Заря. 1979 г. (с. Красное)

2 стр. ф 27 марта 1979 года «ЗАРЯ» | ОРГАНИЗОВАННО ЗАВЕРШИМ УЧЕБНЫЙ ГОД П а р т и й н а я у н е б а Заверишется 1978 79 >чеонын год в системе по­ литического и э-кономи- ческого образования. Партийные организа­ ции, все пропагандисты сосредоточивают сейчас внимание слушателей по- ■титшкол и семинаров на том, чтобы знания, кото- ры.ми овладевают слуша­ тели в процессе учебы, становились неотъе.мле.мой частью их .мировоззрения, способствовали срор.миро- ванию активной жизнен­ ной позиции, сознательно­ го отношения к общест- вс.'нному долгу. В текущем учебном го­ ду в начальных полити­ ческих школах и школах основ .марксизма - лени­ низма большое .место за­ нимает изучение Консти­ туции развитого социализ­ ма. Итоговые занятия- здесь .могут быть обобще­ нием теоретической уче­ сы за весь курс. Важно, чтобы подведение итогов учебы одновре.менно яви- ■тось и ос.мысление.м прак­ тической работы каждо­ го коммуниста, каждого слушателя по осуществ­ лению решений ХАУ съе­ зда КПСС и задач деся­ той пятилегки. Партийным организа­ циям и пропагандистам надо самим определять тематику и форму прове­ дения итоговых занятий. Это может быть собеседо­ вание со слушателями по вопросам учебного плана или одной из узловых те.м. В тех партийных ор­ ганизациях, где имеется несколько школ основ ■марксиз.ма - ленинизма, но желанию слушателей итоги учебы могут быть подведены в форме тео- 1 К‘тическон конференции. Итоговые занятия по-в се.местпо должны быть, проведены в первой поло­ вине апреля текущего го­ да. п р и м е р н ы й п л а н проведения итоговых за­ нятий в школах основ марксизма - ленинизма и начальных политшколах по теме: «Расширение и углубление социалисти­ ческой демократии — главное в содержании но­ ной Конституции СССР». 1. Марксизм - ленинизм о классовом характере демократии. Социалисти­ ческая де.мократия — де­ мократия народа и для народа, важный рычаг ) 1 азвития экономики всей Хозяйственной н культур­ ной жизни общества. 2. Последовательное развертывание и совер­ шенствование де.мократии в советском обществе. 3. Ленинское учение о Советах, как органах под­ линного народовластия. Дальнейшее развитие в Коиституции принципов формирования и деятель­ ное! и Советов народных депутатов. •4. Конституция СССР об участии масс в руко­ водстве народным хозяй­ ством, управлении дела­ ми общества и государст­ ва. .5, Массовые общест- ве.нные организации и вопросы выполнения про­ изводственных планов 11 заданий,. подъема социа­ листического соревнова- ки,ч. развития производ- В системе марнсистсно-ленинсиого образования ственнои демократии. \.: 1 учшения условий тру* да и быта. повышения оощественной активное- •;и трудящихся, борьба за эффективность сельскохо­ зяйственного производст­ ва — долг каждого гран;- данина СССР. 0. Постановление ЦК КиСС «О 50-й годовнщне первого иятилечнего пла­ на развития народного хозяйства СССР». 7. Усиление реакции но всем, линия.м в усло- ышх имнериализ.ма. Эк- с 1 .ансионистский гегемони- стскии ■ курс пекинского руководства — серьезная опасность для дела мира и социализма. Итоговые занятия в теоретических семинарах следует провести в фор­ ме теоретических конфе­ ренций по темам: «Конституция СССР и некоторые вохфосы поли­ тики КПСС в семинарах «понституцня СССР. Проблемы теории и поли­ тики»; «Нравственное воспита­ ние - - составная часть коммунистического воспи­ тания советского челове­ ка» — в семинарах но к\рсу «Актуальные проб- ле.