Заря. 1978 г. (с. Красное)

<ЗАРЯ>9 5 декабря 1978 года ф I стр. НА КОНТРОЛЕ — ОБЯЗАТЕЛЬСТВА УСПОКАИВАТЬСЯ РАНО Получить с каждого гекта­ ра по 180 центнеров зеленой массы кукурузы. (Из социалистических обя­ зательств рабочи.ч сов.хоза '<Комсо.мрльский»). Совхоз специализируется на овцеводстве. Для успешного развития этой важной отрасли необходима проч|Цая кормовая база. По она еще слаба. По­ леводы допускают в своей ра­ боте существенные недостатки и подводят животноводов. Возьмем выращивание ку- курузы на силос. В современ­ ных условиях требуется спе­ циализированное возделывание этой ценной пропашной куль­ туры. Звенья были созданы формально. Меха^ннзаторы еще не овладели передовыми ме­ тодами агротехники. Кружок повышения знаний работал плохо. Техника ремонтируется не надежно. При вспашке зя­ би допускается брак. В прошлом году были хоро­ шие погодные условия для свосвремо 1 М 10 го и качественно­ го взмета почвы. По сотнн- ковцы не дорожили времене.м. В |]оле выезжали поздно, по­ кидали его рано. Тракторы часто выходили из строя. Ин­ женерная служба не прини­ мала срочных мер к устране­ нию поломок. В итоге — во втором отделении зябь вспа­ хали ле полностью. Затянулся подъем почвы н весной. В связи с этн.м с опоз.танне.м бы­ ли проведены н другие рабо­ ты. Ппатовский метод игнори­ ровался. Культивацию вели ме.тлен 1 ными темпами н без анссеиия аммиачной воды. Ее ПС поставило совхозу агрохн.м- сиецотделеине. Между про- чн.м, оно часто не удовлетво­ ряет запросы потреб) 1 телей. П причина в том, что его работ­ ники в целях более легкого выполнения плана по доставке ми 1 цералы 1 ых удобрений в пер­ вую очередь завозят пх в бли­ жайшие от райцентра хозяйст­ ва. Такая практика не раз осуждалась, по руководители спецотделепия остаются к с'правс,тлив 011 критике безраз­ личными. Сев кукурузы провели с внесением .\ 1 Ш 1 ералы 1 ы.х удоб­ рений. По выполнили этот аг­ роприем 1 ге везде качестве.юю. Иногда не соблюдалась норма высева семян. В отдельных местах посевы оказались нз- реженными. Подкормили их туками и во время меж­ дурядной обработки. Но нека­ чественная подготовка почвы и вееновспашка способствова­ ли интенсивному развитию сорняков. Посевы росли сла­ быми. При.менилп гербициды. II они не помогли до конца уничтожить дикие травы. Уборка проходила быстро, но допускались большие потери. Таким образом, во втором от­ делении получили с гектара по 160 центнеров зеленой мас­ сы. Обязательство не выпол­ нено, Но исполняющий обязан- ностн директора, главный и} 1 - женер совхоза В. М. Жабин оптимистично заявил; — А мы довольны таки.м урожаем. В первом отделении II того не получили. Что ж, те.м и печальнее. Ведь в Сотникове выращивали кукурузу на орошаемом уча­ стке, который никак не может сдать в эксплуатацию Лебе­ дянский «Мелиоводстрой». Ру­ ководители и специалисты сов­ хоза хорошо знали, что все поливное поле было изрезано во вре.мя проведения ороси­ тельной системы. При обра­ ботке почвы пришлось стол­ кнуться с .множеством труд­ ностей. Высокого качества ее так и ие удалось добиться. Напрашивается вопрос, стоило ли размещать па таком поле пенную культуру, когда зара­ нее было известно, что полу­ чат низкий урожай? С каждо­ го гектара собрано по 100 центнеров зеленой массы. Ко­ нечно, се уродилось несколько больше. Но во время уборки .механизаторы допустили зна- чителы 1 ые потерн. В первом отделении косовицу кукурузы организовали по -ипатовско.му .методу. Темпы были высокие. Дирекция довела до механи­ заторов новые задания. Каж­ дому нужно было скосить за смену по 8.5 гектара. Норма явно завышена. Выполнить ее нелегко. Но трактористы спра­ влялись с ней. И добивались этого за счет повышенных скоростей. Тон задавал Егор Кузьмич Дружинин. В беседе тогда оп сказал: — Новую норму выполняют все .механизаторы. За это каж­ дый получает по о руолеи 82 копейки. ,Л если не справимся с заданием — заработае.м с гулькин нос... Вот и ж.мем, как говорится, на все педали... Логика в его словах есть. По ои'а нанесла непоправимый вред совхозу. Газета «Заря»в свое время писала о такой не­ разумной практике. Однако руководители не приняли кон­ кретных мер к повышению ка­ чества уборки кукурузы. Между прочим, в совхозе была возможность пустить на поле и «Вихрь». Но при тран­ спортировке агрегат опрокину­ ли. Он вышел из строя и его ие привели в порядок. Не хва­ тало и транспорта. А сроки уходили. Кукуруза со.