Заря. 1976 г. (с. Красное)

В системе марксистско-ленинской учебы ---------------------------------- « Закончилась учеба в системе партийного и комсомольского просвещения. Проведены ито говые занятия . У слушателей школ, семина­ ров, кружков наступили каникулы . Но в л ет ­ ний период партийным и комсомольским ор­ ганизациям предстоит очень многое сделать по подготовке к новому учебному году. В ча­ стности, необходимо подобрать кадры пропа­ гандистов и начать с ними учебу. 1976—1977 учебный год будет годом углуб­ ленного изучения материалов XXV съезда КПСС, теоретических выводов и положений съезда, а такж е программы экономического строительства, которую наметила партия на -------------------------------- -♦ • ---------------------------------------------- десятую пятилетку и более далекую перспек­ тиву. Поэтому пецед началом нового учебного года будет проведен смотр готовности к з а н я ­ тиям. С целью оказания помощи партийным и комсомольским организациям в подготовке к новому учебному году редакция начинает пе­ чатать серию материалов, рассказывающих об опыте работы лучших пропагандистов района. Публикуем первую статью комсомольского пропагандиста Н. С. Щепиловой, которая в нынешнем году вела кружок «Молодежи о партии» в комсомольской организации райис­ полкома. •----------------------------------- Формы разные, цель одна Из опыта изучения произведений В. И. Ленина Прежде всего хочется ск а ­ зать, что работа пропагандис­ том является для меня второй, общественной профессией. А своим главным долгом в этой работе я считаю необходимость научить слушателей самостоя­ тельно работать над произве­ дениями классиков марксизма- ленинизма, помочь им овла­ девать революционной теори­ ей. Взять, к примеру, первое з а ­ нятие коужка . Оно прошло у нас в форме Ленинского урока. Главным было изуче­ ние речи В. И. Ленина на III съезде комсомола. В первой же беседе выяснилось, что с основными положениями этой речи слушатели уже знакомы . Но в этом-то и заклю чалась трудность. Ведь надо было, не повторяясь, дать слуш ате­ лям что-то новое, заинтересо­ вать их. И я начала искать материалы , которые помогли бы мне ярче показать задачи молодежи, выдвинутые И льи ­ чом на разных этапах подго­ товки и осуществления рево­ люции. Прежде всего я познакомила кружковцев со 100 письмами, выступлениями и статьями В. И. Ленина о молодежи, н а ­ писанными в 1895—1923 годах. Юноши и девушки очень заин ­ тересовались таким ходом з а ­ нятий, стали вы сказываться сами, и первый урок прошел у нас интересно. Раскры ть тот факт , что речь Ленина на комсомольском съезде ф а к ти ­ чески была беседой, задуш ев­ ным разговором о самом главном в жизни молодежи, помогла мне картина Иогансо- на «Выступление В. И. Лени­ на на III съезде комсомола», а такж е воспоминания делега­ тов съезда. На первом занятии слуш а­ тели получили домашнее з а ­ дание: законспектировать л е­ нинскую работу «Задачи сою­ зов молодежи», детально р азо ­ браться в том. как трактует Ленин вопросы воспитания у молодежи коммунистической морали. Посоветовала я слуш а­ телям хорошо продумать про­ читанный материал, сделать выписки для памяти и у яс ­ нить себе, чему новому научи ­ ло их прочитанное, какие мыс­ ли возбудило. На втором занятии проводи­ лось собеседование. Цель его— выяснить, насколько усвоили слушатели основные положе­ ния ленинской работы, доста­ точно ли глубоко прониклиск они пониманием — чему учить ­ ся, как учиться, у кого? При собеседовании выяснилось, что не все слушатели могут само­ стоятельно работать с книгой. Другие не могли понять неко­ торые политические термины илц выразить свои мысли без бумажек. Пришлось рассказывать, как читать книгу, как делать кон­ спект. Подчеркнула я при этом большую роль предисло­ вия или введения к статье, в которых часто говорится о том, в связи с чем, с какой целью, на основе каких мате­ риалов написана статья или книга. Как научить слушателей са ­ мостоятельно работать с поли­ тической литературой, перво­ источниками, как добиться, чтобы они регулярно и продук тивно готовились и могли сво­ бодно выступать на занятиях , участвовать в полемике? Н ач а­ ли с простейшего. На зан яти ­ ях стали читать вслух отдель­ ные главы ленинских произве­ дений «Что делать?», «Что т а ­ кое «друзья народа» и как они воюют против социал-демокра­ тов», «Шаг вперед, два шага н а ­ зад,». Разбивали текст на ло­ гические части, ставили