Заря. 1980 г. (с. Красное)

2 с т р .ф 23 сентября 1980 года • «ЗАРЯ» • ПАРТИЙНАЯ ЖИЗНЬ: ОТЧЕТЫ И ВЫБОРЫ Если выпадает среднее звено в самый разгар труд­ ной жатвы в колхозе име­ ни Крупской произошло ЧП: бригадир пророй ком­ плексной бригады комму­ нист В. А. Гриднер само­ вольно оставил коллек­ тив и выехал за пределы области. Случай этот че­ рез месяц обсуждался на партийном собрании, а затем и на бюро райкома КПСС, где получил соот­ ветствующую оценку. Гриднева строго наказали. Может быть, не стоило вспоминать эту историю в заметках с отчетно-вы­ борного собрания, состо­ явшегося недавно в хо­ зяйстве. Но в том-то и дело, что есть другие факты, когда специалис­ ты среднего звена не жи­ вут заботами и делами коллектива, спустя рука­ ва относятся к выполне­ нию возложенных на них обязанностей. А это в ко­ нечном счете приводит к плачевным результатам. Бригадиром первой комплексной бригады до недавнего времени рабо­ тал молодой специалист Ю. Н. Еременко. Высту­ пившие в прениях ком­ мунисты И. П. Савостенок и передовой механизатор В. А. Клыков откровенно заметили, что руководите­ ля из Еременко пока не получилось. И тем не ме­ нее, освободив от обязан­ ностей бригадира первой бригады, его назначили... бригадиром третьей. Подбор, воспитание и расстановка кадров — од­ на из забот парткома. Надо сказать, что за по­ следние годы сделано в этом направлении нема­ ло. Окончив по направле­ нию колхоза различные сельскохозяйственные ву­ зы и техникумы, верну­ лись домой В. Н. Коро- теев, В. П. Федоров, В. Т. Демин и другие. Все они сейчас возглавляют ответ­ ственные участки. Но ка­ кова их отдача, почему по-прежнему не радуют результаты ни в полевод­ стве, ни в животновод­ стве? Молодому специалисту на первых порах требу­ ется поддержка старших товарищей, дельный со­ вет, помощь. Но в колхо­ зе имени Крупской за­ частую этим правилом пренебрегают. Образно говоря, только что полу­ чивших диплом бывших шоферов, трактористов, комбайнеров бросают в самый водоворот нелегко­ го производства и гово­ рят: «Плыви!». А выплы­ вают далеко не все... В. А. Гриднев, про ко­ торого мы упоминали вы­ ше, раньше работал сле­ сарем - наладчиком. Ле­ том садился за штурвал комбайна. И везде был на хорошем счету. Его при­ няли в партию, молодежь избрала секретарем ком­ сомольской организации. Работая, Гриднев учился заочно в техникуме. И тогда правление и парт­ ком решили, что лучшей кандидатуры на дол­ жность бригадира ком­ плексной бригады не най­ ти. Не учли и некоторых отрицательных сторон ха­ рактера молодого специа­ листа. А через несколько недель после своего на­ значения, еще не огля­ девшись как следует и по существу не вникнув в дела бригады, В. А. Грид- В системе марнсистсио - ленинсного образования нев расплачивался за па­ деж телят. Потом после­ довал еще один денеж­ ный начет. И он не вы­ держал: бросил бригаду, нарушил Устав партии. Быть бригадиром ком­ плексной бригады, заве­ дующим фермой в колхо­ зе нелегко, потому что на их плечи нередко пе­ рекладываются те задачи, которые должны решать главный зоотехник, глав­ ный агроном и т. д. Одна­ ко, как это ни странно, именно к ним и правле­ ние, и партком принизи­ ли спрос. Главный зоо­ техник есть, но его ра­ боты не видно. Мало то­ го, результаты