хла, те­ ряла лучшие качества. .Агроно.мичесжая служба не хочет по-настоящему за.ии- маться выращиванием про­ пашной культуры. Систему се­ вооборотов не совершенствует, технологические карты не со­ блюдает. Естествен'но, что при тако.м подходе к делу невоз­ можно добиться питенспв-ного повышения урожайности. В пе­ редовых хозяйствах района и кук.урузоводы работают под крылатым девизо.м «Каждому полю — отличную агротехни­ ку, лучше.му полю — Знак ка­ чества». Почему бы и сотии- ковца.м не развернуть такую борьбу? Этот вопрос касается и инженерной службы. Она обязана своевременно и каче­ ственно готовить технику к по- левы.м работа.м. Однако затя­ гивается подготовка инвента­ ря и в нынешнем году. Прав­ да, В. М. Жабин с.мотрит на это довольно спокойно. Своим бо.тры.м голосом он сказал: — В совхозе созданы две бригады по ремонту техники. Они проявляют много уси­ лий... — .А. что же сделано? Собеседник па мгновение за.мялся и тут же словоохот­ ливо отпарировал: — Механизаторы активно готовят сцепы, бороны, осталь­ ной инвентарь отремонтируют позже. Кстати сказать, он уже дол­ жен быть в порядке и постав­ лен на зимнее хранение по всем правила,м. А. КОСЫГИН. Личным примером Приспособления для уборки полеглых хлебов, пре.тложен- мые комбай'неро.м А. И. Сур- ковы.м, помогли .механизато­ рам чувашского колхоза «По­ беда» в числе первых спра­ виться с жатвой и собрать с каждого гектара более 30 цен­ тнеров зерна. А механизиро­ ванное звено самого Суркова получило по 42 центнера. Осо­ бенно большой эффект дал стеблеподъемник его конструк­ ции. .-Автор новшества первым в автономной республике до­ стиг 12-тысячного рубежа на обмолоте н стал чемпионом жатвы-78. Когда Сурков впервые на­ чинал работать самостоятель­ но, его «СК-4» выглядел не­ привычно: выгрузной шнек — кирпичного цвета, кошште.чь— синий... Этот ко.мбаГш моло­ дой механизатор собственны­ ми руками собрал из двух ста­ рых агрегатов. С тех пор все марки ко.мбайнов наизусть изучил, стал пастоящи.м асом своего дела. За два десятилетня работы .Алексей Игнатович научился понимать саму душу земли, к каждому полю у пего свой подход. Никакую мелочь со счетов не сбросит, все берет во вни.мание; сорт зерновых, их высоту и густоту, иа при­ горке или в низине располо­ жен участок. II выберет опти­ мальный режим работы. Про­ шедшим летом надо было пе­ рестраиваться особенно часто: дожди II ветры пригнули тяже­ лые колосья к зе.мле, перепу­ тали их. Зерновые созревали неравномерно. Те.м вниматель­ ней приходилось сле.тить за готовностью каждого поля, чтобы своевременно скосить хлеба. Вдвое больше нормы— по 700— 800 центнеров зерна в день — намолачивал Сур­ ков, дотемна не покидая штурвал: по многолетнему опыту знал, что нпког.да не бывает легкого .хлеба. До .мини-мума бй.ти сведены поломки, простои агрегата, утечки горючего: процент эко­ номии дизельного топлива и смазочных материалов у знат­ ного .механизатора са.мый вы­ сокий в хозяйстве. По его примеру вс^ механизаторы «Победы» устанавливают те­ перь в страду на комбайн до­ полнительный бак с ГСРЮЧН.М, сберегая на это.м ежедневно более часа. В колхозе стало правилом — техуход и за­ правку машин в страду произ­ водить ночью прямо в поле. За эти.м строго следит член поста народного контроля .А. Сурков. Это ого партийное поручение. Что ни год, у /Алексея Иг­ натьевича новый стажер. Этим лето.м в помощниках тоже был .молодой парень .А. Романов. Никогда не жалеет знатный комбайнер времени иа моло­ дых. Первым наставником был он и у собственных сыновей. Борис теперь работает само­ стоятельно, считается одним из лучших .механизаторов в •Победе». .А старшему, Юрию, доверили нынче комплексную бригаду, так что отец работа­ ет теперь под его началом. ... 'Весть о присуждении Го­ сударственной пре.мнн СССР 1,978 года застала .Алексея Иг­ натьевича в ремонтной мас­ терской. Верой II правдой по­ служила ему безотказная «Ни­ ва'-. 