к ним вопросы, отвечали на них и на зан я ти ях делали небольшие выписки. В своей практической рабо­ те по изучению произведений Ленина я руководствуюсь кни ­ гой издательства «Мысль» «Ме- толические советы по изуче­ нию произведений В. И. Лени­ на». Так. изучение книги «Шаг вперед, два шага назад» я сочла целесообразным н а ­ чать с уяснения исторической обстановки, в которой она бы ­ ла написан?. После этого при ­ ступили к ознакомлению с са­ мой книгой — титульной стра­ ницей, предисловием и н а зв а ­ нием разделов. В дальнейшем при изучении трудов Ленина «Что делать?». «Шаг вперед, два ш ага назад» многие слушатели в своих выступлениях правильно под­ черкивали , что в этих работах Ленин дал стройное учение о пролетарской партии нового типа 11 внес тем самым круп ­ нейший вклад в сокровищни­ цу революционного марксизма. Этот правильный вывод р а ­ довал меня. Постепенно все втянулись в самостоятельное чтение и кон ­ спектирование. То один, то другой подходили ко мне с неясными вопросами. Это ме­ ня не только радовало, но и заставляло самой тщательно готовиться к каждому з а н я ­ тию. Подготовку я начинаю за два-три дня, пишу конспект или составляю подробный план. Подбираю материал, ди ­ афильмы , тщательно продумы­ ваю вопросы, которые ставлю перед слуш ателями . Мне кажется,что наибольший интерес у комсомольцев вы ­ зывает рассказ, а для з а к ­ репления изложенного — со­ беседование, практические з а ­ нятия и консультации. Когда излагаю материал, я не рас­ сматривай) все вопросы, а стремлюсь осветить главное, чтобы вы звать интерес слу­ шателей к глубокому изуче­ нию темы методом самосто­ ятельной работы. Большое значение я придаю показу диафильмов по темам В частности при разборе темы «В. И. Ленин — основатель пролетарской партии нового типа. .Возникновение больше­ вистской партии» был показан диафильм «Образование РСДРП. Возникновение боль­ шевизма (1883—1904 гг.)». Слу­ ш атели сами комментировали этот диафильм . Многие слушатели научились самостоятельно готовить реф е ­ р а ты и выступать с ними перед трудящимися. Политуче­ ба положительно повлияла на производственную и общест­ венную деятельность слуш ате­ лей. Из 18 комсомольцев 12 являю тся сейчас агитаторами и политинформаторами, чет ­ веро — активными членами «Комсомольского прожектора». ___ Н. ЩЕПИЛОВА, бухгалтер райфо, пропагандист, кружка. ЗА ВЫСОКИМ УРОЖАИ В девятой пятилетке зем ле­ дельцы колхоза имени В ави ­ лова накопили богатый опыт возделывания одной из самых ценных технических культур — сахарной свеклы . Об этом можно судить по таким ц иф ­ рам. Средняя урожайность за пять лет составила 128 цент­ неров с гектара. Д аж е в ми­ нувшем, неблагоприятном по климатическим условиям го­ ду, свекловоды сумели полу­ чить по 137 центнеров слад ­ ких корней на круг, а в звене передовой свекловичницы Н. С. Юриковой урожайность оказалась ещ е выше — 240 иентнеров. Высокие рубежи приняты на первый год десятой пяти ­ летки. Обсудив и горячо опобрив документы XXV съ е з ­ да КПСС, свекловоды дали слово собрать с каждого гек­ тара 200 центнеров корней и продать их государству 8200 тонн. Фундамент под урожай з а ­ клады вали с осени, Почва бы­ ла хорошо вспахана, Полуни­ на необходимое Количество минеральных удобрений. Зи­ мой на этих полях неодно­ кратно проводилось снегоза­ держание, весной м ехани за­ торы быстро закры ли влагу. Свекла посеяна в сж аты е сро­ ки и с хорошим качеством, посевы были прикатаны , на большей части плантаций проведено боронование. Как только появились всхо­ ды, проведено еще одно при- каты вани е с целью борьбы с корнеедом. Все поля обработа­ ны н аземным способом гекса­ хлораном. Вчера звеньевые м ехани зированных звеньев А. М. П анков и Н. А. Косякин — тракторист Рождественского карьера, — приступили к ш а ­ ровке сахарной свеклы. Несколько слов о наших ш е­ ф а х — рождественцах . Они оказываю т нам помощь не первый раз. В нынешнем году з а ними закреплено 180 гек ­ таров. Сахарная свекла считается трудоемкой культурой, поэто­ му в нашем хозяйстве взят курс на максимальное облегче­ ние ручного труда при ее во з­ делывании. Создано шесть ме­ ханизированных звеньев (в прошлом году их было четы ­ ре). После многократной об­ работки женщинам остается только разобрать букеты, а затем провести проверку всхо­ дов. Уборка урож ая проводит­ ся поточно-перевалочным ме­ тодом. Однако как бы не было ме­ ханизировано