогом. Встречу о т кры ла второй с е кр е та р ь р а й о н н о г о к о ­ митета партии В. И. Курло- ва. Затем сло во б е р е т ве ­ д ущ ий « К р у г л о г о стола» заместитель р е д а кт о р а га ­ зеты «Заря» Н. Ф. Матве­ ев: ВОПРОС: Как вы пони­ маете совершенствование стиля работы пропагандис­ та! Слово б ере т оди н из опытнь ]х п ропа г анд и с то в , учитель К р а с н и н с ко й ср е д н ей ш ко лы М. Н. По­ тапов: — Д о б и ть с я хо р ош е й явки слушателей , их вы ­ с о ко й а ктивности на заня ­ тиях, — г о в о ри т М . Н. По ­ тапов, — м не пом о г аю т м н о г и е ф а кто ры . П р е ж д е все го я учить^ваю о с о б е н ­ ности слушателей , их ин ­ тере сы , обр а зо ва н и е , ста ­ раю сь быть г о то вы м к л ю ­ б о м у во п р о с у . С а уд и то р и ­ ей нахожу^ общ и й язы к , ве ­ д у со слуш а телями н е п р и ­ н у ж д е н н ую бе сед у Слушатели лю бя т , ко г д а им даеш ь к о н к р е т н о е за ­ дание . Я сам п о д б и р аю им ли тера тур у , п о м о г а ю г о ­ товиться к вы ступлениям . Д ля на глядно сти часто ис ­ п о л ь з ую д и а гр аммы , эп и ­ д и а с ко п По опы ту знаю , что заин тересова ть слуш а ­ телей м о ж н о п р е ж д е все ­ го д о х о д ч и в о с тью р а з г о ­ вора с ним и , ум е н и е м увя ­ зать т е о р ию с к о н к р е т н ы ­ ми задачами , сто ящ им и пе ­ р е д ко л л е к т и в ом . Его д опо лняе т учитель Д р е з г а л о в с к о й ср е д н ей ш колы М. Г. Пузанов: — Ч тобы заинтересовать слушателей , я п о д б и р аю ин тере сны е эпи зо ды из ж и з н и , н е р е д к о ссылаюсь на теле ви зи онны е ф иль ­ мы К сож але н ию , у нас в пар ткабинетах ещ е мал на ­ б о р ки н оф и л ьм о в , а ведь их не т р у д н о за ка за ть где следуе т . Не хватает и ли ­ тера туры по н е к о т о р ы м темам . 25 лет я р аб о таю п р о ­ па ганд и с том , и все гда вы ­ писы ваю ж у р н а л «П оли ­ ти ч е с ко е с ам о о б р а з о в а ­ ние». В нем м о ж н о найти материал по всем в о п р о ­ сам . По опы ту зн аю , что пр о па г а нд и с ту п р е ж д е все ­ го надо завоевать авто ­ ритет у слушателей , то гда е го б уд у т уваж а ть , то гда главн ую цель занятий д о ­ сти гнуть б уд е т ле гче . ВОПРОС: Как вы связы­ ваете учебу с решением хозяйственных и полити­ ческих задач! Слово б ере т пр е д се д а ­ тель ко л х о за имени Л ени ­ на Н. А. Матвиенков: — В п р ош л о м г о д у в п о ли тш ко ле мы изучали П р о д о в о л ь с тв е н н ую п р о ­ г р а м м у страны . Слушате ­ л ям б л и з к о к с е р д ц у п р и ­ шлось все , о ч ем г о в о р и ­ лось на занятиях . У чеба о ка зала п о л о ж и ­ тельное влияние на тр уд о - вь^е дела. О б р а зцы в ра ­ бо те по ка зы вали та кие , ка к В. М . З гардан и В. М . ААа- лышев — члены б е зн а р я д ­ но г о звена, ко т о р ы е полу ­ чили вы со ки е у р о ж а и всех к уль тур . Их с р е д н ем е с я ч ­ ные за р а б о т ки составили о к о л о 300 р убле й На д е ­ ле они до ка за ли