Заря. 1976 г. (с. Красное)

Готовить молодежь к труду .. г ♦ » .......................— Как уже сообщалось в прошлом номере нашей газеты в минувший вторник состоялась седьмая сессия районного Со­ вета депутатов трудящихся XV созыва, на которой был об­ сужден вопрос «О состоянии и мерах по улучшению работы по профориентации и закреплению молодежи на селе в свете решений XXV съезда КПСС». Публикуем отчет с сессии. —Наша страна, — оказала в своем докладе председатель райисполкома К. Б. Елисеева, — уже давно стала страной сплошной грамотности. 72 про­ цента трудящихся, занятых в народном хозяйстве, имеют высшее и среднее специальное образование. У нас работают около 8 миллионов специали­ стов с высшим и более 11 мил­ лионов человек со средним специальным образованием. Это яркое свидетельство торже­ ства политики Коммунисти­ ческой партии в области народ ного образования и культуры. Но в условиях развитого со­ циализма и научно-техничес­ кой революции постоянно по­ вышаются требования к куль­ турному и общеобразовательно­ му уровню граждан, которые должны успешно решать за­ дачи, поставленные XXV съез­ дом КПСС. В нынешней пяти­ летке всеобщее среднее образо­ вание станет нормой социали­ стического образа жизни. В на­ шем районе более 98 процен­ тов восьмиклассников, окон­ чивших в прошлом году школы, получают сейчас среднее обра- •ование. Одной из главных задач в работе педагогических коллек­ тивов является сейчас профес­ сиональная ориентация школь­ ников, -которая должна начи­ наться уже в младших клас­ сах. Подготовка учащихся к сознательному выбору профес­ сии должна быть постоянно в поле зрения школы, являться важной частью работы. Наши сельские общеобразо­ вательные школы располагают благоприятными условиями для привития навыкав к про­ фессиям механизаторов, живот поводов, агрономов. К сожале­ нию, учителя биологии пока плохо организуют практичес­ кую работу учащихся на учеб­ но-опытных участках, а некото­ рые из них проводят эту рабо­ ту круглый год в классе. В рас­ садники сорняков преврати­ лись школьные опытные участ­ ки в Ищеинской, Гудаловской, Половневской, Пятницкой и В.-Бруслановской школах. Наша Краснинская средняя школа расположена по соседст­ ву с Троекуровской средней, где накоплен большой опыт юнатской работы. По их опы­ ту можно было бы организо­ вать работу ученической про­ изводственной бригады совхо­ за «Краснинекий». Но дирек­ тор школы М. Н. Потапов и ди­ ректор совхоза А. В. Кычаков по-видимому не желают утруж дать себя этим. На низком уровне находится профориента­ ционная работа в Суходольской и Колодезской школах. Кое-где даже перестали проводить День урожая. Учащихся при­ глашают лишь на уборку кар­ тофеля, причем в период пло­ хой погоды. Не удивительно поэтому у школьников выраба­ тывается боязнь к сельскохо­ зяйственным профессиям, жела ние быстрее избавиться от та­ кого труда. Не случайно, что из 1043 уча­ щихся, окончивших за послед­ ние 5 лет среднюю школу, про должают работать в сельском хозяйстве лишь 84 юношей и девушек. Мало выпускников поступают в сельскохозяйст­ венные вузы. Научить молодых людей тру­ диться в сельском хозяйстве можно лишь при условии по­ вышения качества преподава­ ния основ биологии. Однако в ряде школ кабинеты биологии плохо оборудованы. Слабо ока­ зывают в этом деле помощь шефствующие предприятия. За последние пять лет лишь кол­ хоз имени Калинина оказал помощь Дрезгаловской школе на 20 тысяч рублей, а такие щколы, как Малотроицкая, Сотниковская средние, Брусла- новская, Засосенская, Полов- невская, Сергиевская и Сухо­ дольская восьмилетние за пя­ тилетие не получали помощи ни на одну копейку. Нас не может не волновать тот факт, что молодые люди, получающие среднее образова­ ние, недостаточно уважают сельскохозяйственный труд. Во всех средних школах нашего района организовано изучение трактора, автомобиля и др> 1 их сельхозмашин, созданы 17 уче­ нических