Заря. 1982 г. (с. Красное)

2 с тр . 21 д е ка бр я 1982 гоДа . •«ЗА РЯ » • В СИСТЕМЕ М А РКСИСТСКО -ЛЕНИНСКО ГО ОБРАЗОВАНИЯ ВТЕСНОЙ СВЯЗИ С ЖИЗНЬЮ Вот уж е третий год два раза в месяц я прие зж аю к животноводам Каменской молочнотоварной фермы , чтобы провести в красном у гол ке с ними занятия в ш коле коммунистическо го труда. Учеба начинается с первых ж е дней постановки скота на зимне-стойловое содержание и завершается с вы гоном животны х на пастбища. Среди слушате­ лей школы , а их всего 13 человек. Герой Социалисти­ ческо го Труда, заведующая фермой А. А. Жеребцова , кавалер орденов Трудово го Красно го Знамени и «Знак Почета» передовая доярка Н. А . Олейникова , депутат сельско го Совета В. Д , Се­ рикова . И остальным есть чем гордиться: у одних — медали, у д ру гих — знаки «Победитель социалистичес­ ко го соревнования». Почет, ные грамоты . В нынешнем учебном го ­ д у занятия проходят по ку р с у «Продовольственная про грамма СССР». Их про ­ ведено уж е пять, изучены темы : «Сою з нерушимый республик свободных», по­ становление ЦК КПСС, Со­ вета М инистров СССР, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ «О даль ; нейшем улучшении э кон о ­ м ичес ко го образования и воспитания трудящихся». На занятиях я познакомила слушателей с содержанием курса , дала им учебные за­ дания, вопросы для собесе­ дования, рекомендовала ли­ тературу для самостоятель­ ной работы. Теоретический материал в процессе 1 изучения старе»- юсь увязывать с ж и знью и делами труд ово го кол л е к ­ тива фермы , колхоза . Это способствует активному во ­ влечению слушателей в беседу, никто и з них не ос­ тается равнодушным . Заня­ тия проходят оживленно . Каждый стремится выска­ зать свое мнение, охотно рассказывает о наболевшем , указывает пути повышения производительности труда. — Старания маловато, эле- Передовики производства ментарных требований по делятся опытом , прямо ука - /х о д у за животными не вы­ зывают подру гам на недос- полняешь. Медленно под- татки и просчеты , имеющ ие - ключаешь доильные аппара- ся в работе. гы, да и корм а коро вам да- Вот уж е второй год воз - ешь, не учитывая их про - главляет социалистическое дуктивности. соревнование д ояр о к райо - Александра Мартынов­ на и колхоза Н. А . Олейни- на прислушалась к совету кова. В минувшем году она подруги , и результаты не получила о т каждой коровы замедлили сказаться — на- по 3848 кило граммов м оло - дои в ее группе повыси- ка, а за 11 месяцев нынеш- лись. него — уж е по 3820. Сей- При проведении занятий час надои в ее группе до - я учитываю требования се- ведены до 9,5 килограмма , годняшне го дня, а -Также И есть полная уверенность , мнения и пожелания своих что в этом год у она надоит слушателей. Ш кола Помо­ не менее 4100 кило граммов гает животноводам повы - продукции . шать профессиональное Д о яр ка хорош о освоила мастерство, добиваться машинное доение коро в , в лучших результатов в рабо ­ кол хо зном ко н кур се опера - те. Работники фермы с торов заняла второе место, гордостью носят звание Охотно передает мастер- коллектива коммунистичес- ство подру гам по соревно - ко го труда, взнию , помогдвт им тд кже Все оперэторы уж е вы- добиваться хороших резуль- полнили социалистические татов в труде . обязательства, принятые на Когда на одн ом из пра к - второй год пятилетки. А тических занятий шел от- в. С. Щ екланова , Н. А . кровенный ра з го вор о ходе Олейникова, 3. П. Леонихи- выполнения социалистичес- на и В. Д , Серикова перевы- ких обязательств в честь полнили их почти 60-летия образования СССР, центнера, дояр ки попросили передо - Перекрыты обязательства . / ю тр уж ен иц у : и в целом по ферме __ по- — Нина Андреевна , рас- лучено в среднем от коро - скажи о своем опыте. вь 1 