Заря. 1975 г. (с. Красное)

п к ! ТИННАЯ ЖИЗНЬ ХРОНИКА идеологической р а б о т ы 400 лекторов и долакдчиокв Лекции и доклады — испытан­ ная форма политического про­ свещения, воспитания, пропаган­ ды. Они позволяют партийным организациям распространять свое внимание на самые широ­ кие массы трудящихся, пробуж­ дать интерес к политическим и научным знаниям, к систематиче­ ской учебе. Лекционную пропа­ ганду в нашем районе ведут лекторская группа и группа до­ кладчиков райкома партии и рай кома комсомола, а также 21 первичная организация общества «Знание». Всего в лекционной работе участвуют более 400 лек­ торов и докладчиков. Это преимущественно учителя, специалисты сельского хозяйства, медицинские работники, партий­ ный и советский актив. На бла­ городном поприще трудится большая армия сельской Интел ли генцим, которая видит свою цель в том, чтобы помочь строи­ телям нового общества добивать ся дальнейших успехов в разви­ тии производства в подъеме благосостояния и культурного уровня трудящихся. Л. ПОТАПОВА, лектор райкома КПСС Политинформаторы за р а б о т о й В колхозах и совхозах, на предприятиях и в учреждениях нашего района создано 27 групп политинформаторов, в которых работают 89 человек. Среди них —руководители хозяйств, пред­ приятий, учреждений, инженер­ но-технические работники, спе­ циалисты сельского хозяйства, работники культурно - просве­ тительных учреждений, учителя. Лучше других работает группа политик формат оров при партий­ ной организации колхоза «Рос­ сия». Здесь систематически сос­ тавляются квартальные планы- графики выступлений политин­ форматоров, в которых указыва юте я не только тема, но и ме­ сто, а также время проведения политинформаций. На всех про­ изводственных участках колхоза политинформации провод яте я один раз в неделю. Особым уважением и автори­ тетом у колхозников, пользуется политинформатор — автомеха­ ник Виктор Михайлович Ермолов. Нередко в своих политинформа­ циях он освещает не только воп­ росы политики л экономики, но аддет также душевный разговор по вопросам культуры, морали, этики. Сейчас В. М. Ермолов большое внимание уделяет разъ­ яснению постановления ЦК КПСС «О социалистическом со­ ревновании по достойной встре­ че XXV съезда КПСС». Нет сомнения, что хорошая осведомленность колхозников о событиях в нашей стране и за рубежом, о трудовом энтузиаз­ ме трудящихся нашей страны, готовящих достойную встречу XXV съезду КПСС, — залог по­ вышения трудовой. И политиче­ ской активности колхозников. Именно об этом говорят факты . Колхоз «Россия» одним из пер­ вых в районе выполнил пятилет- нее задание по заготовкам мяса, шерсти и некоторых других про­ дуктов. Успешно ведет полевые работы. Н. МОРГАЧЕВ, 15 октября в партийных орга­ низациях нашего района начина­ ются занятия в системе полити­ ческого просвещения и экономи­ ческого образования трудящих­ ся. Партийные организации нака­ нуне занятий завершают комп­ лектование различных форм уче бы. В сложившейся системе поли­ тического образования по-преж­ нему большое место отводится школам основ марксизма-лени­ низма и основ экономических знаний. Задача партийных орга­ низаций состоит в том, чтобы и дальше всемерно улучшать идей­ но-воспитательную работу, по­ становку мер кснеток о-л ен инского образования, тесно увязывая по­ литическую и экономическую учебу с конкретными задачами коммунистического строитель­ ства. Отличительной особенностью предстоящего учебного года в системе политического и эконо­ мического образования является то, что он совпадает с под готов кой и проведением XXV съезда КПСС. Это налагает на партий­ ные организации, всех пропаган­ дистов повышенную ответствен­ ность за уровень организации за­ нятий. Райком партии, первичные партийные организации в соот­ ветствии с указаниями ЦК КПСС и обкома партии за последнее время немало сделали для со­ вершенствования системы учебы: формы ее стали стабильными, содержание учебных программ заметно изменилось и включает теперь главным образом миро­ воззренческие дисциплины. В учебе обеспечена необходимая последовательность и преемст­ венность. На прошедших отчетно-выбор­ ных партийных собраниях в кол­ хозах имени Ленина, имени Ва­ вилова, на Рождественском руд­ нике, в управлении сельского хо­ зяйства и других шел большой разговор об эффективно с т и марксистско - ленинской учебы. В парторганизациях колхозов «Заветы Ленина», «Россия», име­ ни Крупской по-деловому об­ суждали действенность теорети­ ческой учебы, укрепление ее связи с жизнью. Организованно, вот уже в те­ чение ряда лет проходят занятия в партийных организациях Рож­ дественского карьера колхоза имени Ленина, Краонинской и Дрезгаловской больниц, Мало- троицкой