производственных бригад и звеньев, три школь­ ных лесничества. Неплохо обу­ чают ребят работе на тракто­ рах в Краспинской, Дрезгалов­ ской и Малотроицкой средних школах, где многие учащиеся ежегодно получают права трак ториста третьего класса. В ны­ нешнем году такие прала полу­ чили около 100 выпускников. Однако за последние пять лет из числа выпускников школ остались работать трак­ тористами не более 40 юношей. Ни в одной школе не готовятся механизаторы из числа деву­ шек. Только в колхозах имени Калинина и «Россия» сумели выделить школам тракторы и прицепной инвентарь, пригод­ ные для обучения учащихся механизаторским профессиям. В Яблоноове выделенный школе трактор еле-еле въехал в шко­ льные ворота, затем заглох и остался стоять мертвым капи­ талом. Сейчас все средние школы нашего района имеют кабине­ ты машиноведения, но обору­ дованы они очень плохо, что сдерживает подготовку механи­ заторских кадров. Во время летних каникул ученические бригады не были обеспечены полевыми станами, для учащих ся не готовили горячее пита­ ние. При таких условиях очень трудно прививать школьникам вкус к сельскохозяйственному труду. Не случайно поэтому за последние пять лет колхоз­ ными и совхозными стипенди­ атами во всех сельскохозяйст­ венных вузах и техникумах стали лишь 43 выпускника. Ни одного стипендиата не имеют сейчас колхозы «Светлый путь», «Родина», совхоз «Полов невский». К началу нового учебного го­ да для оснащения школьных мастерских в нашем районе -приобретено различного обору­ дования на 2000 рублей. Летом на сезонных работах в колхо­ зах, совхозах трудились 480 учащихся, в том числе на ком­ байнах—87 человек, на меха­ низированных токах— 120 уча­ щихся. Особенно хорошо рабо­ тали на жатве восьмиклассник Александр Колупаев с комбай­ нером И. В. Щетининым и Юрий Бартенев со своим отцом в колхозе имени Вави­ лова, а также Евгений Сухо­ верхое — восьмиклассник Ьру- слано-вской школы. После такой же практики са­ мостоятельно стали водить ком байны учащиеся Ищеинской средней школы Анатолий Ми­ шаков и Николай Гриднев, ко­ торых на празднике «1 снопа» в сельском Доме культуры тор­ жественно посвящали в комбай неры. Принимая эстафету стар ших, комсомольцы обещали с честью нести хлеборобское зна мя отцов. Не отстает в работе от старших недавний выпуск­ ник школы— механизатор кол­ хоза «Заветы Ленина» Влади­ мир Толстых. Далее докладчик говорит о том, что в ряде школ еще сла­ бы кадры учителей труда. Тру­ довое обучение в школах райо­ на ведут 18 учителей, из них с высшим образованием только двое. В Малотроицкой средней школе сельскохозяйственный труд в четвертых и восьмых классах и основы агротехники в 9—10 классах преподает ма­ тематик Л. В. Улицкая. Маши­ новедение в старших классах этой школы преподает экскава­ торщик Рождественского карь­ ера Н. Н. Игнатов. Стоит ли удивляться, что за последние пять лет в этой школе не пол- -готовлено ни одного трактори­ ста, ни о 1 дин выпускник не ос­ тался работать в колхозе. За­ крепленные за школами спе­ циалисты сельского хозяйства -из числа главных агрономов хозяйств очень редко заходят в свои школы, хотя они долж­ ны вести факультативные заня­ тия по специальным предме­ там. Не принимают должных мер по укреплению материально- технической базы школ и ис­ полкомы некоторых сельских Советов. Слабо ведется строи­ тельство школьных зданий. За последние десять лет пост­ роены лишь две школы— По- ловневская восьмилетняя и Крас подольская средняя, По существу в аварийном состоя­ нии находятся Дрезгаловская и Яблоновская школы, плохи ус­ ловия в Сотниковской средней, Пятницкой и Суходольской дось милетних школах. Горячее пи­ тание в нашем районе получа­ ют лишь 83 процента учащих­ ся. Десятая пятилетка ставит пе­ ред трудящимися нашего рай­ она большие задачи. Мы еже­ годно должны продавать госу­ дарству около 30 тысяч тонн зерна и довести урожайность зерновых культур до 22 цент­ неров с