более 3300 килограммов Охотно поделилась с ними молока . Прибавка против Н. А . Олейникова, ка к под - того ж е периода предыду - готавливает к д ой ке коров щего года составила 329 и пользуется доильными ап- кило граммов . На 12 процен - паратами, ка к корллит ж и - тов увеличился объем заку - вотных. Рассказала о своих по к молока , вся продукция личных наблюдениях, ко то - на молзавод отправлена рые проверила на пра кти ке первым сортом , за м но голе тнюю работу на В эти дни каменские ж и - ерме . вотноводы трудятся бще — А я считала: коровы у старательнее. По сравне- тебя лучше, п о р од и с те е ,__ нию с прошло годними по- подала репли ку А . М . Сери- казателями надои молока кова ,—^потому и молока по - от ф уражной коровы воз- лучаешь больше нашего. росли на 3,1 килограмма , а — Хочешь, Ш ура , я о б ъ - -еж е д н е в н а я сдача п р о д у к - ясню тебе, почему ты ции — на 5 центнеров, меньше всех молока надаи- В . Ч А П Л Ы Г И Н А , ваешь? — спросила в ответ главный экономист, Олейникова. пропагандист школы — Конечно , — ответила коммунистического труда. ----------------- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВСЕОБУЧ: на три О коло 100 комсомольцев трудятся сейчас в райСель- хозтехнике . И большая часть из них показывает пример в работе и в обществецчой жизни . Одним из актив)Вс- тов в ком сомольской ор га ­ низации является слесарь по ремонту свекловичных к о м ­ байнов Владимир Степанов. Лишь три года работает он в коллективе, но успел за­ рекомендовать себя д об р о ­ совестным тр уж ени ком , хо ­ рошим товарищем . В. Сте­ панов выполняет все ра зо -^ вые ком сомольские поруче ­ ния. В том , что коллектив рай- сельхозтехники успешно за­ вершает выполнение своих обязательств в честь 60-ле­ тия образования СССР, есть заслуга и комсомольца Вла­ димира Степанова. На снимке : В. СТЕПАНОВ за работой. * Ф о то М. Манаенкова. Сельская учительница ---------------------- л ю д и СОВЕТСКОЙ ДЕ РЕВНИ ----------------— 31 год насчитывает педа- пиален, ка к она. Ольга Ро- совесть. Шли учиться даль- гогический стаж учительни- мановна не боится сказать ше — родители получали цы р у сс ко го языка и лите- правду в глаза. В молодое - за них благодарности. Двое ратуры О. Р. Куликовой . И ти она часто выступала с моих детей учились У Кули- 27 лет она проработала в частушками в сельском клу - ковой . Сейчас закончили Половневской восьмилет- бе, которые сама ж е и со - ш колу и продолжаю т свое ней школе . Не хватило бы чиняла. Доставалось в ^и х образование. А младшая целой тетради, чтобы пере- лодырям , разгильдяям , не- дочь, Лена, учится в чет- числить всех ее бывших радивым руководителям , вертом классе, тож е у Оль- учеников . Они живут и в Д о сих пор помню одну ги Романовны. Недавно дочь Ленинграде , и в М оскве , и частуш ку ; пришла с альбомом, кото - В Половневе за селом рый они с товарищами Построили баню оформляю т к 60-летию Только я опять в коры те СССР. Лена будет расска- Отмываю Ваню. зывать на классном часе о Сейчас здоровье учитель- подвиге Анатолия М ер зло - ницы уж е не то. Но все ва. О том , ка к спасал он равно в нынешнем году по хлеб от пожара , ка к уми - тами, колбайнерами . Кто просьбе сельчан ор гани зо - рал потом 14 суток. Гото- бы не приехал, всегда при - вала концер т к 8 Марта, вясь к классному часу, Ле- дут к Ольге Романовне, Сама принимала в нем а«- на читала вслух, а бабушка чтобы поделиться с ней ра- тивное участив. Д о л го хло- сказала: «Вот тегк-то вну- достями и бедами, расска­ зать о делах, планах. в Липецке , Тамбове, рабо ­ тают врачами, инженерами , юристами, экономистами , учителями. А некотррые по прим еру своей наставницы остались в родн ом селе, стали шоферами, тракторис пали зрители пожилой ар- ченька, хлеб-то