в живот­ новодстве становятся все хуже и хуже. По срав­ нению с прошлым годом снизились и надои моло­ ка, и его продажа госу­ дарству. А о качестве и говорить не приходится: первым сортом сдано всего 62 процента про­ дукции против 92 про­ центов в прошлом году. Выступая на собрании, доярка Брянцевской фер­ мы, кавалер ордена Лени­ на Л. С. Сальникова с горечью говорила: — И доярки те же ра­ ботают, и руки у нас те же. Да вот зоотехничес­ кая работа «хромает», дисциплина среди живот­ новодов — тоже. Все лето два раза доили в сутки, потому и молока много недосчитались. Ее поддержала Л. Я. Коротеева — доярка Ище- инской фермы. А заведующая Ищеин- с1сой фермой М. Т. Иван­ никова без обиняков зая­ вила: — Мало доим потому, что зоотехники плохо ра­ ботают. У нас много ко­ ров летом ушло в запуск, искусственное осемене­ ние налажено неважно. Да и к зиме ферма как следует не подг-агов-чена. Много нареканий на со­ брании было высказано и в адрес главного агроно­ ма В. Д. Митяева. Про­ счеты в руководстве по­ леводством сказались на урожайности и зерновых, и картофеля. Но сам Ми­ тяев не слышал упреков, так как не является чле­ ном КПСС и на собрании не присутствовал. Отчетно-выборное пар­ тийное собрание еще раз показало, что проблема кадров является в колхо­ зе имени Крупской пока ключевой. Без ее решения нельзя рассчитывать на успешное решение насу­ щных задач, стоящих пе­ ред сельским хозяйством на современном этапе. И тут важно, чтобы ее ре­ шали сообща партком и правление. К сожалению, между ними существуют разногласия. Партком счи­ тает, что кадрами должно заниматься правление, а председатель колхоза обвиняет в слабой работе по подбору кадров пар­ тийную организацию. По­ лучается, как в известной басне Крылова. В тот вечер много хо­ роших слов было сказано в адрес молодого заведу­ ющего Бруслановской фермой А. И. Кононыхи- на. Они вполне заслужен­ ны. Появятся ли в Ищеи- не еще такие же руково дители среднего звена, как Кононыхин? В. ЗЕМЛЯКОВ 15 о к т я б р я нзчи.чаэтся н о ­ вый уче б ны й г о д в си с тем е м а р к с и с т с к о -л е н и н с к о го о б ­ ра зова ни я . О с о б е н н о с т ь е го состои т в том , что он б у ­ дет п р о х о д и ть а усло виях а ктивной п о д го т о в к и к о м ­ м у н и с т о в и всех т р у д ящ и х ­ ся с траны к X X V I съ е зд у КПСС , в с е н а р о д н о го с о ц и ­ а л и с ти ч е с ко го сор е в н о в а н и я за у с п еш н о е за верш ен ие д е ся той и начало о д и н н а д ­ цатой пя тиле тки . Н а с тупающ и й 1980 — 81 у че бны й го д б уде т о р га н и ­ ч е с ки м п р о д о л ж е н и е м п р ош е дш е го . Занятия во всех ф о рм а х п о л и ти че с ко й и э к о н о м и ч е с к о й учебы начнутся с темы «Л енинс кая К о м м у н и с т и ч е с к а я п а р т и я - ум , честь и совесть нашей эпохи» . П ро па ганд и с там следуе т т в о р ч е с к и и спол ь ­ зовать о п у б л и к о в а н ны е в ж у р н а л е «П о л и ти че с ко е са­ м о о б р а зо в а н и е » № 8 (и в «Э к о н о м и ч е с к о й га зе те № 36) м е т о д и ч е с к и е м а т е р и а ­ лы к э т ом у занятию . Все п о с л е д ую щ и е зан я ­ тия , вплоть д о ф евраля 1981 года , б уд у т п р о в о д и т ь ­ ся п о п р о гр а м м а м , ра с с чи ­ танным на по л то р а у ч е б ­ ных года . З атем слушатели всех ф о р м м а р к с и с т с к о -л е - и н с к о го о б р а з о в а н и я пр и с т у пя т к и з у ч е н ию д о к у ­ м ен то в XXV I съ е зда КПСС . С луш а теле по ли ти че с ки х ш ко л и ш ко л основ м а р к ­ си зм а -л е н и н и зм а п р о д о л ж а т и зу ч е н и е б и о гр аф и и В. И. Ленина и к у р с а «Учение , р е о б р а з ую щ е е м ир» . С луш а телям т е о р е ти ч е с ­ ки х сем и н а р о в р е к о м е н ­ д уе тся изучать такие ро бл ем ь : и си с тем а ти ­ з и р о в а н ны е ку р сы , ка к А к туа л ь ны е в о п р о сы и д е ­ о л о ги ч е с к о й рабо ты КПСС» (п о д в у х т о м н и к у Л. И. Б р е ж ­ нева), «Развитой со ц и а л и зм : о п р о сы т еори и и п р а к ти ­ ки» , «С ове тс ки й о б р а з ж и з ­ ни». Н е о б х о д и м о добиться , чтобы у с вое ни е этих п р о ­ б л ем и к у р с о в строило сь на гл у б о к о м и зу ч е н и и сл у ­ ш а телями пр о и зв е д е н и й кл а с с и ко в м а р .кси зм а -л ен и - низм а , д о к у м е н т о в партии . Знание первоисточни :<оз д о л ж н о стать гл а з ны м м е ­ т о д о м о вл адения .р е в о л ю ­ ц и о н н о й теори ей . этот к у р с п о зв о л и т гл у б ж е анализирова ть , оценива ть • п р а к т и к у сор е в н о в а н и я в свете л е н и н с ки х идей и т е о ­ р е ти че с ки х п о л ож е н и й и сы гра е т в а ж н ую роль в ра зви тии т в о р ч е с к о й и ни ­ циативы т р у д ящ и х с я в п р е д с ъ е зд о в с к и й пе р и о д , в п о выш ен и и ка че с тв е н н о го у р о в н я со ц и а л и с ти ч е с к о го соре вн о ван и я . ЗАЭФФЕКТИВНОСТЬ ПАРТИЙНОЙ УЧЕБЫ В ра й о н н о й ш к о л е п а р ­ тий н о - х о з я й с т в е н н о го а к ­ тива о сн о в н о е с о д е р ж а н и е учебы составят актуальны е п р о б л е м ы т еори и и п о л и ­ ти ки КПСС , л е н и н с ки е н о р ­ мы п а р тий н ой ж и з н и и п р и н ц и пы р у ко в о д с тв а , в о ­ п р о сы па р ти й н о го с т р о и ­ тельств, у зл о вы е п р о б л ем ы э к о н о м и к и , с о в е рш е н с т в о в а ­ ния х о з я й с т в е н н о го м е ха ­ низм а , к о м м у н и с т и ч е с к о го воспитания . Велика роль системы э к о н о м и ч е с к о го о б р а з о в а ­ ния т р у д я 1 д н хся . В п р е д ­ с т о ящ ем у ч е б н о м го д у р а ­ б о ч и м и к о л х о з н и к а м , к о ­ т о ры е осво или ранее р е к о ­ м е н д о в а н ны е ку р сы , ц е л е ­ с о о б р а з н о начать и зу ч ен ие ку р с а «Развитие соц и ал и с ти ­ ч е с к о го с ор е в н о в ан и я , во с ­ пи тание к о м м у н и с т и ч е с к о го о тн ош е н и я к труд у» . О с н о ­ ванный на п р о и зв е д е н и я х В. И. Ленина «Ка к о р га н и ­ зовать соревнование?» «О че - реднь^е задачи С о ве тс кой власти», «Великий почин» , Д л я специали сто в и р у ­ к о в о д и те л е й п о д р а зд е л е н и й , п р е д п р и я ти й п р о м ы ш л е н ­ ности, с е л ь с к о го хозяйства р е к о м е н д ую т с я ку р сы : «Н а у ч н о -те хн ич е с кий п р о ­ гре сс и эфф е кти вно с ть п р о ­ изводства» , «С о ве рш е н с тво ­ вание х о з я й с т в е н н о го м е ­ ханизма» . П р е дм е т ом о со б о й з а б о ­ ты па р тий ны х ор га ни з а ц и й д о лж н а быть идейная за­ кал ка м о л о д е ж и , вы ра б о т ­ ка у нее г л у б о к о й