гектара. Сахарной све­ клы сдавать на завод по 180 центнеров с гектара. Произ­ водство мяса должно увели­ читься на 24 процента. На каждые сто гектаров сельхоз­ угодий нам надо иметь к 1980 году по 16 коров. Эти большие задачи надо ре­ шать за счет более интенсивно­ го ведения сельскохозяйствен­ ного производства, внедрения новейшей техники, освоения передовой технологии. Значит нам нужны грамотные, квали­ фицированные кадры. Вот по­ чему сейчас необходимо уде­ лить больше внимания улучше­ нию трудового обучения з шко­ ле, профессиональной ориента­ ции учащихся и закреплению молодежи на селе, С каждым годом нам все труднее стано­ вится решать поставленные за­ дачи из-за отсутствия квали­ фицированных механизаторов. Поэтому работа исполкомов сельских Советов, руководите­ лей и специалистов хозяйств должна быть прежде всего под чинена созданию и постоянному улучшению производственных и бытовых условий сельских тру­ жеников. Год от года все краше стано­ вится жить на селе. Труд стал высоко оплачиваться, в луч­ шую сторону изменяется его характер. Улучшается снабже­ ние электроэнергией, водой, ме­ дицинское и торговое обслужи­ вание. Все центральные усадь­ бы колхозов и совхозов связа­ ны автобусным сообщением с райцентром. Строится много жилья. Однако наиболее тру­ доспособная часть населения и в основном выпускники школ покидают район. И повинны в этом прежде всего родители. Нужна большая разъяснитель­ ная работа С ними. Нельзя, ко­ нечно, ставить так вопрос, что все окончившие средние школы должны оставаться работать в колхозах и совхозах. Миграция населения закономерна. Одна­ ко мы должны влиять на этот процесс. Без повседневной и це ленаправленной работы педаго­ гических коллективов и хо­ зяйств, без воспитания у под­ ростков глубокого уважения к профессии земледельца - не­ льзя успешно решить проблему обеспечения кадрами важных производственных участков на селе. Но о какой профессиональной ориентации можно вести речь, если в Краснинской, Сотников­ ской и Дрезгаловской школах специальные уголки по этому вопросу плохо оформлены, пор­ треты ,передовиков сельскохо­ зяйственного производства по­ мещены без описания их тру­ довых подвигов. И что более всего удивительно — во всех школах пропагандируются го­ родские специальности. Разве­ шены объявления о наборе в Г.ПТУ, но нет таких объявле­ ний из сельских профтехучи­ лищ. Следует ли удивляться, что из выпускников десятого класса Сотниковской средней школы в ГПТУ в нынешнем го­ ду пошли 11 человек, а в сель­ ское профтехучилище — лишь один. Не лучше положение и в Дрезгаловской и Краснинской средних школах. Вопросы закрепления выпуск ников в школах в ряде мест пока не решается в тесном со дружестве коллективов школ, колхозов и совхозов, роно и управления сельского хозяйст­ ва. Докладчик настаивает на том, чтобы во всех школах ча­ ще организовывались встречи учащихся с ветеранами сель­ скохозяйственного производ­ ства, шире привлекались для работы со школьниками квали­ фицированные специалисты- наставники. Докладчик выражает уверен­ ность в том, что исполкомы районного и сельских Советов депутатов трудящихся с помо­ щью общественности примут нео!бходимые меры по повыше­ нию качества и эффективности работы по профориентации уча­ щихся и закреплению их на се ле. В прениях по обсуждаемому вопросу первым выступил пред седатель колхоза имени Вави­ лова, депутат районного Совета депутатов трудящихся Ю. С. Урванцев. Он рассказал о том, какую помощь оказывает хо­ зяйство преподавательским коллективам Яблоновс к о й восьмилетней и Малотроицкой средней школ в деле приобще­ ния школьников к сельскохо­ зяйственному труду у улучше­ ния работы по профориента­ ции. Колхоз выделил для Мало­ троицкой школы трактор МТЗ-50, на котором учащиеся проходят практику. Помогаем школе оформлять кабинет ма­ шиноведения. Шефствовать над школами поручили главному аг роному А. И. Бартеневу, кото­ рый учит .