Заря. 1979 г. (с. Красное)

# 2 8 августа 1979 г о д а ^ «ЗАРЯ»: < Большой педагогический совет Август — время напряженных педагогических раздумий. У людей, которые встретились в этот день в районном Доме культуры, за плечами разный преподавательский стаж. У одних он исчисляется десятилетиями, у других — сводится лишь к сту­ денческой практике. Но и ветераны, и новички с особым вниманием вглядываются в год предстоя­ щий. Они сегодня еще и еще раз выверяют свои ведагогические убеждения. Как сообщалось в районной газете, августовский педагогический совет учителей открылся во втор­ ник 21 августа. С докладами на нем выступили первый секретарь райкома партии И. Ф. Нарижний и заведующий районным отделом народного обра. зования С. С. Волков. — Сейчас, перед нача­ лом учебного года, — дениях продолжают обу­ чение 12,7 процента сказал в своем докладе восьмиклассников, С. С. Волков, — в цент- средних профтехучили- . ре . внимания учителей, щах — 32,2 процента, воспитателей, всей педа- В современных усло- гогической общественное- виях, продолжает доклад- ти — постановление ЦК чик, когда осуществлен КПСС «О дальнейшем переход ко всеобщему улучшении идеологичес- среднему образованию, кой, политико-воспита- выпускники средних школ тельной работы». Нет, должны владеть глубоки- пожалуй, сегодня работ- ми знаниями основ наук ника просвещения, кото- и трудовыми навыками рый бы не вчитывался для работы в народном в строки этого партийного хозяйстве. Самой акту- документа. И не только альной проблемой сель- вчитывался, а глубоко ской школы является размышлял над тей, что формирование у молоде- предстоит ему сделать жи глубокого интереса для выполнения постанов- к сельскохозяйственному ления, для всемерного труду. Село сейчас интен- Августовское совещание учителей. В зале пленарного заседания. Фото А. Андреева. совершенствования воспи­ тательной работы. сивно насыщается слож­ ным оборудованием, зна- Первостепенный долг чит, необходимо улуч- педагогических коллекти- шать инженерно-техни- вов школ и других уч- ческую службу, повышать реждений просвещения— уровень подготовки руко- обеспечить высокий уро- водителей среднего звена, вень ндейно-воспитатель- работников массовых про­ ной работы в каждом фессий. коллективе. Постановле-» Нелегок труд земле- иие обязывает создавать дельца. Трудно вырастить атмосферу прннципиаль- хороший хлеб, но еще ности, товарищеской тре- труднее вырастить хлебо- бовательности и внимания роба. Сейчас механизатор к каждому человеку, на- не только главная сила, ходить пути к уму и но и самый почетный че- сердцу. Большое внима- ловек на селе. Чем выше ние уделяется в поста- его мастерство, тем новлении воспитанию мо- обильнее и плодороднее лодежи, усилению поли- нива. Земля чувствует тнческой, трудовой и хозяина, она очень от- нравственной закалки зывчнва на заботу и всег- юношей и девушек. Ста- да платит добром за доб- вится задача добиваться ро. В нынешнем год^' органического единства свидетельства тракторис- учебного и воспитатель- та получили 100 вы п ^ к - ного процессов. ..................... „ г—, _____ ников наших школ. При В связи с этим, говорит средних школах оборудо- докладчик, возрастает ваны кабинеты механиза- Е оль народного учителя, ции, в их распоряжении 1артия и Советское го- 10 тракторов, пять авто- сударство высоко ценят машин и другая техника, его благородный труд. За ученическими произ- проявляют неустанную в.одственными бригцдами заботу о повышении его закреплено 617 гектаров идейно - политического земли, в бригадах рабо- уровня и педагогического тают более 700 человек, мастерства, об улучшении Докладчик говорит да- условнй работы. Про- лее о необходимости по- фессия учителя пользу- вышать качество по;що ется у всего нашего на рода особым уважением товкн и уровень квалифи­ кации педагогических окружена всеобщей при- кадров района, улучшения зиательностью. работы по профориента- Далее С. С. Волков ции как это делается, останавливается на итогах например, в Гудаловскои минувшего учебного го- восьмилетней и Красно- да. Он подчеркивает, что польской средней школах, в нашем районе в основ- а также в Яблоновскои и ном завершен переход ко Малотронцкой школах, всеобщему среднему об- Он рассказывает о ра- разованию молодежи. В боте лагеря труда и от- большинстве школ все дыха краснинских школь- бывшие восьмиклассники ников, который нынешним охвачены различными летом впервые был соз- формами учебы, дающи- дан на базе совхоза ми среднее образование. «Краснинский». Такие коллективы школ. Большая роль в проф- как Малотроицкая, Дрез- ориентации школ 1 ^ к о в галовская, Сотниковская отведена урокам биоло- средние, В-Бруслановская гни. Хорошо проводит и.