силу к о л ­ л е кти в н о го п одряд а . И сами стали х о р ош о вла ­ деть та ким и э к о н ом и ч е с ­ к им и ка те г ор и и ям и , ка к себе стоим о сть , прибыль , рентабельность . Вы ступление Н. А . Мат- виен кова д оп о лн я е т глав ­ ный и н ж е н е р Р ож дествен ­ с к о г о карье^эа Н. М. Пан­ ченко: — И д е оло г и ч е с ка я за ­ калка ка д р о в зам е тно о т ­ разилась на тр уд о в о й и те хн о ло г и ч е с ко й д и сци пли ­ не . В циф рах ее выразить нельзя , но мы все ощ ущ а ­ ем б ла г о т в о р н ую роль у ч е ­ бы . Ваши предложения по обобщению опыта про­ пагандистов. На этот в о ­ про с решила ответить д и ­ р е к т о р С о тн и ко в с ко й с редн ей ш ко лы А. М. Дру­ жинина: — Следовало бы почаще вы пускать м е т од и ч е с ки е бюлле тени , про води ть о т ­ кры ты е занятия не р е ж е о д н о г о раза в квартал. О ни д и сци пли ни р ую т , настраи вают пропа гандистов . О с о ­ бе н н о понравились мне та кие занятия в Р ож д ес т ­ в е н с к ом ка р ь е р е и на м о ­ ло ч н ом заводе С воим о пы том работы поделили сь т а кж е пропа гандисты М. И. Ропдугин — д и р е к т о р Я блоновс кой ср е д н ей ш ко лы , Н. И. Бу тов — главный а г р о н о м совхо за «М айский» . В. А. Комкова — м етоди ст д е т ­ с к о г о комбина та , О. П. Андрейчук — д и р е к т о р М ало т р о и ц ко й средн ей ш колы и д р у г и е . С р е ко м е н д а ц и ям и _вы с - тупили т а кж е завед ующ ая па р т ка б и н е том р а й ком а партии И. М. Иванникова, б и бли о гр аф Е. В. Полубе дова. Беседа за « кр у глы м с то ­ лом» не сом н е н н о оставит след у к а ж д о г о п р о па г а н ­ диста . Все они в течение у ч е б н о г о года б уд у т та к ­ ж е выступать на страницах газеты ; делиться опы том , расска зывать о том , что меш ает в работе , к а к с о ­ верш енствовать стиль и м е тоды работы пропа ган дистов . На снимках: участники беседы за «Круглым сто лом» Выступает пропаган дист М. Н. ПОТАПОВ. ТВОЙ ДОЛ Г, ПРОПАГАНДИСТ (Окончание. Нач. на 1-й стр.). занятиях нет с к у ки , ш абло ­ на, почти к а ж д о е занятие пр о х о д и т ж и в о , ин тересно . Она является и н ици а то ром в н ед рения п р о б л е м н о г о м етода об уч ения . С увле ч е ни ем о тдаю тся п р о па г а нд и с т с ко й работе главный э к о н о м и с т с о в х о ­ за «К ра сн ин с ки й» Н. М . С идоро ва , д и р е к т о р с о в х о ­ за «П оловневс кий» В. И. А р тем о в , председа тель ко л х о за имени Л енина Н. А . М а твиен ко в . И таких п р и м е р о в . п о -н а с т оящ ем у тв о р ч е с к о г о подхода к о р ­ ган и зации занятий со с то ­ р о ны пропа г анд и с то в м о ж ­ но привести ещ е немало . С р е ди лучш их б о йцо в и д е ­ о л о г и ч е с к о г о ф ронта Н. И. Волы н кин , В. С. И зж е у р о в из пар то р г а н и заци и Р ож ­ д е с т в е н с ко г о кар ьера , у ч и ­ теля Д р е з г а л о в с к о й с р е д ­ ней ш ко лы И. Ф . Коняев и М . Г. П узанов , началь ­ н и к ве