чы нравственного вос­ питания советского чело­ века»; «иесов.мести.мость ко.м- ,и.\ инстической н религи­ озной морали» - - в семи­ нарах но научно.му ате­ изму. ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН теоретической конферен­ ции на тему «Конститу­ ция СССР и некоторые теоретические вопросы политики партии». Доклад: Конституция СССР — крупный вклад в СОКрОВИ 1 ЦНИЦУ марксиз- ,\ 1 а ленинизма. Выступления; 1. Конституция СССР о развитом социализме, перспективах развития со­ ветского общества. 2. Теоретическое и практическое значение положения Коиституции СССР о партии, как о руководящей и направля­ ющей силе советского об­ щества, ядре его полити­ ческой системы. 3. Экономическая сис­ тема развитого социалис­ тического общества. Ак­ туальные вопросы реали­ зации экономической стратегии и тактики КПСС. -4. Конституция СССР о главных задачах обще­ народного государства. о. Критика буржуазных н ревизионистских тракто- 1 ) 0 к маркснстско - ленин­ ского учения о диктатуре пролетариата н общена­ родном государстве. 6. Конституция СССР о нравах, обязанностях и ответственности личности, о практическом осуществ- .тении свободы личности при социализме. 7. К 0 ! 1 ституция СССР о роли трудящихся масс в строительстве комму низма. Борьба за .эффек­ тивность сельскохозянст венного производства патриотический долг каж­ дого трудящегося. 8. Постановление ЦК КПСС «О 50-й годовщине первого пятилетнего пла­ на развития народного хозяйства СССР». ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН теоретической конфе­ ренции на тему: «Нрав­ ственное воспитание — составная часть коммуни­ стического воспитания со­ ветского человека». Доклад: «Формирова­ ние активной жизненной позиции — цель нравст­ венного воспитания». Выступления; 1. КПСС — руководя­ щая сила в формировании активной жизненной позн ции личности. 2. Сущность н особен­ ности нравственного вос­ питания школьников. 3. .Мой опыт воспита­ ния младших школьников. -1. Из практики нравст­ венного воспитания под­ ростков: а) нравственное воспи­ тание подростков в учеб- но.м процессе; 0) нравственное воспи­ тание подростков во вне- к.шееной деятельности. 5. Нравственное воспи­ тание старших школьни­ ков на уроках. 6. Нравственное воспн- танне старших школьни­ ков во внеклассной дея­ тельности. 7. Роль семьи и обще­ ственности в нравствен- но.м воспитании подраста­ ющего поколения. Комсомольская П е б а в комсо.мольских кру­ жках и семинарах реко- •мендуется провести со слушателями сооеседова- ния, в ходе которых вы­ яснить степень соответст­ вия фактических знаний треоованиям программы, качество знаний, способ­ ность слушателей свя­ зать теоретические зна­ ния с практическн.ми де­ ла, ми, с жизнью своих трудовых коллективов. Для контроля за уровнем усвоения слушателя.ми теоретического материала можно провести перед итоговы.м собеседовани- е.м письменные контроль­ ные работы по узловы.м вопросам изучае.мой про- гра.ммы. В теоретических семи­ нарах учебный год реко- .мендуется завершить кон­ ференцией на тему: «Ко.м- -муннстическая партия — руководящая и направля­ ющая сила советского об­ щества, ядро его полити­ ческой системы». ПЛАН КОНФЕРЕНЦИИ Доклад; «КИСС в по­ литической системе со­ ветского общества». Выступления; 1. Возрастание роли КПСС в жизни советско­ го общества на этапе раз­ витого социализма. 2. Развитие внутрипар­ тийной демократии. 3. Укрепление связи партии с массами. 4. Конституционные ос­ новы партийного рукоЕОД- ств.