11 вот уже готовит мастер свою машину к будущей стра­ де. В. ПВАПОВА. Корр. Т-АСС с. Яльчики. Чувашская АССР. 4 года назад пришел на Дрез'галовское МХП комсомо­ лец Игорь Шаповалов. Основ, ная его должность — тракто- рист, но он может работать и на других участках. Добросо­ вестность, хорошие знания техники — отличительные чер­ ты механизатора. Не раз Игорь выходил по-- бедителем" социалистического соревнования трактористов предприятия, награждался гра­ мотами и денежными премия, ми. Особенно памятен для не­ го нынешний год: он стал кан. дидатом в члены КПСС. На снимке: И. ШАПОВАЛОВ. ИЗ О ПЫ ТА Р А Б О ТЫ Уроки русского языка Воспитание подрастающего поколения всегда было пер­ вейшей задачей учителей. На совре.мешюм этапе строитель­ ства ко.ммуиизма роль школы еще больше возрастает. Важ­ ная роль в решении этого воп­ роса принадлежит и препода­ вателю русского языка. Ведь сш связан со всеми сферами жизни н деятельности челове­ ка. Знание его способствует лучшему усвоению материала всех учебных предметов. Я веду в школе русский язык. Иа уроках мы говорим о труде и о людях труда: о героях, их достижениях в про­ мышленности п сельском хо­ зяйстве, о выдающихся уче­ ных, художниках... Все это очень интересно, в разных ас­ пектах воспитывает детей. Учитель словесности распо­ лагает большими возможно­ стями в деле, формирования гражданственности. Вот нес­ колько примеров. В своей школе вели в прош­ лом году подготовительную работу к сочинбиию «Я граж­ данин Советского Союза». Ис­ пользовались различные мето­ ды, разнообразный материал: выдержки из доклада Гене­ рального секретаря ЦК. КПСС, Председателя Президпу.ма Верховного Совета СССР Л. И. Брежнева иа Х.КУ съезде пар- ти, статьи из газет «Пионер­ ская правда». «Комсомольская правда», «Сельская жизнь», из журнала «Огонек», статьи 40, 4.5’, 59, 60 Конституции СССР. Собранный учащи.мися мате­ риал и предварительные на­ броски сочинений коллективно обсуж.тались, а затем дора­ батывались ребята.ми дома. Сочинения показали, что большинство учеников хорошо поняли, что такое граждан­ ский долг и обязанности пе­ ред обществом, поняли огром­ ную значимость слов «граж» Дании Советского Союза» и насколько неразрывны его права н обязанности. Я считаю, что чрезвычайиш важным моментом является начало урока. Оно определяет' его эмоциональную сторону. Он должен взволновать с са­ мых первых минут, заинтере­ совать. Поэтому иногда по­ лезно начать занятие с выра­ зительного чтения и записи высказываний великих людей о красоте, богатстве русского языка. Такой материал на­ капливается у нас постепенно, начиная с запоминающи.кся на всю жизнь слов В. В. Мая­ ковского: «Я русский бы вы­ учил только за то, что и.м раз­ говаривал Ленин». Эти слова поэта-трибуиа взяты эпигра­ фом к школьной газете «Рус- 'ское слово». Высказывания о русском языке великих людей всегда перед глазами детей в каби­ нете русского языка и лите­ ратуры, они заучивают их наизусть. Или взять такой пример. Четвероклассники пишут изло­ жение «Чем пахнут березки». Текст В. Астафьева и после­ дующая работа с ним очень важны с точки зрения воспи­ тания в школьнике граждани­ на. Вслед за изложением мы предлагаем творческую рабо­ ту: описать свои личные впе­ чатления иа ге.му «Чем пахнут березки». Осуществляя воепио-патрио- тическую работу на уроках русского языка, мы обращае.м- ся к мп'гериалам краеведения. Ребята нашей школы гордят­ ся своим земляком Героем Со­ ветского Союза Ивано.м Ни­ китичем Дорохиным, погибшим в годы Великой Отечествен­ ной воИны. О нем с гордостью, и восхшщение.м пишут опн в своих сочинениях «Их и.мена бессмертны». О нем ребята читали, слушали рассказы родствеипшко'в. проживающих в селе Решетово-Дубрава. Учащиеся рассказывают в тет­ радях не только о своих зем- ..тяках, ио и о славных людях .всего липецкого края. Па уроках русского языка 'учителя воспитывают школь- яшков на примерах жизни н .деятельности В. И. Ленина, :ио делаем это не просто ради 'ТОГО, чтобы ленинская тема присутствовала иа уроке, а чтобы органически сливалась темой урока, с делами и поступками учащихся. Все учащиеся ведут тетради .«Золотые слова», куда записы- :вают высказывания выдаю- '.щихся людей. В тетрадях иес- :колько разделов: о книге, о •любви к Родине, о комсомо- ■ле, дружбе, природе, здесь— •лучшие стихи. Такая работа .над слово.м по.могает раскры­ вать богатейшие возможности русского языка, усиливает ин­ терес к его изучению. Учени­ ки ждут соприкосновения с «громадой», имя которой — русский язык. , их ждет на- ■с.таждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его». Г. МИШИНА, учительница Краснополь­ ской средней школы.