тлаб ора тории Н. Г. С ид оро в , учитель К р а с н и н ­ с ко й ср е д н ей ш ко лы М . Н. Потапов , главный э к о н о мист ко л х о за «Заря к о м ­ м уни зм а» В. Е. Ч аплы гина , н а родны й судья В. М . Хит ­ рых , завуч К р а с н и н с ко й средн ей ш ко лы Р. И. К у л е ­ шова и м н о г и е д р у г и е . Все они поли тич е с кие наставники своих слушате лей, по с тоянно влияющ ие на ф о рм и р о в а н и е у них м а р к с и с т с ко - л е н и н с ко г о м и р о в о з з р е н и я , д о б и в аю ­ щиеся роста Их политичес ко й ку л ь т у ры ^ со зна тель ­ ности п о м о г аю щ и е им глу ­ б о к о о со зна ть о бщ е с тв е н ­ н ую значимость ли ч н о г о участия в вы полн ен ии го- сударственнь ;х планов , в по выш ении ди сциплины и ор га ни зо ва нно с ти . Т руд пропа гандиста на ­ с к о л ь к о поче тен — на с то ль ко и не ле го к . И пра ­ вильно п о с тупаю т те пар ­ тийные о р гани заци и , к о т о ­ ры е с т им ули р ую т этот труд . По ито гам г ода пропа ган диеты Р ож д е с тв е н с ко г о ка р ье р а е ж е г о д н о н а г р аж ­ даю тся п о д п и с ны м и и зд а ­ ниями : Роман г а зе той , ж у р ­ налом «Наука и ж и зн ь » и др . П ропа ганди сты к о н ­ с е р в н о -п и в о в а р е н н о г о за ­ вода , со в хо зо в «Кра сн ое поле» и «Кра сн ин с ки й» бы ­ ли п р ем и ро в аны т у р и с ти ­ ч е с ким и пу те в кам и в Л е ­ ни н град . Л учш ие п р о па г а н ­ дисты Н. Г. С и д о р о в и В. И. А р тем о в уд ос тоены П оче т ­ ных г р а м о т о бла с тн о г о к о ­ митета партии , а Е. Н. М о ­ р о з о в и И. Ф . К о няе в — вы сшей на грады , у ч р е ж ­ д ен ной в 1982 г о д у — на ­ с тольной медали п р о па г а н ­ диста. Ведущая роль п р о па г а н ­ диста в ид ейной за кал ке ком м у н и с то в и бе спа р ти й ­ ных т р уж е н и ко в отмечена в постановлениях ЦК КПСС «О д альнейш ем с о в е рш е н ­ ствовании пар тийной у ч е ­ бы в свете реш ений X X V I съезда КПСС» , «О дальней ­ ш ем улучш ении э к о н о м и ­ ч е с ко г о об р а зо ва ни я и вос ­ питания тр удящ и хся» и в недавнем и ю н ь с ко м поста ­ новлении «А кт уальны е в о п ­ ро сы ид е о ло г и ч е с ко й , м ас ­ со во -поли ти ч ес ко й рабо ты» . Задачи пар тийны х о р г а ­ ни заций на 1983 — 1984 уч ебны й г о д в системе п о ­ ли ти ч е с ко г о просвещ ения и э к о н о м и ч е с к о г о о б р а з о ­ вания о пр ед е ляю тся у к а ­ заниями ию н ь с к о г о (1983 г .) П ленума Ц К КПСС о н е о б ­ х о дим о с ти изменить стиль рабо ты системы п а р тийн о ­ г о о б ра зо вани я и- мас со ­ вой поли тич е с кой уч ебы , улучш ить пр о па г а нд у м а р к ­ сизма - ленин и зм а , и с то р и ­ ч е с ко г о опыта КПСС ,у кр е п - лять и дальше связь тео ­ р е ти ч е с ко й учебы с р еш е ­ нием а ктуальны х социаль ­ но э к о н ом и ч е с ки х и поли ­ тич ес ких задач . П ар тий ным о р гани заци ям, всем пропа ганди стам пред с тои т со средо то ч и ть внимание ком м у н и с