а государственными органами и общественны­ ми организациями. ВОПРОСЫ для СОБЕСЕДОВАНИЯ со слушателями кружка «Конституция развитого социализма». 1. Основные черты раз­ витого социализма. 2. Основные черты со­ ветской Конституции, ее коренное отличие от бур­ жуазных конституций. 3. Основные черты по­ литической системы со­ ветского общества и ее принципиальные отличия от политических систем буржуазных государств. 4. Дальнейшее развер тывание социалистической де.мократии — законо.мер- нссть развития советско- 10 оощества, основное на­ правление совершенство­ вания советской полнти- чесь.;н снсте:\ 1 ы. о. ССС Е СОЦПаЛИ'С- тическое общенародное государство. 1 „УЩНОС 1 Ь и основные Чс'р 1 ы советско­ го Государства 'на этапе развитого соинализ.ма. 0. КПСС--руководящая и направляющая сила со­ ветского оощества, ядро его политической еисте.мы. 7. Эконо.мнческая сис­ тема С с еР , Социалисти­ ческая собственность — основа эконо.мической си­ стемы С-оветского Союза. 8. Постановление ЦК «о 5и-и годовщине первого пятнлетнего пла­ на развития народного хозяйства СССР». 9. аконо.мнка ССС1» — едкнын народнохозяйст- веннь|н ко.мплекс. Отра­ жение в Конституции осо- оенностей совре.менного этана в развитии народ­ ною хозяйства в СССР. '40. Основы социальной ПОЛИТИКИ Советского го­ сударства. Конституцион­ ная нрогра.има его в со­ циальной сфере. Корен­ ная противоположность социализма и канитализ- .ма в ооласти социального развития. 11. Единство прав и обязанностей советских 1 'раждан. социально - эко­ номические права и обя­ занности. Политические права, свободы и обязан­ ности. НорьОа трудящих­ ся в странах капитала за свои политические права. ВОПРОСЫ для СОБЕСЕДОВАНИЯ со слушателями кружка «Социализм и труд». 1. Развитие советской :жоно.мики в десятой пя­ тилетке. Пути повышения .эффективности обществен ного производства. 2. Постановление ЦК КПСС «О 50-й годовщине первого пятилетнего пла­ на развития народного хо^ зяйства СССР». 3. Труд как основное условие всей человечес кой жизни. Качественно новые черты труда при социализме. 4. Социальная структу­ ра советского общества. Рабочий класс — веду­ щая сила советского общества. Современное колхозное крестьянство. 5. В. П. Ленин о про- водительностн труда. Ос­ новные п^ти повышения производительности труда. 6. Количество и качес­ тво труда. Резервы рос­ та производительности труда. Планирование про­ изводительности труда. 7. Технический прог­ ресс — основа роста про­ изводительности труда. Планирование техничес­ кого прогресса. У. Сущность и значение научной организации тру да. Сов.мещение профес 10. Бригадная органи зация труда. Организация труда в I,о.мсо.VIольско- .(Ладеплых коллективах. 11. Участие .молодых рабочих и колхозников в совершенствовании орга­ низации труда, в борьбе За рациональное исноль- з,.валие раоочего времени. Экономиткая у и б а Подведение итогов уче­ бного года в эконо.мичес- ких школах— и по кур­ сам первого цикла и по курса.м второго цикла, и но ку рса.п, изучающим передовой производствен­ ный опыт, в равной сте­ пени доляшо служить ьроВерие усвоения зна- Н 1 П 1 . а главное -- умения арп.пенять их в практн- чеСаОП ДеЯ1еЛЫ1оСТИ в целях повышения эффек- 1 пвнос'ш производства, уровня хозяйствования. Формы и .методы под­ ведения итогов учебного юда нодонраштся в зави- сн.мостн от того, заканчи­ вается изучение курса полностью или частично, ьсли изучение курса не завершено, то итоги уче­ бного года целесообразно нодвссш следующим об- ра,.