достается», тистке, а бывший парторг На таких вот примерах Знаю я Ольгу Романовну В. М . Жабин поблагодарил учит Ольга Романовна на- очень давно. Помню , какая ее от имени всех. ших детей ценить хлеб, ува- она была молодая и энер - Уважают Ольгу Романов- жать тех, кто выращивает гичная. Строгая и требова- ну родители учеников, у ко - его. Мы гл убо ко благодар- ^ тельная к себе и к о кр уж а - торых она была классным ны ей за все, что она де- Пожалуй, р е д к о руководителем . Если ее лает. воспитанники шли работать Н . П О Ж И Д А Е В А , на С. Иоловнево ющим. встретишь человека, кото рый был бы так ж е принци - в совхоз __ трудились ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ , СУЖДЕНИЯ ------------ В. и . Ленин говорил : «Воспитание комм унисти ­ ческой м олод ежи д олж но состоять не в том, что ей подносят всякие усладитель­ ные речи и правила о нрав­ ственности. В основе к о м ­ мунистической нравствен­ ности лежит борьба за у к ­ репление и завершение коммунизма . Вот в чем со ­ стоит основа коммунисти ­ ческо го воспитания, обра ­ зования, обучения. Вот в чем состоит ответ на воп­ рос, ка к надо учиться к о м ­ мунизм у» . Советское госу ­ дарство проявляет большую заботу о нашей молодежи , заботится о том, чтобы она воспитывалась Идейно за­ каленной , образованной , го ­ товой к самоотверженном у труду , к защите социалисти­ ческой Родины. Немалая роль в этом принадлежит правоохранительным ор га ­ нам., Советский закон гуманен в отношении подростков . Главное заключается в том , чтобы использовать всевоз­ м ож ны е меры для исправ­ ления несовершеннолетних путем убеждения , воспита­ ния. Лишь ко гда это не по­ могает, применяю тся при ­ нудительные меры у голов ­ но го характера. Согласно закону уголовная ответ­ ственность наступает с 16 лет. Лишь за наиболее опас­ н ы ^ тяж ки е преступления — с 14 лет. Каждое преступление име­ ет свою причину. Подрост­ ки живут сейчас в хороших Н р а в с т в е н н а я сил а з а к о н а материальных, ж илищ но -бы ­ товых условиях. Поэтому основная задача — научить 1 ИХ правильно оценивать да­ ваемые им блага, правиль­ но ими пользоваться, чув­ ствовать их ценность. Недостатки воспитания — основная причина преступ­ ности несовершеннолетних. Основы нравственного об ­ лика ребенка формирую тся в семье. Но еще существу­ ют семьи, которы е по раз­ ным причинам не выполня­ ют своих воспитательных ф ункций . Некоторые р о д и ­ тели видят свой родитель­ ский дол г лишь в том , что­ бы оградить свое чадо от всех трудностей и житей ­ ских неудобств. Они растят детей в тепличных услови­ ях, не учат бороться со злом , создаю т им обстанов­ ку праздности и беэделия. Выдающийся русский педа­ гог П. Ф . Лесгафт говорил ; «Сначала конфеты, а потом конфеты с ромом , потом ром с конфетами и, нако­ нец, чистый ром» . Таков ко ­ нечный результат слепой любви и бе зд ум н о го балов­ ства детей. Безмерное всепрощение любы х проступков детей формирует у них сознание безнаказанности. Неумение воспитать в ребенке духов­ ные интересы , стремление заботиться о д р у гом чело­ веке способствует развитию у него нравственного эго ­ изма. Изучая нравственные качества «трудных» под ­ ростков, сотрудники научно- исследовательского инсти­ тута общих проблем воспи­ тания выявили, что 46 пр о ­ центов таких детей имеют в своем характере яр ко вы­ раженный э гоизм , 30 про ­ центов — грубость, 24 про ­ цента — иждивенчество. Неблагополучная семья требует дополнительного внимания со стороны об ­ щества. О дна ко специаль- нь е меры к ' ^ к и м семьям очень часто применяются слиш ком поздно . Более по­ ловины неблагополучных семей выявляются уже пос­ ле совершения подростка ­ ми каких -либо правонару­ шений. Поэтому необходи ­ мо замечать