то в , б е сп а р ти й н о г о актива, всех т р уж е н и ко в района на г л у ­ б о к о м усвоени и ко р е н ны х п о лож е н и й м ар к с и с т с ко - л е н и н с ко г о учения , ф унда ­ ментальны х тео р е ти ч ес ки х и поли тич е с ки х п роблем , выдвинуты х ию н ь с ким П ле ­ н ум о м ЦК КПСС . О сн о вн ое направление соверш енствования стиля пар тийной уч ебы состоит в а ктуали зации ее с о д е р ж а ­ ния, у силени и пр а кти ч е с ко й направленности . Это выте ­ кает из с тра те ги че с кой за ­ дачи партии и все го со в е т ­ с к о г о народа — пла н ом е р ­ н о г о и в с е с то р о н н е г о с о ­ верш енствования з р е л о г о социализма . В системе пар тийной учебы в п р е д с то ящ ем у ч е б ­ ном г о д у в 12 п о л и тш ко ­ лах б уд е т изучаться исто ­ рия КПСС . Слушатели 23 ш ко л основ м а р к с и зм а — п ри с туп я т к и зуч е н ию м а р к с и с т с ко - лен и н с ко й ф илософ ии , на уч но го ате ­ изма , э к о н о м и ч е с ко й по ли ­ ти ки КПСС . В шести ш к о ­ лах на уч но го к о м м у н и зм а в течение у ч е б н о г о года слушатели д о лж ны усвоить к у р сы а грарной и с оциаль ­ ной поли ти ки КПСС . В ш ко ле м о л о д о г о к о м ­ муниста буде т п р о д о лж е н о изуч ение основ пар тийно го строительства на ба зе п р о ­ грам м ны х д о к ум е н т о в пар тии, р е ч и тов . Ю . В. А н ­ д ро п о ва на ию н ь с ко м П ле ­ нуме Ц К КПСС . Д ля ш кол ком м у н и с т и ч е с ко г о труда и ш ко л к о н к р е т н о й э к о н о ­ м и ки предла гаю тся сле д у ­ ющ и е к у р сы ; П р о д о в о л ь ­ ственная п р о г р ам м а СССР, бри г адны й хо зрасче т , к о л ­ ле ктивны й п о д р я д на селе, тр уд о в о й ко лле кти в и управление^ К ом с ом о л ь цы района для изуч ения изб рали к у р сы «Социалистический об ра з ж и з н и и м оло д еж ь » , « К ом ­ мунистичес кая м ораль и м оло д еж ь » , «О сновы пра ­ вовых знаний» , «П р о д о ­ вольственная п р о гр ам м а СССР». Работники п р о с в е ­ щения п р о д о лж а т и зуч ение ку р с а «А ктуальны е в о п р о ­ сы к о м м у н и с т и ч е с ко г о вос ­ питания п о др а с тающ е г о по коления» . Деятельность партийных ор гани заци й , п р о п а г а н д и ­ стов д олж на быть направ ­ лена на о бе спе чени е вы со ­ к о г о у ро вня у ч е б н о г о п р о ­ цесса. Это — важ нейш ее условие соверш енствования стиля п ар тийн о г о о б р а з о ­ вания, е го р е зуль та тив но ­ сти. Это соверш енствование предпола гае т усиление д е ­ ловитости и ко н кр е тн о с т и партийной учебы и э к о ­ н ом и ч е с ко г о о б ра зо вани я , те сн ую связь занятий с р е ­ ш ением хо зяйственны х и политичес ких задач . П а р ­ тийное обра зо ва ни е п р и з ­ вано играть все более ве ­ с о м ую р оль в ф о р м и р о в а ­ нии у ком м у н и с то в , беспар тий но го актива качества идейны х б о р ц о в . «Смысл политич ес кой уч ебы . — п о д ч е р кн ул в речи на Пле ­ нуме Ц К КПСС тов . Ю . В. А