м а р к ­ си с тс кой у б еж д е н н о с ти , че т ­ к о г о кл а с со в о го по д хо д а ко всем явлениям о бщ е с т в е н ­ ной ж и з н и . В этих целях в к о м с о м о л ь с к и х поли ти ­ че с ки х к р у ж к а х р е к о м е н ­ д уе тся изучать отдельны е п р о и зв е д е н и я В. И. Ленина , вогтросы вн у тр е н не й и в неш ­ ней п о л и ти ки партии , а т а кж е к у р сы «М о л о д еж и о партии» , <сОсновы к о м м у ­ ни с ти че с кой м ора ли » . О с ­ новны м с о д е р ж а н и е м у ч е ­ бы в т е о р е ти че с ки х с ем и ­ нарах станут т а кие темы , к а к «В. И. Л енин о м о л о д е ж и » , «М о л о д еж ь и общ ес твенны й п р о гр е с с» , «И д ео л о ги че с кая б ор ь б а и м о л о д е ж ь » . В связи с тем , что в о к ­ тяб ре ны н еш н е го года ис ­ по лняе тся 60 лет и с г о р и ^ ^ ч е с ко й речи В. И. Ленина И1 съ е зде ВЛКСМ «Задачи С ою зо в м о л о д е ж и » , во всех к о м с о м о л ь с к и х по ли ти че с ­ к и х к р у ж к 'г х и семинарах по сле темы «Ленинская К о м м у н и с т и ч е с к а я партия — ум , честь и совесть нашей эпохи» б уд у т п р о в ед ены два занятия по тем е «Л з - н ин с ки й н а ка з б о р ц ам за к о м м у н и зм » . П ер вичны е па р тий ны е о р га н и з а ц и и д о л - Я ж ны о ка за ть к о м с о м о л ь ­ с к и м о р га н и з а ц и ям всесто ­ р о н н ю ю п о д д е р ж к у . П е р е " началом н о в о го у че б н о го год а н е о б х о д и м о ещ е раз в зы с ка те л ьн о выверить сд е ­ ланное , тщ а тельно п р о д у ­ мать пр е д с то ящ и е задачи. П ар ти й ны м о р га н и з а ц и ям н у ж н о тщ а тельно изучи.ть и об о бщ и т ь п р а к ти ч е с к и е за ­ м ечания и п р е д л о ж е н и я ко м м у н и с т о в на о тче тн о - вы б о р ны х па р тий ны х с о б р а ­ ниях, чтобы воплотить их в п р а к ти к у по в се д н е в н о й д е ­ ятельности си стемы м а р к ­ с и с т с к о -л е н и н с к о го о б р а з о ­ вания. Д о л г пар тийны х о р га н и ­ заций , п р оп а ганди с то в — п о м о ч ь к а ж д о м у т р у ж е н и к у наш е го ра йо на г л у б о к о и тв о р ч е с к и овладеть п о л и ти ­ ч е с ким и и э к о н о м и ч е с ки м и знаниям и , со зна тел ьно и а к ­ тивно , с по лн ой отдачей сил б о р о т ь с я за осущ е с твле ни е в н у тр ен не й и внеш ней п о ­ ли ти ки КПСС , за д о с т о й н ую встречу XXV I съе зда па р ­ тии. И. ИВАННИ КО ВА . з а в ед ующ ая каб и н е том п о л и ти ч е с к о го пр о с в ещ е н и я . У ж е м н о г о лет рабо тае т п р о п а га н д и с т ом д и р е к т о р И щ е и н с ко й ср е д н е й ш ко л ы , к о м м у н и с т С. Н. Гриднева . Сначала он а р у к о в о д и л а ш к о л о й о с н о в м а р к с и зм а— л е ­ н и н и зм а п р и п а р т о р га н и за ц и и к о л х о з а им е н и К р у п с к о й , в к о т о р о й к о м м у н и с ты и зучали со ставны е части т е о ­ рии м а р к с и зм а— л е н и н и зм а , а в п о с л е д н и е 9 лет явля ­ ется р у к о в о д и т е л е м т е о р е т и ч е с к о го сем и н ара п р и И щ е и н с ко й с р е д н е й ш ко л е . С ераф им а Н и ко лае вн а — х о р ош а я о бщ е с тв ен ни ц а , она треб о ва тел ьн а к себ е и слуш а те лям . Не случайно , ее о пы т ра б о ты был о б о б щ е н и р а с п р о с тр а н е н сре ди д р у г и х пр о п а