о.'. 1 . В .экономических шко лах. где изучается курс «Социализм и труд» (пер­ вый год обучения), реко- •мендуется провести со- оеседование но те.ме; «Десятая пятилетка — пятилетка ,э(}зфективности н качества» и привлечь вии.мание слушателей к актуа.'Iьным проблемам эконо.иического развития страны, выполнения де­ сятого нятилетнего плана, задапш! и обязательств 1919 года. Если в 1978 -79 учеб- но.м году слушатели за­ канчивают изучение реко­ мендованного курса «Со- Ц1.ализ.м н труд», то по установившейся традиции в системе эконо.мического образования проводятся эк:5амены в устной фор ме. Как и в прошлые го­ ды, экзамены принимают­ ся с! 1 ециально создавае- .мы.ми для этого комиссия­ ми, в состав которых обычно входят представи­ тели партийной, профсо­ юзной. комсомольсквй организаций, ад.министра- ции предприятия, колхо­ за. совхоза, советов по зиеНи.чическо.му образова­ нию трудящихся, прола- ганднетов. ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН проведения собеседованкя Ьа итоювых занятиях для слушателей школ по курС^- су «Социализм и т р у д » * (первый год обучения) для колхозников и рабо­ чих совхозов. Те.ма: «Десятая пяти­ летка -- ши плетка эф- фектйшюстн п качества». Попросы; 1. Х .\ \ ' съезд КПСС о г.тавной задаче десятой л:пплс 1 кп. основные на- правления развития на р.>,*1!ОГО ХОЗЯ11СТВа СССР на 197К- 1980 годы. Ус- не.хп В р а зви ти н со в е т скса эконолшки, достиг­ нутые га три года деся- •кш пят.теткн. Июльский (1978 г.) Пленум ЦК КПСС О роли сельскою хозяйства в решении 1 Л.. 1 Н 0 Й задачи десятой, пятилетки. 2. Постановление ЦК 4П1СС «О 50 й годовщи­ не первого пятилетнего плана развития нарэдншч) хозяйства СССР». 8. Основные направле­ ния аграрной политики КПСС. Современная аг­ рарная политика — ле­ нинская стратегия и так­ тика в области сельского хозяйства в условиях развитого социализма. З а ­ дания десятой пятилетки но увеличению производ­ ства зерна, мяса, молока и других продуктов сель­ ского хозяйства, ход их выполнения. 4. Эффективность об­ щественного производства и пути ее повышения. Конституция СССР Д ; » значении повышения фективности производства и качества работы для достижения высшей цели общественного производ­ ства. Требования к каче­ ству работы каждого трудового коллектива, ка.кдого рабочего и кол­ хозника. Инициатива ие- ре.товых колхозов и сов хозов по развитию движе­ ния за :эффективность и качество. ПРИМЕЧ.бИПЕ. Конт- ));.чы 1 ые вопросы по кур­ су «Социализм и труд» второго года обу'чепип опубли'кованы в ежене-.-^ дельнике ЦК КПСЕ '^^ «Экономическая газета» .\м 16 за апрель 1978 г. И. ИВАННИКОВА. заведующая кабине­ том политического просвещения райко­ ма КПСС. Маскозская ветеринар­ ная академия имени К. И. Скрябина в 1979 году от­ метит свое 60-лвтие. За время существования она выпустила более 30 тысяч высококвалифицированных специалистов. Из- них 1570 человек получили звание кандидатов и докторов на­ ук. На пяти очных и трех заочных факультетах ака­ демии готовят ветеринар­ ных врачей, зооинженероа, товароведов по сырью, кадры научных работников и преподавателей ветери­ нарии и зоотехники. В настоящее время н%4 всех факультетах акаде­ мии обучаются студенты из Болгарии, ГДР, Венгрии, Монголии, Польши, Чехос­ ловакии, с Кубы, из Вьет­ нама, из ряда развиваю­ щихся стран. На снимке: студенты 5 курса ветеринарного ф а­ культета на практических занятиях. (Фотохроника ТАСС )