н д р о п о в , в том , чтобы каж ды й г л у б ж е понял по ли ти ку партии в условиях с е г о д н яш н е г о дня , ум ел применять на п р а к т и ке по ­ луч аемы е знания , яснее представлял себе и вы пол ­ нял на деле свой общ е с т ­ венный долг» . Повыш ение п р а кти ч е г - ко й направленности пар тий ­ но г о пр о свещ е ни я о зна ч а ­ ет, что в пр о це с се о б у ч е ­ ния д олж ны ф орм и р о ва ть ­ ся у ком м ун и с та к о н к р е т - ные навы ки ведения м ас ­ со во -поли тич ес кой работы среди ра злич ны х к а те г о ­ р и й населения . Иначе г о в о ­ ря, учеба призвана в с ем е р ­ но способствовать п о д г о ­ то в ке ид е о ло г и ч е с ко г о а к ­ тива — агитаторов , полит ­ и нф орм а торо в , ле кто р о в , наставников и т. д. О д н им из направлений п е р е с т р о й ки стиля работы пар тийной учебы является улучш ение ее м е т од и ч е с ­ к о г о обеспечения^ На воп ­ рос , ка к о й хара ктер д о л ­ ж на иметь се го д ня пар тий ­ ная учеба , ч е т кий ответ дан в постановлении ию н ь ­ с к о г о Пленума Ц К КПСС . В нем записано ; «В сем ер ­ но развивать активные ф ормы занятий , придать им б о льш ую п р а кти ч е с кую направленность , и с кореня ть начетничество и ф о рм а ­ лизм» . С оверш енствование сти ля рабо ты системы партий ­ н о г о обра зования — зада ­ ча м но го г р а нна я , к о м п л е к с ­ ная. Ее реш ение свя зано с а ктуали зацией со де рж а ни я учебы , уто ч н е н и ем ор гани зационны х ф орм , по выш е ­ нием на уч н о -м е то д и ч е с ко г о ур о вня занятий и у силе н и ­ ем па р ти й н о г о р у к о в о д с т ­ ва м а р к с и с т с ко -лен и н с ки м п р о с вещ е н и ем и воспита ­ нием . Вся эта работа д о л ­ ж на быть направлена на ф о рм и р о ва н и е и развитие п о ли ти ч е с ко го сознания ком м у н и с то в , всех тр у д я ­ щихся, на повыш ение их тр уд о в о й а ктивности , авто ­ ритета и б ое спо соб но с ти партийных ор гани заци й . Готовясь к но вом у у ч е б ­ н ом у г о д у пар тийные о р ­ г анизации д о лж ны делать все для то г о , чтобы по ли ­ тическая и э к о н ом и ч е с ка я учеба в о о р уж ала слушате ­ лей не о б х о д им ы м о р у ж и е м м ар к си зм а -ле н и н и зм а , глу ­ б о к и м пон им а н и ем з а к о н о ­ м ерн ос ти общ е с тв е н н о го развития , помо гала у с п еш ­ ном у ос ущ е с твлению р е ­ шений XXV I съезда КПСС . Завтра в десятках а уд и ­ торий — в ко лхо за х , со в ­ хозах, на п р омыш ленны х предприя ти ях и у ч р е ж д е ­ ниях состоятся первые в этом у ч е б н ом г о д у встречи пропа гандистов со своими слушателями . П ож елаем всем бойцам ид е о ло г и ч е с ­ к о г о ф ронта п лодо тв орн ой рабо ты в н о вом год у , у с ­ пеш н о г о овладения всеми слушателями о г р о м н ы м те ­ о р е ти ч е с ким и пра ктич е с ­ к и м б о г а тс твом и с торич е с ­ ки х д о к ум е н т о в нашей п а р ­ тии. И. ИВАННИКОВА, заведующая парткаби­ нетом райкома КПСС.