га н д и с т о в . Ее слуш а тели и она л и чн о ча с ­ то вы с тупаю т с л е к ц и я м и и д о к л а д а м и п е р е д н а се л е ­ нием . Р айонны й к о м и т е т па р тии н е о д н о к р а т н о н а гр а ж ­ дал С. Н. Г р и дн е в у п о ч е т ны м и гр ам о т ам и . С. Н. Гриднева н а гр аж д е н а з н а ка м и о тл и ч н и ка н а р о д ­ н о го о б р а з о в а н и я , п о б е д и т е л я с о ц и а л и с т и ч е с к о го с о р е в ­ н ования п о сл е д н и х лет, о р д е н о м «З н а к Почета» и Л е н и н с к о й ю б и л е й н о й м е д а л ью . К р о м е о б я з а н н о с те й пр о п а га н д и с т а он а является ещ е п р е д се д а т е л ем п е р ­ ви чной о р га н и з а ц и и общ е с тва «Знание» и л е к т о р о м . В ны н еш н ем го д у ее слуш а тели п р о д о л ж а т занятия в т е о ­ р е ти ч е с к о м с ем и н а р е по к у р с у «С о ве тс ки й о б р а з ж и зн и » . На с н и м к е : С. Н. ГРИДНЕВА . У Ч Е Б Н Ы Й П Л А Н ЗАНЯТИЙ В ШКОЛАХ ОСНОВ МАРКСИЗМА-ЛЕ­ НИНИЗМА ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ ПО ПРО­ ГРАММЕ «УЧЕНЬЕ, ПРЕОБРАЗУЮЩЕЕ МИР» И МЕТОДИКЕ АГИТАЦИОННО-МАССОВОИ РАБО­ ТЫ НА 1980-1981 УЧЕБНЫЙ ГОД. Занятие 1. 15 октября. Ленинская Коммунисти­ ческая партия — ум, честь и совесть нашей эпохи. Занятия 2 и 3. 20 и 27 октября. Построение раз­ витого социалистического общества в СССР — воп­ лощение ленинских идей. Занятие 4. 10 ноября. Методическая лекция для слушателей школы по подготовке и проведению устного выступления сре­ ди тружеников своего коллектива по теме «Ма­ териально - техническая база коммунизма» — главная экономическая задача партии и народа». Занятие 5. 17 ноября. К обществу без классов, к обществу полной соци­ альной однородности. Занятие 6. 24 ноября. Социализм и нации. Занятие 7. 1 декабря. Методическая лекция для слушателей по подготов­ ке и проведению устного выступления среди тру­ жеников своего коллек­ тива: «Развитие социа- листическои демократии и укрепление Советского государства». Занятие 8. 8 декабря. Всестороннее развитие личности, воспитание но­ вого человека. Занятие 9-. 15 декабря. КПСС — политический вождь советского народа. Занятие 10. 22 декабря. Развитие мировой систе­ мы социализма. Занятие 11. 5 января. Национально - освободи­ тельное движение. Занятие 12. 12 января. Классовая борьба в капи­ талистических странах. Занятие 13. 19 января. Международное комму­ нистическое движение — самая влиятельная прли- тическая сила современ­ ности. Занятие 14. 26 января. Ленинская политика мира — в действии. Занятия 15—23. Фев­ раль-апрель 1981 года. Изучение документов и материалов XXVI съезда КПСС. Л В П О М О Щ Ь СЛУШ АТЕЛЯМ У чение , п р е о б р а з ую щ е е м и р . В п р е д л а га ем о й к н и ге и зла гается м а р к с и с т с к о е учен|ие об общ естве , со ц и а ­ ли с ти че с кой р е в о лю ц и и , по с тр о е н и и ра з& и то го со ц и а ­ лизм а , ра с кры вае тся в н у тр е н н я я и а н е ож яя по ли ти ка КПСС на с о в р е м е н н о м этапе. Написанная п о п у л я р н о , о>на м о ж е т и спол ь зо ва ть ся в си с тем е пар тий н ой уче бы , а т а к ж е б уде т п о л е з н а са­ м о с т о я т е л ь н о и з у ч аю щ им м а р к с и с т с к о -л е н и н с к у ю те ­ о р и ю о бщ е с т в е н н о го ра зви ти я .