и Краснинской сред­ них школ. Не первый год хорошо работают пропагандистами Н. А . Матвиенков, В. Д . Злобин, И. Ф . Давыденко, В. Н. Мозговая. Ру­ ководя школами марксизма-ле­ нинизма, они научили слушате­ лей без принуждения выступать Библиотекарь Ольга Михайлов­ на ПАНОВА, которую вы видите на этом снимке, всегда оказыва­ ет большую помощь рабочим Рождественского карьера, зани­ мающимся в системе политиче­ ской и экономической учебы. Она обеспечивает слушателей необходимой литературой, на­ глядными пособиями. ^ Фото М. Манаенкова. / “’ \ на занятиях, активно участвовать в обсуждении программного ма­ териала. Занятия в этих школах всегда проходят организованно, при полной явке и высокой дис­ циплине. В школах основ марксизма-ле­ нинизма при парторганизации колхоза имени Вавилова, кроме коммунистов занятия посещают беспартийные — бригадиры трак торных и полеводческих бри­ гад, заведующие фермами, ме­ ханизаторы и многие рядовые коммунисты. Слушатели тщатель­ но готовятся к занятиям, посто­ янно ведут записи. В этом боль шая заслуга пропагандистов В.И. оживленно, при активном уча­ стии слушателей. Каждый из них за год готовит по два рефера­ та. Вместе с тем мы не можем закрывать глаза на многие упу­ щения, мириться с серьезными недостатками в организации к особенно в содержании работы ряда политических и экономиче­ ских школ и семинаров. Так, в партийных организациях совхо­ зов «Комсомольский», «Полов- невский», районного объединения «Сельхозтехника», строительно­ монтажного управления, комбина та бытового обслуживания нет должного контроля за организа­ Год большой учебы И началу новою учебною года в системе маI>нснстсно-ленинсного образовонни Неолюева, М. И. Ролдугина, Ю .С . Урванцева. Более двух десятков лет жизни отдал пропагандист­ ской работе В. И. Неплюеа. На занятия он всегда приходит хо­ рошо подготовленным, использу­ ет не только основную, но и до ­ полнительную литературу. Изу­ чаемый материал умело увязыва ет с современностью и с кон­ кретными делами в области, рай­ оне, в сельском Совете, в кол­ хозе и школе. Стремление в совершенстве изучить методику пропагандист­ ской работы, познать все новоеч передовое в этой области и с наибольшей пользой применить полученные знания в своей твор­ ческой работе, характеризу е т руководителя экономической школы в партийной организации колхоза «Заря коммунизма» П.Н. Сапрыкина. Он всегда умело строит занятия, доходчиво изла­ гает изучаемый материал, ис­ пользуя при этом схемы, диаг­ раммы, экономические справки. А вот руководитель теорети­ ческого семинара Малотроицкой средней школы В. Т. Иэжеуров больше внимания уделяет само­ стоятельной работе слушателей, подбору дополнительной литера­ туры для подготовки рефератов. Темы их сообщаются слушате­ лям заранее. На консультациях пропагандист дает советы слу­ шателям, как надо готовиться к занятиям, рассказывает о после­ довательности изучения первоис­ точников, называет список до­ полнительной литературы, помо­ гает составить конспект. Обсуж­ дение рефератов проходит очень цией политической и экономиче­ ской учебы трудящихся, за идей ным содержанием занятий. Воп­ росы учебы редко обсуждаются на собраниях и заседаниях парт комов и партийных бюро. Пар­ тийные организации колхозов «Светлый путь», «Заветы Лени­ на», «Родина» упускают из поля зрения содержание, качество уче бы. Еще слабо осуществляет руко водство экономической учебой кадров районное управление сельского хозяйства. В партий­ ных организациях спиртзавода «Тихий Дон», молочного завода, совхозов «Краснинский», «Вос­ ток» и других до сих пор не соз­ дана необходимая учебно-мате­ риальная база, нет учебных и наглядных пособий, технических средств пропаганды. В пропаган­ де теории допускается отрыв от конкретных задач развития про­ изводства. Серьезные недостатки имеют место в организации политиче­ ской и экономической учебы ком сомольцев и несоюзной молоде жи. Партийные организации сов хоза «Краснинский», колхоза «Заветы Ленина» мало оказывают помощи комсомольцам в подбоае пропагандистов, в обеспечении учебниками, наглядными пособия ми, техническими средствами. В новом учебном году необходимо утвердить пропагандистами для молодежи наиболее подготов­ ленных из числа коммунистов и организовать их учебу. Более 3000 коммунистов, ком­ сомольцев, беспартийного актива в ближайшую следу приступят к планомерным, систематическим занятиям. В нашем районе будут работать две начальные полит­ школы по изучению проблемы «Социализм и труд» (второй год обучения), 61 школа основ Марк сизма-ленинизма, в том числе 33 школы по изучению основ экономических знаний и пробле­ мы «КПСС —руководящая и ор­ ганизующая сила