опасные откло ­ нения, нежелательные чер ­ ты характера еще в раннем ^ детском возрасте, своевре­ менно устранять их причи­ ны. А. С. М акарен ко писал: «О ка ком м ож н о говорить воспитании, если сын или* дочь встают и ложатся к о г ­ да вздумается или ко гда придется, если по вечерам они «гуляют» неизвестно где и ночую т у «подруг» или у «товарищей», адрес которы х и семейная обста­ новка просто неизвестны». Великий педа го г советовал: «С самого раннего возраста дети должны быть при ­ учены к точному времени и точным границам поведе­ ния». Жадность, коры столю ­ бие, эгоизм родителей , не­ желание считаться с инте­ ресами дру гих __ эти чер ­ ты, проявляющиеся на гла­ зах у подростков , вызыва­ ют у них аналогичное пове­ дение, приводят к в о з н и к - ' новению антиобщественных навыков и привычек. В от­ дельных семьях бы туют принципы ; «Не пойман — не вор», «Бери, если плохо лежит», «Своя рубашка бли­ же к телу» и т. д. Ненор ­ мальные отношения м ежд у родителями , ссоры , сканда­ лы, драки крайне отрица­ тельно влияют на детей. О собенно вредно действу­ ет на психику ребенка алко­ голи зм родителей , их амо­ ральное поведение. У под ­ ростка создается неправиль­ ное представление о вза­ имоотношениях м еж д у м уж ­ чиной и женщиной , чести, верности , половой морали. В семьях подросткоа - правонарушителей 18 про ­ центов родителей отмеча­ ют выпивкой каж д ую получ­ ку, 12 процентов выпивают по лю бом у поводу, лишь бы были деньги. Зачастую родители своими постоянны ­ ми пьянками , неблаговид­ ным поведением провоци ­ рую т детей на совершение преступлений. Так, 13 июля 1982 года в с. Р.-Дубрава в доме Ведищевых разрази ­ лась семейная драма. Отец устроил пьяный дебош , ко ­ торый кончился тем, что несовершеннолетний сын Евгений нанес ем у несколь­ ко ударов железным сов­ ком , от которых старший Ведищев скончался. По сло­ вам Евгения, и его матери, отец пьянствовал, избивал их, в доме постоянно про ­ исходили скандалы. Мать тож е выпивбла. И вот пе­ чальный итог __ отца нет в живых, сын попал на скамью подсудимых. При исследовании лич­ ности Е. Ведищева выясни­ лось: родители воспитани­ ем сына не занимались, пьянствовали. В ш кол у он ходил нехотя, словно по принуждению . Обществен­ ными делами не интересо­ вался. После 8 класса учить­ ся перестал. Глядя на р о ­ дителей, сам потянулся к стакану. Причем, все это происходило на глазах у общественности, но ника­ ких мер никто не прини ­ мал. А имеется м н о го эффек­ тивных средств воздействия на нерадивых родителей : товарищеские суды, о б с уж ­ дение их поведения в тру­ довых коллективах, на засе­ даниях комиссий по делам несовершеннолетних. Нако­ нец, могут быть примене ­ ны меры граж дан ско -пра ­ вового и уголовно го харак­ тера. Воспитание подростков в семье продолжается в школе. Именно школа дол ­ жна решать все педагоги ­ ческие вопросы ф орм иро ­ вания личности ребенка. Статистика показывает, что подростки - правонарушите­ ли отстают по образованию от сверстников. Низкий об­ щеобразовательный уро ­ вень, таким обра зом , явля­ ется одним из условий, спо ­ собствующих детской пре­ ступности. Именно школа призвана руководить воспитанием своих учеников в семье. О днако со стороны роди ­ телей учителя зачастую не получают нужной подд ерж ­ ки, Крмиссия по делам не­ совершеннолетних вправе подвергать таких родителей штрафу до 30 рублей. Ро­ дители та кж е м огут быть привлечены к материальной ответственности за вред, причиненный их детьми. И скоренение преступнос­ ти несовершеннолетних воз­ лагается п реж д е всего на прокуратуру , милицию , суд. Но полное решение этой проблемы во зм ожн о лишь при работе всех звеньев воспитательного фронта. О . С М О Т Р О В А ' помощник прокурора района.