возделывание 19 мая— День рождения Всеосюзной пионерской оргазаницииимени В, И, Ленина 19 мая 1922 года II Всероссийская конференция комсомола приняла решение о повсеместном создании пионерских отря­ дов. В том году пионерами стали четыре тысячи ребят. Ныне пионерская организация объединяет 25 миллионов ш кольни­ ков и является важным звеном в системе коммунистическо­ го воспитания подрастающего поколения. Она охватывает все стороны жизни советских детей, дает им первоначальные н а ­ выки общественной деятельности и труда на благо общества, воспитывает в духе любви к Советской Родине, в духе проле­ тарского интернационализма, коллективизма и товарищества. В нашей стране дети окружены заботой и вниманием, им соз­ даны все условия для учебы и отдыха, для занятий творчест­ вом и спортом. День рождения Пионерии — праздник всего советского народа. На снимке: московские школьники , которые были в соста­ ве делегации, обратившейся от имени пионерии со словами приветствия XXV съезду КПСС. Фото А. Конькова (Фотохроника ТАСС) НЕ ОТСТАЮТ Рождественский рудник ре­ гулярно выполняет планы по сдаче государству металличес­ кого лома. Не отстают от своих шефов и пионеры Малотроиц­ кой средней школ.ы. По приме­ ру старших они все как один выходят на сбор металлолома и значительно перевыполняют свои обязательства по сдаче вторичного сырья. В феврале этого года ребята из Малотроицкой школы собра­ ли более 8 тонн металлолома. Они трудились под девизом «БАМу — пионерские рельсы», и досрочно, с помощью шефов из Рождества, отправили ме- ОТ ШЕФОВ талл на сталеплавильный з а ­ вод. Недавно Малотроицкие ш кольники сдали еще 6 тонн металлического лома. И опять ш ефы помогли транспортом и доставили лом на приемную площадку в город Лебедянь. Среди наиболее активных школьников, принявших уча­ стие в сборе металлического лома, хочется отметить Таню Мазурову, Сережу Филимонова, Марину Кирееву, Марину Р я ­ занцеву . и других. О. АНДРЕЙЧУК, организатор внеклассной работы Малотроицкой сред­ ней школы. Д Е Л А П И О Н Е Р С К И Е Много хороших дел на счету пионеров Краснинской средней школы . В течение года они со­ бирали металлолом и макула-гу ру, тимуровцы помогали пен­ сионерам управляться с домаш ними делами. Во всех пионер­ ских отрядах прошли сборы на темы: «Умеем Лк мы учиться?», «Знания нужны в жизни», «Мы помним ленинский завет — без знаний коммуниста нет». Пионеры встречались с комму­ нистами, с ветеранами войны и труда. В Краснинской школе рабо­ тает отряд «красных следопы­ тов», который ведет большую краеведческую работу. «Крас­ ные следопыты» отыскали мно­ го новых имен героев Великой Отечественной войны. Юные пионеры участвуют в движении «За ленинское отношение к природе». В настоящее время в райцентре действуют 38 «зе­ леных патрулей», охраняющих молодые деревца и насаждения. 19 мая на торжественной л и ­ нейке пионеры Краснинской школы подведут итоги своей р а ­ боты. После линейки, по тр а ­ диции, будет зажж ен большой пионерский костер, затем ребя ­ та покажут концерт, примут участие в спортивных соревно­ ваниях. О. МАТВЕЕВА, старш ая пионервожатая Краснинской средней шко- _ • | лы. САХАРНОЙ СВЕКЛЫ сахарной свеклы, без ручно­ го труда пока не обойтись. Поэтому правление колхоза, партийная органи зация ве­ дут большую разъяснительную работу среди населения. Мы делаем подворные обходы, со­ ставляем наряды -задания , в которых указы вается фамилия свекловичницы , закреплен ­ ная за ней площадь, условия оплаты труда. Н ар яды -зад а ­ ния хорошо зарекомендовали себя. Они служ ат как бы до­ говором между правлением колхоза и свекловодами. И люди охотно откликаются на наши просьбы: свеклу возде­ лываю т не только колхозни­ ки, но и пенсионеры, работни­ ки сельского Совета, Дома культуры , бухгалтерии. К при­ меру, пенсионеры А. Л. Крето- ва и М. А. Бартенева в этом году взялись обработать по гектару свеклы каждая . |В н арядах -заданиях нес­ колько пунктов. Назову основ­ ные из них. В этом году днев­ ная норма на прорывке посе­ вов установлена в 0,09 гектара. При ее выполнении ж енщины получат 3 рубля 37 копеек. На проверке свек­ лы задание увеличено до 0,13 гектара при той же оп­ лате труда. Предусмотрено такж е за каждую тонну сдан­ ной государству свеклы поле­ водам, занятым на ее вы ра ­ щивании, продать по льготным ценам 4 килограмма зерна или 10 килограммов сена. В. БАРТЕНЕВ, главный агроном колхоза имени Вавилова