ребят технологии возделывания культур. В свою очередь учащиеся стали насто­ ящими хозяевами на колхоз­ ной земле. Работают ребята с большим желанием и задором. Так, производственная бригада восьмилетней школы вырасти­ ла отличный урожай сахарной свеклы на 10 гектарах, а мало­ троицкие учащиеся собирают богатый урожай этой культу­ ры на 14 гектарах. Ежегодно из числа выпускни" ков школы поступает хорошее пополнение колхозных кадров. Сейчас у нас работают 11 ком­ сомольцев - механизаторов, 5 шоферов, 4 доярки, 1 комбай­ нер. Заведующий ремонтной ма стерской Эдуард Неплюее тоже недавний выпускник. Только в нынешнем году по направлению колхоза поехали учиться в Чап лыгинокий сельскохозяйствен­ ный техникум двое выпускни­ ков. —Чтобы привить учащимся любовь к сельскохозяйственно­ му труду,— сказал в своем вы­ ступлении главный инженер колхоза «Заря коммунизма» А. Ф. Савченко, — мы из года в год стремимся улучшать ус­ ловия работы. На всех живот­ новодческих фермах коров До им только машинами, навоз уда ляем с помощью транспорте­ ров. На уборке сахарной свек­ лы также появились комплек­ сные машины. В нынешнем го­ ду построим машинный двор, начнем строительство 16-квар­ тирного жилого домщ На сред­ ства колхоза в селах построены 3 Дома культуры. Поэтому молодежь охотцо идет работать з наш колхоз. Только за последние два года в семью механизаторов вли­ лось около 3 десятков юношей. Четверо выпускников учатся в техникумах и институтах за счет средств колхоза. Заместитель председателя колхоза -имени Калинина В.Н. Лопатин рассказал в своем вы­ ступлении о тесной связи шко лы с колхозом, о проводимой работе по закреплению молоде­ жи на селе. С помощью кодхо- за в школе оборудован непло- хой кабинет машиноведения, для практических занятий уча­ щихся колхоз выделил тракто­ ры Т-40 и ДТ-75, а также нес­ колько гектаров земли для опытного участка. В ответ на это школа оказы­ вает большую помощь колхо­ зу. Только за последние четыре года в стенах школы подготов­ лены бодее 50 механизаторов. Многие из них хорошо трудят­ ся на полях. Так, молодой ком байнер В. А. Татарников намо­ лотил в нынешнем году около 9 тысяч центнеров зерна. 27 выпускников школы остались работать в колхозе. Тов. Лопатин В. Н. заострил внимание депутатов на необ­ ходимости строительства интер ната в их селе. В прениях выступили также заместитель председателя кол­ хоза имени Крупской С, Н, Ку- делькин, директор Краснин- нинской средней школы М. Н. Потапов и другие. С е с с и я р е ш и л Разработать и осуществить конкретные ме­ роприятия по дальнейшему совершенствова­ нию учебно-воспитательного процесса в шко­ лах, по организации трудового обучения и вое питания профессиональных навыков у уча­ щихся. С этой целью организовать повсемест­ ное изучение опыта общеобразовательных школ колхозов и совхозов Костромской обла­ сти. Районному отделу народного образова­ ния и управлению сельского хозяйства вместе с колхозами, совхозами необходимо разрабо­ тать конкретные меры по совершенствованию подготовки школьников к работе на тракто­ рах и других сельхозмашинах. До 1 ноября создать во всех средних школах кабинеты авто­ дела, машиноведения, оборудовать полигоны для практической езды на тракторах. Вы­ делить школам необходимую технику. Для всех ученических производственных бригад в каждом хозяйстве выделить земель ные участки с полным севооборотом, закре­ пить за ними новую сельскохозяйственную тех нику. Систематически проводить среди школь­ ников разъяснительную работу о перспекти­ вах развития сельского хозяйства и улучшении условий труда колхозников и рабочих совхо­ зов. Руководителям хозяйств всемерно поощ­ рять стремление молодежи, продолжать свое образование в сельскохозяйственных учебных заведениях, направлять на учебу стипендиа­ тов. Сессия утвердила также план мероприятий по дальнейшему совершенствованию трудово­ го обучения, воспитания и профессиональной ориентации школьников.