в строительст­ ве коммунистического общест­ ва», а также 19 теоретических семинаров по проблемам :«КПСС и вопросы коммунистического строительства», «Формирование материалистического мировоз­ зрения и пути преодоления ре­ лигиозных пережитков». Продол­ жит работу районная школа пао- т ийио-хо з яйст венного актива. Еще шире будет развернута экономическая учеба. В районе вновь созданы 11 экономических школ по курсу «Основы эконо­ мических знаний для рабочих и колхозников». А всего в новом учебном году будет работать 34 экономические школы перво­ го и второго годов обучения и 8 школ коммунистического труда. Партийными организациями по­ добраны 151 руководитель тео­ ретических семинаров, школ и комсомольских кружков. Это — политически и экономически гра­ мотные люди. Учеба— не самоцель. Новые знания, которые приобретут слу­ шатели, должны способствовать формированию у них коммуни­ стического мировоззрения, вос­ питанию их на идеях марксизма- ленинизма. Очень важно обе^Я печить единство идейного ^ 1 нравственного воспитания, един­ ство теории и практики. Приоб­ ретенные знания должны помогать людям в овладении передовыми методами труда, навыками хо­ зяйственного анализа и управле­ ния производством, утверждать и развивать высокие идейно-нрав­ ственные качества, побуждающие к творчеству, к достижению наи­ лучших результатов на своем участке, рабочем месте. Пусть в этом учебном году по­ лучит еще более широкое рас­ пространение почин пропаганди­ стов и слушателей школ и семи­ наров Московского электромеха­ нического завода имени Влади­ мира Ильича- Ленина, призвав­ ших отдавать свои знания, опыт, методическое мастерство и орга низаторские способности на слу­ жбу пятилетки! За учебу, товарищи! За глубо­ кое творческое овладение ве^ ликим революционным учени |" — марксизмом-ленинизмом нашим могучим идейным оружи­ ем! И. ИВАННИКОВА, секретарь райкома КПСС В помощь изучающим марксистско ленинскую теорию Примерные планы ДЛЯ ШКОЛ ОСНОВ МАРК­ СИЗМА - ЛЕНИНИЗМА ПО ИЗУ ЧЕНИЮ КУРСА «КПСС — РУКО­ ВОДЯЩАЯ СИЛА КОММУНИСТИ­ ЧЕСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА». ОКТЯБРЬ 1975 г. 1. Марксизм-ленинизм о руко водящей роли коммунистической партии (2 часа). 2. Практическое занятие по изучению Манифеста коммуни­ стической партии. К. Маркс и Ф . Энгельс. Соч., 4, стр. 439 — 447 (2 часа). НОЯБРЬ 1975 г. 1. Теоретическое собеседова­ ние по теме: «Марксизм-лени­ низм о руководящей роли Ком­ мунистической партии». (2 часа). 2— 3. Возрастание роли и зна­ чения деятельности КПСС на современном этапе коммунисти­ ческого строительства (4 часа). 4. Практическое занятие по изу чению и конспектированию ра­ бот В. И. Ленина: «Государство и революция» (ПСС т. 33, с. 26—27) «Как жам реорганизовать Раб- крин» (ПСС , т. 45, с. 383—388.) Программа Коммунистической партии Советского Союза. М., Политиздат ,1974, с. 136— 142 (2 часа). _ ДЕКАБРЬ 1975 г. / _ Теоретическое собеседование по теме: «Возрастание роли и значения деятельности КПСС на современном этапе коммунисти­ ческого строительства» (2 часа). 2. Деятельность КПСС по осу­ ществлению экономической по­ литики, выработанной XX IV съез дом, задач девятой пятилетки. (2 часа). 3. Практическое занятие по изучению и конспектированию работ В. И. Ленина «Очередные задачи Советской власти» (ПСС, т. 36, стр. 187— 194); «Великий почин» (ПСС, т. 36, стр. 5—29) (2 часа). 4. Декабрьский (1974 г.) Пле­ нум ЦК КПСС о задачах разви­ тия советской экономики, ускоре­ нии научно-технического про грее са, повышении эффективности производства и улучшении его качественных показателей (2 ча­ са). ЯНВАРЬ 1976 г. 1. Социально - политическое развитие советского общества (2 часа). 2. Практическое занятие по конспектированию Отчетного док лада ЦК КПСС X X IV съезду Коммунистической партии Совет­ ского Союза. М,, Политиздат, 3. Повышение роли трудового коллектива в коммунистическом воспитании (2 часа). 4. Теоретическое собеседова­ ние по теме: «Социэльно-полити ческое развитие советского об­ щества» (2 часа). ФЕВРАЛЬ 1976 г. 1—2. Деятельность КПСС по прете ооению в жизнь внешнепо­ литического курса XX IV съезда партии, принятой им Программы мира (4 часа). 3. Теоретическое собеседова­ ние по речи тов. Л. И. Брежне­ ва в Хельсинки «Во имя мира, безопасности и сотрудничества». Изучение документа Политбюро ЦК КПСС, Президиума Верхов­ ного Совета СССР и Совета Ми­ нистров: «Об итогах Совещания по безопасности и сотрудничест­ ву в Европе». (2 часа). 4. Мировая система социализ­ ма— решающая сила в борьбе за упрочение мира и безопасно­ сти народов (2 часа). МАРТ 1976 г. Резерв времени на изучение материалов XXV съезда КПСС (10 часов). Итоговые занятия, (2 чяея).