х и Гудаловская восьмилет- учительница^ Епанчинскот ние ежегодно добиваются восьмилетней школы Б. 1. полного сохранения кон- Шалимова. Кроме уроков тпнгента учащихся, при- она организует праздники нимают своевременные и вечера на такие темы, меры по предупреждению как день урожая, день отсева. п™ц и т. д. Хорошее О развитии среднего впечатление оставляют образования в районе учебно-опытные участки свидетельствуют такие при Дрезгаловской, Ище- данные. Десять лет на- инской и Николаевской зад лишь 68 процентов школах, а вот на участ- восьмиклассников продол- ках Половневстой, 1уда^ жали свое образование ловской и Пятницкой в средних учебных заве- восьмилетних школ труд- дениях, а в нынешнем но привить школьникам году учатся все. Причем, любовь к сельскохозяй- в средних учебных заве- ственному труду, поля там заросли сорняко.м. Мы до сих пор не мо­ жем решить вопрос о проведении , районного конкурса юных пахарей. Редкими гостями в шко­ лах бывают руководители и специалисты сельского хозяйства из совхоза «Комсомольский» и кол­ хозов «Светлый путь» и имени Крупской. Мы хо­ тим организовать кругло­ годичную работу учени­ ческой производственной бригады, а вот кол.хоз- ные и совхозные инже­ неры не желают органи­ зовать кружки в школах по свое.му профилю. Труд учителя тем це­ нен и прекрасен, — ска­ зал тов. Л. И. Брежнев,— что он формирует самого человека. И кем бы ни стал в жизни человек, каждый с чувством бла­ годарности вспоминает своего первого учителя, свою школу. Учитель, образно говоря, осущест­ вляет связь времени, он- звено в цепи поколений. Он как бы передает .эста­ фету из настоящего в бу дущее, и это делает его труд таким увлекатель­ ным, истинно творческим. Многие преподаватели нашего района именно так и работают. За доб­ росовестный труд по вос­ питанию и обучению под­ растающего поколения 28 педагогов награждены значком «Отличник на­ родного просвещения», трое — орденом «Знак почета», 21 учитель — .медалью «За трудовую доблесть», 50 человек юбилейной медалью. Ольге Федоровне Зото­ вой присвоено Почетное звание «Заслуженная учительница школы РСФСР». Можно надеяться, что и другие учителя нашего района будут удостоены таких высоких наград. Качественный состав пре­ подавателей у нас улуч­ шается. Если в 1973 го­ ду с высшим образова­ нием в районе работало 67,2 процента учителей- предметников, то теперь их — 85,3 процента. В таких школах, как Дрезгаловская, Краснин- ская. Краснопольская и Сотниковская, все учите­ ля, работающие в чет­ вертых - десятых клас­ сах, имеют высшее обра­ зование. Все учителя являются слушате.чями системы ма'рксистско - ленинской учебы. 37 из них работа­ ют пропагандистами, 215 являются лекторами. По­ вышают свой образова­ тельный уровень в пед­ институтах 24 учителя. ^Успешно обучаются на Ьаочных отделениях та­ кие учителя, как 3. В. Севрюкова, В. Н. Малых, Н. И. Шестакова, Л. И. Тарасова. Докладчик далее ана­ лизирует работу методи­ ческих отделений при школах, поднимает воп­ росы курсовой перепод­ готовки при Липецком институте усовершенство­ вания учителей, а затем переходит к анализу ра­ боты школ в минувшем учебном году. В 35 сред­ них, восьмилетних и -на­ чальных школах у нас обучалось 2119 учащих­ ся. Из них лишь один ос­ тавлен на второй год, а семеро получили зада­ ния на осень — трое в Яблоновской восьмилет­ ней школе и четверо в Краснннской школе. Ус­ певаемость составила 99,5 процента. Проверка показала, что лучше других ведут уроки учителя М. Г. Пу­ занов и Г. А. Пузанова (Дрезгаловская средняя школа), М. Н, Шивары- кина и Л. М. Приходько (Краснинская средняя школа), Р. Б. Лутовино- ва и В. С. Корнеев (Крас­ нопольская средняя шко­ ла), А. С. Щербакова IВ-Бруслановская школа), В. Ф. Крылова и К. Ф. Анюхина (Гудаловская школа), В. Г. Герасенко- ва и Н. И. Шестакова (Засосенская школа). Л. И. Плохих (Николь­ ская школа), П. П. Орло­ ва и П. С. Гончарова (Сергиевская школа), а также учителя началь­ ных школ М. В. Амбуло- ва, А. Ю. Баранова, Н. И. Рассказова. Значительную часть своего доклада С. С. Волков посвятил резуль­ тативности воспитатель­ ной работы, идейно-нрав­ ственному облику воспи­ танников школ, их отно­ шению к труду и учебе, своим обязанностям, к общественной собствен­ ности, природе, окружа­ ющим людям. Он приво­ дит в пример работу Ле­ нинской комнаты при Краснннской средней школе. К сожалению, в ряде школ еще можно видеть учащихся без пионерских галстуков, без комсомольских знач­ ков. Значит,' учителя и руководители школ мало уделяют внимания воспи­ танию молодежи, не под­ водят итоги соревнования между классами и пио­ нерскими отрядами. Анализируя матери- ально-те.хннческую осна­ щенность школ, доклад­ чик делает вывод, что из 17 средних и восьмнлет- них школ района только Малотронцкая, Красно­ польская, Николаевская и Епанчинская имеют удовлетворительную базу организации учебно-вос­ питательного процесса. Остальные школы очень медленно и беспланово ведут оснащение учебных кабинетов. Не придают должной роли их работе. Бедна материальная база кабинетов в Пятницкой, Ищеннской, Сотников- ской, Ноловневской и других школах. Недостаток учебного оборудования является главной причиной мед­ ленного внедрения каби­ нетной системы обуче­ ния. Слабо оказывают в этом деле помощь шко­ лам шефствующие пред­ приятия. Так, за послед­ ние три года наши кол­ хозы и совхозы, можно сказать, не оказа|:и су­ щественной помощи шко­ лам, а бюджетные ассиг­ нования не дают возмож­ ности полностью обеспе­ чить школы оборудовани­ ем. Не полностью ис­ пользуют средства, выде­ ленные на школы, Алек­ сандровский, Гудалов- скнй, Суходольский сель­ ские Советы, а Ищеин- ский, Краснянский и Пятницкий не израсходо­ вали ни копейки. В Сот­ никове и Яблонове не из­ расходовали средства вы­ деленные на ремонт. Большое внимание в докладе С. С. Волков уделяет работе ученичес­ ких комитетов, комсо­ мольских и пионерских организаций. Говоря о внеклассной и внешкольной формах работы с детьми, доклад­ чик подчеркивает, что в 22 группах продленного дня занимались 825 уча­ щихся. Более удачно ор­ ганизовали работу в группах воспитатели 3. Ю. Копыльская и Р. Ф. Соколинских при Краснннской средней школе, а также Н. А. Ка­ ратаева при Малотроиц­ кой средней школе. Зна­ чительный раздел докла­ да был посвящен до­ школьному воспитанию детей. Докладчик подроб­ но рассказал о работе детского сада яслей б райцентре и подчеркнул ее плодотворность в раз­ витии физических, умст­ венных и художествен­ ных способностей детей, в формировании навыков труда, чувства долга и других необходимых в / 1 ШЗНИ нравственных ка­ честв. К сожалению, в ряде колхозных и совхозных детских садов воспитате­ лями и заведующими ра­ ботают люди, не имею­ щие специального обра­ зования. Руководители хозяйств не проявляют заботу о подборе кадров. Докладчик остановился также на физическом во­ спитании учащихся. В минувшем учебном году; учебно-спортивная бас!., школ пополнилась на 4500 рублей. При Крас­ нянской средней школе построена хоккейная ко­ робка. закуплена хоккей­ ная форма. Проведены районные соревнования по волейболу и баскетбо­ лу. по лыжам, хоккею, футболу. Наши школьники при­ нимали участие во мно­ гих областных соревнова­ ниях и стали чемпионами области по волейболу среди девушек, по лы­ жам, пионерскому четы­ рехборью, вышли в об­ ластной финал на при?, клуба «Кожаный мяч» среди младших групп учащихся. Нашей млад­ шей группе футболистов доверено почетное право защищать честь области на Всероссийских сорев­ нованиях в городе Астра­ хани. Но на районных сорев­ нованиях мы, к сожале­ нию, не видели спортсме­ нов из Яблоновской, Су­ ходольской и Половнев- ской восьмилетних школ. По такой причине мы до сих пор не моншм, на­ пример, провести район­ ные соревнования «Ста))- ты надежд». В заключение доклад­ чик выразил уверенность в том, что педагогичес­ кие коллективы нашего района сделают все необ­ ходимое для претворения в жизнь идей коммуни­ стической партии о вос­ питании детей и молоде­ жи, внесут достойный вклад в дело строитель­ ства коммунизма.